冀教版七年级下《非条件反射与条件反射》.ppt

1、非条件反射与条件反射非条件反射与条件反射参赛者：蔡红英参赛者：蔡红英指导老师：史立平指导老师：史立平教师专业发展学院教师专业发展学院课程与教学论（生物）课程与教学论（生物）什么是反射？反射弧包括哪几个部分？什么是反射？反射弧包括哪几个部分？神经系统的组成和功能神经系统的组成和功能一、非条件反射与条件反射一、非条件反射与条件反射1、非条件反射非条件反射：像：像第一次缩手反应第一次缩手反应这样的反这样的反 射，是与生俱来的、由遗传决定的，我们射，是与生俱来的、由遗传决定的，我们 彼此都很彼此都很相似的相似的反射。反射。2、条件反射：条件反射：像像第二次缩手反应第二次缩手反应这样，是出这样，是出 生

2、后在个体生活中逐渐形成的，由个体生生后在个体生活中逐渐形成的，由个体生 活经验决定的，个体彼此可能活经验决定的，个体彼此可能很不相同很不相同的的 反射。反射。二、非条件反射与条件反射的区别二、非条件反射与条件反射的区别第二次缩手：第二次缩手：感觉、视觉等感觉、视觉等条件反射：条件反射：与感受器无直接关联的刺激与感受器无直接关联的刺激第一次缩手：第一次缩手：针尖针尖非条件反射：非条件反射：对感受器的直接刺激对感受器的直接刺激1、分析先后两次缩手反应，引起反、分析先后两次缩手反应，引起反射的刺激方式有什么不同？射的刺激方式有什么不同？2、完成这两次反射的神经中枢一样吗？、完成这两次反射的神经中枢一

3、样吗？非条件反射非条件反射第一次缩手反应：第一次缩手反应：脊髓脊髓二、非条件反射与条件反射的区别二、非条件反射与条件反射的区别条件反射条件反射第二次缩手反应：第二次缩手反应：大脑大脑3、两次缩手之间有什么关系吗？如果没有、两次缩手之间有什么关系吗？如果没有第一次缩手，甲同学也没有看清盒子上有第一次缩手，甲同学也没有看清盒子上有刺尖，还会有第二次缩手吗？刺尖，还会有第二次缩手吗？条件反射要以非条件反射为基础才能建条件反射要以非条件反射为基础才能建立，建立条件反射需要使引起条件反射立，建立条件反射需要使引起条件反射的的“无关刺激无关刺激”与非条件反射的刺激适与非条件反射的刺激适当的结合。当的结合。

4、二、非条件反射与条件反射的区别二、非条件反射与条件反射的区别分泌唾液分泌唾液（非条件刺激）（非条件刺激）食物食物非条件非条件反射反射铃声铃声不分泌唾液不分泌唾液（无关刺激）（无关刺激）铃声铃声分泌唾液分泌唾液条件条件反射反射（条件刺激）（条件刺激）使无关刺激与非条使无关刺激与非条件刺激多次结合件刺激多次结合条件刺激是在非条条件刺激是在非条件刺激的基础上建件刺激的基础上建立的立的三、人类特有的条件反射能力三、人类特有的条件反射能力谈梅止渴看 梅杨梅先是淡红的，随后变成深红，你轻轻咬杨梅先是淡红的，随后变成深红，你轻轻咬开它，就可以看见新鲜红嫩的果肉，嘴唇上开它，就可以看见新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌

5、头上同时沾满了鲜红的汁水。没有熟透的舌头上同时沾满了鲜红的汁水。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。吃越爱吃。王鲁彦散文：我爱故乡的杨梅（节选）王鲁彦散文：我爱故乡的杨梅（节选）2、请一位同学为大家阅读下面这段文字、请一位同学为大家阅读下面这段文字谈 梅1、请一位吃过杨梅的同学给大家谈一谈你吃梅时的体验、请一位吃过杨梅的同学给大家谈一谈你吃梅时的体验吃杨梅分泌吃杨梅分泌唾液唾液看杨梅分泌看杨梅分泌唾液唾液谈论杨梅分泌唾液谈论杨梅分泌唾液对具体刺激作出反应对具体刺激作出反应对抽象的语言对抽象的语言文字作出反应文字作出反应人和动物共有人和动物共有人类所特有人类所特有谢谢大家