综合材料造型课件.ppt

1、 综合材料造型 综合材料造型概述综合材料造型概述 综合材料艺术从架上绘画艺术演变而来，前卫的杜尚将成品材料引入了艺术的领域，使材料从载体走向了自我表现，也使人们以全新的艺术视角认识和思考材料，从而衍生出形式多样的综合材料造型艺术。古斯塔夫克里姆特 奥地利画家克里姆特的画作以绚烂的色彩和华丽的装饰效果而闻名，画作中将强调轮廓线的面和贵重的金箔镶嵌结合创造出一种独特的富有感染力的艺术作品。安塞.基佛的画作结合了抽象和具象，幻觉和物质性，大量运用油彩、钢铁、铅、灰烬、感光乳剂、石头、树叶等综合材料进行创作，具有丰富的象征意义。装置艺术 装置艺术 鸟巢 建筑艺术 众多当代艺术家将材料创造性地运用在艺术

2、创作中，诞生出具有时代特色的装置艺术、纤维艺术、空间艺术等平面或立体的综合材料艺术品，为人们带来新颖别致的审美体验。学前手工的综合材料造型是指利用生活中各种常见的自然材料和废旧材料，根据其形状、颜色、大小、肌理等材质特点，结合我们自身的审美经验，通过因材施艺或因意施材的方法，将材料经过加工、组合、重构等制作方法形成特色的平面或立体的手工作品，以此来丰富幼儿园教育教学需求的玩教具造型以及装饰美化幼儿园环境。综合材料分类及工具综合材料分类及工具 点状材料：相对较小的点式材料。如：扣子、花生、瓜子、豆子、珠子等。线状材料：是指相对细长的材料，如：毛线、纸条、牙签、筷子、铁丝、电线、树枝等。面状材料：

3、是指有一定面积的材料，如废旧报纸、杂志、蛋壳、布料等。体块材料：有一定体积的材料，如纸盒、塑料瓶、易拉罐、铁盒等。粘合材料：双面胶、泡沫胶、白乳胶、万能胶、热熔胶等。综合材料操作工具:剪刀、美工刀、圆规、压线笔、镊子、美工尺等。综合材料的艺术语言综合材料的艺术语言 1、材料的形态语言 指我们对材料形状、色彩、肌理、质地等外观感受及触感体验产生的一种认识与理解。如麻绳是棕黄色、长条状、柔软、可弯曲的材料；绿豆是绿色、圆形点状、坚硬的材料；棉花是白色、体块状、软性、有弹力的材料等等。2、材料的情感语言 指我们通过观察和触摸材料进而联想产生的一种心理情感，并赋予材料性格特征。如棉花是柔弱、轻松的材料

4、；钢铁是冷漠、严肃的材料；泥巴是乡土、朴质的材料等等。植物贴画植物贴画 自然界的植物万千百态，一花一草一树姿态万千，形状各异。植物贴画正是源于自然界丰富多姿的植物，将各种植物的枝叶、花朵、茎干、枝条，通过修剪、组合、粘贴的方式形成的风格独特、形式新颖的艺术作品。植物贴画实例植物贴画实例 1、构思作品主题，根据树叶的形状、大小、颜色选择适合画面需要的树叶并进行修剪；2、通过修剪、摆放、调整树叶达到画面所需效果；3、达到画面需求时，将树叶背面贴上双面胶；4、粘合树叶并用手压平；5、依此方法继续贴合其他树叶造型，并摆放在画面中合适的位置；6、所有图形全部粘贴好，用手压平，作品完成。图例欣赏图例欣赏

5、落叶跳舞 儿童绘本 伊东宽编绘【课后实践课后实践】1、思考：植物贴画的保存方法是什么？2、选择2-3种特色植物，制作一幅植物贴画作品。综合材料贴画综合材料贴画 综合材料贴画是一种依附在材料上进行艺术创作的工艺美术作品。它是利用生活中不同质地、不同形态的各种材料，根据其自然形态、大小、颜色、质感等特征，结合我们的审美经验和需求，通过排列、重构、组合、拼贴等方法贴合为独具特色的装饰艺术品。综合材料贴画造型法则综合材料贴画造型法则 1、因材施艺：根据设计构思的图形运用材料的形态语言进行组合创作。、因材施艺：根据设计构思的图形运用材料的形态语言进行组合创作。图形在生活中的原形是什么，则选取颜色、形状、

6、肌理、光泽等方面与图形的生活原形完全相同或基本相同的材料进行拼贴。如人物的服饰选用布料；人物的头发选用毛线；白云选用棉花；花卉选用干花等。2、因意施材：抛开图形的生活原形进行自由想象，充分运用材料的情感语言、因意施材：抛开图形的生活原形进行自由想象，充分运用材料的情感语言进行组合创作。进行组合创作。根据我们的设计需求，选取与图形的生活原形部分相同或神似的材料进行拼贴。如选用开心果壳制作荷花洁白的花瓣；选用蛋壳做斑驳的背景等。选用铅笔屑做人物的裙摆。点材贴画点材贴画：根据设计构思的草稿图，镶贴上合适的点状材料，以点的大小、聚散形成画面美感。（1）在白色泡沫板上用铅笔将房屋及树木图形绘画出来；（2

7、）取不同颜色的纽扣，根据构思粘贴在图形内（注意颜色搭配，可先放置纽扣，待确定色彩关系后再用万能胶粘贴）；（3）用棕色纸浆填充出树干；粉色纸浆填充出房屋墙面；（4）用水粉颜料将冰棍涂出粉色，粘贴在树的前方形成栅栏；（5）整理画面，作品完成。线材贴画线材贴画：根据设计构思的草稿图，用线状材料粘贴，以线条的曲直、疏密形成画面的美感。(1)在蛋糕盘内用铅笔起稿，划分块面；(2)在其中一个面内涂抹白乳胶；(3)纸绳围绕块面由外向内盘绕；(4)直至块面填充完整；(5)用同样的方法将其他块面用纸绳盘绕填充；根据纸盘内部大小，在红色及白色卡纸上剪切出一大一小两个圆形；(6)用双面胶将红色、白色圆形卡纸重叠粘合

8、形成圆环；(7)圆环背面贴泡沫胶；(8)将圆环粘贴在纸绳块面上方，纸盘贴画完成。面材贴画面材贴画：根据设计构思的草稿图，用面状材料粘贴，以几何图形或自由图形的拼合形成画面美感。（1）将易拉罐剪成铁皮；（2）绘画出猫头鹰的基本图形；（3）运用剪贴画技法拆分图形，并拷贝在铁皮上并剪切出来；（4）用强力胶粘合拆分的铁皮图形，形成完整的猫头鹰造型。图图例例欣欣赏赏 【课后实践课后实践】1、以石头为创作材料，完成一幅综合材料贴画作品。2、以四季为主题，运用点状、线状、面状废旧材料创作一幅综合材料贴画作品。废旧物改造废旧物改造 生活中常见的废纸盒、废旧塑料瓶、旧衣物等材料，通过变一变再加工的方法就能变废为

9、宝，成为孩子们喜爱的玩教具，不仅能节约玩教具制作成本，还能增强幼儿的环保意识。同时，运用废旧材料特殊的材质肌理感改造为幼儿园环境中的吊饰、挂饰、装饰物等造型作品，能为幼儿园带来新颖、质朴的装扮效果。废旧物改造的造型法则废旧物改造的造型法则 1 1、利用原型，突出废旧材料的形态特征、利用原型，突出废旧材料的形态特征 充分利用废旧材料的外形特征来设计玩教具。根据所要制作的物体的生活形象，挑选造型与其相似的废旧材料进行组合加工，在制作中突出废旧材料的形态特征，这也是因材施艺的方法。如盒包装废旧材料有正方体、长方体、圆柱体等形态特征，可结合生活中含有正方体、长方体、圆柱体的物体进行加工制作，如汽车、火

10、车、电视机、照相机等等。2、造型重构，突出创造物品的趣味性、造型重构，突出创造物品的趣味性 利用废旧材料的局部形体特征或者材质、纹理、色泽等特征进行玩教具设计与制作。根据所需制作的物体形象，运用分解、组合、叠加等制作方法对废旧材料进行再创造，或添加其他材料进行装饰与造型，使创造物品具有丰富的趣味性，这也是因意施材的方法。废旧物改造的制作原则废旧物改造的制作原则 1、从改造物品的用途出发，选择安全、环保的废旧材料，选取的废旧材料应保证干净、整洁、卫生。2、制作过程中以应用性为指导，如制作的玩教具既要有艺术性，又要有趣味性和创新性，有助于教育教学活动的开展。降落伞玩教具降落伞玩教具（1）准备废旧一

11、次性纸杯一个、色卡纸、彩笔、剪刀、绳子；在一次性纸杯底部插孔，穿入绳子打结，（2）将纸杯剪成八个伞瓣；（3）在剪开的伞瓣上用彩笔画上美丽的花纹；（4）用色卡纸制作小熊并将用绳子将其与杯子连接；（5）降落伞制作完成。坦克玩教具坦克玩教具（1）准备废旧易拉罐、纸盒、吸管、橡皮筋；（2）橡皮筋箍住易拉罐两头；（3）吸管穿过橡皮筋中央，将四个易拉罐固定牢固形成坦克的下半部；（4）纸盒挖孔，橡皮筋捆绑较粗的吸管形成炮杆，穿进纸盒孔中，将塔克上部用橡皮筋箍在易拉罐上，坦克造型完成。图例欣赏图例欣赏 、查阅书籍资料，用废旧材料为幼儿园的教学活动设计一个玩、利用废旧材料，完成一个吊饰或挂饰作品，题材不限。【课后实践课后实践】1教具。2