九年级语文得道多助失道寡助3.ppt

1、作者简介作品简介朗读课文理清文章思路课堂练习课堂小结教学目标标题得道多助，失道寡助得道多助，失道寡助孟子二章孟子二章教学目标：教学目标：1、了解作者、作品。、了解作者、作品。2、掌握句子节奏。、掌握句子节奏。3、理解、疏通文段。、理解、疏通文段。4、理清课文思路，了解文章中心论点及主旨句。、理清课文思路，了解文章中心论点及主旨句。5、背诵第四段。、背诵第四段。6、通过就习课文，培养学生团结协作精神。、通过就习课文，培养学生团结协作精神。作者简介：作者简介：孟子：名轲，字子舆。他是继孔子之后儒家学派的又一位大师，被推尊为“亚圣”。孟子生活在社会动荡不安，人民生活十分痛苦的年代。面对这样一个社会，

2、孟子提出了“民贵君轻”的主张，呼吁各国重视人民的作用；强烈反对不义战争，宣扬“仁政”、“王道”，并将这一希望寄托在统治阶级发“仁心”上。作品简介：孟子作品简介：孟子 记录他的言论、活动的孟子一书，是儒家经典之一，内容包括孟子的言行、政治学说以及哲学、伦理、教育思想等学术问题的论争。孟子在先秦诸子散文中独具风格，对后世散文的发展有着很大的影响。朗读课文：朗读课文：三里/之城，七里/之郭。城/非不高也。域民/不以/封疆之界，固国/不以/山溪之险，威天下/不以/兵革之利。需要强调的句子节奏：需要强调的句子节奏：理清理清文章思路：文章思路：师生共同归纳：（板书）：提出中心论点天时不如地利，地利不如人和

3、。战例一（攻方失利）天时不如地利战例二（守方失利）地利不如人和课堂练习：课堂练习：1、给画线的词注音：寡（）助 夫（）环而攻之 米粟（）2、解释画线句子：得道者多助（）地利不如人和（）环而攻之（）域民（）3、解释下列词的古今义：池 古义：今义：城 古义：今义：兵 古义：今义：亲戚 古义：今义：4、下列词语中“至”的用法与“多助之至”相同的是（）A、至为重要 B、顾客至上 C、自始至终 D、至理名言 E、至亲骨肉 F、从古至今5、简答：“君子”“战必胜矣”的条件是什么？课堂小结：课堂小结：本文一开头就提出“天时不如地利，地利不如人和”这一观点，指明“人和”是克敌制胜的首要条件。“人和”，就是文中的“多助”和“天下顺之”，即人民的支持和拥护，这反映了孟子的“民贵君轻”的思想，同时也向我们提出了团结协作精神的重要性。谢谢观看谢谢观看作者：张鹏作者：张鹏2005年11月