牛顿第一定律

1、第必须律的理解3理解理想实验是科学研究的重要方法情感态度与价值观:1透过伽利略和亚里士多德对力和运动关系的不同认识,了解人类认识事物本质的曲折性2感悟科学是人类进步的不竭动力二教学资料剖析本节课的地位和作用:本节惯性定律的资料及导出过程,强。

2、为受到了阻力作用,通过实验研究,一力与运动的关系,伽科略斜面实验,伽利略得出结论:物体的运动不需要力来维持,运动的物体之所以停下来,是因为受到了阻力的作用,伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身,而是实验所使用的独特方法在可靠事实的基础上,进。

3、运动和力的关系的认识提出一个观点,历史回顾,1亚里士多德的观点,必须有力作用在物体上,才能使物体保持运动状态. 力是维持物体运动的原因,伽利略,物体的运动不需要靠力来维持,孰是孰非 ,力是维持物体运动的原因,探究力和运动的关系,实验目的:实。

4、受力平衡合力为零 平衡状态 2受力不平衡合力不为零 运动状态改变 注:力与物体运动状态的改变 1力的方向与物体运动方向在一条直线上 方向相同 加速 方向相反 减速 2力的方向与物体运动方向不在一条直线上 始终垂直 匀速圆周运动 夹锐角 曲线。

5、就会停下,说明物体不受力的作用,就不能运动,亚里士多德,恩格斯:最博学的人哈佛大学校训:让柏拉图与你为友,让亚里士多德与你为友,更重要的,让真理与你为友,亚里士多德:力是维持运动的原因 Aristotle,前384前322,伽利略,爱因斯坦。

6、度.2.将小车摆放好,以免小车运动中偏离轨道,影响实验效果,实验2,小车运动,大,较小,最小,较长,最长,短,小车受到摩擦力的大小,小车在水平面上运动的距离,实验记录表,小车速度减小,快,较慢,最慢,水平表面越 ,小车运动时受到的阻力 ,通。

7、来,物体的运动需要力去维持,2.2.7 牛顿第一运动定律,观察与思考,1. 小车从斜面上滑下后,在水平面上运动速度会越来越,最终会,原因是.2. 思考:如果水平面铺的材料不同,小车在水平面上运动速度减小的快慢一样吗,小车运动实验,探究,阻力。

8、持,以小车为例,尽量减小力对小 车运动的影响,看小车运动的情况. 怎样使小车运动更远,相同的小车小车开始运动速度相同,表面不同即阻力不同,木板小车棉布毛巾斜面,控制变量法理想实验法,同一斜面从同一高度静止开始下滑,实验注意事项:1.控制实验。

9、测,相同的小车小车开始运动速度相同,表面不同即阻力不同,斜面小车木板棉布毛巾玻璃,控制变量法理想实验法,同一斜面从同一高度静止开始下滑,怎样使小车运动更远,最大,最快,较大,较长,较快,最小,最长,最慢,非常小,非常慢,非常长,无阻力,无限。

10、 阻力越大,小车运动速度减小得越快.3 检验方法:比较水平面铺不同的材料时,小车通过距离的长短. 记录:水平面铺设的材料,小车在水平面上所能通过的距离. 控制条件:每次小车都要从斜面上的同一位置由静止开始滑下,5,6 实验结果表明,水平面。

11、右运动;小车由于受到阻碍突然停止运动;小车上的木块由于惯性仍然要向右运动;但因为木块下部受到小车的摩擦力而静止,于是木块会向右倾倒,运动的物体具有惯性,惯性现象的分析,先阐明物体处于什么状态,后来发生了怎样的情况,物体有惯性,有保持原来的运。

12、合作探究,4.收集事实和证据,最大,小,较大,最近,稍远,远,5.得出结论,平面越光滑,物体运动时受到的阻力越,通过的距离越,运动时间越,速度减小得越,小,大,慢,假如有一个平面绝对光滑,那么物体在运动中将不受到任何阻力,情况又会是怎样呢。

13、用而造成的,伽利略的实验虽然是想象中的实验,但它是建立在可靠的事实基础之上的.这类理想实验以可靠的事实为基础,经过抽象思维,抓信主要因素,忽略次要因素,从而更深刻地揭示了自然规律.这种把可靠的事实和理论思维结合起来的科学方法,值得我们好好领。

14、同,小车在水平面上运动速度减小的快慢一样吗,2.建立假设,阻力越大,小车的运动速度减小得越快,3.设计实验,1你的基本思路,2需要记录哪些信息,画一个记录表,3需要控制哪些影响因素,3.设计实验,1你的基本思路,2需要记录哪些信息,画一个记。

15、害摩擦的有效措施是减小接触面的 ,减小 ,和将滑动摩擦转变为 ,粗糙程度,压力,滚动摩擦,6.力的三要素是 和 ,力的大小,力的方向,力的作用点,7.力的作用效果有: 以及 ,使物体发生形变,改变物体的运动状态,问题:力和运动有什么关系,第。

16、计记录表格,实验成果记录,一显身I,水平表面越光滑,小车运动时受到的阻力越,通过的距离越,运动时间越,速度减小得越,小结,牛顿第一定律,一切物体在没有受到外力作用的时候,总保持匀速直线运动状态或静止状态,级:初三 级:高中生 级:大学生 级。

17、持静止或匀速直线运动状态,而没有出现其他的运动情况呢,原来:保持静止或匀速直线运动状态,这是物体的一种性质,就像物体有质量一样,谁也不能改变它,人们把物体的这种性质叫做惯性,实验1,如图,向右拉动小车,当小车受阻碍而停止运动时,车上的木块为。

18、运动之所以会停下来,是因为受到了摩擦阻力的作用,到底哪个说法正确呢,实验设计目的:实验设计思路: 相同条件: 不同条件: 实验器材: 实验方法,探究物体的运动是否需要力维持,以小车为例,尽量减小力对小 车运动的影响,看小车运动的情况.怎样使。

19、亚里士多德:必须有力作用在物体上,物体才能运动;没有力的作用,物体就要静止在一个地方. 运动需要力维持,1.情景设问,经验猜想,贡献:开创了一个新的研究领域,2.质疑假设,科学猜想,质疑:滚动的球停下来,真的是因为没有力的作用吗,结论:滚。