阅读教学

1、学科分类:基础教育 课题类别:一般课题 关键词:初中英语 核心素养 深度阅读 教学模式 预期研究成果:研究报告 课题设计论证 一 课题研究的背景与意义 1.问题的提出 英语新课程标准要求:中学生的英语阅读水平能够根据上下文语境推测词义,理解。

2、问题调查,一共是10个问题,分为两组.我们先来看第一组问题,共有四个题目:一你认为当前小学阅读教学存在的最大的问题是什么二你认为小学生在阅读中的最大困难是什么三你对自己阅读教学最不满意的是什么四你想了解阅读教学哪些方面的知识或信息这四道问题。

3、训练 小学语文阅读的教学实践era谶阅读和阅读教学一关于阅读阅读是以理解为核心的认知活 动,即读者以视觉感知书面语言的 方式去领会和把握文章的内容实质 和表达形式的思维过程.輝目录J阅读是收集处理信息认 识世界发展思维获得审 美体验的重要途。

4、的语感,注重情感体验,发展感受和理解能力. 能阅读日常的书报杂志,能初步鉴赏文学作品,丰富自己的精神世界. 能借助工具书阅读浅显的文言文. 九年课外阅读总量应在400万字以上.阅读教学的分段目标渐进要求 一关于朗读教学的渐进要求 一学段:学。

5、课时安排四课时 第 一 课时 教学设计教学内容 语文主题学习丛书生活是一本书中人生的四种力量,悲伤的朋友,友情这棵树上只有一颗果子,叫作信任.感动过后我相信上帝的谈话诺言.教学目标.继续练习用较快的速度阅读课文,把握课文的主要内容,体会课文。

6、嘴里.啊辣得小猴子直冒汗,他拼命地跑回学校,问老师:这个红果子怎么不甜呀老师说:红的不一定都甜.我还没有讲完,你怎么就跑了呢小猴子听了,不好意思地低下了头.从此,小猴子学习非常认真,成了一个好学生.1 短文有 个自然段.2 按短文内容填空。

7、維能:h的掠装r;专业学位n:夂,機 .寒Bt各一,一.广.专业学位名称教育硕士方向傭学学英语广im请人姓名本u丨广1私ation of Critical Thinking in Endish Rea:张同银v巧.Teaching in S。

8、发展和人际交往发展,便于操作,有实效.是我们教学实践的经验总结.关键词: 阅读 后续活动 作用 设计思路 一阅读后续活动的作用在初中英语阅读教学过程中,我们一般会把阅读课分成三个阶段prereading, during reading和po。

9、感兴趣, 缺乏细读研读的良好心理;也有些教师把课外阅读作为一种任务硬 压给学生,造成压抑的心理环境,没有教给学生课外阅读的方法,影 响了学生的阅读兴趣和求知欲望,从而使课外阅读成为负担;部分教 师和家长常以成人的眼光和自己的兴趣爱好,把所认。

10、 厦门市翔安区教育局制一课题主持人基本情况姓名年龄性别女行政职务无专业职务一级教师研究专长课堂教学教学理论与实践研究联系电话单位 手机 家庭电子信箱 邮政编码二课题组主要研究成员的基本情况姓名出生年月专业职称研究专长近期研究成果工作单位一级。

11、研究结果给我们带来如下启示:运用概 念图可以促进学生对阅读材料的整体理解; 促进学生更好地记忆和运用阅读材料. 关键词:概念图,阅读教学,高中英语 word文档 可自由复制编辑 ABSTRACT Concept map is a tech。

12、阅读教学的目的任务内容和范畴都不够了解;对培养学生阅读能力不够重视;对新课改不够透彻;对学生的知识程度年龄特征阅读水平和乡土情况不够了解.导致边远少数民族地区农村中学生阅读能力较差.那么,如何对边远少数民族地区农村中学进行阅读教学呢一长期以。

13、以通过习得进行大量阅读训练,口语交际练习,这样既可以巩固学得的系统语言知识又付诸于实际应用.高中英语阅读过程中,借助克拉申二语习得理论来指导和探索外语教学的过程,这对改进高中英语阅读教学方法,提高英语阅读教学质量都具有及其重要的意义.根据高。

14、 日 有趣的儿歌二年级群文阅读教学设计 执教人:xx中心小学 教学内容:四首儿歌:1.儿歌小青蛙 2.谜语歌大公鸡 3.问答歌比尾巴 4.游戏歌丢手绢教学目标:1.能用不同的方式诵读吟唱儿歌,感受儿歌明快的节奏,激起对儿歌的兴趣和对生活的热。

15、交际能力的重要部分.新英语课程标准把阅读技能目标描述为 :朗读各种文体英文诗词报刊杂志原著及各种商品说明书等非专业技术性资料并理解大意,找出或获取中 心意思作者意图观点和态度的相关信息.根据情景上下文构词法句子结构来猜测生词或词组的意思,分。

16、表层理解层次上.那么,如何借助这些课文来提高学生的阅读速度阅读理解能力和语言水 平呢经过教学实践和不断尝试,笔者发现:不同阅读活动阶段,必须采用不同阅读理解模式以求不同阅读教学目标的实现. 高中课程改革的展开,信息技术给我国的教育事业带来了。

17、ncaster University语 言学系 企 业 英 语 培 训 留学 预 科 少儿英 语 网 络课 件研 发 专长为 英 语 教 师 培 训 ,自 2010年起在 中小学教 师 国家 级 培 训计 划 中担任 师训专 家至今引言 1。

18、癿教育,除了教师渊博癿知识丰富癿材料善辩癿口才和行乊有效癿课埻教学方法以外,阅读教学也是一个十分重要癿因 素.美国哲学家培根有这样一句名言几乎众所周知,那就是 读书趍以怡情,趍以傅彩,趍以长才 .它把书对人癿影响力对人癿心灵塑造说得形象而深。

19、个性化阅读.注重合理客观的评价机制,关注个性化阅读是否是学生的自身感受,是否能够自圆其说. 在个性化阅读教学探索中,出现了许多问 题.有人认为个性化阅读是反叛意识和逆反心理的阅读,也有人认为个性化阅读可以脱离作者和文本的时代背景,还有人认为。

20、ever the mind of man can conceive and believe, the mind can achieve. A burning desire is the starting point of all accom。

21、res. D. Reading for writing. E. Reading for pleasure,Question 1: Why do we read,A. For general comprehension. B. To sear。

22、上提高学生自身的语文素养,进而帮助学生树立正确的人生观和价值观.关键词名著阅读提升语文素养新课程标准对语文素养的解释是语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确的理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有。

23、服务的,3 论点的位置:题目开头文中结尾自我概括,三要素论点,议论文阅读知识点一,范例一:找出下面这一篇文章的论点:不怕失败 纵观悠悠历史,失败的例子不胜枚举,几乎每一个人做每一件事,都可能失败.如果害怕失败,那么只能什么事也不干.只有不怕。

24、结题.现对本课题的实施过程及经费使用情况作简要汇报一有针对性地学习教育教学理论,不断完善课题实施方案.2007年4月至10月,是本课题实施的理论准备阶段,本人经过多次理论学习,也向同行咨询,逐步修改了课题实施方案,使课题的实践有了明确的指导。

25、3不同表现手法作品的比较阅读教学目标1学习完白鹅和白公鹅之后,比较一下不同作家笔下描写的相同动物,有什么异同点.2通过小组之间合作,相互探究,学习两篇课文的写法.教学重点教学难点学会不同写法的运用比较两篇课文的写法的异同点.白鹅白公鹅姿态叫。