江底乡中心学校乡村学校少年宫工作经验交流材料.doc

1、江底乡中心校乡村学校少年宫工作经验交流材料我校自2011年10月获得首批中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目以来，在市文明办的领导下、在县委宣传部、教育局的直接指导下，按照财政部、中央文明办、教育部和上级有关文件要求开展工作。严格规范少年宫内部管理，各项工作得到全面、协调地发展。取得了实实在在的效果，实现了教学质量和社会效益双丰收。现就我校少年宫创建以来开展各项工作过程中的经验心得汇报如下：一是领导高度重视在市文明办、教育局的指导和推动下，按照“覆盖广、花钱少、抓得住”的原则，扎实推进了乡村少年宫建设。县宣传部、教育局和乡领导经常到乡村少年宫检查指导工作，了解少年宫的建设及运行情况，仔细询

2、问少年宫各功能室的使用和辅导教师的配备情况，认真查阅了少年宫的制度、方案、计划、记录等相关档案资料，并针对少年宫的建设与学校进行了详细的交流，对少年宫的管理和使用存在的问题提出了整改意见。并要求乡村少年宫要切实发挥农村未成年人思想道德建设主阵地、农村未成年人文体活动平台和农村未成年人社会实践基地的功能，扎实开展好各项活动，突出学校的办学特色，营造更加浓厚的乡村少年宫氛围，让学生在乡村少年宫快乐健康地成长。二是成立机构，建立健全工作机制1、成立领导小组。我校成立了由校长任主任，副职领导任副主任，辅导老师任组员的“乡村学校少年宫”领导小组。领导小组负责指导、协调“乡村少年宫”日常工作，组织全校师生

3、积极参与，形成了主要领导负总责，分管领导具体抓的良好局面。2、 建立辅导员队伍。精心挑选、聘请特长教师担任专职辅导员，鼓励本校教师兼职少年宫辅导员，让全体教师各展其能、各尽其材、共同参与；此外我校还招募校外民间艺人担任辅导员，进一步充实了师资力量，丰富了授课内容。2013年我校有少年宫活动辅导员20名。3、 建立活动小组。我校结合孩子的年龄特点，尤其农村孩子的实际，2013年，少年宫成立了乒乓球、手工制作、绘画、书法、诵读、舞蹈、鼓号队、科普、苗族竹竿舞、瑶族龙灯、瑶族狮子、抛绣球、电子琴、瑶族民乐演奏、声乐、信息技术、棋类活动共17个兴趣小组活动，按照自愿的原则，鼓励学生人人积极参与，使每个

4、兴趣小组均有12名学生以上参与。自从乡村少年宫开展活动后，丰富了学生的课余生活，孩子们不仅学到技能，而且在平时的学习中，对学习文化知识的兴趣更浓了，乡村学校少年宫真正成为了孩子们的“快乐大本营”。少年宫定时开课：每周二、四的课外活动时间4：205：30，保证了活动有组织有计划地开展。4、建立健全相关制度。每个兴趣小组、各功能室都建立了相关制度。三是继续投入，完善设施建设及耗材购买1、学校按“一室多用”原则。音乐与美术合为一室，将较小的办公室改为电子琴室、食堂餐厅做棋类活动室；取消小卖部，改为少年宫图书阅览室；实验室做书法活动室、广播室做经典诵读室；其它室建在各教室。通过争取，在自治区党委宣传部

5、帮助下，新建乒乓球室，有球桌8张。筹资金添置了一批体育器材。现有场地设施已能满足少年儿童的教育学习活动需要。2、严格执行财经制度，专款专用。财政局拨来少年宫修缮费6万元，按照少花钱、多办事的原则，做到每一笔钱都花在刀刃上，已通过财政审核过关。2012年拨来的4.2万运行经费，大部分用于书法、美术等耗材购买以及瑶族服饰龙灯狮子等设备器材增添，小部分用于辅导教师车费和补助。3、器材管理到位，物尽其用。发放下来的各种器材管理到位，各类器材专人管理，有记录。每个学科、项目活动都有一名辅导员全面负责、督促、指导。使少年宫活动逐步趋于规范化、科学化，有效化。四是以乡村学校少年宫为平台，紧紧围绕“乐”“技”

6、“读”开展活动。1、开展丰富多彩的文体娱乐活动，以乐促智。针对未成年人的身心特点，因地制宜，广泛开展未成年人喜闻乐见、乐于参与的歌咏、乐器、舞蹈、绘画等艺术活动，球类、棋艺、跳绳等体育活动，以及猜灯谜、舞龙灯等乡土文化特色活动，使文体娱乐活动成为乡村学校少年宫最普遍开展、最基本的活动形式，让农村中小学生放学后有地方去、有场所玩，在健康快乐的活动中得到锻炼和提高。2、开展力所能及的技能培训活动，以技促能。立足于师资、场地、设施等条件，开展科技、手工、乐器、书画等项目，提高农村未成年人的动手能力和实践能力。根据地域文化和学校特色，将编织、民乐等民间手工艺及传统文化活动引进来，让广大农村未成年人在学

7、习民族传统文化的过程中动手动脑、掌握技能。结合活动项目设置，积极组织各类兴趣小组和学生社团，推动少年宫技能培训和科技、文艺活动的开展，促进农村未成年人基础能力、基本技能的培养，发挥发展特长，为他们将来成长发展打下良好基础。3、开展内容鲜活的经典诵读活动，以读养德。充分运用中华经典和红色经典这一优质思想道德教育资源，以乡村学校少年宫为阵地，广泛开展经典诵读活动。把经典诵读同学习当代道德模范结合起来，贯通古今，古为今用，增强经典诵读的时代感。结合“我们的节日”活动，开展经典诵读展示、汇演等活动，引导未成年人在诵读的基础上理解经典内涵，提高文化素质和道德修养。如开展“开学第一课”、“弘扬民族精神活动

8、月”、“学雷锋活动月”、 “文明礼仪活动月”等主题实践活动。配合学校德育工作，深入开展“做一个有道德的人”活动，开展生命安全、环境保护等主题教育实践活动。五是今后的一些想法1、完善少年宫机制建设，加大工作力度，发扬艰苦奋斗精神，除每周定期开展活动外，争取寒暑假部分班级正常开班，努力把我校少年宫建设成孩子们最爱的项目。2、加强师资培训，加强对外交流学习，广泛学习先进学校的成功经验，把我校少年宫工作做得更加完善。3、 由于乡村少年宫活动专业人才缺乏，特别是艺术类师资配备不足，我们将拓展师资渠道，积极争取教育局、社会力量的大力支持，从退休老师、校外特长人员中聘请一些艺术、科技工作者，争取他们在人力上

9、的支持和配合，充实少年宫辅导员队伍。4、完善“乡村少年宫”的硬件建设。在充分利用学校现有设施的基础上，多方筹措资金，改建、扩建“乡村少年宫”，同时争取上级资金为各个活动室添置更加充足的活动器材，使其硬件建设达到较高水平，为学生提供高质量的服务。5、继续发挥我校的优势，努力创造条件，使我校少年宫开展的项目逐渐增多，规模和气势逐渐壮大， 切实满足农村少年儿童课外业余生活的需求，让农村少年儿童真正享受到丰富多彩、形式多样，寓教于乐的教育活动，实现快乐学习，全面发展，健康成长。少年宫的建成使用使我校师生受益，这些活动的开展发挥了学生的个性特长，拓宽了学生的知识面，增强了学生的动手能力，开阔了学生视野，丰富了学生的课外生活，增强了集体主义情感、加强了自身道德素质修养，促进了学生身心健康。受到了学生和家长的广泛赞誉和社会的高度评价。