五年级语文二泉映月2.ppt

1、二泉映月二泉映月(二胡曲二胡曲)主讲主讲:刘治伟刘治伟人数人数:45人人教学目标:1、欣赏二胡曲欣赏二胡曲全曲全曲2、认识民族乐器二胡，并了解二胡的音色及演、认识民族乐器二胡，并了解二胡的音色及演奏特点奏特点3、欣赏过程中音乐的表现手段与故事内容相融、欣赏过程中音乐的表现手段与故事内容相融合，理性分析与情感抒发相结合，情感在音乐中获合，理性分析与情感抒发相结合，情感在音乐中获得体验，并能展开一定的联想空间。得体验，并能展开一定的联想空间。教学重点教学重点：从二胡曲从二胡曲 中获中获 得音乐情感的体验。得音乐情感的体验。教学时数教学时数：一课时一课时教具教具：音响、录音带、投影片、音响、录音带、

2、投影片、作者简介:华彦钧:民间音乐家.人称阿炳,江苏无锡人.自幼随父亲学习演奏笛子,琵琶,二胡等乐器.十五岁已成为无锡道教界一名出色的乐师.约1928年,他双目失明.由于社会动乱,他开始了流浪卖艺生涯,人们习惯的叫他瞎子阿炳.他的大部分器乐作品出于这个时期.演奏风格:阿炳的演奏风格清新刚劲,在琵琶演奏上有很深的造诣,表达了他对现实生活的深刻感受.著名的作品有二胡曲,和琵琶曲,等作品简介:是一首民族风格十分浓郁的二胡独奏曲,它是华彦钧的代表作品之一,也是作者悲歌式的一生呕心沥血的高度艺术结晶.作品的旋律委婉流畅,跌宕起伏,意境深邃,表现了作者在旧社会饱尝辛酸的感受和倔强不屈的性格.具有强烈的感染

3、力.曲名由来：当年录音时，杨荫浏先生问阿炳这支曲子的名字时，阿炳说:”这支曲子是没有名字的,信手拉来,久而久之,就成了这个样子.”杨先生又问:”你经常在哪里拉?”阿炳回答:”我常在惠山亭上拉.”杨先生说:”就称为吧!”阿炳当即点头同意.曲名就这样定下来了.这段资料告诉我们,这首乐曲本来是无标题的,它的曲名上几个人即兴而定,与乐曲内容本无密切关系.因此,我们对乐曲的理解,不能局限与标题的含义.而应丛乐曲本身的音乐表现着眼.也只有这样,似乎更恰当,更合乎清理.欣赏提示:此曲由引子,六个段落及结束句组成.全曲以一个音乐主题为基础,应用我国民间音乐中最常见的变奏体曲式结构进行了五次变奏和发展.乐曲的开

4、始是一个短小的引子,它好象一声凄楚的长叹.用一句古诗来形容,那就是”从头便是断肠声”.主题由上下两个乐句组成.紧接引子,是倾诉性的沉思的上乐句.下乐句的旋律如心潮起伏,富于变化.以这两组乐句构成的音乐主题,经过交替出现和变奏,把作者忧伤,悲愤,怒号,憧憬等复杂心情充分表现出来.作者巧妙的改变了几个音的位置,使音调更加缠绵悱恻,凄楚感人.既保持了形象的统一而又有变化,使旋律的交织起伏有序,进一步抒发了作者难以平静的思绪.经过多次发展之后,把乐曲推向高潮,音乐高亢有力,表露了作者内心深处无法抑制的激情.音乐主题:这首曲子是阿炳对旧社会愤怒控诉的声音,它反映了生活在旧社会最底层的劳动者的沉重呻吟和倔强不屈的性格.乐曲最后结束在不完全终止上,造成曲终情未收的艺术意境.总结:这首曲子是民族风格十分浓郁的二胡独奏曲,它是华彦钧的著名代表作品之一,也是作者悲歌式的一生呕心沥血的高度艺术作品.表现了作者在旧社会饱尝辛酸的感受和倔强不屈的性格,具有强烈的感染力.作业:同学们下课后寻找一些器乐曲子,并且知道是由什么乐器演奏.