部编版五年级下册语文单元园地词句段运用练习(含答.doc

1、统编版五年级下册语文园地词句段运用练习语文园地一 热一、 读下面的句子情景描写，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子说一说。例： 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。1、例句通过 鸡 、 狗 、 蝉 的感受，突出 热 的特点。忙辣冷静吵慢快2、选择三种情景，照样子写一写。 （1） 冷 天实在太冷了，冻得麻雀在雪地上直跳脚，冻得大黄狗都不敢走出房门，冻得花喜鹊躲在窝里不出来觅食。 （2） 静 教室里安静极了，静得连地上落根针都能听得见，静得教室里回响着的只有心跳的声音，静得令人有些害怕。 （3） 辣 这个辣椒简直太辣了，辣得他面红耳赤 ，辣得他流出了眼泪，

2、辣得他不断地大口大口地喝水。 （4） 忙 他太忙了，忙得忘记了吃饭，忙得忘记了喝水，忙得连走路都带着小跑。 （5） 吵 哎呀，太吵啦！嘈杂的声音像一群蜜蜂在我耳边嗡嗡，又像是蝉吱吱地叫个没完没了，更像唐僧念的紧箍咒使我头痛。 （6） 快 他跑得真快，快得像骏马，快得如疾风，快得似闪电。 二、 根据提示仿写句子。例：（1）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（2） 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘。例句（2）中运用了 对比 的手法，突出了父爱的小小渔船的亲切难忘，更显出了父爱之深挚。 2、仿照上面的句子，用上对比的手法，把下列

3、句子补充完整。（1）花生长在地下默默无闻，不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红的果实高高地挂在枝头上,也不像也不像牡丹、百合,把艳丽的肢体绽放在众多的人前。(2)我的家乡是一座偏僻的小城市， 也比不上大城市的喧嚣，但它却是 我梦中的天堂。 3、请运用对比的手法写几句话，表达对家乡的热爱和怀念。 月是故乡明。这里的月亮再大， 也比不上家乡小水坑里的月亮。 这里的月亮再圆也比不上院子里的月亮圆。 语文园地二 一、 根据提示的方法，猜出加点词语的意思。1、 恰好吃了三碗酒，店家再也不来筛了。武松敲着桌子叫道：“主人家，怎么不来筛酒？”联系上下文理解下列字词的意思：吃： 喝 筛酒： 斟酒 2、 但有过往商

4、客，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误。抓重点字理解字词的意思：勿： 不要 误： 耽误 、伤害 请勿自误： 请不要自己耽误了（伤害）自己。 3、 石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。结合生活实际理解字词的意思：瞑目蹲身： 闭上眼睛，蹲下身体。 二、 下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的是谁。1、身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。( 诸葛亮 )2、身躯凛凛,相貌堂堂。一双眼光射寒星,两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔,有万夫难敌之威风；语话轩昂,吐千丈凌云之志气。( 武松 )3、戴上紫金冠，贯上黄金甲，登上步云鞋，手执如意金箍棒,领众出门，摆开阵势。(

5、 孙悟空 )4、两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。( 林黛玉 )语文园地四一、 读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。1、我通过 整整一天没说一句话 、 一支接着一支地吸着烟这些词语（短语）体会到毛主席 当时内心十分悲痛 的心理。1、 从下列情景中选择两种，通过对人物动作，语言、神态等进行描写，表现人物的内心的活动。焦急地等人 获奖 期待落空 委屈 失而复得（1） 我选择 焦急地等人 ，我会这样描写 火车快开了

6、，爸爸还没有来到，我急得像热锅里的蚂蚁。我一边低着头走来走去，一边东瞧瞧西看看，我恨不得爸爸现在就在我眼前。 （2） 我选择 期待落空 ，我会这样描写 听到了门铃响了，苗苗赶紧跑去开门，是妈妈回来了，可是妈妈手里并没有她期待已久的生日蛋糕。苗苗的嘴拉得长长的，简直可以挂个灯笼。 语文园地六一、先读句子,注意画线的部分,然后选择一种情景仿写句子。十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。等车 盼望爸爸(妈妈)回家过年期待精彩的节目播出 想知道测试成绩 等车 ： 眼看上课时间到了，咋办？要迟到了。我觉得时间实在太长了。一分

7、钟，两分钟，三分钟. 一直不见汽车的影子。我自言自语地说：“已经等了有一个世纪的那么长了，怎么车还不来？真是急死人！” 二、用修改符号修改下列病句。1、虽然他走到横木那头拿到了帽子,也难以回转身来。2、横木的一头离桅杆整整一米多。3、把各自的马他们分成上、中、下三等。4.、在各门功课中,语文对我最敢兴趣,数学、然、历史等,学得就差劲了。老师对我进行了严格的批评,并鼓励我要认真学好各门功课。我明确了学习目的和态度,学习有了很大改善。5、今天我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩”。这篇童话的作者是被称为世界童话之王的安徒生写的。小女孩的命运实在是太悲伤了。读了童话以后，使我的心情久久不能平息。语文园

8、地七一、 先读句子填空，然后选择一个情景，照样子写句子。1、例：金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。例句写出了由 动 到 静 的变化。群鸟飞过的湖面 客人走后的大厅 放学后的校园我选择 放学后的校园 ，我会这样仿写： 刚放学的热闹情景早已消失不见，仿佛还能听到楼道的说话声，笑声和各种各样的声音，不一会儿，整个校园是寂静无声，连被秋风吹起的杨树叶的沙沙声都能听见，操场上空荡荡的杳无人迹。2、例：在金色的夕阳夏，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。例句描绘了这样的情景： 金色夕阳照耀下古老的金字塔的美丽景象 。绿色的田野

9、花的海洋 大雪后的白色世界我选择 花的海洋 ，我会这样仿写： 公园的花真多呀！一朵朵、一枝枝、一簇簇、一丛丛、一片片；公园的花真美呀！五颜六色的，有黄的、红的、紫的、粉红的真像过年时放的烟花爆竹一样光彩夺目！ 语文园地八一、 体会句子的表达特点，再选择一个情景写一写。1、 他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。2、 这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。这两个句子都用了 比喻 的修辞手法，我也会写这样的句子： 雨点儿落在玻璃窗上，像燃放的爆竹一样发出啪啪的响声。 列车在山间奔驰 雨点落在窗户玻璃上 游子回到家乡二、 读语段填空，再仿写一段话。 但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住，血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。这段话先概括写大拇指 最肯吃苦的 ，然后再用具体的例子来说明。我也会用先概括后具体的写法，从人的五官中选一个，写一段话。 嘴巴在五官中，是最活跃的。一天到晚忙个不停，不是在说话，就是在吃东西，喝个水也离不开它。嘴巴就像一扇门，与人交谈，就等于向别人敞开了心灵的大门。