沪教版二

1、 1、掌握三位数加减一位数的计算方法，并能正确 计算 2、通过两位数加减一位数的计算方法推算出三位 数加减一位数的计算方法，逐步培养类比与推算的 能力。
口算 47+5= 38+6= 69+3= 77+8= 52447285 探究一 探究二 探究三 探究四 探究一 77+5=82 77 82 +5 477+5= 477 （ ） +5 482 482 探究一 探究二 探究。

2、相差多少 1、认识算线，知道数在算线上的大致位置。
2、借助算线会将加数、或减数看作整十数计 算, 懂得“多加了要减,多减了要加”的道理 。
课前练习情景 24 根据数射线列算式 64 32 246333 644555 328436 30 60 40 课前练习情景 说说谁比谁高，或谁比谁矮 课前练习情景 相差多少 探究一探究二探究三 探究一 小丁丁在寒假中发明了一条“算线”，在上面做加减 法可。

3、本学期 教学 总 目标 1、保持和激发学生学习美术的兴趣。
进一步接触各种各类的工具与材料，愉快地参与美术活动与游戏，激发学生美术的兴趣。
2、拓宽学生想象的空间可以多角度的展开联想，从而培养学生想象力 和观察的能力。
3、欣赏国外名家范画和自己的以及他人的作品，尽情地表达自己的情感和个性，培养学生的审美能力。
4、进一步学习彩泥的制作技能，增强学生对民族文化的了解，培养他们热爱艺术的情感。
5、体验色彩，知道色彩、笔触可以表达不同的心情，利用色彩抒发自己的情感。
6、了解中国民族花灯的基本造型，学会一些基本方法制作花灯，增强学生对民族文化的了解和热爱。
单元目标 单元 主题 目的与说明 知识要素 技能要求 学习准备期 培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣。
1 有趣的想象 通过对手、文具盒、玩具的 添 加 和 联想，培养了学生的想 象 力 和 概 括 能力。
1、 学会观察和概括物体的大致形体和结构。
2、 观察手形变化产生的不同形象。
1、 学习用流畅的线条来表现物体。
2、在用线描写生的基础上进行添加和想象。
2 我的玩具世界 通过小玩具的制作让学生体验造型游戏的快乐，培养学。

4、担心的问：“桦树妹妹，冬天快到了，你怎么还脱衣服，不怕冻坏吗？”,桦树回答说：“冬天，地里的土冻了，我的根很难吸收土地里的水分，为了减少水分的蒸发，平安过冬，我必须把叶子脱掉。
”,小兔着急地说：“松树爷爷，您怎么不赶快脱掉叶子呢，不怕水分蒸发吗？”,松树说：“你看，我的叶子形状像针，表面又有一层保护膜，水分蒸发得很慢。
到了冬天，我的叶子仍然不黄，也很少脱落。
”,选一选，填一填,枫树 桦树 松树 换 脱（ ）在秋天会（ ）衣服（ ）在秋天会（ ）红衣服（ ）在秋天既不用（ ）衣服，也很少（ ）衣服,枫树,桦树,松树,脱,换,换,脱,。

5、新盖了一家（ ）厂。
,公,公,共,工,我是苹果，我是一只小小的，红艳艳的苹果。
,我是（ ），我是一只（ ）的，（ ）的（ ）。
,苹果给 带来帮助。
,我的微笑，挂在孩子脸上，我的甜蜜，流进老人心窝；我给远航大海的水手充饥，我给探索沙漠的行者解渴；我使痛苦的病人恢复健康，我使健康的人更愉快地生活。
,苹果给人们带来希望和热情。
,我是太阳和大地共同的女儿，我是叶子和花儿合唱的歌；我是可以摘来的月亮和星星，我是可以拾得的珍珠和贝壳；我是凝固的汗水和结晶的露珠，我是跳跃的希望和热情的火。
,选一种水果或花草，想一想他会给人们带来什么？照着课文第1、2小节的样子说几句诗歌。
,。

6、回答，因而远近闻名。
,1、轻声读课文，借助拼音，读准 字音，读通句子。
2、学习生字： 陛 堵 恒 尼 亚 磨 肩,自学要求：,我会读,陛下 磨掉 永恒 肩膀 堵起来 波尼美亚,hng,恒,磨,b,m,jin,d,b,y,学习要求： 读课文第2节，用直线划出国王的问题，然后读一读。
,世界上的海洋中究竟有多少滴水？,那天上有多少颗星星？,永恒有多少秒钟？,世界上的海洋中究竟有多少滴水？,那天上有多少颗星星？,永恒有多少秒钟？,别人无论问什么，牧童都能给出一个聪明的回答。
,学习要求： 再读课文第2节，用曲线划出牧童的回答，然后读一读。
,国王陛下，请您下令把世界上所有的河流都堵起来，不再让一滴水流到海洋里去，那样，我才能数清楚，并且告诉您海里到底有多少滴水。
,天上的星星就跟这纸上的小点子一样多，请您数数吧。
,波尼美亚有一座金刚石山，这座山高大无比。
每一百年有一只鸟飞到山上来磨它的嘴壳子，等整座山都被磨掉的时候，永恒的第一秒钟就算过去了。
,牧童：。

7、y,bn,xng,xin,姥姥 舅舅 婶婶 礼物一共 一股脑儿 作业本班长 不行 红丝线,马鸣加懊丧地对妈妈说：“你看，只用 一只书包也不行。
”,懊丧,懊丧=懊恼+沮丧,因事情不如意而情绪低落,精神不振。
,啊？怎么是空的？马鸣加羞愧难当，真想一头钻进书包里去。
,羞愧,羞愧=害羞+惭愧,马鸣加羞愧难当，真想一头钻进书包里去。
,马鸣加为什么羞愧难当？,为什么想一头钻进书包里去？,提问：,。

8、160;，也不觉得 ，因为，他心里一直想着： 。
,春天到了，儿子种的花全都开了。
春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。
,傍晚，彩霞染红了天空。
高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。
瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！,你回去了，可是你栽的花留了下来。
我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西鲜花。
要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！ 那时侯，你会感到所有的人都需要你。
你要知道，“给”，永远比。

9、大利的一个小岛上休养，他的妻子带着儿子前来探望他。
高尔基的儿子只有岁，还没有镢头那么高。
来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。
假期很快过去了，他告别爸爸，跟妈妈回苏联去了。
,有一年，高尔基在意大利的一个小岛上休养，他的妻子带着儿子前来探望他。
高尔基的儿子只有岁，还没有镢头那么高。
来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。
假期很快过去了，他告别爸爸，跟妈妈回苏联去了。
,有一年，高尔基在意大利的一个小岛上休养，他的妻子带着儿子前来( )他。
高尔基的儿子( )岁，还没有镢头那么高。
来到爸爸身边以后，他( )休息，( )在忙着栽种( )的花草。
假期很快过去了，他告别爸爸，跟妈妈回苏联去了。
,想象说话 假期很快过去了，儿子就要告别爸爸，和妈妈一起回苏联去了，此时，他看着满院亲手栽种的花草，（ ）地笑了，他仿佛看到（ ）.,春天到了，儿子种的花全都开了。
春风。

10、时，为他( )，春天里，高尔基( )，并写信( )。
,栽种各种各样的花草,高兴地欣赏着儿子种的花,表扬他，教育他,根据课文填空：,“你回去了，可是你栽的花留了下来。
我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西鲜花。
,“要是你留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀!”,1你指谁？2美好的东西在课文中又是指什么？它美好在哪里？,信里说：,6,7,8,9,高尔基的儿子只有岁，还没有镢头那么高。
来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。
,春天到了，儿子种的花全都开了。
春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香,引来了一只只蜜蜂。
,傍晚，彩霞染红了天空。
高尔基坐在院里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。
瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊!,春天到了，( 。

11、有像蛇头一样的图案，两翅一张，足有脸盆那么大。
黄裙凤蝶后翅有金黄色的花纹，在逆光下会发出珍珠般的光辉。
这种色彩在蝴蝶世界里是独一无二的。
,蛇头蝶的翅膀上，有像蛇头一样的图案，两翅一张，足有脸盆那么大。
,黄裙凤蝶后翅有金黄色的花纹，在逆光下会发出珍珠般的光辉。
这种色彩在蝴蝶世界里是独一无二的。
,台湾的山多，山谷也多。
每年春季，一群群蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会，人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
,一群群蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
,木兰告别了亲人，（ ）战袍，（ ）骏马，（ ）黄河，（ ）燕山，终于来到了前线。
,飞机飞过（ ），穿过（ ），越过（ ），（ ）。
,读第4到6节，边读边划出你认为写得迷人的句子。
,每天，太阳一出来，数不清的蝴蝶在树林花丛间、山石溪水边翩翩起舞，真像仙女在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
,pin,每一朵野花的花蕊上，都有一只。

12、的蜜汁，乍一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。
,shn,ru,每天，太阳一出来，数不清的蝴蝶在树林花丛间、山石溪水边翩翩起舞，真像仙女在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
每一朵野花的花蕊上，都有一只或几只色彩斑斓的蝴蝶在吮吸着鲜花的蜜汁，乍一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。
,每天，太阳一出来，数不清的蝴蝶在树林花丛间、山石溪水边翩翩起舞，真像仙女在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
每一朵野花的花蕊上，都有一只或几只色彩斑斓的蝴蝶在吮吸着鲜花的蜜汁，乍一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。
,阿里山,日月潭,龟岛,清水断崖,充足图案脸盆花纹独一无二光辉大批吸引逆光 吮吸 花蕊,充足图案脸盆花纹独一无二光辉大批吸引,。

13、西宽2.8公里，水面面积约5.66平方公里，包括湖中岛屿为6.3平方公里，湖岸周长15公里。
1982年西湖被确定为国家风景名胜区，1985年被评为“中国十大风景名胜”之一。
,春夏秋冬总相宜,苏堤春。

14、蝶后翅有金黄色的花纹，在逆光下会发出珍珠般的光辉。
这种色彩在蝴蝶世界里是独一无二的。
,蛇头蝶的翅膀上，有像蛇头一样的图案，两翅一张，足有脸盆那么大。
,黄裙凤蝶后翅有金黄色的花纹，在逆光下会发出珍珠般的光辉。
这种色彩在蝴蝶世界里是独一无二的。
,台湾的山多，山谷也多。
每年春季，一群群蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会，人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
,一群群蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
,木兰告别了亲人，（ ）战袍，（ ）骏马，（ ）黄河，（ ）燕山，终于来到了前线。
,飞机飞过（ ），穿过（ ），越过（ ），（ ）。
,读第4到6节，边读边划出你认为写得迷人的句子。
,燕凤蝶,多眼蝶,尖钩粉蝶,虎斑蝶,孔雀蛱蝶,串珠环蝶,。

15、 到了宋朝，苏东坡组织20万民工，把湖中的淤泥挖出来，在湖上筑了一道贯通南北的长堤，这就是“苏堤”。
苏堤上也种满了桃树和柳树。
春天的早晨，在苏堤上漫步，晨雾像轻纱笼罩着水面，堤上桃花绽开了笑脸，柳枝轻轻地摇摆，真是美妙极了。
,一到春天，堤上桃红柳绿，如同一条锦带。
,一到春天，堤上桃红柳绿，如同一条锦带。
,春天的早晨，在苏堤上漫步，晨雾像轻纱笼罩着水面，堤上桃花绽开了笑脸，柳枝轻轻地摇摆，真是美妙极了。
,春天的早晨，在苏堤上漫步，晨雾像轻纱笼罩着水面，堤上桃花绽开了笑脸，柳枝轻轻地摇摆，真是美妙极了。
,。

16、朵黄花，样子像尖瓣的莲花。
我们欢喜极了，就翻进窗子去摘那朵芭蕉花。
窗子不过三四尺高，我人矮，是二哥把我托进去的。
,我们摘下花，把它藏在衣袖里带回家。
我捧着花跑到母亲床前，母亲问我花是哪儿来的。
我便照实说了。
母亲非常生气，连连叹气，说：“唉！我生下了你们这两个不争气的孩子，为娘的倒不如病死的好！”我哭了，哥哥也哭了。
父亲知道了，把我们拉到客厅里，狠狠地训了一顿。
我和哥哥都很伤心，但是，我不明白父母为什么生气。
母亲病了要吃芭蕉花，我们好不容易掐来一朵，这有什么不对呢？,这朵芭蕉花，后来哥哥送去还了，大概搁在窗台上，最后干枯了吧。
,实话实说：,有人说，“我”和哥哥不应该拿不属于自己家的东西；有人说，为治妈妈的病，可以这么做你说呢？,齐读全文,学了课文，你懂得了什么？,母亲问我芭蕉花是从哪儿来的，我便照实说：“ 。
”,说一说,。

17、 的山峦，一山 ，一山 ，一山 ，一山 ，真像 。
平静的湖面，犹如 。
一群群白鸥 ，在阳光下 ，好看极了。
,轻声读3-5节，完成表格。
,纪念白居易,纪念苏东坡,1,2,假如你就是一位西湖风景区的导游，请你从名字的由来和景色两方面介绍苏堤和白堤。
（两选一）,仿照课文，试着描述雪中的苏堤。
,春天的早晨，在苏堤上漫步，晨雾像轻纱笼罩着水面，堤上桃花绽开了笑脸，柳枝轻轻地摇摆，真是美妙极了。
,一到春天，堤上桃红柳绿，如同一条锦带。
,1,春天的早晨，在苏堤上漫步，晨雾像轻纱笼罩着水面，堤上桃花绽开了笑脸，柳枝轻轻地摇摆，真是美妙极了。
,2,层层叠叠、连绵起伏,。

18、衣迎風搖曳蕩漾優游穿梭拂面勾勒迷濛恬淡,蓑草編成的雨衣。
,面向風搖擺。
,閒暇自得的樣子。
,往來次數頻繁。
,從臉上輕輕掠過、擦過。
,振動起伏。
,箬葉做成的笠帽。
,描畫輪廓。
,形容景物朦朧不清。
,清靜淡泊，不求名利。
,相似和相反,相似詞描繪 【勾勒】沉迷 【陶醉】朦朧 【迷濛】五顏六色 【五彩繽紛】 無拘無束 【逍遙自在】,相反詞大船 【小舟】忙碌 【優游】吵鬧 【寂靜】,本課生字,請同學上台教,用生字學成語,便利書,字音字形辨識,便利書,段落大意,文章共分為（五）段段落大意：【分段寫】-每組討論漁歌子像一幅清新的山水畫。
描述遠處的白鷺、近處的桃花和鳜魚讓漁夫自得其樂。
描述整首詞動靜不同的風景。
作者勾勒出柔美的春景，在五彩繽紛的景象，呈現迷濛的畫境。
張志和是個淡泊名利的人，他嚮往著恬淡的生活。
,文章結構,漁歌子,原文：漁歌子遠處的青山和白鷺。
近處的鱖魚在水面落花間優游。
漁夫衣著。
悠閒自在不須歸。
動、靜景物的差異。
遠近層次及中心點的。

19、又不是圆的。
你知道它包含几个顶角、几条棱，几个平面、几个三角形吗？,很特别,既,又,枕 头 粽,小 脚 粽,三 角 粽,粽子用翠绿的箬叶包裹着雪白的糯米和鲜红的枣子。
煮熟以后，剥开墨绿色的箬叶，只见洁白的米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很是好看。
,翠绿,雪白,鲜红,墨绿色,洁白,深,红油亮,翠绿 墨绿色雪白 洁白深红 鲜红油亮,箬叶,糯米,枣子,粽子用翠绿的箬叶包裹着雪白的糯米和鲜红的枣子。
煮熟以后，剥开墨绿色的箬叶，只见洁白的米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很是好看。
,粽子生的时候箬叶是（ ）的,里面包裹着（ ）的糯米和（）的枣子。
煮熟后箬叶的颜色变成了（）,（ ）的米团里嵌着（ ）的枣子，好看极了。
,翠绿,雪白,鲜红,墨绿色,洁白,深红油亮,粽子的味道美极了。
箬叶散发着清香，咬一口粽子，甜而不腻。
它既是消暑开胃的美食,又是营养丰富的佳品。
所以,大人小孩儿都爱吃。
,美极了,清香,甜而不腻,我会说,（ ）粽子的味道美极了。
箬叶（ ），咬上一口（ 。

20、学第一天，我们帮助小胖、小丁、小巧和小亚他们去登数学高峰，好吗出示课题登险峰。
看课件引起学生兴趣。
新授第一道山门1复习表内乘法题。
师小胖他们四人来到山脚下第一道山门前，山门紧闭，只有正确解答上面的算式，山门才会打开。
山门上是些什么题目2师它们的积有什么特点8855生独立完成，汇报。
全班交流。
（积都是平方数。
）复习平方数。
巩固两个相同因数相乘所得的积是平方数。
44667799第二道山门1复习有余数的除法。
（1）师做一做第二扇门上的除法题。
算一算，想一想它们的商和余数会有什么规律（2）师有什么办法可以验证你算得是正确的（3）小结1）被除数逐次增加10，除数逐次增加1，商相同，余数逐次增加2）从1）通过逆运算得到2），等式右边逐次增加10就等于等式左边逐次增加1个9与1个3）可以运用2）的形式来检验（1）的答案。
第三道山门复习加减乘除混合运算。
581581946781110553718024852师先算什么再算什么学生比一比谁算得又对又快。
全班交流规律。
独立完成，抽生上黑板做。
全班交流，集体纠错。
自由交流。
生独立完成。
抽生上黑板做，集体纠错。
复习有。

21、层面了解文具盒的基本功能及外形特征，能够运用流畅的线条画出打开或合拢的文具盒，并表现出一定的厚度。
拓展层面能够仔细观察并写生出不同状态、不同角度的文具盒。
结合生活经验展开想象，设计出自己需要的多功能文具盒。
3教学重点和难点教学重点写生文具盒并想象表现文具盒的多种功能。
教学难点设计表现具有独特功能的文具盒。
4教学准备教师学生优秀作品、课件等。
学生文具盒、铅画纸、油画棒、记号笔等绘画涂色工具。
5教学过程设计与分析（1课时）一、交流与发现（约3分钟）1）找一找生活中哪些用品具有多种功能多功能的事物有哪些优点从生活中的事物去发现，调动学生的经验体验。
并在交流中扩大相互的经验范围，潜在地为后面的教学环节作铺垫。
2）揭示课题二、启发与讨论（约7分钟）1）说一说出示一些造型和功能比较典型的文具盒，也可以针对自己的文具盒，平时使用文具盒主要是起什么作用文具盒的基本造型是什么还需要增加什么功能还是围绕学生的亲身体验展开教学，在平时使用文具盒的过程中，能发现和感受文具盒的方便之处和不足之处，交流促进了学生的思考，为之后的表现做好准备。
2）看一看出示图片进行观察、比较。
讨论发现表现得更形象的方法。
出示图片观。