小学语文二年级下册运用知识树说教材.ppt

1、人教版小学语文二年级下册人教版小学语文二年级下册 深入解读课标深入解读课标明晰知识结构明晰知识结构 说课标，明方向。说课标，明方向。说教材，知结构。说教材，知结构。说建议，重实施。说建议，重实施。说课顺序说课顺序第第一一阶阶段段目目标标养成主动识字的养成主动识字的习惯习惯喜欢阅读，初步喜欢阅读，初步感受阅读的乐趣感受阅读的乐趣留心周围事物，留心周围事物，写自己所想，写写自己所想，写自己所见自己所见有表达的自信心，有表达的自信心，能完整的复述一件能完整的复述一件事事对周围事物有对周围事物有好奇心，并能好奇心，并能通过各种形式通过各种形式表达自己的观表达自己的观察所得察所得识字与写字识字与写字综合

2、性学习综合性学习口语交际口语交际写话写话阅读阅读二二二二年年年年级级级级下下下下册册册册教教教教学学学学目目目目标标标标继续复习巩固汉语继续复习巩固汉语拼音拼音,借助拼音识字借助拼音识字正音正音.认识认识400400个字个字,会会写写300300个字个字,有主有主动识字的愿望动识字的愿望,书书写工整规范写工整规范继续使用音继续使用音序和部首查序和部首查字法查字典字法查字典,培养独立识培养独立识字能力字能力喜欢阅读喜欢阅读,对阅对阅读产生兴趣读产生兴趣,积积累名言警句累名言警句,学学会与人交流会与人交流,并并乐于交流乐于交流对写话产生兴对写话产生兴趣趣,学会运用积学会运用积累的词句累的词句,学会

3、学会使用基本的标使用基本的标点符号点符号2 2、安排了、安排了词与句的词与句的练习练习二、设置二、设置“宽宽带网带网”“”“我知我知道道”搭建拓展搭建拓展知识的平台知识的平台 1 1、强化导语、强化导语 导学功能导学功能 2 2、加强单元内、加强单元内容整合，设计活容整合，设计活动。动。1 1、我会认，、我会认，我会写，读一我会写，读一读，背一背读，背一背3 3、引导学生自读自悟，、引导学生自读自悟，调动学生积极思维的调动学生积极思维的合作探究式学习合作探究式学习4 4、安排课堂延伸，拓、安排课堂延伸，拓展语文实践活动展语文实践活动学习泡泡，引导学习泡泡，引导学生自读自悟，学生自读自悟，加强亲

4、和力加强亲和力 单元导语，课后单元导语，课后练习，语文园地练习，语文园地一、围绕专题整合内容一、围绕专题整合内容 加强教材整合性加强教材整合性.四、课后练习重视四、课后练习重视联系生活实际，着联系生活实际，着眼于积累语言。眼于积累语言。三、大幅度更新课三、大幅度更新课文，教材更具时代文，教材更具时代感，更贴近儿童生感，更贴近儿童生活活五、突破传统方式，五、突破传统方式，增强教材与学生之间增强教材与学生之间的亲和力的亲和力六六、教材的编教材的编排体现开放性排体现开放性和弹性，增强和弹性，增强适应性适应性1.1.扩大识字量扩大识字量2.2.六篇选读课文，六篇选读课文，培养学生阅读兴趣培养学生阅读兴

5、趣3.3.尊重学生个体差异尊重学生个体差异单单 元元 结结 构构 习习 作作 宽带网宽带网 日积月累日积月累 综合专题综合专题 寓言故事寓言故事 展示台展示台 导导语语语语文文园园地地课课例例精读课文精读课文略读课文略读课文固定栏目固定栏目机动栏目机动栏目口语交际口语交际 我的发现我的发现选读课文选读课文编写体例编写体例 总共总共32篇课文篇课文 略读略读4篇篇选读课文选读课文6篇篇生字表（一）和（二）生字表（一）和（二）内容结构内容结构第四单元第四单元用心思考，用心思考，勇于创造勇于创造第二单元第二单元奉献与关奉献与关爱爱第三单元第三单元爱祖国爱爱祖国爱家乡家乡第一单第一单元春天元春天里的发

6、里的发现现第五单元第五单元热爱自然，热爱自然，了解自然了解自然第七单元第七单元要正确看待问要正确看待问题，善于思考题，善于思考第八单元第八单元走进科技世界走进科技世界第六单元第六单元培养优秀的品质培养优秀的品质二年级二年级下册下册全册知识树全册知识树单元知识树单元知识树2.2.古诗两古诗两首首 3.3.笋芽笋芽儿儿语文园地一语文园地一 1.1.找春天找春天 导语导语春春天天里里的的发发现现 第第一一单单元元 4 4小鹿的玫小鹿的玫瑰花瑰花 口语交际：口语交际：春天里的发春天里的发现现单元知识树单元知识树6.6.雷锋叔叔，雷锋叔叔，你在哪里你在哪里7.7.我不是最弱小我不是最弱小的的语文园地二语

7、文园地二 5.5.泉水泉水 导语导语奉奉献献与与关关爱爱 第第二二单单元元 8 8卡罗尔卡罗尔和她的小和她的小猫猫 口语交际：口语交际：伸出我们的伸出我们的双手双手单元知识树单元知识树10.10.葡萄沟葡萄沟11.11.难忘的泼难忘的泼水节水节语文园地三语文园地三9.9.日月潭日月潭 导语导语爱爱做做过过爱爱家家乡乡 第第三三单单元元 1212北京亮起来北京亮起来了了 口语交际：口语交际：夸家乡夸家乡 口语交际：口语交际：我们的小制我们的小制作作单元知识树单元知识树14.14.邮票齿孔邮票齿孔的故事的故事15.15.画风画风语文园地语文园地四四1313动手做做看动手做做看 导语导语用用心心思思

8、考考勇勇于于创创造造 第第四四单单元元 1616充气雨衣充气雨衣 口语交际：口语交际：奇妙的动物奇妙的动物世界世界单元知识树单元知识树18.18.雷雨雷雨19.19.最大的最大的“书书”语文园地五语文园地五17.17.古诗两首古诗两首 导语导语热热爱爱自自然然了了解解自自然然 第第五五单单元元2020要是你在野外要是你在野外迷了路迷了路 口语交际：口语交际：大家都来帮大家都来帮帮他帮他单元知识树单元知识树22.22.我为你骄傲我为你骄傲23.23.三个儿子三个儿子语文园地六语文园地六21.21.画家和牧画家和牧童童 导语导语培培养养优优秀秀的的品品质质 第第六六单单元元2424玩具柜台前的玩具

9、柜台前的孩子孩子 口语交际：口语交际：看图编故事看图编故事单元知识树单元知识树26.26.蜜蜂引路蜜蜂引路27.27.寓言两则寓言两则语文园地七语文园地七25.25.玲玲的画玲玲的画 导语导语正正确确看看待待问问题题善善于于思思考考 第第七七单单元元 2828丑小鸭丑小鸭 口语交际：口语交际：身边的科学身边的科学单元知识树单元知识树30.30.爱迪生救妈爱迪生救妈妈妈31.31.恐龙的灭恐龙的灭绝绝语文园地八语文园地八29.29.数星星的数星星的孩子孩子 导语导语 走走进进科科技技世世界界 第第八八单单元元 3232阿德的梦阿德的梦 4.4.热爱自热爱自然，保护然，保护环境爱护环境爱护动物动物

10、2.2.热爱祖热爱祖国，热爱国，热爱家乡家乡3.3.学会看学会看问题，善问题，善于思考于思考1.1.多彩多彩的季节的季节5.5.热爱科学热爱科学7.7.热爱生活，热爱生活，学会奉献关系学会奉献关系他人，学会与他人，学会与人和谐相处人和谐相处6.6.培养良培养良好的习惯好的习惯和优秀的和优秀的品质品质本学段专本学段专题题已经学过的知识已经学过的知识一下一下(三三)爱护环境爱护环境二上二上(七七)保护环境，爱保护环境，爱护动物护动物后续内容后续内容三上三上(六六)祖国的美丽和祖国的美丽和富饶富饶三下三下(二二)保护环境我们保护环境我们能做些什么能做些什么四上四上(一一)感悟大自然的感悟大自然的神奇

11、神奇六上六上(四）保护自然资源四）保护自然资源立体整合立体整合本册内容本册内容二下（五）热爱自二下（五）热爱自然，了解自然然，了解自然热爱自然，保护环境，爱护动物热爱自然，保护环境，爱护动物热热爱爱自自然然保保护护环环境境爱爱护护动动物物三上（六）祖国的美丽三上（六）祖国的美丽和富饶和富饶二下（五）爱护自然二下（五）爱护自然了解自然了解自然 二上（二上（七）保护环境七）保护环境爱护动物爱护动物 一下（三）保护环境一下（三）保护环境 三下（二）保护环境三下（二）保护环境我们能做些什么？我们能做些什么？四上（一）感悟大自然四上（一）感悟大自然的神奇的神奇 六上（四）保护六上（四）保护自然资源自然资

12、源 教学建议教学建议评评价价建建议议明确指出学生长处与明确指出学生长处与改进措施，为学生指改进措施，为学生指明方向明方向评价建议评价建议善于与用激励善于与用激励性评价性评价 注重运用导向性注重运用导向性评价评价评价要敢于批评，评价要敢于批评，指明方向指明方向 注重评价主体注重评价主体的多元与互动的多元与互动 加强学生的自我评价加强学生的自我评价和相互评价，促进学和相互评价，促进学生主动学习，自我反生主动学习，自我反思思 客观的评价可以客观的评价可以让学生正确的认识让学生正确的认识自己的问题所在自己的问题所在教师学会赏识学生是每一个教师学会赏识学生是每一个学生产生乐于求知，积极向学生产生乐于求知，积极向上的情感上的情感 开发利用教材开发利用教材资源资源开发利用多媒体开发利用多媒体资源资源组织实践，开发组织实践，开发地域资源地域资源联系生活，创联系生活，创建环境资源建环境资源合理利用教室校园以及学生开展的各项活动，让学生在活动中去寻找语文，感受语文利用文本插图，在拓展延伸中，培养学生的创造性思维 开开发发和和利利用用课课程程资资源源的的课程资源课程资源 利用图片和视频激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的掌握和理解。让学生走出校园，走进大自然，去感受校园外的语文，拓宽学习空间。谢谢大家谢谢大家多多指教多多指教哦！哦！拜拜！拜拜！