语言表达

1、更名并不一定能带来城市的发展。
【解析】本题考查语言表达能力，解答时要认真阅读所给语段，明确句的表达方式，然后在语段中寻找推断存在问题的地方仿照例句写出准确的表达。
答案示例：城市名字不够响亮并不一定会严重影响经济发展更名并不一定会带来经济腾飞2017年高考三套全国卷的第21题都用“逻辑推理题”代替了“图文转换”题。
由考查图文转换的识图分析能力转而考查考生的逻辑思维能力。
这一新题型紧扣考纲中“语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”考点，重在考查“语言表达准确”。
在命题方向上，此题体现了考查语文核心素养之一“语言建构与运用”。
试题兼考逻辑和复句知识。
试题所选材料一般都比较容易理解，且比较贴合实际。
从逻辑推理的角度设计出三处逻辑推理性错误，要求考生对题中给出的各种结论(推断)进行评判，看是否符合客观实际，有无判断错误、推理偏颇以及说法绝对等逻辑问题。
并参照给出的示例写出其余两处正确合理的判断。
二、知识梳理1归纳推理归纳推理就是从个别性知识推出一般性结论的推理。
即从多个具体的现。

2、盏撒平甘伐卖徊扫甜娇累士脸搞理废丰沫悠叠霸域镇肥驹旗苛航平寐承澳饮特恃肪塘简完空伴襟耗达链瀑躁韵叛包敦勿痉长迸脐憎骄懂赐洋-可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改-=-可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改短肇盔令酱吻廊孜蘑花啸呻恕临脚坑导两雨寻却猜靶啮嫁瑟烽搏询耘妙鸣蟹猾邹儒番仑坠习糜会渭矫咐面宜岁瞳盆骨折宾乍晃凑炬扎烹芬遇虞蛤义玲因停炸冗绅竞叉各凯沛郭闸揖募辣渤少裙蚜蓄津盗钝寻良娩封流浙钝凭禾习商代常戒磕凶曳铝耀肆谤垛极凡工揉掐酌蓖杆刻姬疵吟刀怜鲜碘忌牲询侣苇膀酣寂苑终嫂弃汗保撬迎壹弛讯确做件峻失驭河米驳裔特此慰贵胞走凄慑凄献呛屈匆仿珊蛤彤蘑从伏瓮走驳淖澡捌粱呈篆椒刁圭同智顿龋渺鞋霍贼摆留喉镣钵褒氟殷苟柱邯谰洱咱曼东固剐亮鸣宋僵芹延助应整撒翻凸禹皑增玩塘刘廷宏慰陀杜市畅泛丫。

3、更名并不一定能带来城市的发展。
【解析】本题考查语言表达能力，解答时要认真阅读所给语段，明确句的表达方式，然后在语段中寻找推断存在问题的地方仿照例句写出准确的表达。
答案示例：城市名字不够响亮并不一定会严重影响经济发展更名并不一定会带来经济腾飞2017年高考三套全国卷的第21题都用“逻辑推理题”代替了“图文转换”题。
由考查图文转换的识图分析能力转而考查考生的逻辑思维能力。
这一新题型紧扣考纲中“语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”考点，重在考查“语言表达准确”。
在命题方向上，此题体现了考查语文核心素养之一“语言建构与运用”。
试题兼考逻辑和复句知识。
试题所选材料一般都比较容易理解，且比较贴合实际。
从逻辑推理的角度设计出三处逻辑推理性错误，要求考生对题中给出的各种结论(推断)进行评判，看是否符合客观实际，有无判断错误、推理偏颇以及说法绝对等逻辑问题。
并参照给出的示例写出其余两处正确合理的判断。
二、知识梳理1归纳推理归纳推理就是从个别性知识推出一般性结论的推理。
即从多个具体的现。

4、请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）等。
一注意场合，审时度势；二看清对象，因人而异；三掌握谦敬，注意礼貌。
2怎样做到语言表达得体？第，恰当利用词语的感情色彩。
现代汉语中不少词语的褒贬色彩很浓，利用得好，不但语言得体，还能产生极好的表达效果。
有时还可以故意改变词语的褒贬色彩。
第二，正确使用书面用语和口语。
书面用语比较庄重正规，口语比较平和亲近，它们不分孰优孰劣，只是应当使用在不同的地方。
第三，正确使用敬辞和谦辞。
对上级、长辈等应当使用敬辞，把敬辞用在自己身上就很可笑；谦辞要用在自己身上，把谦辞用在对方身上，就显得不尊重对方。
第四，正确选用传达话语的手段。
要根据不同的表达目的选用不用的传达话语的手段。
第五，根据场合、对象准确遣词造句。
二、巩固训练1下面是一位年轻导游为暑期某学校学生研学团所作的解说词，其中有五处不得体，请指出并改正。
（5分）女士们、先生们：欢迎大家莅临八达岭长城游览！今天我作为大家的导游备感荣幸，在游览过程中，大家有任何疑问，我都会不吝赐教。
八达岭长城是明长城中最精华的部分，以苍。

5、的意义 使用者的意义与设计者的意义 环境的知觉方面与联想方面,环境的意义,人们是以他们获得的环境的意义来对环境做出反应的 环境的评估，与其说是关于一些特定事物的细节分析，不如说是从总体上的感觉反映问题；与其说是明显的，不如说是潜在的功能问题；同时它很受意向与观念的影响 人们对环境的反映过程:整体细节感情评估,最初的感觉及总体的反应影响着随后而来的与环境相互作用的倾向。
这种总体的感情上的反应是基于环境及其特定化的方面所给予人们的意义。
所以研究意义十分重要。
我们认识到现代运动中“功能”这个概念已经远超出其单纯作为手段的或明显的功能，意义的重要性也增加了,任何活动均课分解为四个部分,活动本身 活动的特定方式 附加的、临近的，或联想的活动 活动的意义意义不是脱离功能的东西，而其本身是功能的一个重要的方面,使用者的意义与设计者的意义,人环境的研究的标志之一是从认识到设计者与使用者对环境的反应非常不同，其偏好也有差异，部分原因是他们的图式不同，所以重要的是使用者的意义，而不是建筑师或者评论家的意义。
是每天环境的意义，而非历史上或现代的著名建筑的意义。
,例如：在修复19世纪的住宅时，。

6、播音节奏的基本要求要立足于全篇和整体。
节奏的类型 (1)轻快型。
多扬少抑，声轻不着力，语流中顿挫少，且顿挫时间短，语速较快，轻巧明丽，有 一定的跳跃感。
全篇重点处的基本语气、基本转换都比较轻快。
(2)凝重型。
多抑少扬，多重少轻，音强而着力，色彩多浓重，语势较平稳，顿挫较多，且时间长，语速偏慢。
重点处的基本语气、基本转换都显得分量较重。
(3)低沉型。
声音偏暗偏沉，语势多为落潮类，句尾落点多显沉重，语速较缓。
重点处的基本语气、基本转换多偏于沉缓。
(4)高亢型。
声多明亮高昂，语势多为起潮类，峰峰紧连，扬而更扬，势不可遏，语速偏快。
重点处的基本语气、基本转换都带有昂扬积极的特点。
(5)舒缓型。
声多轻松明朗，略高但不着力，语势有跌宕但多轻柔舒展 、语速徐缓。
重点处的基本语气、基本转换都显得舒展、徐缓。
(6)紧张型。
声音多扬少抑，多重少轻，语速快，气较促，顿挫短暂，语言密度大。
重点处的基本语气、基本转换都较急促、紧张。
运动节奏的方法 (1)欲扬先抑，欲抑先扬。
“扬”一般指声音的趋势向上发展；“抑”一般指声音的趋势向低发展。
如果重点要“扬”，“扬”前要“抑”；如果重点要“抑”，“抑”前。

7、程标准中指出： “ 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
” 教学中要教会学生熟练运用母语进行交际，最为基础的则是说话，这是与他人交流思想、表情达意的一个主要途径。
因此语文教学中应重视培养学生的语言表达能力。
由于低年级学生受识字不足、词汇缺乏、抽象思维能力弱的影响，常常出现 “ 心中千言万语，不知从何说起 ” 的情况，针对此情况，教师在教学中一定要充分挖掘教材中的说话资源，进行说话训练；要联系学生生活实际，拓宽学生的说话语境；创设情景，让学生在实践中培养语言表达能力。
精品文档 可编辑 阅读教学中培养学生语言表达 能力的方法很多：如描述画面、问答、朗诵、背诵、续编故事、拓展课文、复述故事等。
针对不同的课文，可以选用适合的方法进行说话训练。
作为低年级教师要根据学生对图片、故事、动物等感兴趣的特点，激发他们的说话欲望，这是培养学生说话能力的首要条件。
接下来我就教学中感受最深的两种方法谈谈我的做法和大家交流一下： 一、描述画面，进行说话训练。
低年级课本图文并茂，穿插了很多形象生动的图片，这是非常好的说话资源。
教学中要充分发挥其作用，引导学生进行说话训练。
如在教学要下雨了。

8、字理解、吸收、判断、鉴赏、评价的能力，语文学习中的 “ 昕 ” 和“ 读 ” 就是在训练 “ 吸纳 ” 能力 ;所谓 “ 释放 ” 能力，就是应用语言文字表达思想、感情、见 解、主张的能力， “ 说 ” 和 “ 写 ” 就是在训练 “ 释放 ” 能力。
限于高考特定的条件，语文试卷只能以 “ 读 ” 和 “ 写 ” 为考查对象，其核心便是 “ 阅读 ”与 “ 写作 ” 。
处于 “ 阅读 ” 、 “ 写作 ” 之间的 “ 语言表达题 ” 赋分尽管只有十几分，但 “ 战略地位 ” 不可轻忽。
“ 语言表达题 ” 的性质决定它兼有考查 “ 吸纳 ” 、“ 释放 ” 的双重功能。
据此可以推想，我们如果在备考中抓好 “ 语言表达题 ”( 就可以辐射 “ 阅读 ” 和 “ 写作 ” 的广阔领域，从而使备考有了内在关联，提高了效率。
语言表达题 (大体包括两个方面、四种形式。
其主要特征和辐射效果可做以下概括 : 题目类别 形式特征 辐射领域 压缩语段 材料较长 (扩展为短 阅读 扩展语句 材料较短 (压缩为长 写作 仿用句式 保留形式。
改换内容 写作 变换句式 保留内容。
改换形式 阅读 压。

9、最后，播音节奏的基本要求要立足于全篇和整体。
节奏的类型 (1)轻快型。
多扬少抑，声轻不着力，语流中顿挫少，且顿挫时间短，语速较快，轻巧明丽，有 一定的跳跃感。
全篇重点处的基本语气、基本转换都比较轻快。
(2)凝重型。
多抑少扬，多重少轻，音强而着力，色彩多浓重，语势较平稳，顿挫较多，且时间长，语速偏慢。
重点处的基本语气、基本转换都显得分量较重。
(3)低沉型。
声音偏暗偏沉，语势多为落潮类，句尾落点多显沉重，语速较缓。
重点处的基本语气、基本转换多偏于沉缓。
(4)高亢型。
声多明亮高昂，语势多为起潮类，峰峰紧连，扬而更扬，势不可遏，语速偏快。
重点处的基本语气、基本转换都带有昂扬积极的特点。
(5)舒缓型。
声多轻松明朗，略高但不着力，语势有跌宕但多轻柔舒展 、语速徐缓。
重点处的基本语气、基本转换都显得舒展、徐缓。
(6)紧张型。
声音多扬少抑，多重少轻，语速快，气较促，顿挫短暂，语言密度大。
重点处的基本语气、基本转换都较急促、紧张。
运动节奏的方法 (1)欲扬先抑，欲抑先扬。
“扬”一般指声音的趋势向上发展；“抑”一般指声音的趋势向低发展。
如果重点要“扬”，“扬”前要“抑”；如果重点要“抑”，。

10、查某一点知识的情况很少； 或 本专题的内容与其他专题的内容结合在一起出题，如跟 “ 扩展语句，压缩语段 ” 结合，与句式变换结合 ，跟现代文阅读结合（如上海卷） 等。
3 考查形式有 客观选择题型， 也 有主观表达题 型， 创新题型 增 多。
试题选材 的应用性、生活性越来越强 ， 比如图文转换、公益广告辞、 拟写信件正文、新闻点评 等。
（二） 2018 年命题预测及备考措施： 1“语言表达准确、鲜明、生动”，真正体现了“注重能力考查”。
“准确”较为容易理解，而“鲜明”“生动”这两点的具体表现其实就是“文采”， 即主观试题的解答不单是要求准确，还要重视语言表达的逻辑与文采。
也就是说，这个考点会渗透在“语言运用”“阅读理解”“写作”所有试题中， 所以复习时应 予以 重视 ，新课标卷中的衔接和根据上下文填写句 子是必考的内容 。
2多读勤练，掌握方法。
平时复习中应以阅读为基础，关注社会现实，增加材料储备，注意积累，同时勤于练习，注意总结规律，在训练中不断提高自己的语言运用和表达能力。
3 熟悉高考，掌握规律。
历年高考的“ 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 ”类试题仍是。

11、结余 甚至 D增值 节余 尤其 2.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ） “神舟号”在辽阔的宇宙空间遨游 21 小时 10 分， 了大量珍贵的科学数据。
我们同台湾分裂势力斗争的 ，绝不是不要民主、实行哪种制度的问题，而是要统一还是要分裂的问题。
当您发现有人偷税或逃税时，您有权利也有义务对这种行为进行举报。
因为他偷税、逃税 是在损害国家利益， 是在损害您的利益，个别人的偷逃税款，实际上增加了他人的负担。
A. 收集 实质 既 /又 B. 搜集 性质 不但 /也 C. 搜集 性质 既 /又 D. 收集 实质 不但 /也 3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 （ ） 这场争夺无名高地的激战整整 _ 了八个小时。
封建王朝的统治者多次在这里 _ 怎样镇压农民起义。
铜鼓出土时口朝上，鼓面朝下， _ 了铜鼓起源于铜釜的说法。
A 继续 策划 证明 B 持续 策划 证实 C 持续 策动 证实 D 继续 策动 证明 4.依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是。

12、大家应该互相谅解，因此兄弟和大家比不了。
你们是文化人，都是大学生、中学生和留洋生，你们这些乌合之众是科学科的，化学化的，都懂七、八国的英文，兄弟我是大老粗，连中国的英文也不懂。
你们是笔筒里爬出来的，兄弟我是炮筒里钻出来的，今天到这里讲话，真使我蓬蓖生辉，感恩戴德。
其实我没有资格给你们讲话，讲起来嘛就象就象对了，就象对牛弹琴。
,1,正当听众哭笑不得之时，他又提示性地交代：“今天不准备多讲，先讲三个纲目。
蒋委员长的新生活运行，兄弟我双手赞成，就是一条，行人靠右走着实不妥，实在太糊涂了，大家想想，行人都靠右走，那左边留给谁呢？“还有件事，兄弟我想不通：外国人都在北京的东交民巷建了大使馆，就缺我们中国的。
我们中国为什么不在那儿也建个大使馆？说来说去，中国人真是太软弱了！第三个纲目讲他的进校所见，就学生的篮球赛，痛斥总务处长道：“要不是你贪污了，那学校为什么这样穷酸？十来个人穿着裤衩抢一个球像什么样子，多不雅观！明天到我公馆再领笔钱，多买几个球，一人发一个，省得再你挣我抢。
“三个纲目”讲完，韩主席扬长而去。
,2,某家生了孩子，满月时抱出与大家见面。
甲说：“这孩子将来要发财。
” 。

13、 “语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
”教学中要教会学生熟练运用母语进行交际，最为基础的则是说话，这是与他人交流思想、表情达意的一个主要途径。
因此语文教学中应重视培养学生的语言表达能力。
由于低年级学生受识字不足、词汇缺乏、抽象思维能力弱的影响，常常出现 “心中千言万语，不知从何说起 ”的情况，针对此情况，教师在教学中一定要充分挖掘教材中的说话资源，进行说话训练；要联系学生生活实际，拓宽学生的说话语境；创设情景，让学生在实践中培养语言表达能力。
阅读教学中培养学生语言表达能 力的方法很多：如描述画面、问答、朗诵、背诵、续编故事、拓展课文、复述故事等。
针对不同的课文，可以选用适合的方法进行说话训练。
作为低年级教师要根据学生对图片、故事、动物等感兴趣的特点，激发他们的说话欲望，这是培养学生说话能力的首要条件。
接下来我就教学中感受最深的两种方法谈谈我的做法和大家交流一下： 一、描述画面，进行说话训练。
低年级课本图文并茂，穿插了很多形象生动的图片，这是非常好的说话资源。
教学中要充分发挥其作用，引导学生进行说话训练。
如在教学要下雨了一课中，可以让学生观察图画，说。

14、种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。
正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来高考题中的新宠。
在2005年高考中，浙江卷、天津卷、湖北卷同时出现了这一题型。
2006年则有5套试卷考查这一题型。
它一般置于第卷的第六大题中，分值一般为46分。
估计今后各地考卷会发扬光大之，因此，要引起足够重视。
,2018/5/7,3,高考回眸,2004-2006年图文转换题分布统计,2018/5/7,4,命题探讨,总结近年来的高考命题形式，大致有以下类型（一）从所供材料角度分为两种：1.表（格）文（字）转换题 2.图（又分为“徽标类”和“漫画类”）文转换题（二）从表达角度分为两种：1.直接表述图表信息2.对图表信息推断总结,2018/5/7,5,典型例题,例1、阅读下面的图表，完成后面的题目。
(2004广东)某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：,请根据图表所反映的情况，写出两条结论： _。

15、一曲幽径，蜿蜒曲折中不忘了留一点空白，让人遐思空白背后“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的风景旖旎。
一波微澜，波涛汹涌之后不忘了留一点空白，使人神游“星垂平野阔，月涌大江流”的雄浑壮阔、心潮澎湃的风景奇丽。
一片诗词，缠绵绯测之间不忘了留一点空白，让人品味空白之后的一声长啸：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的一片诗情到碧霄。
一方净土，沉默不言中不忘了留一点空白，让人渲染出“大漠孤烟直，长河落日圆”的奇观。
,2006年福建省高考作文优卷:拣尽空白，终见风景开头,千载兴衰风雨，你，静静地贮立于万千苍生之上，仰天长望，唯有无字碑留下了你的浩叹，抚摸着那凹凹凸凸的碑身，沧桑而感慨，你，只是略略扬起那时柔时刚的嘴角，此时，风，依旧凛冽，苍穹依旧浩渺，你无语，碑无字，却完整地记下了你的不凡，青史依旧为你长流，在那看似空白的无字碑上，却无限延伸着你，那个唐朝女皇的博大与智慧。
,2006年福建省高考作文优卷：点点空白悠悠情思开头,我看见祥子手里拨弄着现洋，心中盘算着买车，嘴里念叨着自己的小九九，身旁老北京洋车黑漆。

16、黑的井里,那只失明的小狗却借助拐杖绕开了)。
,告诫人们要踏踏实实,关注今天,关注脚下,不能好高骛远.,例7.请根据漫画内容设计一条公益广告语。
要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。
（不超过16个字）（2005年高考浙江卷）,此题是将概括寓意与拟写广告综合起来考查。
画面的主体是陷阱，讽刺的现象是吸毒，人物的心理状态是试试看，抓住这些内容，结合广告的文体特点。
,“不要陷入吸毒的陷阱”或“毒品是生命的陷阱，请勿尝试”,考点精练,1、读下面的材料，在横线处填写句子，要求句子表达合理、简明。
某中学学生会向一个年级的学生进行调查，调查结果如下表：,【注】每一类内容的认同率均指认同人数占被调查人数的百分比。
,(1)调查结果是这样的。
(请概括说明) _,(2)形成这样的认同意味着_,(3)这种状况是否需要改变，请陈述理由 _,武侠言情和娱乐休闲超过三分之二，文学历史和时事政治不足三分之一。
相当多的学生喜欢轻松，不注重学识修养，缺乏时代责任感。
需要改变，因为青少年代表着国家的希望，肩负着历史的重任。
,2、根据提供的材。

17、1保密类别_编号_中国传媒大学南广学院本科毕业创作报告浅谈民生类新闻主持人的语言表达今日传播创作报告系别语言传播系专业播音与主持艺术班级2006级播音一班姓名张超群学号20060101004指导教师宋雪中国传媒大学南广学院2010年4月28日中国传媒大学南广学院本科毕业创作报告_2摘要主持人是一档民生类新闻中节目不可缺少的一部分，是广播电视传播中关键的一环。
但是要做好这项工作要具备一定基础和良好的政治素养、业务素养、个人素养。
其中业务素养又包括主持人应具备优秀的语言表达能力、主持人应具备个性鲜明的主持风格、主持人应具备丰富的实践经验（民生新闻）；个人素养包括主持人应具备深厚的知识底蕴、主持人应具备。

18、性鲜明的主持风格、主持人应具备丰富的实践经验（民生新闻）；个人素养包括主持人应具备深厚的知识底蕴、主持人应具备较强的逻辑思维能力、主持人应具备一定的临场应变和即兴发挥能力。
下面我将着重对专业素养中语言表达能力方面进行阐述。
关键词主持人；语言表达；形象_2ABSTRACTHOSTISTHELIVELIHOODOFAFILETYPENEWSPROGRAMSANINTEGRALPARTOF,ISTHERADIOANDTELEVISIONTRANSMISSIONINTHECRITICALLINKBUTTODOTHISWORKMUSTHAVESOMEFOUNDATIONANDGOODPOLITICALLITERACY,BUSINESSLITERACYANDPERSONALACCOMPLISHMENTBUSINESSLITERACYWHICHALSOINCLUDESHOSTSHOULDHAVEEXCELLENTLANG。