大学生课外阅读情况调查.doc

1、大学生课外阅读情况调查 目录 一、问题的提出.2二、调查方法.2（一）研究方法.2（二）研究工具.2（三）研究工具.2三、数据处理与分析.2四、结论和建议.6（一）结论.6（二）建议和对策.6五、感想与不足.6六、参考文献.7 七、附录.7 大学生课外阅读情况调查一、 问题的提出书籍是人类进步的阶梯，读书可以涵养其性格，崇高其情操，健康其情绪，成熟其性格，造就直面人生的心态，形成成熟的性格。在实行素质教育的今天，课外浏览更是进步学生素质的重要道路之一。众所周知，一个学生综合素质的进步，仅局限于课本知识的学习是远远不够的。因此，要想进步学生的素养、拓展知识面，就应当懂得其在课外浏览方面的基础情况

2、，摸索如何领导学生进行课外浏览的方法，从而提出合理化建议，有针对性的给予领导和赞助，使学生对课外浏览产生兴趣，养成课外浏览的习惯，从中获取知识，受到熏陶。而在此之前也有不少学者及学子对此专题进行过调查研究。唐淑香曾对湖南省大学生课外阅读进行调查分析得出如下结论：处于求知阶段的大学生能感受到阅读在生活中的重要性，而且绝大多数读者阅读目的明确、愿望强烈。由于时间、精力有限，以及社会外界因素的影响，目前大学生阅读量不大，有待提高。据中国青年报对兰州高校的调查，20世纪90年代中期有86%的大学生是把“拓宽知识面，探求人生，完善知识结构”作为主要的读书目的，而今天，有17%的大学生一年之中没有购买一本

3、课外书，8%的大学生几乎没有进过图书馆。另外周立军教授也对大学生课外阅读行为进行调查（以华南农业大学为例），得出结论大学生阅读目的多样化， 阅读内容丰富且健康积极， 学生利用图书馆频次合理， 课外阅读花费时间分布比例正常。由于对于这一问题的好奇以及大学生课外阅读这一问题的重要性，我对此展开问卷调查研究，并通过撰写调查报告展示自己的调查结果。二、 调查方法此次调查由于经费与精力有限，只是在网上发布问卷，但是网上问卷的随机性较大，符合问卷设计的信度与效度的要求。详细的问卷见附录一。（一）研究方法：问卷调查 文献分析法（二）研究工具：调查问卷 文献书籍（三）研究步骤：1) 资料收集：利用图书馆及网络

4、资源，对大学生课外阅读情况有一整体认识，借鉴其他与该课题有关的观点，确立研究的主旨与框架。2) 问卷的设计与发布：根据上一阶段收集得到的数据设计问卷，并在网上发布，到截止日期为止得到104份问卷。3) 数据处理与分析：将所得数据资料进行整理和分析。4) 撰写调查报告：对以上各个阶段的成果进行汇总，整合出调查报告。三、 数据处理与分析根据调查问卷，得到详细的数据资料。（见附录二）此次调查研究样本总共有104份，而由于被调查者中大四学生只有一名，所以在做数据分析与讨论中只将调查者定位在大一至大三的学生。此次填写问卷的被调查者中大多数为男生，理工科学生，年级上以大三居多。在被调查的学生中35.6%的

5、学生表明课外阅读的范围主要是在小说杂志上，同时也有34.6%的学生主要阅读范围是在专业书籍上。而每周花费在课外阅读的时间长短上：34.6%的学生用了13个小时，28.8%的学生用了36个小时。而在调查的数据中看到有40.4%的学生认为目前造成自身课外阅读量不足的一个原因在于时间不足，这或许是因为被调查者大多数是理工科学生。（一）通过调查我们看到了很多积极因素：（1）大学生对于课外阅读的看法还是十分积极的。61.5%的学生认为课外阅读是十分有必要的，同时要有选择性的选择阅读的书目。这从一个侧面反映了，我们当代的大学生认识到课外阅读的重要性，并能以辩证的眼光看待事物，知道有选择地看待课外阅读。以下

6、是所得数据：第10题 您对阅读课外书的看法： 单选题选项小计比例十分必要，但是必须有选择性6461.5%在乎个人兴趣，喜欢才看3937.5%无所谓，看不看都行11%没有意义，没必要看00%第8题 您认为大学生是否花大多数的课外时间去阅读学术、专业书籍： 单选题选项小计比例应该9288.5%不应该1211.5%（2）大学生的课外阅读具有娱乐性与消遣性及满足个人发展的特点。35.5%的课外阅读范围主要是在小说与杂志上，82.7%的学生在选择阅读书目时是从自身的发展出发，从这个层面来看，这是学生不断满足自身的课外业余生活与闲暇时光的需要，也是大学生完成自身的社会化和个性的和谐发展的重要途径。以下是所

7、得数据：第4题 在课外您在哪种阅读上花费的时间较多： 单选题第6题 你在选择课外阅读书籍内容时，是从何种角度出发： 单选题选项小计比例满足个人发展需要8682.7%满足社会需要1817.3%（3）大学生对于课外书籍的选择具有社会性和实用性。从调查所得的数据来看，34.6%的学生会选择与专业有关的书籍进行阅读，同时认为课外书籍的阅读有利于自身专业水平的提高。大学生的课外阅读中队专业读物的关注符合现在的社会发展现实，体现了社会对人才的需求。同时也体现了大学生对自身发展的需要同社会发展的需要之间关系的良好认知和实用的态度。以下是所得数据：第13题 您认为阅读课外书与您所学专业二者之间的关系： 单选题

8、选项小计比例有很大矛盾冲突1110.6%读课外书有助于促进专业学习6562.5%没关系2826.9%第17题 您读书的主要目的是： 单选题选项小计比例专业需要1716.3%兴趣需要3331.7%提高修养4442.3%休闲娱乐65.8%其他43.8%（二）通过调查，从问卷的数据来看，大学生的课外阅读还是存在着一些不足之处。（1）阅读时间比较少，阅读书目不多。从调查所得，学生花在课外阅读的时间不多，究其原因有二：一、学生的上课时间占用比较多，没有空余的课外时间；二、学生没有将课外时间花费在阅读上，没有重视课外阅读。这一层次的改善需要学校与学生一起努力，学校要适当修改课程安排，学生要科学合理安排自己

9、的课余时间。以下是所得数据：第9题 您每个星期花在课外阅读的时间大概是： 单选题第12题 除课本外，您每学期阅读的课外书籍的数量： 单选题选项小计比例十本以上2120.2%五至十本4543.3%五本以下3836.5%（2）进行课外阅读时不能很好地选择，阅读缺少方法。数据表明，大学生的阅读困惑在于不知道阅读什么书籍和如何阅读书籍。当然这一问题的产生是有着主客观的原因的，学生自身的能力还不到位，能力不足，老师的指导意见没有完全地被接受，同时，现今的文化市场良莠不齐，书籍过多，监管不严格，导致学生难以很好地作出选择。以下是所得数据：第14题 您认为当前影响您阅读的因素是： 单选题选项小计比例没时间4

10、240.4%没兴趣2726%不善于阅读2120.2%其他1413.5%第18题 您读书的主要困惑是： 单选题选项小计比例不知道读什么书4341.3%不知道怎么阅读4240.4%读书后基本没有什么收获1918.3%四、 结论和建议（一）结论由所得数据和以上的分析可以得知，当代大学生的课外阅读情况整体上来说还是相当不错的，从对书籍的选择、对课外阅读的重视程度、进行课外阅读的目的等方面我们可以看出。但是，大学生课外阅读情况还是存在着不足，例如在上述分析中提到的阅读时间和书目的把握和阅读的方法等方面。（二）建议和对策a) 基于调查所得的数据，我们应该清醒地认识到大学生的课外阅读情况问题多多。首先是阅读

11、时间受限，其次是阅读书目的选择，最后是阅读的方法。对此我做出以下建议：b) 国家有关部门应该要对书籍市场进行监管，营造良好的文化市场。c) 学校应该合理安排学生的课程，使得学生有足够的时间安排课外阅读。d) 老师应该给予学生指导性意见，引导学生合理科学地进行课外阅读。e) 学生自身应当重视课外阅读，统筹处理专业学习，课外学习及社会实践之间的关系。五、 感想与不足之处经过此次的调查研究，我学会了许多东西，例如如何在网上发布问卷，同时重温了问卷设计的方法。在完成书面报告，进行数据分析时锻炼了自己的分析能力和语言组织能力。同时也认识到了大学生课外阅读的现状，也为自己的课外阅读提供了参考意见。这次的调

12、查研究因为各方面的原因，调查所得的结论在信度和效度或存在着误差，但是我自己是真真正正地得到了锻炼。从开始的选题到问卷的设计，再到数据的分析和报告的撰写，我都在成长。或许这份报告没有很大的价值，但是我已经努力过。另外，在分析数据时，发现有些被调查者没有认真的填写问卷从问卷的第7题和第14题中可以体现：第7题 你认为自己是否有足够的课外阅读时间： 单选题选项小计比例是7370.2%否3129.8%第14题 您认为当前影响您阅读的因素是： 单选题选项小计比例没时间4240.4%没兴趣2726%不善于阅读2120.2%其他1413.5%这也就使得这次调查研究的结果有待商榷，但是总体来说，我还是体验到了

13、调查研究的整个过程，自己得到了提高。六、 参考文献1风笑天.社会学研究方法M.北京：中国人民大学出版社20092周立军. 大学生课外阅读行为调查与研究以华南农业大学为例J.农业图书情报学刊，2008,20（12）3唐淑香，孙娟湖.南省大学生课外阅读调查与分析J.图书馆建设,2009,34徐军英.大学生课外阅读分析J.九江学院学报，2007,45原始数据来源：七、 附录1.附录一2.附录二附录一大学生课外阅读情况调查亲爱的同学：你好！我是华南师范大学的08级的一名学生，高尔基曾说过：书是人类进步的阶梯。书在我们的生活中扮演着十分重要的角色，作为现代大学生，书更是我们生活中的好朋友！此次是为了了解

14、大学生的课外阅读习惯和阅读情况，所以做了这份问卷，本问卷的信息资料绝对保密，请根据自己的实际情况填写。你的回答将代表众多与你一样的青年大学生，相信你一定会认真完成。再次感谢你的支持与合作！ 联系人：陈同学 联系邮箱：3041020031. 您的性别:A.男 B.女2. 您所在年级：A.大一 B.大二 C.大三 D.大四3. 您所在院系的类别：A.理工类 B.文科类 C.艺术类 D.其他4. 在课外您在哪种阅读上花费的时间较多：A.专业书籍类 B.应用技术类 C.小说杂志类 D.其他5. 您所读课外书大多数是来自：A.从图书馆借的 B.自己购买 C.向他人借的 D.其他6. 你在选择课外阅读书籍

15、内容时，是从何种角度出发：A.满足个人发展需要 B.满足社会发展需要7. 你认为自己是否有足够的课外阅读时间：A.是 B.否8. 您认为大学生是否花大多数的课外时间去阅读学术、专业书籍：A.应该 B.不应该9. 您每个星期花在课外阅读的时间大概是： A.六个小时以上 B.三至六个小时 C.一至三个小时 D.一个小时以下10. 您对阅读课外书的看法：A.十分必要，但是必须有选择性B.在乎个人兴趣，喜欢才看C.无所谓，看不看都行D.没有意义，没必要看11. 您经常去图书馆么：A.经常去 B.偶尔去 C.不去12. 除课本外，您每学期阅读的课外书籍的数量：A.十本以上 B.五至十本 C.五本以下13. 您认为阅读课外书与您所学专业二者之间的关系：A.有很大矛盾冲突B.读课外书有助于促进专业学习C.没关系14. 您认为当前影响您阅读的因素是：A.没时间 B.没兴趣 不善于阅读 其他15. 您认为现在的大学阅读氛围如何：A.非常好 B.一般 C.比较差 D.非常差16. 对任课老师推荐的书目，您是否能主动阅读：A.是的，能全部阅读 B.基本能够主动阅读 C.从不理会17. 您读书的主要目的是：A.专业需要 B.兴趣需要 C.提高修养 D.休闲娱乐 E.其他18. 您读书的主要困惑是：A.不知道读什么书B.不知道怎么阅读C.读书后基本没有什么收获9 调查报告