心理学第六章-思维和想象.ppt

1、第五章第五章 思维思维 和和 想象想象本章主要内容：1、思维3、创造性思维及其培养2、想象第一节第一节 思维概述思维概述 一、什么是思维？思维是人脑对客观事物概括的和间接的反映。1、概括性：人脑对同类事物的 本质属性和 事物之间本质联系的反映。2、间接性：人脑以其它事物为媒介来反映 客观事物的本质或规律。二、思维的功能（一）理性认识功能（二）学习功能（三）创造功能（四）控制功能三、思维与语言的区别与联系语言是物质现象，思维是精神现象；语言是人们交流思想的工具，而思维却不能与别人直接交流；语言规律具有民族性，而思维规律则有全人类性。1、联系：语言是思维的工具2、区别：A、语言是个人思维活动的工具

2、B、语言是标记思维活动成果的工具C、语言是人们互相交流思想的工具四、四、思维的种类思维的种类（一）根据思维凭借的对象1、动作思维2、形象思维3、抽象思维（理论思维、逻辑思维）（二）根据思维的指向性1、发散思维明明比兰兰高平平比王华矮明明比丁丁矮兰兰比王华高小松比丁丁高谁最高？小松最高某农场发生了一场火灾，这火灾是怎样引起的？漏电起火烘烤起火油燃起火柴草起火坏人放火死灰复燃而起火其他2、聚合思维（三）根据思维的独创性1、习惯思维2、创造思维五、思维方法与思维策略（一）分析与综合（基本过程）（二）比较与分类（三）抽象、概括（四）具体化（五）演绎、归纳、类比思考题一1、由16根等长的小木棒组成的5个

3、正方形（图A），请移动其中3根火柴，使之成为4个正方形。v2、如何用六根火柴构成每条边都等于1根火柴长度的4个等边三角形？A答案答案六、问题的解决（一）方法、尝试错误、探试搜索、手段目的分析（二）解决问题的四个阶段、提出问题或发现问题、分析问题、提出假设、检验假设（三）、影响解决问题的心理因素、知觉特点、心理定势的影响 （功能固着）、酝酿效应、动机状态、实践知识6、个性差异第二节第二节 想想 象象一、什么是想象？一、什么是想象？（一）定义一）定义：是人脑对已有表象进行加工改造是人脑对已有表象进行加工改造而创造事物新形象的过程。而创造事物新形象的过程。(二二)想象的功能想象的功能1、预见功能、预

4、见功能、补充功能、补充功能、代替功能、代替功能二、想象的种类二、想象的种类（一）无意想象（一）无意想象1、定义：没有预定目的，不需要意志、定义：没有预定目的，不需要意志努力的想象。努力的想象。2、无意想象的极端形式、无意想象的极端形式梦梦（1）睡眠：与觉醒周期性地交替出）睡眠：与觉醒周期性地交替出现的生理状态。现的生理状态。慢波慢波睡眠睡眠快波快波睡眠睡眠做梦做梦睡眠的意义：睡眠的意义：（）维持正常的生理活动（）维持正常的生理活动（）对集中注意，保持健康情绪有益（）对集中注意，保持健康情绪有益（2）梦：在睡眠状态下出现的一种漫无）梦：在睡眠状态下出现的一种漫无目的、不由自主的奇异的想象活动目的

5、、不由自主的奇异的想象活动做梦，是脑正常功能的表现。它不做梦，是脑正常功能的表现。它不仅无损于身体健康，而且对脑的正常功仅无损于身体健康，而且对脑的正常功能的维持是必要的。能的维持是必要的。梦的功能：梦的功能：第一，解除疲劳，休整身体。第一，解除疲劳，休整身体。第二，整理信息，带来顿悟。第二，整理信息，带来顿悟。第三，满足需要，调节心情第三，满足需要，调节心情做梦的原因：做梦的原因：（1）日有所思，夜有所梦）日有所思，夜有所梦（2）内外部刺激的影响）内外部刺激的影响“甚饱则梦与，甚饥则梦取。甚饱则梦与，甚饥则梦取。”如果在其头部喷洒水雾，梦境中就会遇上大雨、河水、海如果在其头部喷洒水雾，梦境中

6、就会遇上大雨、河水、海洋；如果缓慢地转动其小腿，梦境中就有可能坠入深渊或洋；如果缓慢地转动其小腿，梦境中就有可能坠入深渊或被追赶；如果将手或其他物体压在前胸，会感觉恐惧、被被追赶；如果将手或其他物体压在前胸，会感觉恐惧、被追杀。追杀。（二）有意想象（二）有意想象有预定目的，需要意志努力的想象有预定目的，需要意志努力的想象。1、再造想象、再造想象 根据语言描述或实物标志（图形、图表、根据语言描述或实物标志（图形、图表、模型等），在头脑中产生相应的事物新形模型等），在头脑中产生相应的事物新形象的过程。象的过程。形成条件：形成条件：（1）正确理解和掌握语言及实物标志的意义。）正确理解和掌握语言及实物

7、标志的意义。（2）扩大知识范围，增加表象储备。）扩大知识范围，增加表象储备。两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，妖喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。妖喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。心较比干多一窍，病如西子胜三分。头上戴着束发嵌金紫金冠，齐眉勒着二龙戏头上戴着束发嵌金紫金冠，齐眉勒着二龙戏珠金抹额；一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着珠金抹额；一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎五彩丝攒花结长穗宫

8、绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴；面若中秋之月，排穗褂；登着青缎粉底小朝靴；面若中秋之月，色如春晓之花；鬓若刀裁，眉如墨画，鼻如悬胆色如春晓之花；鬓若刀裁，眉如墨画，鼻如悬胆睛若秋波；虽怒时而似笑，即嗔视而有情；项上睛若秋波；虽怒时而似笑，即嗔视而有情；项上金螭缨络，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。金螭缨络，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。2、创造想象、创造想象 根据一定目的，在头脑中独立地创造出事物新形象的过程。产生条件：产生条件：（1）创造动机（2）扩大知识范围，增加表象储备。（3）思维的积极活动（4）原形启发3、幻想、幻想 一种与人的生活愿望相结合，并指向于未来的想象。

9、（1）科学幻想（2）理想（3）空想第三节创造性思维及其培养1、什么是创造性思维？创造性思维是以新的方式发现新问题、解决新问题的思维活动。2、创造性思维的过程：1）发现新问题2）解决新问题准备期酝酿期豁然期验证期创造者的思维特点：思维的流畅性思维的流畅性：也叫思维的丰富性，是指在限定时间内产生观念数量的多少。思维的变通性思维的变通性：也叫思维的灵活性，是指摈弃旧的习惯思维方法开创不同方向的那种能力思维的独特性思维的独特性：是指产生不寻常的反应和不落常规的那种能力思维的敏感性思维的敏感性：是指及时把握住独特新颖观念的能力。v灵感的特点：v创造性想象极为活跃，创造思维极为敏锐，工作效率极高。v捕获灵

10、感的建议：v1、必须进行长期的预备性劳动；v2、必须把全部的注意力集中在问题上；直至对问题达到沉迷的程度；v3、必须摆脱习惯性思维的束缚；v4、应充分利用原型启发v5、养成随身携带纸笔的习惯v6、要保持乐观而镇定的心情。思考题答案BC返回如下图所示，在一块木板上有1、2、3三个立柱，在1柱上串放着三个圆盘，小的在上面，大的在下面，要将1柱上的三个圆盘都移到3柱，每次只能移动任何一个柱子上面的一个圆盘，且大的圆盘不能放在小的圆盘上。该怎么移才能成功？思考题二123123ABCABCDONALD+GERALDROBERT已知D5任务要求：1、把字母换成数字2、字母换成数字后，下面一行数字答案必须等

11、于第一行和第二行之和思考题三T=0 E=9 A=4 R=7 L=8 G=1 N=6 B=3 O=2思考题：如下图所示，请你用铅笔划出四条直线，不能倒退，也不能中断，要把图上九个点子全部连接上。2cm1211273 10021416325 99318 4310 549426 21520 594 31系列ABC要求量出水的容量D6 23 49 3 207 15 39 3 18D=B-A-2C已知(18)(26)(？)1.通过分析，找出具体事物的个别属性；2.通过比较，找到事物之间的共同属性；3.通过抽象抽取出事物的本质属性而舍去其非本质属性。从事物的属性中抽出本质属性，一般要经历三个阶段：具体化化对学生学习的意义：一、它有助于加深对知识的理解；二、有助于检验学生掌握的知识、技能是否正确。三段论大前提+小前提结论“所有哺乳动物都是以乳哺育幼体的”“鲸鱼是哺乳动物”“鲸鱼也是以乳哺育幼体的”思考题四已知三角形ABC，分别以AB和BC为边，向外作等边三角形ABE和BCF，连接EC和AF（如下图）。要求证明AFECEABFC归纳推理内经针刺篇有一个樵夫上山砍柴，一次不慎碰破了足趾，出了一点血，但头却不疼了。当时他没有注意，后来头疼复发，又偶然碰破原处，头疼又好了。这次引起了注意，以后头疼时，他就有意刺激该处，都有治好头疼的效果。