桂林山水

1、翡翠 观赏 荡漾,本课优美的词语,漓江的水真静啊，静得让我感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
,漓江的水真静啊，,静得让你感觉不到它在流动：,漓江的水真清啊，,清得可以看见江底的沙石；,漓江的水真绿啊，,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠,漓江的水真静啊，静得让我感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
,1、比较他们表达的意思有什么不同？,2、这三个分句组成了一个排比句，要读出递进语势力（声音由低到高，速度由慢到快，感情由弱到强）,3、体会运用的修辞手法,（排比，比喻）,（水时：感觉上 水态： 视觉上 水色：用比喻突出它的可爱）,我看见过波澜壮阔的大海, 玩赏过水平入镜的西湖,却从没见过漓江这样的水。
,我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
漓江的水真静啊，静得让我感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
船桨激起的微波，扩散出一道。

2、 连绵（min）不断 画卷 危峰兀（w）立,请仔细读一读课文，概括每一段的内容。
,山水,水,山,山水,总,分,总,读读第二自然段，思考问题：,1、第二自然段出了写桂林的水之外还写了什么？它们分别有什么特点？2、漓江的水又有什么特点呢？,波澜壮阔,大海,原形容水面辽阔。
现比喻声势雄壮或规模巨大。
,西湖,水平如镜,漓江的水是什么样子的呢？,静,水纹感觉船在前进,感觉,清,见江底沙石,视觉,绿,无暇翡翠,视觉,体会“却没看见过漓江这样的水”中的“却”有什么作用呢？,转折。
大海、西湖虽美，但却无法与漓江水媲美。
,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
,排比,这是一个什么样的句子呢？,比喻,1、第二自然段出了写桂林的山之外还写了什么？它们分别有什么特点？2、桂林的山又有什么特点呢？,读一读第三自然段，思考问题：,泰山,峰峦雄伟,意思：指山峰或山峦雄壮。

3、 连绵不断 怪石嶙峋,1、理解“桂林山水甲天下”中“甲天下”的意义。
,2、为什么说桂林山水甲天下呢？,想一想,想一想：桂林的水到底是怎么样的一幅美景?,我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水,想一想：漓江水的特点,漓江的水真静啊，,静得让你感觉不到它在流动。
,漓江的水真清啊，,清得可以看见江底的沙石。
,漓江的水真绿啊，,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
,1、比较他们表达的意思有什么不同？,1)、漓江的水真静啊。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。
2)、漓江的水真清啊。
漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。
3）、漓江的水真绿啊。
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
,排比 比喻,2、这三个分句组成一个排比句，要读出递进语势:声音由低到高，速度由慢到快，感情由弱到强.3、体会运用的修辞手法,发挥想象：桂林的山到底是怎能样的一幅美景,我攀登过峰峦雄伟的泰山,浏览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山,桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连.,奇,奇,像老人，像巨象，像骆驼，奇。

4、绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠,桂林的水,静,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。
,绿,漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
,清,漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。
,1、作者运用了什么修辞手法，把漓江的水写得这么奇丽？,排比、比喻,2、我也来试一试：A、公园的花真香啊，香得（ ）B、教室里真安静啊，安静得（ ）,1、文中把桂林的水和大海、西湖作比较，它们又美在哪里呢？,想一想：,大海 波澜壮阔 西湖 水平如镜,发挥想象：桂林的山到底是一幅怎么样的美景？,我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却没有看见过桂林这一带的山,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连,像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千；,桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
,桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
,桂林的山,奇,像老人、像巨象、像骆驼,秀,像翠绿的屏障，像新生的竹笋,险,危峰兀立，怪石嶙峋,舟行碧波上，人在画中游,本课优美。

5、的美到底美在哪儿，作者是怎样用他神奇的笔把这个“美”描绘出来的呢今天，老师跟同学们一起，随作者去看一看桂林的山水。
二、感知课文出示课件，让同学欣赏桂林山水的图片欣赏了桂林的山、桂林的水，你能告诉老师你更喜欢哪一个三、学习课文2、3自然段1、同学们都喜欢桂林的水，那我们先一起乘上木船，去看看漓江的水。
2、小船缓缓地行驶着，一江碧水映入了我们的眼帘，看课文中哪些句子是写漓江水的（漓江的水真静啊岸在后移）（出示课件）3、看屏幕让我们朗读这段话4想一想漓江的水到底美在哪儿它有什么特点交流，板书静清绿（出示课件）5、我们看作者是如何描写漓江水的特点（思考作者用了怎样的修辞手法）学生作者用了排比的手法；用了三个同样的句式写出漓江水的三个特点6、我们读这三个句子时要用什么样的语气呢学生用赞叹的语气为什么要用赞叹的语气要好些呢学生用排比的句式是为了强调漓江水真的很清、很静、很绿，作者在每句中都用了一个“真”字好，我们就带上赞美的语气再来读一读。
（学生读后，）这一段还用了哪些修辞的手法来描写出漓江水的特点学生还用了比喻，描绘了漓江水的绿请你读出来，读后打开课件漓江的水真绿啊，绿的仿佛那是一块无暇的翡。

6、他和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧白毛女，获1951年斯大林文学奖。
这是我国新歌剧发展的里程碑，作品生动地表现出“旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成人”这一深刻的主题。
历任中国作家协会和戏剧家协会理事、文化部副部长等职务。
建国后，写了回延安放声歌唱三门峡歌十月颂歌雷锋之歌西去列车的窗口中国的十月八一之歌等有名的诗篇。
,导入新课,“桂林山水甲天下。
”桂林的山，桂林的水，桂林的迷蒙云雾，桂林的绿树红花优美如画，山水如歌，让我们共同欣赏、聆听,整体感知,1初读诗歌，体会其中蕴含的作者的思想感情，说说自己的感受。
提示：桂林山水如诗如画、美不胜收；山水相依，自然和谐；山环水绕，令人陶醉，富有浪漫主义的传奇色彩2 梳理诗歌结构：明确：第一部分：从开头至“歌中歌山山应我响回声”，是对桂林山水和城市特点的概括。
第二部分：从“招手相问老人山“至”使我青春永不老“，联系个人感受以抒发对桂林山水的挚情。
第三部分：从“七星岩去赴神仙会”至最后，概括了桂林山水从历史到现实的巨大变化，表达了对祖国美好河山的歌颂。
,整体感知,概括桂林山水歌的内。

7、文协创作员。
中央文学研究所教务所秘书，研究员。
中国作家协会秘书室主任，鞍钢党委组织部副部长，鞍山市文联副主席，中国作家协会辽宁分会专业作家。
,5,6,7,8,澜,波澜壮阔,瑕,兀,泰,骆,驼,罗,障,峦,攀,绵,无瑕,攀登,峰峦雄伟,骆驼,骆驼,奇峰罗列,屏障,泰山,危峰兀立,连绵不断,9,漓江l 波澜壮阔 ln 翡翠 fi 峰峦雄伟 lun 无暇 xi 怪石嶙峋 ln xn 屏障 zhng 连绵不断 min 竹筏 f 危峰兀立 w,字词,10,无瑕 翡翠 荡漾 观赏,水平如镜,峰峦雄伟,拔地而起,奇峰罗列,连绵不断,波澜壮阔,红叶似火,形态万千,本课优美的词语,危峰兀立,11,词语解释,无瑕瑕：玉上面的斑点。
没有斑点。
水平如镜水面平静明亮，像一面镜子。
波澜壮阔澜：大波浪。
课文中。

8、的水留给了你怎样的印象？ 2.桂林的山留给了你怎样的印象？,学习提示： 请同学们快速浏览课文的第二自然段，把漓江水最吸引你、最美的地方用笔划出来，把感受到的美通过朗读展示给大家，并说说你为什么这样读。
,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。
,漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。
,漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
,我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
,波澜壮阔的大海,水平如镜的西湖,自学课文第三自然段：要求： 划划：划出最美的句子。
读读：读出美的感受。
说说：值得学习的写法。
,我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的山真奇啊，一座座拔地。