小学英语

1、PEP 六下 Unit3 B Read and write 教学目标： 知识与能力目标 1、全部学生能在图片和文字的帮助下，完成给图片排序和填写表格的活动。
2、绝大部分学生能够按照意群和正确的语音语调朗读短文。
3、绝大部分学生能够通过看图讨论预测故事的开端和进一步发展来激活相关知识背景或储备词汇；通过阅读问题提高在语篇中捕捉不同类型信息的能力。
4、大部分能够通过完成读后活动训练在语篇中捕捉不。

2、 Unit 2 Ways to go to school 一 知识点归纳 （一）词汇 bike (自行车) bus (公共汽车) 交通工具 traffic tools train (火车) plane(飞机) ship (轮船) taxi（出租车） subway(地铁) ferry（轮渡） sled（雪橇） （ 交通工具前加by , 表示乘坐但步行。

3、Unit 1 How can I get there? 一、地点词汇 library 图书馆 post office 邮局 hospital 医院 turn left 左转 turn right 右转 cinema 电影院 bookstore 书店 go straight 直行 science museum科学博物馆。

4、六年级英语上册 各单元重要知识点汇总 Unit 1 1.Where is the ? Its next to/ in front of/behind/near/beside/on the left of/on the right of the . (询问地点和方位；记住这些方位词) 2.How can I/we get there? Turn right at the school. Then g。

5、 实义动词的否定句 否定句中and，some与any的用法 情态动词can的否定 Be动词的否定 构成 ： be + not I am a girl. I am a girl. not You are short. You are short. not She is ugly. She is ugly. not 把下列句子变成否定句 1.I am a girl. 2.He is my 。

6、 meat 肉，肉类 （不可数名词） eat vegetables 蔬菜 （可数名词，通常用复数形式） vest large My diet Breakfast: some noodles, an egg. Lunch: some a few （几个 ） a lot of Dinner: My diet(饮食) some a lot of healthy(健康的) or unhe。

7、小学英语课堂教学中小组合作学习策略的研究研究报告 武汉市东两湖实验小学丁煜 一、问题的提出 自主、合作、探究的教宵理念，是新一轮课程改革的主题，是二十一世纪 教宵改革的主旋律。
合作学则足课程改革所提侶的重要教学策略之一。
(一）研究此课题是小学英语课程标准的要求 英语课程标准提出：“创设各种合作学的活动，促使学生互相学， 互相帮助，体验荣誉感和成就感，发展合作精神”，“使学生认识自己学习的优势 与。

8、 Hello everyone,my name is zhang yuntao, my english name is tom. its my first english lesson. Today,I will introduce one book for you. The books name is “a very hungry caterpillar. A very hungry cater。

9、小学英语1-6年级词汇分类汇总，最全整理！ 1、数字Number 基数词 one 1 eleven 11 thirty 30 two 2 twelve 12 forty 40 three 3 thirteen 13 fifty 50 four 4 fourteen 14 sixty 60 five 5 fifteen 15 seventy 70 six 6 sixteen 16 eighty。

10、备课时间：年 月 日 上课时间：第 周 星期 第 节 课 题：In a nature park 课 时 Lesson 1 教学目标 1. 能听、说、读、写单词“forest”，“river”，“lake”，“mountain”和“hill”。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“Is there a ?”，“Yes, there is.”。
3. 能完成“Draw and as。

11、Unit 8 At Christmas (Story time) Lets sing Read and guess(读一读，猜一猜) Who? （东西） What? Read and guess(读一读，猜一猜) 每年12月25日是全世 界大多数基督徒纪念 耶稣诞生的日子。
由于圣经记载耶稣生 于夜间，故传统称12 月24日夜为“圣诞夜 ”或“平安夜”。
在圣诞节人们会准备 圣诞树，给朋友和心 。

12、Unit 1 A party Calendar S_dayun calendar S_dayatur calendar M_dayon calendar Tu_dayes calendar F_dayri calendar Th_ dayurs calendar Wed_ daynes so cool ! What day is it today? weekend Mondaygo。

13、浅谈小学英语阅读教学 一、阅读理解 （一）什么是阅读理解？ （二）阅读的目的 （三）阅读任务分类 （一）什么是阅读理解？ 阅读理解是一个心理过程。
一个信息以文 字符号为载体（图像也可），通过阅读过 程传递，在这个过程中，头脑经过接收分 析和猜想，把信息恢复过来，这就是阅读 理解过程。
（二）阅读的目的 一是获取信息（Reading for information） 如阅读有关的新闻。

14、一、指导思想 激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
二、学情分析 我所教的四年级二班的学生共30人，通过一年的学习，大部分学生已经入门，开始进入状态，对英语的学习产生了浓厚的兴趣。
但也有个别学生由于平时没有养成良好的学习习惯，课堂学习效果较。

15、小学英语外研五下Module 4测试卷 一、选出不同类的一项。
(5分) ( ) 1. A. send B. ask C. film ( ) 2. A. project B. wrong C. heavy ( ) 3. A. CD B. e-book C. dear ( ) 4. A. dictionary B. card C. find ( ) 5.。

16、 Module 1 Unit 1 We lived in a small house. 学习目标: 1、掌握单词: life, different, ago, any, television, us, grandchildren, lady. 2、灵活运用句型: There werent any buses. We lived in a small house. 。

17、PEP小学英语四年级上册_全英教案 PEP小学英语四年级上册_全英教案 目 录 Unit 1 My Classroom2 Lesson 13 Lesson 24 Lesson 35 Lesson 46 Lesson 57 Lesson 68 Unit 2 My Schoolbag9 Lesson 110 Lesson 211 Lesson 312 Lesson 413 Lesson 514 。

18、 Unit 1 My Classroom 单元分析 一、 教学内容 1、本单元要求会听，说，认读的单词： Window，board，light，picture，door，floor，classroom，computer，wall， teachers desk，fan，what，i。

19、 译林版小学英语3A新教材三年级英语13单元检测题 一、完成以下练习。
(一)根据所给情景，选出正确的答案。
( )1.早上在操场上遇见王老师，你可以说： A.Good morning, Miss Wang. B. Goodbye, Miss Wang. ( )2.游戏中的stop 表示： A 开始 B 结束 C.再来一次 ( )3. 你想向周围的朋友结束。

20、 谏太宗十思疏复习学案 编校：江苏省淮海中学高三语文组 韩燕飞 复习目标： 1、掌握重点实词、虚词及特殊句式。
2、通过翻译训练提高学生文言翻译的能力 复习流程 一、熟读课文，然后回答问题 1、文学常识填空 （1）魏征(580643) 字玄成，封郑国公，谥文贞，以直言敢谏著称，史以“_诤臣_”称之。
唐代文学家、政治家、史学家。
他死后，唐太宗悲痛不已，亲自为他写了碑文，并对侍臣说：“人以铜为镜，可以。

21、译林版小学英语4B四年级下册3单元测试卷题 Test of Unit Three (B卷) 班级 _ 姓名 _学号 _得分_ 听力部分（30分） 一、根据所听录音,将你所听内容的序号写在括号内。
（听两遍）（8分） （ ）1. A. me B. she （ ）2. A. when B. where （ ）3. A.dinner 。

22、第一部分 教材教法 人文性 humanity 第一章小学英语课程标准 1、英语课程的性质 工具性 instrumentality 2 、小学英语课程的基本理念 1）引发学生的好奇、兴趣和注意力 make students feelat ease 第二章 小学英语教学基础知识 1 、语 言的特征： 任意性 Arbitrary， 双重性 duality ， 创 造性 creativity ， 文 化 。

23、I 我 am ( Im=I am) 是（我是 ） aah 啊 hello（hi） 你好 ooh 嗬 goodbye (bye-bye) 再 见 are 是 How are you? 你好么？你好 ！ good 好 的 morning 早晨，上 午 fine 健康的 thank 谢 谢 you 你；你 们 Ms 女士 boy 男孩 girl 女孩 whoops 哎 哟 and 那么； 和 too 也。

24、Unit 6单元教材分析 单元学习内容 本单元的基本内容是让学生学习有关去商店购物的一些单词和句子，如单词：nice, pretty, cheap, expensive，sunglasses, unmbrella, gloves, scarf. 句型：-How much is it? -Its Look at . Its pretty.等等。
三会单词：colourful, pret。

25、小学同步三年级上册新版英语单词表 Unit 1 Hello 1.你，你们 2.小姐，女士 3.猫 4.狗 5.香蕉 6.苹果 Unit 2 Greetings 1.先生 2.鸡蛋 3.鱼 4.男孩 5.女孩 6.母鸡 Unit 3 Numbers 1.狮子 2.风筝 3.一 4.二 5.三 6.四 7.五 8.六 9.七 10.八 11.九 12.十 13.夹克衫 14.冰淇淋 15.鸭子 16.。

26、词：computer计算机 board 写字板 fan风扇 light 灯teachers desk讲台 picture图画；照片wall墙壁 floor 地板四会句型： This is my computer. 这是我的电脑。
（近的） That is your computer.那是你的电脑。
（远的）Is this a teachers desk? 这是讲台吗？ Yes, it is.是的，它是。
重点句型：1.How many students are there in your class? 你们班有多少个学生？ There are forty-five.有四十五。
2.Do you have a library? 你/你们有图书馆吗？ （肯定）Yes, I do./Yes, we do. 是的，我有。
/ 是的，我们有。
（否定）No, I dont./ No, we dont. 不，我没有。
/ 不，我们没有。
3.Where is the canteen. 食堂在哪里？ Its on the first floor. 在一楼。

27、2.形容词和副词的比较级（1） 一般在形容词或副词后+er older, taller ,longer ,stronger， etc （等等的意思）（2） 多音节词前+moremore interesting， etc.（3） 双写最后一个字母，再+erbigger, fatter， etc.（4） 把y变i，再+erheavier， earlier， etc.（5） 不规则变化：well-better， much/many-more， etc.3.可数词的复数形式大多数名词+ s ： a book books以辅音y结尾的名词， y变i加es： a storystories以 s， sh， ch 或 x 结尾的名词，加 es ：a glassglasses； a watch-watches以o 结尾的名词，加s 或es： a pianopianos ；a mangomangoes以f 或 fe 结尾的名词，将f 或 fe 变为ves： a knife knives 。

28、y ducks are there?,9,How many boys are there?,12,How many bikes are there?,18,8,How many _ _ _?,jackets,are,there,How many _ _ _?,20,pencils,are,there,11,How many _ _ _?,horses,are,there,12,How many _ _ _?,turtles,are,there,13,How many _ _ _?,cars,are,there,15,How many _ _ _?,ants,are,there,11,How many _ _ _?,cows,are,there,。

29、 holiday.,一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态。
,5,Am I teaching English?,There are 16 tenses.,6,Is the language ability tested?,一、写出下列动词的过去式形式do, have, go, like, play, study 二、把下列动词按过去式的变化进行分类like, study, play, stop, cook, wash, clean, dance,7,Can you understand what it says?,Yesterday I goed to park with Dad. On the way, we seeed a dog. It keeped bark at me. I am frightened to death,8,Idea No. 1,意义为重(meaning goes first.) 语言交流是为了表达思想，但思想不只是存在于语言中，还可以有其他的表达形式，例如 所以，形式是为_服务。
,内容,9,10,复习Idea No. 1,意义和形式，哪个。

30、表示 “存在”“有”，其中be动词有时态和单复数变化。
,There be+主语（人或物名词）+地点,单数is 复数are 不可数的 用is,看名词,There _ a doll in the toy box.A. is B. are,There _ some bread on the plate.A. is B. are,There _ a lot of green trees in the Park.A. is B. are,There is a cat under the tree.,There are two dogs under the tree.,There is a cat and two dogs under the tree.,There are two dogs and a cat under the tree.,there,there 是个近视眼。
,There _ a desk and fifty-fivechairs in the 。

31、事业心和责任感，教书育人，为人师表，求真务实，任劳任怨，刻苦钻研业务，具有扎实的专业理论知识和相当强的教育教学业务能力，教书育人成绩显著，获得了师生及家长的一致好评。
自工作以来 ，我努力做 好本职工作，按照课程标准的要求，突出英语学科特点，坚持以学生发展为本的基本理念，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，积极推进信息技术与英语教学的融合，提高学生学习的积极主动性，以及教学过程中师生互动方式的变革。
为了提高自身素质，我利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。
持之以恒地主动学习课改理论，掌握新 课标的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍 ，坚持每 学期 听课不少于 二十 节课，并写出心得体会，同执教老师进行面对面交流，吸取同行的教学方法和经验。
布置作业时注重 体现学生的个体性差异，布置创新性，能力型作业：紧紧围绕“兴趣培养、习惯养成、全面发展”的指导思想，以推进课程改革为中心，以提高课堂教学效率为重点，全面实施素质教育。
在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学。

32、our will the boy take?,They have black, blue, green, and brown.,He will take a brown one.,a kind of pens,kind,种类,B.善良的,a kind of pens,a kind of pens,different kinds of pens,different colors of rulers,Which would you like?,colour,different shapes of erasers,Which would you like?,shape,E. Can I help you?,Yes. I want to get a pen.,C. We have different kinds. Which kind would you like?,This one looks nice. What colours do you have?,A. We have black, blue, green and brown.,I will ta。