英语课程学习问卷---用于合并.docx

1、开放英语课程 问卷填写人:_ 学习中心 _各位同学/老师，麻烦您仔细阅读本问卷，并将 符号复制并黏贴在你的选项前。请填写背景资料：性别：男_ _女_ 年龄_职业_所在地区_镇江_专业：_小教_ 1x_春/秋开始学英语的时间：七岁以前_;读小学时_;初中_ _;高中_;无_您是否曾在讲英语国家居住，游学或旅游?有_;无_ _若有请注明_年;_个月1) 学习方式 YESNON/A学习英文的目的就是学习如何使用英文 我喜欢在真实情境或模拟情境中学英文 舒适的环境能帮助我专注与英语的学习 工作时间较长不利于英语的学习 我喜欢通过阅读学习英语 我随时可以使用电脑登录课程学习平台学习其他:2) 单元学习材

2、料 YESNON/A学习目标明确学习材料所在位置明确学习材料说明精准学习单元结构清晰核心文本及资源完整外部链接相关、有效其他:3) 课业与评估 标准YESNON/A评估标准明确 作业完成时间标示清晰个人作业和集体作业适当混合 有阶段性自我测试/或自我反思任务 评估工作有网上工具与资源支持 学习量适合学生参与，不致学生负担过重 其他:4) 沟通与合作 标准YESNON/A关键任务需要学生协作完成 学生拥有向辅导教师或相互提问的途径(比如问题论坛) 有即时沟通的机会 网上沟通与协作的要求表述清晰 学生在网上有适宜的支持小组活动的空间(比如私密讨论空间, wikis) 具有在线社交空间其他:5) 学

3、生支持 标准YESNON/A有学生学习指导，包含如何利用在线工具和资源具有破冰或联络活动引导 在学习材料的适当点安排有学习指点或活动说明清晰的说明学生可以多久就可以得到导师的反馈明确的虚拟学习环境说明 提供附加的学习支持相关小构件(比如词汇表、日历、公告) 其他:6) 多媒体的使用 标准YESNON/A多媒体适当的应用来呈现学习材料/补充基于文本的解释 多媒体元素易于使用、和互动 其他:7) 可用性与便捷性 标准YESNON/A在线学习活动环境导航清晰 提供相当于静态或互动多媒体内容的其他选择 提供浏览器插件 具有适宜的导航内容替换 视觉设计清晰，不分散学生的学习注意力 文本可读、易读链接的外部文件或网站可在新窗口打开 其他: 多谢各位同学和老师的参与！请保存提交！6