项目一初识创新与创业 《创新引领创业大学生创新创业教程》课件.ppt

1、项目一项目一 初识创新与创业初识创新与创业学习目标学习目标理解创新与创业的含义12了解当前我国大学生自主创新的现状和大学生创业的意义2理解创新的本质特征和创业精神的内涵3第一PPT模板， 雷军与他的小米公司 雷军，1969年出生于湖北仙桃，北京小米科技有限责任公司（简称小米科技）创始人、董事长兼首席执行官，著名天使投资人。2014年2月，小米科技创始人雷军首次以280亿元财富进入“胡润全球富豪榜”，跃居大中华区第57名，全球排名第339位。1987年，雷军毕业于原沔阳中学（现湖北省仙桃中学），同年考上了武汉大学计算机系。武汉大学是当时国内最早一批实施学分制的大学，按照学校的要求，只要修完一定的

2、学分就可以毕业。刚上大学时，对自己要求比较严的雷军选修了不少高年级的课程。仅用了2年的时间，雷军就修完了所有学分，完成了大学毕业设计。一读完大学，雷军便开始闯荡计算机市场，并从事过各种各样的工作。在大学四年级的时候，雷军和同学一起创办了三色公司，但三色公司的发案例导入案例导入第一PPT模板， 展步履维艰，半年以后便解散了。1992年年初，雷军加盟金山软件公司，先后出任金山软件公司北京开发部经理、珠海公司副总经理、北京金山软件公司总经理等职务。1998年8月，雷军担任金山软件公司总经理；2000年年底，金山软件公司股份制改组后，雷军出任北京金山软件股份有限公司总裁。2007年，雷军辞去了金山软件

3、公司的CEO职务。雷军从22岁进入金山软件公司，一直工作到38岁，整整16个年头，期间完成了金山软件公司的首次公开募股（initial public offerings，IPO）上市工作。2010年4月，雷军作为创始人之一创建了小米科技。这是一家专注于智能产品自主研发的移动因特网公司。“为发烧而生”是小米科技的产品理念。小米科技首创了用因特网模式开发手机操作系统、发烧友参与开发改进的模式。经过5年的发展，小米手机已经成为中国国产手机的领导品牌。在2014年的天猫“双十一”活动中，小米科技在天猫平台上销售手机116万台，销售额达15.6亿案例导入案例导入第一PPT模板， 元，约占天猫当天销售总额

4、的3%，成功卫冕单店第一。2014年11月12日，优酷土豆集团在上海宣布与小米科技达成资本和业务方面的战略合作，合作内容包括两个方面：一是双方将在因特网视频领域开展内容和技术的深度合作，共同研发视频移动端播放等技术；二是小米科技将向优酷土豆集团投资，并在自制内容及联合制作、出品和发行方面紧密合作。2014年12月14日晚，美的集团发出公告称，已与小米科技签署战略合作协议，小米科技以12.7亿元入股美的集团。2014年12月29日，雷军在微博透露，小米科技上周刚完成最新一轮融资，估值450亿美元，总融资额达11亿美元。2015年10月19日，小米发布了60寸（1寸3.33厘米）小米电视3，并推出

5、了九号平衡车产品。2015年11月24日，小米发布了红米Note3、小米平板2及小米空气净化器2。案例导入案例导入任务一任务一 认知创新认知创新 人工取火的发明让人类脱离了茹毛饮血的野蛮时代；文字的发明使人类将自己的智慧结晶永久传递；计算机的出现给人类的智慧插上了新的翅膀；因特网的应用使“地球村”的村民在网上恣意遨游。因此，从某种意义上来说，人类社会的发展史就是一部不断创新的历史。任务一任务一 认知创新认知创新一、一、创新的含义创新的含义 创新是指人类为了满足自身的需要，不断拓展对客观世界及自身的认识与行为，从而产生有价值的新事物、新举措、新思想的实践活动。在创业中，创新可以是产品结构、性能、

6、外部特征方面的变革，也可以是造型设计、表现形式方面的创造，还可以是业务内容方面的完善。任务一任务一 认知创新认知创新二、创新的实质与特性创新的实质与特性 创新的实质即变革旧事物，并将其更新为新的东西。创新具有以下几个方面的特征。任务一任务一 认知创新认知创新 创新的特征目的性变革性新颖性价值性发展性第一PPT模板， 朱博文与他的科技创新对玻璃板的改进提高光伏转换率 朱博文是以色列特拉维夫大学哲学与历史专业的一名大学生，2010年，凭借“提高光伏转换效率的新设想”成为第25届创新大赛最高奖“中国科协主席奖”的获奖者。从小痴迷于小创新和爱钻研的朱博文，高中时便开始对太阳能感兴趣。“在所有新能源中，

7、最直接、最便捷和最可靠的当属太阳能。但现实中，太阳能光伏转换率却很低，现有的太阳能光伏转换技术还不能与其他能源技术竞争，这也成了太阳能技术发展的瓶颈。有没有一种方法可以通过直接改进太阳能电池板的面形结构和特性，进而提高光伏转换效率呢？”朱博文谈及提高光伏转换效率的新设想时说。经典案例经典案例第一PPT模板， “为尝试解决这一问题，我对太阳能电池的发电原理进行了初步探究。光伏能量转换的装置主要由硅光电池上的玻璃盖板和硅光电池组成。如果要提高光电转换效率，提高玻璃盖板的透光率及降低硅光电池表面的反射率至关重要。所以，我将自己的研究方向定为如何通过简单的结构改进来增大太阳能的接收角和提高太阳能电池板

8、的光线透光性。”朱博文的设计灵感源于日常生活中常见的水珠。水珠的表面是圆弧形的，这和凸透镜的结构相似，可以起到聚光的作用。“由水珠我联想到了与其结构相似的玻璃珠。其实玻璃珠可以被看作短焦距的凸透镜，有聚光能力，而且表面呈圆弧形，平面较少，可以有效减少直接反射。此外，参考照相技术中减反膜的应用原理，对设计好的玻璃板进行特殊处理，可以使其既能增大透光率，也可能获得较大的接收角。经典案例经典案例第一PPT模板， 这样一来，既可以起到增透作用，又可以比同样大的玻璃板获得更多的光照。”无数次的试验结果证明了他的设想的可行性。镀有玻璃微珠增透膜的太阳能电池板在角度改变的条件下，随着入射光角度的增大，光伏转

9、换率基本稳定。相比于其他样品，镀有玻璃微珠增透膜的太阳能电池板的转换率在入射角较大的情况下表现较为优秀。定量计算的结果显示，在宽光谱卤素灯大角度（80度）入射条件下，光伏转换效率相对于玻璃基板提高了15.73%。经典案例经典案例任务一任务一 认知创新认知创新三、当前我国大学生自主创新的现状当前我国大学生自主创新的现状 推进大众创业、万众创新，就是要通过加强全社会以创新为核心的创业教育，弘扬“敢为人先、追求创新、百折不挠”的创业精神，厚植创新文化，不断增强创新创业意识，使创新创业成为全社会共同的价值追求和行为习惯。但目前，我国创新创业理念还没有深入人心，创业教育培训体系还不健全，大学生的创新能力

10、还比较弱，具体表现为以下几个方面。任务一任务一 认知创新认知创新1.好奇心强，但创新意识贫乏 大学生已不满足于现成的结论,具有强烈的好奇心，并对事物的因果关系的规律性探索越来越感兴趣,独立思考和独立判断的能力开始逐步发展。但由于国家教育体制和其自身的原因，大学生的好奇心还没能尽快落实到具体的行动上，尚缺乏创新的意识和投身实践的勇气。任务一任务一 认知创新认知创新2.有创新热情,但创新精神不佳 在“大众创业，万众创新”的时代，随着国家和地方对大学生创新创业的积极支持和教师的积极引导,大学生有了一定的创新热情。但由于缺乏对社会的全面了解,很多大学生没有明确的创新目标，这使他们虽然不满足于现状，但往

11、往只是牢骚满腹、唉声叹气，缺乏行动的信心和积极创新的精神。任务一任务一 认知创新认知创新3.思维敏捷,但缺少创新思维方法 大学生一般为20岁左右,正处于人的思维创造能力发展的重要阶段，随着知识和经验的不断积累,其想象力、思维能力,尤其是逻辑思维能力，有了很大程度的发展,思维也较敏捷。但由于他们的知识面不够宽广和缺乏实践经验，他们的思维方式比较单一,在思考问题时缺乏灵活性和全面性。任务一任务一 认知创新认知创新4.具有一定的创新想法,但缺乏创新技能 如今，大学生对创新已有了一定的认识,且希望在学习中产生新思想与新理论,积极寻找新的学习方法。但由于学校创造性学习的条件局限及大学生自身不去创设和充分

12、利用学校的条件,大多数大学生往往不能把握本学科最新发展的动态,而常常是闭门造车,不去向知识和经验丰富的教师或能力较强的学生请教,不重视相关学科的知识迁移等，导致其创新技能缺乏，这限制了大学生创新能力的进一步发展。任务二任务二 认知创业认知创业 本任务主要介绍以下内容：一、创业的含义二、创业的要素三、创业精神四、创业的类型五、大学生创业的意义任务二任务二 认知创业认知创业一、创业的含义创业的含义 “创业”一词由“创”和“业”两部分组成。“创”作为动词，具有始造的意思，即创建、创立，在辞海中的解释为创立基业；“业”是指事业的基础、根基。“创业”一词在现代汉语中被频繁地使用，其大致包括三层含义：反映

13、创业的艰辛与困难，体现创业过程中的开拓与创新，强调新的成就与贡献。因此，可以将创业理解为创业者通过自己的主观努力而取得新成果的过程。任务二任务二 认知创业认知创业 创业有广义和狭义之分。广义的创业涵盖了企业成长过程的任何阶段，即所谓的再创业、继续创业、成长型创业、拓展型创业、竞争型创业等。广义的创业与实际的创业情况更加接近，且符合广大创业者对创业科学的看法。任务二任务二 认知创业认知创业 狭义的创业通常是指创办一个新企业，包括从筹备企业到企业稳定成长的全过程。例如，创业者开办个体或家庭的小企业，开展相关业务经营活动的过程。目前，大学生所进行的创业就属于狭义范围内的创业。综上所述，创业可被理解为

14、发现、创造创业机会，寻找、利用创业资源，运用有效的商业模式组合生产要素，创立新的事业，以获得商业成功和产生财富的过程或活动。任务二任务二 认知创业认知创业二、创业的要素创业的要素 创业是创业主体在一定的创业环境下识别机会，获取并整合创业资源，形成创意并指向具体的创业项目的创造性活动。创业主要由创业者、创业环境、创业机会、创业资源及创业项目5个要素构成。任务二任务二 认知创业认知创业1.创业者 创业者是创业过程中处于核心地位的个人或团队，是创业的主体。创业者在创业过程中起着关键的推动作用和领导作用，包括识别商业机会、创建企业组织、融资、开发新产品、获取并有效配置资源、开拓新市场等。因此，创业者的

15、素质和能力是创业成功的第一要素。任务二任务二 认知创业认知创业2.创业环境 创业环境是指影响创业者进行创业活动的各种不可控制的因素和力量。创业环境是一种客观存在，创业者的创业活动总是在一定的创业环境中进行的。创业环境对创业活动具有双重影响：一方面，有利的创业环境能够支持和促进创业活动的进行；另一方面，不利的创业环境则可能增加创业风险，使创业活动遭受挫折甚至失败。任务二任务二 认知创业认知创业3.创业机会 创业机会主要是指具有较强吸引力的、较为持久的、有利于创业的商业机会。创业者据此可以为客户提供有价值的产品或服务，并同时使自身获益。从创业者的角度来说，创业机会是创业的起点。创业过程是创业者围绕

16、创业机会进行的识别、开发和利用过程。创业机会的来源是多方面的，识别并把握创业机会是创业者走向创业成功的关键环节。任务二任务二 认知创业认知创业4.创业资源 创业资源是创业者开展创业活动的基础，是新企业所拥有的或者所能够支配的为了实现企业生存与发展战略目标，在创业过程中先后投入与利用的内外部各种有形与无形资源的总和。从企业创业初始到企业退出市场，创业资源的获取与整合伴随着整个创业过程，并对创业过程的开展产生重要的影响。一般来说，创业资源主要包括物质资源、资金资源、人力资源、技术资源、社会资本和信息资源六类。任务二任务二 认知创业认知创业5.创业项目 创业项目是创业活动的具体内容，是创业者将创业机

17、会与创业资源进行有效整合，指向特定的生产服务领域的生产要素的具体组合形式。创业项目是创业活动的载体。创业者在识别创业机会后，需要整合有关的创业资源，在具体的产业领域中进行生产、经营和管理。任务二任务二 认知创业认知创业 创业的5个要素相互影响，有机匹配，形成了一个动态的创业系统。创业者只有积极地融入其他4个创业要素中，才能成为真正的创业者，离开了其他要素，创业者充其量只是潜在的创业者；创业环境外在于创业者，与其他要素结合形成创业的整体环境，从而以其客观存在对创业活动产生影响；创业资源是成就创业机会的物质基础，创意的思想灵光能否闪现出财富或者价值，取决于承载它的创业资源是否厚实；创业项目使所有的

18、创业活动有了具体而实在的内容，离开了具体的创业项目，所有关于创业的活动，都只能停留在计划阶段。总结任务二任务二 认知创业认知创业三、创业精神创业精神 创业精神是开创事业的思想和理念，既包括创业的需要，又包括创业的方法。创业精神是创业者从事创业实践、产生创业成果的主观条件，也是创造性人格所必须具备的主体要素。可以说，没有创业精神，就不会有创业行动。任务二任务二 认知创业认知创业1.创业精神的本质 创业精神的本质体现为变革、实践和拼搏。(1)变革。创业就意味着创新，创新就意味着对现实的突破。创业是人们主观的、能动的实践行为，能够改变现有的环境条件，能够推陈出新。新的事业是人们通过自主变革创造出来的

19、，没有创业，人们的生活环境就不会发生改变。新的事业成功以后会产生更多的就业岗位，为更多的人提供就业机会。任务二任务二 认知创业认知创业1.创业精神的本质 (2)实践。一般来说，创业者并不是在学完了全部的创业知识后才开始创业的，而是在实践中边做边学，在实践中不断探索。这样，创业者才能找到适合自己的创业之路。创业者只有敢于实践才能迈出创业的第一步，也只有在实践中才能设身处地地感受创业，才能获得更多的创业知识，才能提高自身的创业技能。此外，人的自我价值也是在社会实践的创造过程中体现出来的。任务二任务二 认知创业认知创业1.创业精神的本质 (3)拼搏。拼搏是一种顽强的意志。创业者无论从事何种行业，都需

20、要具有拼搏的创业精神。只有通过努力拼搏，创业者的创业理念才能够变成现实，创业的计划才能够变成财富。创业初期，大学生由于缺乏社会资源和经验，往往会经受很多的挫折和失败，因此，就更需要有顽强拼搏的精神，这样才能最终获得成功。对创业者来说，变革是知识的学习和再生产的基础；实践有助于对知识的理解和消化；拼搏则是积极进取、刻苦钻研的保障。因此，变革、实践和拼搏对于创业者来说，具有重要的意义。任务二任务二 认知创业认知创业2.大学生创业精神的培育 大学生正处在成长的阶段，其心理发展尚不成熟。许多大学生意志薄弱，怕苦怕累，承受不了困难和挫折。因此，创业精神的培育对大学生而言就显得尤为重要。大学生创业精神的培

21、育主要有以下3条途径。任务二任务二 认知创业认知创业2.大学生创业精神的培育 (1)培育健康的心态。大学生应通过学校、朋友、家庭等各种渠道尝试参加一些社会创业实践，体验艰苦的生活和劳动环境，感受劳动的艰辛，增强热爱劳动、热爱生活的思想感情。大学生可通过社会实践接触更多的人、事、物，深刻地体验劳动的价值和社会意义，增强自身的社会责任感，形成尊重他人、乐于奉献的优良品德，从而强化自我管理、自我教育，增强创业意识，明确创业意义，形成积极、健康的创业心态。任务二任务二 认知创业认知创业2.大学生创业精神的培育 (2)培养坚定的信念。要开展创业活动，就需要创业者具有积极进取的心理、知难而进的意志和百折不

22、挠的精神，任何懈怠懒惰、意志薄弱、浅尝辄止都将导致创业失败。因此，创业者必须要有坚定的信念。主观的意识往往见之于客观的行为，创业精神能够在实际的创业活动中体现出来，因此大学生应通过社会实践活动锻炼意志力，接受挫折教育，培养吃苦耐劳的精神，发展鲜明的创业个性，发自内心地愿意创业、乐于创业。此外，大学生还要加强心理训练，形成良好的抵抗挫折的心理承受能力。任务二任务二 认知创业认知创业2.大学生创业精神的培育 (3)塑造高尚的品格。创业精神的培养是从认识到实践、再从实践到认识的不断深化的过程。艰苦奋斗、无私奉献的品格和勤俭节约、清正廉洁的情操是大学生培养自身创业精神的有力保证。一般来说，创业的成功与

23、否除了取决于创业者的智商和情商以外，更多地取决于创业者的道德操行。道德品质的培养要比知识的获取更为重要，大学生应把培养创业精神作为自己内在的需要，提高自我的品质素养，在日常生活中关心、关爱他人，乐于助人，乐于奉献，沿着健康的道路发展自己的人格，做一个品德高尚的人。任务二任务二 认知创业认知创业四、创业的类型创业的类型 人们的创业活动是多种多样的，根据创业基础条件的不同，可以将其分为自主创业、脱胎创业和二次创业。1.自主创业 自主创业又称独立创业，是指创业者个人或创业团队白手起家进行创业。自主创业可能基于各种原因。例如，自己有了发明创造成果，并发现了它的商业价值；自身独立性强，不愿为别人打工；有

24、条件创业又抓住了创业机会；受他人自主创业成功的影响等。自主创业获得成功的例子不胜枚举，一些赫赫有名的企业家都是白手起家发展起来的。任务二任务二 认知创业认知创业1.自主创业 但是自主创业的难度和风险都较大，因为创业者往往缺乏足够的资源、经验和支持。资源需要费尽周折地去筹集，经验需要在成功与失败的实践中来积累，而来自各方面的支持是十分有限的。在自主创业的企业中，有一部分成功了，创业者因此而获得了成功的喜悦和成就感的满足；而另一部分却夭折了或发展缓慢，创业者因此备受打击，充满挫折感。第一PPT模板， 手绘天商地图为天商代言 刘家瑞是手绘地图创意的发起人。在他即将大学毕业时，爱旅行的他独自去了厦门，

25、并到了美景如画的厦门大学。刘家瑞买了一套漂亮精致的校园明信片:美丽的校园风景被细腻地描绘出来，艺术与现实的交融远远超出了建筑物本身，黄色牛皮纸拿在手中很有厚重感、历史感。他顿时想起天津商学院的校园风景，便用无形的铅笔在脑海里勾勒学校的轮廓。后来，他便与张涛商量成立“手绘天商”项目团队。在他学习“大学生创业”的课程时，恰巧一名叫杨筱的女生旁听了一节由该课程教师讲授的双学位“创业管理”课程，自由的课堂氛围、教师对创业的细致解析让杨筱坚定了创业的动力。她接手“I do班服”制作工作室。鼓励大学生创业的这位课程教师便邀请她去给刘家瑞所在的班级做实例分享，这是杨筱第一次同刘家瑞见面。听说杨筱是艺术学院插

26、画专业的，现在“手绘天商”项目团队急需绘画技术型人才，刘家瑞便向张涛举荐杨经典案例经典案例第一PPT模板， 杨筱加入“手绘天商”项目团队。后来，杨筱找到平时爱绘画、绘画功底扎实的好朋友马骏驰，让他也加入该团队。“手绘天商”项目团队雏形就这样形成了。“我们精益求精，更带着一种校园人的责任。”张涛说。为了使毕业生在毕业离校前能收到这样一份特殊的礼物，他们决定在排球场做市场调查，免费派送“天商记忆”“天商语录”等500张明信片，并收集来自不同年级、不同专业学生的反馈信息，最终设计出了“学在天商”“玩在天商”“舌尖上的天商”等精品明信片。主笔马骏驰为了追求更精确的产品定位，经常绘画至凌晨,其他队员经常

27、会贴心地给他送饭。他们在手绘最终定型之后，开始联系打印业务，最终确定了一家价格最实惠的印刷厂。经过6个月的制作和最后的封装检测，他们制作的明信片终于以其独特的意义在校园的各个商铺里出售，想象中的爆买情形在现实中上演了。经典案例经典案例第一PPT模板， 可是总有突如其来的意外情况，其中又蕴含着惊喜。一次偶然的机会，张涛走到邮局发现，有很多他们团队制作的明信片像一个个打蔫的茄子躺在返回来的盒子里，他二话不说就找邮局“要说法”。最后，他不仅把被返回来的明信片重新寄了出去，而且还与邮局商谈了开展进一步的合作印刷出版全天津市的手绘地图。他们做了全天津市第一份手绘校园的高校明信片，这是一件值得炫耀的事情。

28、当他们去南开大学、天津大学交流时给对方送上一份自己做的校园手绘地图，对方眼里充满了羡慕之情，甚至一名南开大学的教授主动递上了一张自己的名片。在这之后，他们成立了京津印象工作室，“手绘天商”的道路越走越远。六张代表天津城市景点的明信片，五大道、小白楼等也在一一绘制和发行中。正是这种说干就干的气魄和诸多经历，让他们的就业道路显得格外开阔和平坦。毫无疑问，他们所做的是独一无二而又具有创造性的事。经典案例经典案例任务二任务二 认知创业认知创业2.脱胎创业 脱胎创业又称母体脱离创业，是公司内部的管理者从公司中脱离出来，新成立一个独立企业的创业活动。这种创业者拥有创业所需的专业知识、经验和关系网络，生产与

29、原公司相近的产品或提供类似的服务。脱胎创业的频繁程度与产品所处的生命周期和行业类型有关。脱胎创业更多地发生在产品生命周期的早期阶段和新兴行业中，因为这时产品供不应求，竞争还不激烈，市场空间很大，预示着其有巨大的商业机会。美国硅谷和北京中关村就有很多脱胎创业的例子。任务二任务二 认知创业认知创业3.二次创业 二次创业是指企业内的创业。现在的大企业已经不是创业热潮中的旁观者或被动的应对者，一些知名的大公司也在积极地寻找和追逐新的有利可图的创意和商业机会，在这种情况下，就会出现所谓的二次创业。第一PPT模板， v“服务营销理论之父服务营销理论之父”克里斯琴克里斯琴格罗路斯对创业的分类格罗路斯对创业的

30、分类v 有有“服务营销理论之父服务营销理论之父”之称的芬兰市场学家克里斯琴之称的芬兰市场学家克里斯琴格罗路斯认为格罗路斯认为依照创业对市场和个人的影响程度，可将其分为以下四种类型。依照创业对市场和个人的影响程度，可将其分为以下四种类型。1.1.复制型创业复制型创业v 复制型创业是指复制原有公司的经营模式，延续创业者在原公司的流程。复制型创业是指复制原有公司的经营模式，延续创业者在原公司的流程。例如，某人原本在一家餐厅中担任厨师，后来离职创办一家与原就业餐厅类似例如，某人原本在一家餐厅中担任厨师，后来离职创办一家与原就业餐厅类似的新餐厅，这即复制型创业。虽然新创企业中属于复制型创业的比例较高，但

31、的新餐厅，这即复制型创业。虽然新创企业中属于复制型创业的比例较高，但其科技创新贡献率较低，缺乏创业精神的内涵。其科技创新贡献率较低，缺乏创业精神的内涵。2.2.模仿型创业模仿型创业v 这种形式的创业也无法给市场带来新价值的创造，其创新成分也很低。这种形式的创业也无法给市场带来新价值的创造，其创新成分也很低。例例拓展阅读拓展阅读第一PPT模板， v如，某纺织公司的经理辞职后开设一家当下流行的网络咖啡店，这即模仿型如，某纺织公司的经理辞职后开设一家当下流行的网络咖啡店，这即模仿型创业。这种创业形式与复制型创业的不同之处在于：这种创业的创业过程具有创业。这种创业形式与复制型创业的不同之处在于：这种创

32、业的创业过程具有一定的不确定性，学习过程长，犯错机会多；创业成本较高。创业者能否成功，一定的不确定性，学习过程长，犯错机会多；创业成本较高。创业者能否成功，取决于他是否具有合适的人格特性，是否经过系统的创业管理培训，能否掌握取决于他是否具有合适的人格特性，是否经过系统的创业管理培训，能否掌握正确的市场进入时机。正确的市场进入时机。3.3.安定型创业安定型创业v 企业内部创业即属于这一类型。例如，研发单位的某小组在开发完成一企业内部创业即属于这一类型。例如，研发单位的某小组在开发完成一项新产品后继续在该企业开发另一项新产品。这种类型的创业虽然具有一定的项新产品后继续在该企业开发另一项新产品。这种

33、类型的创业虽然具有一定的创造价值，但对创业者而言，并没有面临太大的风险和改变，做的也是自己比创造价值，但对创业者而言，并没有面临太大的风险和改变，做的也是自己比较熟悉的工作。这种创业类型强调的是创新意识和创业精神，而不是新组织的较熟悉的工作。这种创业类型强调的是创新意识和创业精神，而不是新组织的创造。创造。拓展阅读拓展阅读第一PPT模板， 4.4.冒险型创业冒险型创业v 冒险型创业是一种难度很高的创业类型，典型的就是高科技创新创业。冒险型创业是一种难度很高的创业类型，典型的就是高科技创新创业。对社会而言，它不仅具有很高的科技创新贡献，给创业者本身也会带来极大的对社会而言，它不仅具有很高的科技创

34、新贡献，给创业者本身也会带来极大的改变，其前途命运的不确定性也很高，创业之路将面临很高的失败风险；可一改变，其前途命运的不确定性也很高，创业之路将面临很高的失败风险；可一旦成功，所得的回报也很惊人。这种类型的创业者想要获得成功，必须在创业旦成功，所得的回报也很惊人。这种类型的创业者想要获得成功，必须在创业能力、创业时机、创业精神、创业管理、创业模式和策略等各个方面都具备很能力、创业时机、创业精神、创业管理、创业模式和策略等各个方面都具备很好的素质和潜质。好的素质和潜质。拓展阅读拓展阅读 大学生创业的意义可以从两个方面来理解，即对大学生自身的意义和对国家、社会的意义。（一）对大学生自身的意义 对

35、大学生自身来讲，其创业具有如下的现实意义。任务二任务二 认知创业认知创业五、大学生创业的意义大学生创业的意义1.有利于实现自我价值 大学毕业生通过自主创业可以把自己的兴趣与职业紧密结合，做自己最感兴趣、最愿意做和自己认为最值得做的事情，在创业过程中能够最大限度地发挥自己的才能，并获得合理的报酬。任务二任务二 认知创业认知创业2.有利于提高自身素质 我国高校扩招以后，伴随着就业压力，大学生素质与我国高等教育的水平一直为人所诟病。在提高大学教育管理水平与大学生素质的各类探索实践中，大学生创业无疑是最经济、最有效的办法之一。通过创业与创业实践，大学生可以充分调动自己的主观能动性，改变自身的就业心态，

36、自主学习，独立思考，并学会自我调节与控制。也只有这样，大学生创业才能成功。任务二任务二 认知创业认知创业3.有利于培养创新精神 创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。大学生作为中国最具活力的群体，如果失去了创造的冲动和欲望，那么，中华民族最终将失去发展的不竭动力。大学生的创业活动有利于培养其勇于开拓创新的精神，从而使其把就业压力转化为创业动力。任务二任务二 认知创业认知创业（二）对国家和社会的意义 大学生创业对国家和社会的意义主要体现在以下几个方面。1.缓解大学生就业压力 据国家教育部的数据统计，全国普通高校毕业生人数近年来屡创新高，2010年约 630万人，2011年约660万

37、人，2012年约680万人，2013年约699万人，2014年约727万人，2015年约749万人，再加上中等职业学校、技工学校及初高中毕业后未升入高一级学校学习的毕业生，每年全国青年求职人员规模在1 400万人左右。大学生就业难已成为一个客观的事实，严峻的就业形势迫使国家大力鼓励和扶持大学生自主创业。任务二任务二 认知创业认知创业 党的十八大报告指出，要“引导劳动者转变就业观念，鼓励多渠道多形式就业，促进创业带动就业，做好以高校毕业生为重点的青年就业工作”。2014年，党中央、国务院提出，把高校毕业生就业放在全年就业工作的突出位置，并出台了国务院办公厅关于做好2014年全国普通高等学校毕业生

38、就业创业工作的通知（国办发201422号），进一步加大对毕业生就业创业的扶持力度，把促进大中专毕业生就业创业放在当前就业工作的首要位置，培养大学生创业能力，以达到解决中国大学生就业问题的目的。2015年出台的教育部关于做好2016届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知（教学201512号）中指出各地各高校要深入实施“大学生创业引领计划”，结合新型工业化、信息化、城镇化和农业现代化，引导毕业生到战略性新兴产业等领域就业创业。第一PPT模板， 国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见（节选国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见（节选1 1）国发201532号 推进大众

39、创业、万众创新，是扩大就业、实现富民之道的根本举措。我国有13亿多人口、9亿多劳动力，每年高校毕业生、农村转移劳动力、城镇困难人员、退役军人数量较大，人力资源转化为人力资本的潜力巨大，但就业总量压力较大，结构性矛盾凸显。推进大众创业、万众创新，就是要通过转变政府职能、建设服务型政府，营造公平竞争的创业环境，使有梦想、有意愿、有能力的科技人员、高校毕业生、农民工、退役军人、失业人员等各类市场创业主体“如鱼得水”，通过创业增加收入，让更多的人富起来，促进收入分配结构调整，实现创新支持创业、创业带动就业的良性互动发展。拓展阅读拓展阅读任务二任务二 认知创业认知创业2.提升我国的自主创新能力，促进经济

40、转型 大学生是富有创新思维的一个群体，作为高层次的知识分子，大学生创业会促进技术创新、工艺改进、新产品开发、发明专利等成果的形成。这些成果的实际应用，能够为企业创造巨额利润，还能推动当地社会经济的发展，进而有利于提升我国自主创新的能力，促进国家经济转型，增强国家科技创新的能力，符合国家创新驱动发展的战略要求。第一PPT模板， 国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见（节选国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见（节选2 2）国发201532号 推进大众创业、万众创新，是培育和催生经济社会发展新动力的必然选择。随着我国资源环境约束日益强化，要素的规模驱动力逐步减弱，传统的

41、高投入、高消耗、粗放式发展方式难以为继，经济发展进入新常态，需要从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。推进大众创业、万众创新，就是要通过结构性改革、体制机制创新，消除不利于创业创新发展的各种制度束缚和桎梏，支持各类市场主体不断开办新企业、开发新产品、开拓新市场，培育新兴产业，形成小企业“铺天盖地”、大企业“顶天立地”的发展格局，实现创新驱动发展，打造新引擎、形成新动力。拓展阅读拓展阅读任务二任务二 认知创业认知创业3.推动我国在更高层次和更广领域参与国际市场竞争 大学生创业使得大学生能够深入社会、感受社会，还能培养其动手、动脑的能力。在创业实践活动中，大学生能够学会逻辑分析、辩证思考，面对问题不断改进和创新，还能够积累丰富的实践经验，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。项目一项目一 初识创新与创业初识创新与创业项目一项目一 初识创新与创业初识创新与创业