《电路分析》实验教学大纲.doc

1、电路分析实验教学大纲一、本大纲适用于荆州职业技术学院三年制应用电子技术专业。总学时：16学时 二、课程的性质、地位、任务电工实验是高职高专电工课程教学的重要环节。实验的目的不仅仅是验证理论知识，更重要的是通过实验对学生进行电工实验基本技能的训练，让学生掌握常用电工仪器仪表的使用方法，培养学生分析问题、解决问题、应用知识的能力和创新精神，为后续的专业课实验和生产实践打下基础。三、课程教学基本要求实验的基本要求是让学生自己独立实验，会利用理论知识对实验数据进行分析，能进行误差分析。通过实验让学生掌握实验手段与实践技能，掌握常用电工仪器仪表的使用方法。四、实验技能规范了解实验设备的正确使用方法，按实

2、验要求正确连接电路和仪器，认真记录实验数据,并按电路原理分析实验结果，误差分析准确，具有严谨的学习态度，认真、踏实、一丝不苟的科学作风。五、考核办法 实验操作占实验课程的50% ，实验报告占实验课程的50%。实验课程占这门课程成绩的30%。六、实验教学内容及学时分配实验一 万用表及实验台的使用（2学时）1、 实验目的1） 熟悉实验台，掌握实验台的工作特性。2） 学习万用表的使用方法。3） 学会用伏安法测电阻。2、 实验主要设备直流稳压电源050V，交流电源0220V，万用表一块，各阻值电阻5只，导线若干。3、 实验步骤1） 熟悉实验台，掌握实验台的工作特性。2） 利用万用电表电阻挡，测量电阻。

3、把万用电表转换开关放在电阻挡上，选择适当的量程。量程选定后，测量前将两个表笔短路，调节调零旋钮，使指针在电阻刻度的零位上。然后，将两个表笔分别与电阻两端相接，读出电阻的读数，记于表11中。表11R标称值/5110030010002000R测量值/3） 利用万用电表直流电压挡测量直流电压。把万用电表转换开关放在直流电压挡上，根据直流电压的大小，选择适当的量程，将两个表笔分正、负与被测电压正、负极相并联，读出电压读数，并记于表12中。表12电压值/V510152025测量值/V4） 利用万用电表交流电压挡测量交流电压。把万用电表转换开关放在交流电压挡上，根据交流电压的大小，选择适当的量程，将两个表

4、笔与被测电压相并联，读出电压的读数，并记于表13中。表13 电压值/V5070100150200测量值/V5）用伏安法测量电阻，并作伏安特性曲线。按实验图连接电路，把万用电表转换开关放在直流电流挡上，选择适当的量程，测量电流，将读数记于表14中，计算电阻，并作伏安特性曲线。U/V51015202530I/mAR/表144、 报告要求实验1） 分析用伏安法测量电阻时产生误差的原因。2） 谈谈实验中获得的心得体会。实验二 叠 加 定 理（2学时）1、实验目的1）通过实验验证叠加定理的正确，加深对其理解。2）熟悉实验工作台、电压表、电流表的使用方法。3）熟悉电流、电压的测定。2、 实验主要设备6V，

5、16V直流电源各一个，万用表一块，100电阻一个，300电阻两个，50mA直流电流表三只。3、 实验原理叠加定理是线性电路分析的一个重要定理。规定在任何线性电路中，由多个电源共同作用在各支路中产生的电压或电流，必定等于每个电源单独作用时在相同支路中产生的电压或电流的代数和4、 实验步骤a) 按图(a)连接电路，分别记录I1、I2、I3。b) 按图(b)连接电路，分别记录I1、I2、I3。c) 按图(c)连接电路，分别记录I1、I2、I3。d) 验证叠加定理。5、 实验报告要求a) 根据实验数据，验证叠加定理的正确性，并比较各支路电流的测量值与计算值的异同。b) 分析实验中产生误差的原因。c)

6、谈谈实验中获得的心得体会。 测量项目实验内容US1(V)US2(V)I1(mA)I2(mA)I3(mA)US1单独作用60US2单独作用016US1, US2共同作用616叠加结果表21实验三 日光灯电路（2学时）1、 实验目的1）熟悉日光灯电路的接线。2）学会功率表的使用方法。2、 实验主要设备交流电源0220V，万用电表一块，交流电流表一块，单相功率表一块（220、5A），日光灯（包括灯管、灯座、启辉器、镇流器）220V、40W一组，导线若干。3、 实验步骤1） 按实验图连接电路。2） 合上开关S，调节调压变压器，使输出电压逐步增大到220V，观察日光灯的点燃过程。3） 灯管点燃后，记录电

7、流I、功率P，并分别测量灯管两端电压UD和镇流器两端电压UL，将数据填入表31中。4） 计算视在功率S、无功功率Q和功率因素，并将结果填入表31中。测量值计算值U/VI/AP/WUD/VUL/VS/VAQ/var220V表314、 实验报告要求1） 完成表格中数据的计算。2） 谈谈实验获得的心得体会。实验四 提高功率因数的研究（2学时）1、实验目的1）研究提高感性负载功率因数的方法和意义；2）进一步熟悉、掌握使用交流仪表和自耦调压器；3）进一步加深对相位差等概念的理解。2、实验设备 1）交流电压表、电流表、功率表2）自耦调压器（输出交流可调电压）3）32组件（含实验电路）3、实验原理供电系统由

8、电源（发电机或变压器）通过输电线路向负载供电。负载通常有电阻负载，如白炽灯、电阻加热器等，也有电感性负载，如电动机、变压器、线圈等，一般情况下，这两种负载会同时存在。由于电感性负载有较大的感抗，因而功率因数较低。若电源向负载传送的功率，当功率P和供电电压U一定时，功率因数越低，线路电流I就越大，从而增加了线路电压降和线路功率损耗,若线路总电阻为，则线路电压降和线路功率损耗分别为和；另外，负载的功率因数越低，表明无功功率就越大，电源就必须用较大的容量和负载电感进行能量交换，电源向负载提供有功功率的能力就必然下降，从而降低了电源容量的利用率。因而，从提高供电系统的经济效益和供电质量，必须采取措施提

9、高电感性负载的功率因数。通常提高电感性负载功率因数的方法是在负载两端并联适当数量的电容器，使负载的总无功功率QQLQC减小，在传送的有功率功率P不变时，使得功率因数提高，线路电流减小。当并联电容器的QCQL时，总无功功率Q0，此时功率因数1，线路电流I最小。若继续并联电容器，将导致功率因数下降，线路电流增大，这种现象称为过补偿。负载功率因数可以用三表法测量电源电压U、负载电流I和功率P，用公式 计算。本实验的电感性负载用铁心线圈，电源用220V交流电经自耦调压器调压供电。4、实验步骤实验电路如图201所示，图中：R为线路电阻，L1、L2为感性负载（铁心线圈）。为电源电压，为负载电压。1）测量电

10、感性负载（铁心线圈）的功率因数在实验电路中，接通电感L1、L2，断开所有电容器，调整自耦调压器，使负载电压U2等于210V，测量线路电流I和功率P，记入自拟的数据表格中，并计算出铁心线圈的功率因数。2）提高电感性负载的功率因数保持负载电压U2等于210V，分别接通电容器C1、C2、C3，测量电源电压U1、线路电压Ul线路电流I、电容电流IC、负载电流IRL和功率P（注意观察它们的变化情况），并记入表41中。表41 提高电感性负载功率因数实验数据C ()U1（V）Ul（V）I (A) IC (A)IRL(A)P (W)cos369121518213）提高电源容量的利用率保持负载电压U2等于210

11、V，在实验2中并联电容器，当线路电流出现最小值时，再接入220V、40W白炽灯（接入白炽灯的个数，应使线路电流与未并联电容器以前的线路电流大致相同），测量电源电压U1、线路电压UL1、UL2、线路电流I和功率P，记入自拟的数据表格中。5、实验注意事项1）功率表要正确接入电路，通电时要经指导教师检查。2) 注意自耦调压器的准确操作。3）本实验用电流插头和插座测量三个支路的电流。4）在实验过程中，一直要保持负载电压U2等于210V，以便对实验数据进行比较。6、实验报告要求1）根据实验1、2数据，计算出日光灯和并联不同电容器时的功率因数。并说明并联电容器对功率因数的影响。2）根据表41中的电流数据，

12、说明 IICIRL吗？为什么？3）画出所有电流和电源电压的相量图，说明改变并联电容的大小时，相量图有何变化？实验五 三相交流电路的测试（2学时）1、 实验目的1） 掌握三相负载Y形联结及形联结的方法以及这两种接法的相、线电压和相、线电流的关系。2） 掌握三相负载功率测量方法。3） 理解三相四线制供电系统中中性线的作用。4） 了解安全用电的一些常识。2、实验主要设备 交流电源，交流电流表一块，交流电压表一块，单相功率表两块，灯泡12个，导线若干。3、 实验原理a) 三相负载不同连接时电压电流关系三相负载可联结成Y形或形。当三相负载对称，作Y形联结时，UL=3UP ，IL=IP 。当采用三相四线制

13、接法时，由于三相电流对称，中性线电流IN=0，可省去中性线。当三相负载对称，作形联结时，UL=UP，IL=3IP。当三相负载不对称，作Y形联结时，必须采用三相四线制接法。当三相负载不对称，作形联结时，三相负载电压对称，此时线电流IL不等于相电流IP的3倍。b) 三相交流电路功率的测试三相电路的平均功率等于各相平均功率之和，即P=PU+PV+PW 。如果负载对称，无能是Y形联结还是三角形联结，三相电路的平均功率P=3ULILcos。测量三相电路平均功率的方法通常有四种：一表法、二表法、三表法和直接三相功率表法。一表法用于测量三相对称负载作Y0连接时的平均功率，三相平均功率P=3P单。二表法用于三

14、相三线制三相负载对称和不对称时的功率的测量，不论负载是Y形还是三角形接法，三相平均功率P等于两功率表读数之和，即P=P1+P2。4、 实验步骤a) 测量负载Y形连接时的电压、电流负载采用40W/220V白炽灯组成，电源选用380V/220V三相四线制电源，根据表51所列参数，画出实验电路图，完成各项测量任务表51类型每相开灯数测量参数UVWUUUVUWUNNIUIVIWIN负载对 称有中线222无中线222负载不对称有中线224有中线22断无中线224无中线22断表中UU等为负载相电压，UNN是电源中性点与负载中性点间电压差，IN为中性线电流。b) 测量负载三角形连接时的电压、电流将负载接成形

15、，按表52各测量参数，画出实验电路图，完成各项测量任务。表52每相开灯数测量参数UVVWWUUUVUVWUWUIUIVIWIUVIVWIWU22222422断c) 利用一表法测量三相对称负载功率画出一表法测量三相对称负载Y0接法时的实验电路图，并完成表53中的测量任务。表53每相开灯数测量参数UVWP单P（3P单）222444d) 利用二表法测量三相电路功率按表54参数，画出二表法测量三相三线制电路功率的实验电路图，并完成测量任务。表54负载接法每相开灯数测量参数U（UV）V（VW）W（WU）P1P2P（P1+P2）Y形222224形2222245、 实验报告要求整理实验数据，总结负载Y形联结

16、和形联结时线、相电压和线、相电流关系，分析中性线在Y0接法中的作用，总结三相电路平均功率测量方法及适用条件。实验六 正弦交流电路的串联谐振（2学时）1、实验目的： 1）了解R、L、C元件的频率与阻抗的关系； 2）加深理解R、L、C元件端电压与电流间的相位关系； 3）熟悉低频信号发生器及常用电子仪器。2、仪器设备及选用组建箱： 1）信号发生器 GDS-04 2）常规负载 GDS-09 GDS-06 3）可变电阻 4）示波器 5）晶体管毫伏表3、实验步骤：1）观察R、L、C各元件电压与电流的相位。 将GDS-06的采样电阻1K、56低频信号发生器的输出端和双踪示波器的YA、YB相连组成电路。调节低

17、频信号发生器的输出电压为1V，频率为200Hz，绘出电阻两端的电压波形图。 将电感元件置换成1K电阻后，仍保持低频信号发生器输出电压为2V，频率为200Hz，绘出电感元件的电压波形图。 将一个2微法或2.5微法电容置换电感元件L，重复上述步骤。2）观察串联谐振 将R、L、C三元件组成串联电路如图21所示，调节低频信号发生器输出电压为1V,逐步改变频率（电压保持不变），将对应的频率、电压，记入表6-1中。4、实验报告要求 绘出电阻，电感，电容元件两端波形图，完成表格中数据的计算。 表6-1 读数F50090012001450谐振频率（读数）1750200023002700URULUC计算|Z|

18、实验七 微分积分电路实验（2学时）1、实验目的： 1）了解微分电路和积分电路的条件以及电路参数对微分电路和积分电路波形的影响；2）学会使用脉冲信号发生器。2、实验主要设备： 1）脉冲信号发生器 JXD-11 台 2）双踪示波器 台3）RC元件板 块3、实验原理说明： 在组成的串联电路中，当满足并且从电阻上输出时，该电路的与近于成微分关系，因此被称作微分电路；而当满足并且从电容上输出时，该电路的与近于成积分关系，因此被称作积分电路。4、实验步骤：1）按图71接线，将RC接成微分电路，脉冲信号取。用双踪示波器同时测试RC电路的输入电压和输出电压的波形。并观察改变时间常数对微分波形的影响，绘出、及四

19、种情况下和的波形图。2）按图7-2接线，其中RC电路接成积分电路，脉冲信号仍取，用示波器测试RC电路的输入电压和输出电压的波形，观察改变对积分电路波形的影响，并绘出、两种情况下的和的波形。图、7 图75、分析与讨论： 说明微分、积分电路的必要条件是什么？如果不满足必要条件将出现什么现象？自选RL元件，设计微分与积分电路，标出参数。实验八 三相异步电动机正、反转控制（2学时）1、实验目的： 1）学习使用热继电器。 2）了解复合按钮的使用方法。 3）学习异步电动机正、反转控制线路的接线方法。 4）研究“联锁”在控制线路中的作用。2、实验主要设备： 异步电动机JO2-21-4 1.1KW 380V

20、1台 正、反转控制线路板 1套3、实验原理说明：三相交流电动机的运行，一般采用组合开关、接触器、按钮开关等器件进行控制，还要利用熔断器、热继电器和接触器，实现短路、过载和失压等保护。当要求一台三相交流电动机实现正、反转时，首先考虑到，主电路要采用两只接触器和分别控制电动机正、反转时三相电源的相序。在控制回路中应相应设置正、反转起动按钮和，分别控制电动机的正、反转动作。特别注意，接触器和绝对不能同时闭合，否则会发生电源短路的严重后果。为避免这种情况的发生，一定要在控制回路中使用“互锁”的方法。4、实验步骤： 1）仔细观察热继电器的结构，注意该元件的哪个部分接在主回路，哪个部分接在控制回路。2）弄

21、清线路图（图8），了解其中每个触头和按钮的作用然后按图8-1接线。先接控制回路（主回路暂不接）经老师检查后接通电源，分别按SBF、SBR、SB1观察两接触器开闭是否正常，是否有误动作。 3）切断控制电源，将主回路接上，全部接线完毕，经检查后即可进行正、反转和停车操作。 图85、分析与讨论 1）热继电器和熔断器的功能各是什么？它们能否互相替代？ 2）图7-1中哪些触头是联锁触头？它们的作用是什么？不用联锁行不行？3）图7-1线路中，若不装按钮联锁，能否不按停车按钮，直接使电动机从正转（反转）到反转（正转）？七、附加说明1、本标准由荆州职业技术学院机电工程系电气教研室制定并解释。2、本大纲随专业人

22、才培养计划、社会和科技的发展、课程改革与整合情况可适时调整。3、本大纲制定和修订要经系专业建设委员会审定通过。4、本大纲于2006 年1 月18日颁发并执行。模拟电子技术课程实验教学大纲总学时：16学时一、课程性质，地位和任务本课程是电类专业的一门重要的技术基础课，目的是培养学生理论联系实际的能力，训练学生掌握基本的测量方法和原理，正确的进行科学实践，锻炼学生分析问题解决问题及综合应用所学理论知识的能力二、课程教学基本要求:模拟电子电路是实践性很强的课程，它的任务是使学生获得电子技术方面的基本理论，基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为以后深入学习电子技术某些领域中的内容，如

23、传感器技术、检测技术，显示器维修等打好基础。所以模拟电路教学要加强实验环节，使学生理论教学与实验紧密结合起来在实验中培养学生的实验操作能力。三、实验技能规范通过模拟电子技术实验课程应能：掌握常用电子仪器的测试功能及必要的实验技能，会查阅模拟电路器件手册，正确认识理论与实践的差别，建立以理论为指导，以实验为依据的工程思想，培养学生在电子技术领域分析问题、解决问题的能力。四、考核办法五、实验教学内容及学时分配实验一 常用晶体管的性能及其检测 2学时实验二 单管放大器 2学时实验三 负反馈放大器 2学时实验四 单电源互补对称功率放大器 2学时实验五 差动放大器 2学时实验六 运放基本应用一（线性运算

24、电路） 2学时实验七 运放基本应用二（施密特触发器） 2学时实验八 直流稳压电源 2学时实验一 常用晶体管的性能及其检测一、实验目的1 熟悉常用晶体管的外形及参数标注；2 学会用万用电表测量元件参数。二、测试原理 用万用表可以对晶体二极管、三极管、电阻、电容等进行粗测。万用表电阻档等效电路如图11所示，其中的R0为等效电阻，EO为表内电池，当万用表处于R1、R100、R1K档时，一般，E01.5V，而处于R10K档时，EO15V。测试电阻时要记住，红表笔接在表内电池负端（表笔插孔标“+”号），而黑表笔接在正端（表笔插孔标以“”号）。1 晶体二极管管脚极性、质量的判别 晶体二极管由一个PN结组成

25、，具有单向导电性，其正向电阻小（一般为几百欧）而反向电阻大（一般为几十千欧至几百千欧），利用此点可进行判别。1） 管脚极性判别 将万用表拨到R100（或R1K）的欧姆档，把二极管的两只管脚分别接到万用表的两根测试笔上，如图12所示。如果测出的电阻较小（约几百欧），则与万用表黑表笔相接的一端是正极，另一端就是负极。相反，如果测出的电阻较大（约百千欧），那么与万用表黑表笔相连接的一端是负极，另一端就是正极。图11万用表电阻档等值电路图12判断二极管极性2） 判别二极管质量的好坏一个二极管的正、反向电阻差别越大，其性能就越好。如果双向电值都较小，说明二极管质量差，不能使用；如果双向阻值都为无穷大，则

26、说明该二极管已经断路。如双向阻值均为零，说明二极管已被击穿。利用数字万用表的二极管档也可判别正、负极，此时红表笔（插在“V”插孔）带正电，黑表笔（插在“COM”插孔）带负电。用两支表笔分别接触二极管两个电极，若显示值在1V以下，说明管子处于正向导通状态，红表笔接的是正极，黑表笔接的是负极。若显示溢出符号“1”，表明管子处于反向截止状态，黑表笔接的是正极，红表笔接的是负极。2 晶体三极管管脚、质量判别可以把晶体三极管的结构看作是两个背靠背的PN结，对NPN型来说基极是两个PN结的公共阳极，对PNP型管来说基极是两个PN结的公共阴极，分别如图13所示。 图13 晶体三极管结构示意图 1）管型与基极

27、的判别 万用表置电阻档，量程选1K档（或R100），将万用表任一表笔先接触某一个电极假定的公共极，另一表笔分别接触其他两个电极，当两次测得的电阻均很小（或均很大），则前者所接电极就是基极，如两次测得的阻值一大、一小，相差很多，则前者假定的基极有错，应更换其他电极重测。 根据上述方法，可以找出公共极，该公共极就是基极，若公共极是阳极，该管属NPN型管，反之则是PNP型管。 2）发射极与集电极的判别 为使三极管具有电流放大作用，发射结需加正偏置，集电结加反偏置。如图14所示。 （a）NPN型 (b)PNP型 图14晶体三极管的偏置情况 当三极管基极B确定后，便可判别集电极C和发射极E，同时还可以大

28、致了解穿透电流ICEO和电流放大系数的大小。 以PNP型管为例，若用红表笔（对应表内电池的负极）接集电极C，黑表笔接E极，（相当C、E极间电源正确接法），如图15所示，这时万用表指针摆动很小，它所指示的电阻值反映管子穿透电流ICEO的大小（电阻值大，表示ICEO小）。如果在C、B间跨接一只RB100K电阻，此时万用表指针将有较大摆动，它指示的电阻值较小，反映了集电极电流ICICEOIB的大小。且电阻值减小愈多表示愈大。如果C、E极接反（相当于C-E间电源极性反接）则三极管处于倒置工作状态，此时电流放大系数很小（一般1）于是万用表指针摆动很小。因此，比较C-E极两种不同电源极性接法，便可判断C极

29、和E极了。同时还可大致了解穿透电流ICEO和电流放大系数的大小，如万用表上有hFE插孔，可利用hFE来测量电流放大系数。 图15晶体三极管集电极C、发射极E的判别四、实验仪器万用表，三极管，二极管。实验二 单管放大器一、实验目的1测定共发射极接法单管放大器的静态工作点与电压放大倍数。2研究共发射极接法单管放大器的静态工作点对输出波形的影响。学会能够根据要求正确地选择工作点。vIvOVCCRB112kRB2RC2.7kRE1100TRE2CICOCERLRW100k10k1.5k4.7k二、实验电路 图2-1三、工作原理 实验电路如图2-1，当给单管放大器加上VCC=+12V直流电压后，通过偏置

30、电阻RW，RB1， RB2可给三极管提供一个合适的工作状态，静态值由下列关系式确定： 式中V BE对硅管一般可取0.7V，对锗管取0.2V，为晶体管的共发射极电流放大系数。静态工作点的设置，应考虑到在整个信号变化的范围内晶体管始终处于线性工作状态。如果工作点选择不合适，而使静态集电极IC电流太小，工作点下移，就会出现截止失真。解决的办法只能通过调节输入回路的元件参数，使IB值提高来实现。如果IC电流过大，而使工作点上移，就会出现饱和失真，这同样可以通过调节输入回路参数，使IB值减小来解决。为使静态工作点不移至饱和区或截止区，输出电压峰值VOm须满足： 电路中，CI、CO为隔直藕合电容,CE为射

31、极旁路电容，均为有极性的电解电容。RE1为交直流负反馈电阻，电压放大倍数为 。信号源双踪示波器 Y1Y2实验电路vIvO直流电源+ VCC -毫伏表 图2-2四、实验内容及步骤 1按图2-1检查接线板上的线路与元件参数，有错改之，然后按图2-2接上实验仪器。连接实验系统时，信号连接和测量采用屏蔽线，图中用带虚线圈的线表示，屏蔽线的金属编织线外层接参考点（地），防止信号受干扰。 2用普通导线接通直流电源(+12V)，调节可变电阻RW，使VC =7V，用万用表测静态工作电压，VE，VCE，VB，求出IC，并测量出RW的大小，记录之。 3测电压放大倍数：（1）输出端不接负载RL，接入信号源,使放大器

32、VI=10mV（有效值），频率f=1000Hz，用示波器观察输出电压波形。在输出电压波形不失真的情况下，用毫伏表测量输入、输出电压，并记录之。（2）输出端接入RL=4.7K的负载，输入信号不变，测量输出电压，记录之。 4增大输入信号电压，用示波器观察输出电压的失真情况，记录最大不失真输出电压值，绘出失真电压波形。此时RL=4.7K。5调节RW，使VC分别接近于5V和11V，输入信号为100mV，观察静态工作点上移或下移的输出波形失真情况，分别绘出其波形。（RL=4.7K）五、实验仪器 直流稳压电源，二踪示波器，信号源、毫伏表。实验三 负反馈放大器一、实验目的1掌握基本放大器和负反馈放大器的放大

33、倍数间的关系2进一步了解负反馈放大器能改善输出波形的原理。3通过测试频率特性进一步了解负反馈扩展通频带的作用。100k30k10k3.3k1001.5k10k1.5k6.2k1k9.12.7k2.7kRLRf =4.7kvOvI10F10F10F100F33F-VCCRE1二、实验电路T2T1 图3-1三、工作原理图3-1是由两级共射极放大器所组成的负反馈放大电路，反馈回路由RE1Rf组成，为电压串联负反馈。 在无反馈时，其总的放大倍数为两级放大倍数之乘积，它对中频的放大能力为最大。当工作频率升高或降低后，其放大能力均要下降。这是因为当频率降低时，放大器中的等效串联电容（包括耦合电容和旁路电容

34、）所呈现的阻抗增大，会对信号电压分压。而当频率升高时，晶体管PN结的等效并联电容所呈现的阻抗变小，会对信号电流分流，因而造成了放大倍数的下降。 在电路加入负反馈后，从输出端取出一定比例的反馈信号馈送到输入回路中，且与输入信号相迭加。当输入一定时，频率的改变使输出减少时，负反馈量也跟着减小，净输入信号增加，因而使得输出不致下降过多，反之亦然，这就改善了放大器的频率响应，拓宽放大器通频带。 负反馈放大器还有许多优点，如增加放大倍数的稳定性，减小非线性失真，抑制干扰和噪声以及改善输入、输出阻抗等。四、实验内容及步骤 1按按图3-1接线、并检查元件规格，然后接上-12V直流电源，调整和测量各级放大器的

35、静态工作点。 要求：T1：VC1= -（9.510）V T2：VC2= -（6.57）V 2接上信号源、示波器，输入信号VI = 3mV，改变输入信号的频率( l 0Hz 200KHz),测无反馈时放大器的输出电压VO，并记录之在测量中Rf与RL并联，同时要监视输出波形不能有失真，如有失真因采取措施，排除之后重做。注意：应边测试边监视输入信号的大小。 3接入反馈电路，重复上述步骤，记录测量结果。 4观察输入波形失真的改善。 （1）在无反馈的情况下（但有Rf的负载效应，即Rf与RL并联），输入信号的频率保持1KHz，逐步增大输入信号VI，使输出波形出现失真，记录此时的VO值，画出波形。 （2）在

36、上述情况下，接入负反馈回路，观察输出波形。然后增大输入信号使输出也为VO值，画出波形并比较两波形。五、实验仪器信号源、直流稳压电源、二踪示波器、毫伏表、万用表。实验四 单电源互补对称功率放大器一、实验目的1通过对无输出变压器功放电路的调整和测试，进一步掌握这种放大器的性能和特点。2掌握劝率放大器各项性能指标的测量方法。二、实验电路vIvO+VCC2200FIC4T1DC2RW1100k3.9kRLCLRW21k8202k10k1.5k18160181600.330.3310220F47F100FT2T4T3T5A 图4-1三、工作原理图4-1是一种无变压器的互补对称功率放大器电路，实用中简称O

37、TL电路。T1组成驱动级，T2、T4和T3、T5分别构成复合功放管组成输出级。仅从输出级考虑，有最大不失真输出电压时的中点（A点）电位应为VCC/2，此时最大不失真输出功率： 其中VCES为复合管的等效饱和压降，若VCES可忽略，则 乙类功率放大器的理想效率为max=78.5，在本实验中，复合管的VCES可达1.5V以上。又为了消除交越失真，放大器必须工作在甲乙类，同时由于推动级最大不失真输出电压的限制（在VCC公用情况下），故实际效率低于理想效率。RW1为T1管的上偏置电阻，也是该电路的交直流负反馈电阻，它有稳定中点电位作用，调节RW1可调整中点电位等于VCC/2。该电路采用了一个自举电路，

38、C2为自举电容，它可提高推动级等效电源幅度，从而输出电压的正向幅度得到提高，自举也使推动级的等效交流集电级电阻增加（不包括输出管负载效应在内），所以提高了交流放大倍数。四、实验内容及步骤1 按图4-1接线、并检查元件规格。2 接通直流电源（+24V），调整静态工作点：（1） 调节RW1使中点（A点）电位为+12V。（2） 将电流表串于T4管的集电极上，调节RW2使IC4为510mA。（3） 再次检查A点电位，其若有偏离应再次调节RW1，使其为+12V，同时再次检查集电极电流IC4。两者应反复调节几次达到上述要求。（4） 拆除电流表，电路复原。3 测量输出功率：（1） 以10/15W电阻作负载，

39、从函数发生器输入f=1000Hz正弦信号，当输入信号增大时，观察输出波形上、下削波是否对称。（2） 用毫伏表测量放大器最大不失真输出电压VOmax。4 观察频率响应（低频响应）：减小VI使输出VO =1V，记录此时的VI值，并保持其值不变，减小信号频率，使输出电压VO达到时，即VO=0.7V，此时的输入信号频率即为下限频率fL，记录之。5 去除末级偏置（使RW2等于零），观察输出电压波形产生失真的情况，记录输出电压的失真波形。五、实验仪器直流稳压电源、信号源、万用表 、二踪示波器、毫伏表实验五 差动放大器一、 实验目的1 加深对差动放大器性能及特点的理解。2 掌握差动放大器的测试方法。二、 实验电路vI1vO+VCC240kT1RERWT2-VCCvI2240k10k10k240k240k10k20k20kA+-1.5VVi 图5-1三、 工作原理