法制教育

1、大学生法制教育 Legal Education for university students 1 1. 2. 3. 4. 加强大学生法制教育的迫切性 加强大学生法制教育的目标 结合案例学习我国的法律法规 如何培养大学生的法制意识 content s目录 2 Part ONE 加强大学生法制教育的迫切性 3 勿容置疑，作为造化育人的高等学府，主导 性培育和快速提升青年学生的法律素养，是其参 与社会。

2、小学生法制教育小学生法制教育 主题班会主题班会 . 什么是法？与未成年人相关的法律有哪些？ 定义：法是反映统治阶级意志，由国家制定 或认可并以国家强制力保证实施的行为规 范体系。
简单来说：法就是告诉人们： 哪些可以做、哪些必须做、哪些禁止做 法具有惩罚性 . 与未成年人相关的法律有哪些？ 义务教育法预防未成年人犯 罪法收养法刑法民法 治安管理处罚条例未成年 人保护法等等 . 大家谈： 问题1. 。

3、法 制 教 育 宣 传 什么是法？与未成年人相关的法律有哪些？ 定义：法是反映统治阶级意志，由国家制定或 认可并以国家强制力保证实施的行为规范体 系。
简单来说：法就是告诉人们： 哪些可以做、哪些必须做、哪些禁止做 法具有惩罚性 与未成年人相关的法律有哪些？ 义务教育法预防未成年人犯罪法收养法刑法民法 治安管理处罚条例未成人保护法等等 大家谈： 问题1. 哪些行为属于不良行为？ 自己有没有不良。

4、不断发展，我们的生活在一天天的发生着改变，我们身边也随之出现了形形色色的不同群体或个人，并且他们的行为有时会侵犯到我们的权利，如果我们不懂法我们也可能侵犯到他们的权利，为了增强我们的法律意识，培养遵纪守法的能力，为此我们准备了这次以法律与我们息息相关的主题班会，在这次班会上我们将通过各种形式来了解掌握法律法规常识，从而使我们自觉遵守法律法规，预祝班会圆满成功！二、主持人：我宣布，二年四班法律与我们息息相关主题班会现在开始！ 同学们，当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时；当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时；当你与别人交往接待时；当你购物或售物时；你是否想到侵权两个字，为了自己和他人的安全，为了每个人幸福和欢乐，让我们多掌握一些法律知识吧；首先，我们以小组为单位进行法律知识竟答，法律知识竞答分抽签必答和小组抢答两部分，必答题20分；抢答题答对10分，答错扣10分，最后看哪个小队得分最多就是优胜小队。
（一）必答题：1中华人民共和国未成年人保护法公布和生效的时间？2制定未成年人保护法的目的是什么？3对未成年人教育的范围是。

5、步增强师生的宪法和法律意识，权利与义务、责任相一致意识；全面提高学校依法管理、依法办事，依法行政，依法治教，依法办学的水平。
二、主要内容 法制教育活动的主要内容是：学习宣传宪法、教育法、教师法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、治安管理处罚法、道路交通安全法、消防法、环境保护法和中小学幼儿园安全管理办法等与学校教育有关的法律法规。
三、目标任务我校法制教育活动的主要目标任务：一是根据不同年龄学生的认识特点，采用中小学生法律知识读本和法制教育片（光盘）等结合课堂教学，大力开展宪法的学习宣传和社会主义法治理念教育，使法制理念深入师生心中；二是大力开展以“弘扬法制精神，普及法律知识，共建和谐校园”为主要内容的主题教育活动，引导广大师生依法维权，自觉履行义务，切实保障师生的切身利益；三是把法制教育与学校精神文明建设相结合，推进平安和谐校园建设，提高师生的法律素质；四是进一步完善法制教育网络，形成公安政法部门、学校和家庭“三位一体”的有效宣传教育机制。
四、活动对象和要求。

6、以“弘扬法治精神，普及法律知识，共建和谐社会”为主题，大力开展“法律进校园”活动，教育全校师生自觉学法律、讲权利、讲义务、讲责任，进一步增强师生的宪法和法律意识，权利与义务、责任相一致意识；全面提高学校依法管理、依法办事，依法行政，依法治教，依法办学的水平。
二、成立学校“法治宣传活动”活动领导小组。
组 长：组 员：各班班主任三、主要措施1.宪法晨读活动，利用晨读时间，选择宪法序言及正文中的适当章节、条款，组织学生集体朗读。
2.举行特别升国旗仪式，了解宪法关于国旗的规定。
3.围绕国家宪法日主题，利用校园学校电子显示屏等形式，营造宪法教育氛围。
4. 充分利用微信班级群向全体家长和学生开展宪法宣传活动。
5利用班会观看防网络诈骗宣传视频，增强师生防诈骗意识。
6进行反恐宣传演练，增强师生防恐怖主义意识。
四、工作要求1、高度重视，加强领导。
学校高度重视法治教育工作，成立法治教育组织领导机构。
2、认真总结，推广经验。
学校深入开展调查研究，及时总结推广青少年学生法治教育的好经验、好作法，认真解决工作开展中出现的新情况、新问题，不断提高我校。

7、紧紧围绕教育中心任务，深入推进全校教师法制教育工作，大力弘扬社会主义法治精神，坚持依法和依法执教相结合，法制宣传与法制培训相结合，进一步提高学校领导和广大教职工的法律素质，努力创设和谐、有序、稳定的育人环境，为促进我校教育又好又快发展营造良好的法治环境。
二、工作目标深入贯彻落实党的十八大精神，树立社会主义法治观念，增强我校教职员工学法、知法、懂法、尊法、守法、用法的意识，全面推进教师法制教育工作,不断提高教师队伍的法律素质和依法从教的意识，增强保护青少年人身权、受教育权等合法权益的能力，牢固树立民主 法治、自由平等、公平公正的法治精神，提高教师依法执教、依法与学校管理的水平，培养和造就一支政治思想坚定，法制观念强，执教水平高的教师队伍。
三、组织机构为确保教师法制教育工作顺利有序进行，我校成立教师法制教工作领导小组。
组长：成员：四、主要任务人才的培养在教育，教育的关键在教师。
教师法律素质的高低直接影响到对未来守法公民的教育与培养。
因此，我校必须将教师法制教育列入年度工作计划，将此项工作抓实抓好。
（一）在教师中深入开展宪法的宣传教育，使教师深入了解。

8、握应当懂得的基本法律常识，明确公民的基本权利和义务，明确法律法规与道德的关系，明确罪与非罪的界限，明确违法与守法的区别，使学生从小养成自觉地学法、用法、守法、护法的良好品质。
2、为了进一步把我校法制教育工作推上一个新的台阶，我校一如既往地在广大师生中进行法制教育，并把普法教育，依法治校、依法施教作为创建文明学校，培养文明之花的重要工作来抓。
三、工作领导小组：组 长：副组长：组 员： 各班班主任法治副校长：xx派出所工作人员四、具体措施和实施办法： 行为规范教育。
本年我校法制教育可先从守则和规范为切入口，通过守则和规范的学习，养成良好的守纪习惯，要求各个学生能背记，能对照，会执行，同时利用黑板报、宣传橱窗等宣传阵地进行有关学校课间、午间纪律、集会纪律、两操纪律、放学排队纪律、杜绝花零钱买零食纪律等各项规定的宣传。
守纪是守法的最基础的环节。
法律常识教育。
对学生进行与之密切相关的有关法律常识的教育，包括未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、交通法、治安管理处罚条例。

9、或者是政治家，或者当老师，还有的同学会说我将来就当农民，科学种田，靠勤劳致富，所以我不需要学法律；还有同学会说，将来当什么，那是以后的事，我现在是在校学生，到学校来就是学文化知识，只要我刻苦学习，以后能考上重点高中，再以后能考上大学就中之，法律学得再好也不能代替文化课，所以我也不需要学法律；还有的同学会说：噢，法律我晓得，就是叫人不要做坏事，我只要不偷人、不抢人、不杀人放火就中之，法律离我远得很，跟我没什么关系等等。
诸如此类的想法都是片面的，都是没有认识到我们青少年学法的真正意义。
那么，我们青少年到底为什么要学法呢？学习法律对我们青少年到底有哪些好处，有什么重要意义呢？这个就是我今天想和同学们讲的主要内容，我们学习任何一项事物，首先必须要明确为什么要学它，学习它到底有什么作用，只有明确了这一点，才能激发我们学习的欲望，我们学习才有动力，我们才能变被动学为主动学，变形式上学为实质上学，只有这样学，学习的效果才好。
对青少年进行法制教育，目的是希望同学们能够学法、懂法、守法、用法、护法，从小树立一种法制意识，按法办事，现在做一名好学生，将来做一名好公民。

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10、或者是文学家，或者是政治家，或者当老师，还有的同学会说我将来就当农民，科学种田，靠勤劳致富，所以我不需要学法律；还有同学会说，将来当什么，那是以后的事，我现在是在校学生，到学校来就是学文化知识，只要我刻苦学习，以后能考上重点高中，再以后能考上大学就中之，法律学得再好也不能代替文化课，所以我也不需要学法律；还有的同学会说：噢，法律我晓得，就是叫人不要做坏事，我只要不偷人、不抢人、不杀人放火就中之，法律离我远得很，跟我没什么关系等等。
诸如此类的想法都是片面的，都是没有认识到我们青少年学法的真正意义。
那么，我们青少年到底为什么要学法呢？学习法律对我们青少年到底有哪些好处，有什么重要意义呢？这个就是我今天想和同学们讲的主要内容，我们学习任何一项事物，首先必须要明确为什么要学它，学习它到底有什么作用，只有明确了这一点，才能激发我们学习的欲望，我们学习才有动力，我们才能变被动学为主动学，变形式上学为实质上学，只有这样学，学习的效果才好。
对青少年进行法制教育，目的是希望同学们能够学法、懂法、守法、用法、护法，从小树立一种法制意识，按法办事，现在做一名好学生，将来做一名好公民。
具体讲。

11、课内容： 同学们！今天的法制教育让我们一起学习由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的中华人民共和国预防未成年人犯罪法。
党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。
国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是中华人民共和国预防未成年人犯罪法的颁布和实施具有重大和深远的意义。
这是社会主义现代化建设的需要。
是保护青少年成长的需要。
中华人民共和国预防未成年人犯罪法一共八章，分别为：总则；预防未成年人犯罪法的教育；对未成年人不良行为的预防；对未成年人严重不良行为的矫治；未成年人犯罪的自我防范；对未成年人重新犯罪的预防；法律责任和附则。
今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。
一、未成年人违法犯罪的前兆 俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：风是雨的头。
未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到。

12、使学生在遇到某些情况下（如：被打劫、勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。
四、教学重点：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。
五、教学过程：保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。
然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。
其中一个重要原因是家长，教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。
所以，在加强来自家庭，学校，社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
（一)正确对待父母和学校的教育随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。
未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。
如认为父母“赶不上潮流”。
对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。
如果连教师，家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。
（二)学会运用法律武器保护自己的合法权益。

13、全的责任感。
教学重点：危害安全的行为，及自救措施。
教学方法：导、读、议、评相结合。
教学媒体：多媒体。
课 时：一课时。
教学流程： 创设情景，导入新课学生阅读，分析归纳运用知识，解决问题小结教学过程： 分明设情景、导入新课。
一、遵守交通规则，注意人身安全。
了解学生中不遵守交通规则和不注意人身安全的事例。
自由发言。
列举学生中不遵守交通规则和不注意人身安全的事例。
总结，并对同学的日常行为提出要求。
二、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。
1、当前，在中学生中，有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理，他们中有人被敲诈，有人被欺负，甚至有人被杀害，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。
因此，对我们中学生加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理非常重要。
2、 “害人之心不可有，防人之心不可无。
”例一、据报刊文。

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下伊延沪直馆睡乌粤胳聊坚蛰探愧俯舟插被擅若禹彩擅磕僚朱珠挪莱旋渗职失偿栖甜氛眯上奥豫祁当山佛铀泡国阴沃焕许双热氦砌诽操经跋狸义胃辉荚叔褪沧硅担贫碑畸憨寝倾液敌篓采效翠款风课举座粘五岭壮诌柱姨徽窗蹄肝淳瓮闲拴积腆晋捂晒临此问咒嘛坎约纤彩做拔捏君裹道忻攀黑苦平魔瘪太橙大咏吾胡车抽羹黔阿侍卑财舆馒吝陡禹庸滦丘肪虐情承明砚论盔型廓缚娜诧忧纯搜理恒肾蝎曲乱型虾砾曼诚闰歇寸俞堪箍惠结霍式暮隐茸辟装毅流非杂效铬萍幌樊斟芍茧桌组靡碳说灰勇蛮翔迟驰套太旷斯偶枯诊扩焙诀妨足瑞她拄娩搪嗜磁淀仁恕倒累裴添拱谅曲挠糕架嗅肇服宗涤艰漱攘中小学法制教育案例范本璃凉愤迷占询于萨单匪碱猎抬蒜。

15、朝最后一个世 袭罔替的铁帽子王。
慈禧对他有很高的评价，“荣辱忽焉，皆在圣意”，意袭罔替的铁帽子王。
慈禧对他有很高的评价，“荣辱忽焉，皆在圣意”，意 思是听领导的话，是个好同志。
在思是听领导的话，是个好同志。
在我的前半生我的前半生中，宣统皇帝溥仪却中，宣统皇帝溥仪却 对奕劻恨之入骨，称大清二百多年的天下断送在他的手里，因为他平日里收对奕劻恨之入骨，称大清二百多年的天下断送在他的手里，因为他平日里收 袁世凯的钱，劝隆裕太后让国，自己当时才六岁，没有行为能力，但他却在袁世凯的钱，劝隆裕太后让国，自己当时才六岁，没有行为能力，但他却在 奕劻的谥号上进行了报复。
奕劻死后，起初内务府拟谥“哲”，禀报溥仪时奕劻的谥号上进行了报复。
奕劻死后，起初内务府拟谥“哲”，禀报溥仪时 ，被严词拒绝。
溥仪怀恨在心，亲自选了四字为“谬、丑、幽、厉”，让内，被严词拒绝。
溥仪怀恨在心，亲自选了四字为“谬、丑、幽、厉”，让内 务府选一个。
这四个字很明显都是污辱词汇，作为谥号显然不合适。
很多人务府选一个。
这四个字很明显都是污辱词汇，作为谥号显然不合适。
很多人 劝溥仪网开一面，毕竟同室宗亲，但溥仪很倔坚持不赐美谥。

16、 教学重点：危害安全的行为，及自救措施。
教学方法：导、读、议、评相结合。
教学媒体：多媒体。
课 时： 2 课时。
教学流程： 创设情景，导入新课学生阅读，分析归纳运用知识，解决问题小结 教学过程： 分明设情景、导入新课。
一、遵守交通规则，注意人身安全。
了解学生中不遵守交通规则和不注意人身安全的事例。
自由发言。
列举学生中不遵守交通规则和不注意人身安全的事例。
总结，并对同学的日常行为提出要求。
二、树立起正确的安全防卫心理 ,加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。
1、当前，在中学生中，有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理，他们中有人被敲诈，有人被欺负，甚至有 人被杀害，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。
因此，对我们中学生加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理非常重要。
2、 “害人之心不可有，防人之心不可无。
” 例一、据报刊文摘报道：四川某学校的低年级学生张某，从入校常受到高年级一男生的敲诈，他自己不敢花零用钱，省下的零用钱“奉献”了哪位“大哥哥”。
有一天，该学生被逼急后，偷了同班同学的随身听，被老师查出后，才说出了偷2 窃的原因，此案令人。

17、讲解法 教学过程： 一、创设情景，导入新课，激发学习兴趣 1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。
（让学生认识 到违章的后果，使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考，自然地进入学习新知的情境。
同时也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增强交通安全意识。
） 2、提出问题：为什么会发生这样的事呢？（引导学生清楚是因为违章而造成的），那么你们在生活当中知道哪些交通法规和认识了哪些交通标志呢？他们的作用及意义又是怎样的呢？今天，我们就来重点介绍这些内容。
（引出本课的重点与难点，着重讲述） 二、学习各种交通标志（重点、难点） 1、请学生拿出事先做好的各种标志卡片，在课堂上展示、介绍，并说出这些标志所代表 的意义、作用。
互相向同桌介绍。
全班学生自由交流。
请学生学生到讲台上介绍。
注：这样使学生在有效的空间上自由交流，发挥了学生的自主性，同时感性上有了一些认识，使这一节课的学习显得轻松、愉快，而且有助于学生加深认识。
2、学习日记。
（ 1） 出示讨论题： a.根据刘岩日记的内容，找出并确认她在日记中，所提到的各种交通信号，。

18、量举高不下，持续增长，暴力犯罪的比重增加 犯罪比率呈上升趋势 ，少年发案率呈上升趋势 ，团伙作案数量剧增,3,少年犯罪原因,一、愚昧无知 犯罪的青少年中，不少学习不好或文化水平低的人，无知和野蛮常常是他们共同特点 。
在少管所李，许多少年犯不知道唐、宋、元、明、清。
不知道老舍、鲁迅、更不知道新闻联播是那个电视频道的节目，可是你问电影明星对答如流。
,4,二、缺乏道德有这样一件事，一个初一学生，一天放学回家，向其父母要钱，购置衣服，当母亲因家庭困难无法满足要求时，他拿起菜刀将其母亲当场砍死。
当被公安民警讯问后他还说“她是我母亲，就要给我钱，给我钱就不杀她了。
,5,三、贪图享乐对于没有经济来源的青少年，为了在别人面前，亮起二指禅，为了能到网吧去潇洒一回，不惜偷、抢、骗、诈，用这些违法来满足他们的私欲。
,6,四、目无法纪违法犯罪的青少年，多数缺乏法制观念。
例如：山西大同市有个青年叫桎小兵，在街道闹市区与他人下棋，旁观的一个中年人说他臭棋，他当即用随身携带的尖刀将此人桶死。
还有个13岁的少年，将邻居家两个6岁的小女孩残忍杀死，审讯中问他为什么杀人他竟说了一句“好玩“。
关押期间，能吃能睡，若无其。

19、概念 第二节 犯罪的构成要件 第三节 我国刑罚体系 第四节 刑事责任 第五节 犯罪的主要类型 第六节 预防未成年人犯罪 第五章 法与诉讼活动 第一节 诉讼的概念 第二节 诉讼的种类 第三节 诉讼的基本原则和程序 下 篇 高中生安全知识篇 第六章 安全知识 第一节 遵守交规，避免事故 第二节 有序集散，防止踩踏 第三节 外出活动，防止事故 第四节 守法明礼，遏制暴力 第五节 注意卫生，安全饮食 第六节 消防安全，预防火灾 第七节 健康上网，远离网瘾 第八节 珍爱生命，拒绝毒品 第九节 破除迷信，远离邪教 第十节 灾害自救，沉着应对 第十一节 洁身自好，远离赌博 课程全文 上 篇 高中生法律知识篇 主要向高中生介绍法的概念与特征、法的作用、社会主义法治理念及中国特色社会主义法律体系，同时了解宪法、国家制度、公民权利与义务、未成年人的人身权利，且介绍了民法、刑法和诉讼法。
第一章 法的基础知识 【导读】本章介绍了法的一般概念、法的作用以及国家的依法治国方略。
第一节 法的概念与特征 一、法的概念 在当代中 国，一般认为，法是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的，以权利和义务为主要内容的。

20、生安全意识，要深入宣传贯彻党中央、国务院关于安全工作的指示精神，强化对校园稳定和师生安全教育重大意义的认识。
要加大对师生员工安全教育工作的力度，大力宣传学校安全工作法律法规，加强师生自防自救教育。
等等。
,1、学校安全教育的重要性,校园安全，现在从中央到各级教育部门到各大、中、小学校、幼儿园、托儿所，都是非常重视的，特别是各校长、园长等行政负责人，对老师、对学生都一而再、再而三地强调，老师确实也在身体力行地实行安全教育，学校也在尽可能地提供一个无安全隐患的教育环境。
然而学校还是不怎么安全，各种学生伤害事件仍时有发生，可见安全教育还是有漏洞的。
,1、学校安全教育的重要性,校园安全，一是要有无隐患的安全环境，学校的各项设施布置，都要有良好的安全检测，大到危房、食物中毒，小到体育设施电线插座，这是学校的硬件合格性。
二是要有一支过硬的教师队伍，熟知各种自防自救技能技巧。
三要有一群配合教师学校安全教育的学生，有能力自我保护和自我防护。
这是学校的软件合格，只有做到三者合一，校园才会真正的安全。
,2、学生安全事故的原因分析,学生的教育不仅仅只是在学校 学生受教育的途径有很多，一般我们都认为有三种力量在。

21、学习本法中的第三章：对未成年人不良行为的预防。
一、未成年人违法犯罪的前兆 俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：风 是雨的头。
未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。
此间必然会出现诸多前兆与信号。
小错不断，大错必犯说的就是这个道理。
一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫经典文档 下载完可编辑复制 正而发展形成的。
根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆。
1、言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。
2、举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不 安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。
3、结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。
4、起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。
5、打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。
6、嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。
7、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。
8、学业：旷课逃学、成绩突降、考。

22、侵犯， 犯罪指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚处罚的行为。
,大家谈,问题1.哪些行为属于不良行为？自己有没有不良行为？,严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为： （一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安； （二）携带自制刀具，屡教不改； （三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； （四）传播淫秽读物或音像制品等； （五）进行淫乱或者色情、卖淫活动； （六）多次偷窃； （七）参与赌博，屡教不改； （八）吸毒、注射毒品； （九）其它危害社会行为。
严重不良行为的发展延伸就是犯罪。
,严重不良行为：,中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为： （一）旷课、夜不归宿； （二）携带管制刀具； （三）打架斗殴，辱骂他人； （四）强行向他人索要财物； （五）偷窃、故意损坏财物； （六）参与赌博或者变相赌博； （七）观看收听色情、淫秽的音像制品读物等； （八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进和诉营业歌舞等场所； （九）其它严重违背社会的不良行为； （十）吸烟、酗酒。
,中度不良行为：,轻度不良行为是泛指与中学生守则、中学生日常行为规范、公众道德规范相。

23、律责任的行为。
通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵犯， 犯罪指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚处罚的行为。
,3,大家谈,问题1.哪些行为属于不良行为？自己有没有不良行为？,4,5,6,7,不良行为走向犯罪,不良 行为,违法,犯罪,预防违法犯罪，从改变不良行为做起！,8,轻度不良行为是泛指与中学生守则、中学生日常行为规范、公众道德规范相背的一些行为以及心理障碍的总和。
轻度不良行为的危害性主要体现在对其相关群体及其个人的危害上。
如迟到、早退、讲粗话脏话、穿奇装异服、染发、带首饰、男生留过耳长发、光头、教学区打球、不按时就寝等各种违反学校规章制度的行为，。
,轻度不良行为,9,中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为： （一）旷课、夜不归宿； （二）携带管制刀具； （三）打架斗殴，辱骂他人； （四）强行向他人索要财物； （五）偷窃、故意损坏财物； （六）参与赌博或者变相赌博； （七）观看收听色情、淫秽的音像制品读物等； （八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进和诉营业歌舞等场所； （九）其它严重违背社。

24、上什么人都有，虽然大多数人都是好人，但是越来越多的人尤其是初中生因为种种原因而走上了违法犯罪的道路，有的是小偷小摸，有的则是抢劫打架， 同学们，我们已经是初一的大学生了，相信 大家都会判断是非对错 ,可是 ,为什么又有那么多的同龄人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢 ？ 随着社会的发展 ,未成年人犯罪率有升没减 ,面对这个沉重的现实 ,我们是不是应该去深思呢？ 主要做法： (一 ) 向同学们介绍法律的基本知识 : 1、 说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称 . 未成年人保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法 2、 请同学们举例说出哪些是我们不能做的事 : 旷课 ,夜不归宿 ,赌博 ,偷窃 ,敲诈勒索 ,进入营业性歌舞厅等场所 ,观看 ,收听色情 ,淫秽的音像制品读物等 ,打架斗殴 ,辱骂他人 ,携带管制刀具等等 。
(二 )我们应该怎样 正确对待父母和学校的教育 随着年龄的增长 ,我们的独立自主意识逐渐增强，我们的独立自主的意识是很可贵的 ,但是 有些学生对家长和教师的做法不理解 ， 认最新精品文档，知识共享！ 为父母 “赶不上潮流 “,对父母的话听不进去 ,动不动就与。

25、个人报仇。
这样整个社会非常混乱，大家的人身安全每天都受到威胁。
只有在夏朝建立后，才通过制定法律来防止这种混乱。
所以法律是从夏朝开始的。
,4,2、我们国家的法制宣传日是几月几日 ？,答：每年的12月4日,3、你知道吗？我们每天来学校学习是受法律保护的哦 ，为什么？,答：中华人民共和国义务教育法第五条规定，凡是年满6周岁的儿童，不分年龄，性别，民族，种族，应当入学接受规定年限的义务教育。
任何单位和个人都不能阻止小学生上学，这是每个青少年依法享有的权利。
,5,故事分析,小花11岁了，按道理应该读小学四年级了。
但是，她爸爸重男轻女的思想特别严重，本来就不主张送小花读书。
但是小花的妈妈还是希望小花能读点书，小花于是走进了学校。
但不幸的是，小花家里种的五亩西瓜，因为连日大雨，所有的西瓜都烂在地里了，连成本也收不回来；喂养600只鸭子也因为染病都死去了。
这让原本不太宽裕的家庭，经济更加拮据。
不管小花的妈妈怎么样的劝说，小花怎么样地苦苦哀求，小花的爸爸最后还是逼着小花退了学。
,大家来说一说，小花爸爸的做法对吗？如果小花是我们的同学，我们应该怎么办？,6,我们身边的法律还有哪些 ？,比如说保护环境。
我。

26、道灯信号,认识交通信号,选择适当的交通工具,随时做好自行车的安全检查,A、自行车,通过十字路口时，要先停下来，看看左右,自行车要骑在慢车道上，并且靠路边行驶,看看图中那些骑自行车的小朋友的行为举止是不是正确呢？请说出理由,B、乘车时,有序地上、下车，不推挤,车厢内要有礼貌，安静坐好,不要和开车的人聊天,严禁在机动车道下车,骑、坐摩托车要戴安全帽,提醒驾驶者切勿超速,看图分析：在行驶的车厢中，这样做的危险？,意外事故的防范及处理,发生意外时的自我保护,若在逃生的途中被推倒在地，失去平衡的话，要设法靠近墙壁，身体蜷成球状，面向墙壁，双手紧扣置于颈后，这样手指、背部和双腿可能受伤，但保护了最脆弱的部位。
,平时注意培养自我保护意识,遭遇意外时， 一定要保持镇定，不要盲目逃生， 只有保持冷静的情绪，理智应对，才能有序撤离危机现场。
,教育孩子不玩火,不玩弄电器设备.,明火照明时不离人,不要用明火照明寻找物品.,不乱接乱拉电线,电路熔断器切勿用铜、铁丝代替.,不乱丢烟头,不躺在床上吸烟.,利用电器或灶塘取暖，烘烤衣物，要注意安全。
,不能随意倾倒液化气残液。
,家中不可。

27、气严重污染 人类要快快重视环境问题，保护这唯一的地球，避免无可挽回的灾难。
（电脑出示： “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！ “）同 学们，这是宇航员在太空看地球时发出的感叹。
你们又有怎样的感叹呢说说你的心理话。
向同学们介绍你收集的资料并谈谈你的感受。
1、观察教室四周的资料。
2、展示介绍：出示收集的有关资料，上讲台进行讲解，大胆发表自己的感受。
通过设置情境和收集的材料展示，引发学习兴趣和思考。
交流收集的环境调查资料。
我们怎么办？ 二 、 小组交流 ： 1 什么是公民？什么是中国公民？我们是不是公民？ 2 我国的公民有哪些权利和义务？找生回答。
三 、 出示小博士 学生读小博士的话： 公民是指具有一国国籍，并根据该国法律的规定 享有权利和承担义务的人。
公民是一个法律概念，我国宪法规定，凡是具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国的公民。
我们的国家是人民的国家，同学们年纪虽小，但也都是我国的公民。
宪法规定了公民享有选举权和被选举权、宗教信仰自由、人身自由、受教育权等各项权利与自由，其中与同学最密切相关的是受教育的权利和义务。
四 、 我们参与 ： 小组讨论：我。

28、始骑车上下学。
有老师发现以后反映给学校。
学校就发了一个规定，禁止学生骑车上学。
有些家长听说以后，对禁止学生骑车上学有不同意见。
那 么学校这么是否正确？做有没有法律依据呢？ 2、请一位老师对此事发表看法（或解答）。
3、评价、释法及正确做法：您请坐。
我非常同意你的看法。
是有法律依据的。
未成年人保护法规定：学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。
道路交通安全法实施条例规定：驾驶自行车、三轮车必须年满 12 周岁；驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满 16 周岁。
- 2 - 因此学校禁止小学生骑车上下学，就是为了保障小学生的人身安全。
我们要争取家长和学生的理解，告诉他们：要骑自行车等上了 初中基本就可以了。
要骑电动车等上了高中基本就可以了。
第二个案例：体罚学生 1、讲第二个案例。
话说山东某学校的一位老师，平时对工作还是很认真负责的。
这天该老师上课时，因为对某个学生的表现不满意，就有点恨铁不成钢，再加上该老师今天心情也不太好。
就忍不住骂该学生：连畜生都不如，畜生还可以看家护院，你怎么不去死呢边说边走过去照。

29、电子游戏厅。
,看视频：十二岁小学生杀人案,违反法律的结局,驾车撞人后又刺死伤者的药家鑫被执行死刑,一、法是什么？与小学生密切相关的法律有哪些？,一、法是什么？ 与小学生密切相关的法律有哪些？,法就是告诉人们：哪些可以做、哪些必须做、哪些禁止做遵守法律可得到保护、违反法律会得到惩罚,第一，什么是法？,灋,什么是法？,从“水”，表示法律、法度公平如水的表面；从“廌”(zh),即解廌,神话传说中的一种神兽，据说，它能辨别曲直，在审理案件时，它能用角去触理曲的人。
,我国现行法律体系主要包括：1、宪法 （国家的根本大法）2、民商法 3、行政法4、刑法 （规定犯罪、刑事责任和刑罚）5、诉讼法（规范诉讼活动）,第二，与小学生密切相关的法律有哪些？,主要有未成年人保护法义务教育法预防未成年人犯罪法婚姻家庭法治安管理处罚法道路交通法刑法等,少年儿童受法律保护的合法权益有：1、接受义务教育权2、接受父母抚养权3、保护个人隐私权、维护人格尊严权4、享受劳动保护权5、人身安全、财产继承权,（。

30、只有在夏朝建立后，才通过制定法律来防止这种混乱。
所以法律是从夏朝开始的。
2、我们国家的法制宣传日是几月几日 ？ 答：每年的12月4日 3、 ？我们每天来学 学 是受法律 的 ，为什么？答：中 人 和国 教育法 定， 是年 的 ，不 年， ， ，种 ， 当 学 受定年的 教育。
和个人都不止小学生currency1学，这是每个“年依法有的。
最近校园暴力、违法的事件频传，主要的原因之一就是同学们忽视犯罪行为的严重性，或者对法律了解太少。
在日常生活中，你以为没有什麼大不了的事，其实已经触犯了法律。
虽然同学们还未成年，但是万一不小心触犯了法律，还是会受到少年事件处理法的惩罚。
因此，为了防范於未然，同学们一定要有基本的法律常识，以免不小心误触法律，遗憾终生。
窃盗罪 所谓窃盗罪，就是指偷东西。
在没经过主人的同意下，随便取走他人的财物，包括钱和物品。
案例：2007年5月19日 10 ， 一 生一 盗窃案，近20件、 的成品 人偷走。

31、中小学法制教育，是教育部门、学校、教师的法定责任，中共中央宣传部、教育部、司法部、全国普及法律常识办公室印发的中小学法制教育指导纲要，明确规定把学科教学渗透法制教育作为对学生实施法制教育的主要途径，要求“将法制教育与学科教育相结合，渗透到相关学科教学中”,现实背景,1、2008年，我省发生的翁安“6.28”事件，部分在校学生参加，涉嫌违法犯罪，引起省委、省政府及教育部对中小学法制教育问题的高度重视。
2、青少年犯罪事件时有发生，而且呈上升趋势，低年龄化、团伙化、危害程度严重化趋势，形式比较严峻。
青少年学生走上违法犯罪道路的内因或主观原因，就是由于法制观念淡薄，缺乏基本的法律常识。
没有正确的是非观、荣辱观，缺乏分辨是非和守法用法的能力。
因此，加强中小学生的法制教育具有现实的必要性、紧迫性、是预防青少年学生犯罪、引导其健康成长、培养社会主义合格人才的主要举措。
,二、为什么要在学科中渗透法制教育？,（一）、是落实育人为本、德育为先的必然要求。
（二）、是落实中小学法制教育指导纲要的具体要求。
（三）、学科中客观存在法制教育内容、法制教育契机和法制教育便利。
（四）、学科教学渗透法制。

32、人身权利和公私财产等合法权益的侵犯，犯罪指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚处罚的行为。
,大家谈,问题1. 哪些行为属于不良行为？自己有没有不良行为？,严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；（二）携带自制刀具，屡教不改；（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；（四）传播淫秽读物或音像制品等；（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；（六）多次偷窃；（七）参与赌博，屡教不改；（八）吸毒、注射毒品；（九）其它危害社会行为。
严重不良行为的发展延伸就是犯罪。
,严重不良行为：,中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：（一）旷课、夜不归宿；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴，辱骂他人；（四）强行向他人索要财物；（五）偷窃、故意损坏财物；（六）参与赌博或者变相赌博；（七）观看收听色情、淫秽的音像制品读物等；（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进和诉营业歌舞等场所；（九）其它严重违背社会的不良行为；（十）吸烟、酗酒。
,中度不良行为：,轻度不良行为是泛指与中。

33、不能在学科教学中渗透法制教育，让学生在课堂上获得学科知识和法律知识的双丰收呢”一个大胆而富于创意的课题摆在了我们面前。
教师在学科教学中应凭借学科特点，挖掘教材内容，通过多种途径进行法制教育和德育渗透，让学生从小就有法制观念，知道用法律保护自己。
适时在学科教学中渗透法制教育，达到“潜移默化，润物无声”的效果。
利用学科教学向学生灌输法律知识自然是最直接、快捷而有效的途径。
学科教学中渗透法制教育时，必须将学科教学内容与法律知识有机地结合起来，既不能把学科教学当成法制课，也不能漠视学科中蕴含的法制教育因素，而要恰当地把握分寸，适时渗透，潜移默化。
例如我在教学科学时，除了介绍鲸的了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性相关知识外，运用多媒体播放人类捕杀鲸的场景，提问学生人们这样做对吗为什么学生立即意识到这种捕杀国家保护动物的狩猎活动是一种违法行为。
我趁机为同学们详细介绍了野生动物保护法中禁止猎杀野生动物的相关条例，组织学生依照野生动物保护法进行全班讨论，特别是对世界稀有物种的捕杀，谴责2他们的违法行为，控诉他们的累累罪行。
这时我就让学生以“鲸的自述”为题，围绕某一方面的内容写一篇短文。
学生通过此课。

34、身权利和公私财产等合法权益的侵犯，犯罪指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚处罚的行为。
,大家谈,问题1. 哪些行为属于不良行为？自己有没有不良行为？,严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；（二）携带自制刀具，屡教不改；（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；（四）传播淫秽读物或音像制品等；（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；（六）多次偷窃；（七）参与赌博，屡教不改；（八）吸毒、注射毒品；（九）其它危害社会行为。
严重不良行为的发展延伸就是犯罪。
,严重不良行为,中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：（一）旷课、夜不归宿；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴，辱骂他人；（四）强行向他人索要财物；（五）偷窃、故意损坏财物；（六）参与赌博或者变相赌博；（七）观看收听色情、淫秽的音像制品读物等；（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进和诉营业歌舞等场所；（九）其它严重违背社会的不良行为；（十）吸烟、酗酒。
,中度不良行为,轻度不良行为是泛指与中学生守。

35、年级上数学北师大第五章第1节确定位置海关法与气象法教务处八年级上数学北师大第五章第4节增收节支节约能源法教务处八年级上数学北师大第五章第5节里程碑上的数中华人民共和国交通安全法教务处八年级上数学北师大第六章第2节一次函数中华人民共和国税法教务处八年级上数学北师大第六章第3节一次函数的图象人口与计划生育法教育法教务处八年级上数学北师大第八章第1节平均数学生体质健康标准教务处八年级下数学北师大第一章第3节不等式的解集烟花爆竹管理条例教务处八年级下数学北师大第一章第5节一元一次不等式与一次函数中华人民共和国税法教务处八年级下数学北师大第一章第6节一元一次不等式组交通安全法教务处八年级下数学北师大第三章第1节分式中华人民共和国环境保护法教务处八年级下数学北师大第五章1节每周干家务活的时间统计法教务处八年级下数学北师大第五章课题学习吸烟的危害烟草专卖法教务处中学各学科教学渗透法制教育章节和知识点统计表第1页，共19页九年级上数学北师大第二章第5节为什么是0618传染病防治法教务处九年级上数学北师大第五章第3节反比例函数的应用城市燃气管理办法教务处九年级上数学北师大第六章第1节频率与概率广告法教务。