一说课稿

1、重阐明分封制的产生、内容、作用以及后来被破坏的情况；第三目“西周的宗法制”主要是介绍宗法制的来源、特点、内容和作用。
此外，教材 还通过“学思之窗”“历史纵横”等栏目，对学生理解夏商周的政治制度提供了一些详细史料。
2、 课标要求： 高中历史新课程标准对这一节内容作了这的要求 ： 了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
3、教学目标： 根据课标要求、教材内容和学生的具体情况，确立以下教学目标： 知识与能力： （ 1）了解夏商政治制度的主要内容，知道它对西周分封制和宗法制有直接影响。
（ 2）掌握西周分封制的主要内容，理解它对西周强盛和衰落的影响。
（ 3）理解西周宗法制的内容和特点，探究它对中国社会深远的影响。
过程与方 法： （ 1）通过历史资料和图表，加强学生对抽象历史知识的理解。
（ 2）通过辩论赛和历史短剧表演等方式，让学生模拟历史情景，体味历史过程。
情感、态度、价值观： 通过对夏商周政治制度的教学，让学生认识到古人高超的政治智慧，进一步确立中国是世界文明古国的理念。
4、教学重点、难点： 重点 ： 西周的分封制和宗法制。
难点： 夏商周政治制度的特点。

2、及后来被破坏的情况；第三目“西周的宗法制”主要是介绍宗法制的来源、特点、内容和作用。
此外，教材还通过“学思之窗”“历史纵横”等栏目，对学生理解夏商周的政治制度提供了一些详细史料。
2、课标要求：高中历史新课程标准对这一节内容作了这的要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
3、教学目标：根据课标要求、教材内容和学生的具体情况，确立以下教学目标：知识与能力：（1）了解夏商政治制度的主要内容，知道它对西周分封制和宗法制有直接影响。
（2）掌握西周分封制的主要内容，理解它对西周强盛和衰落的影响。
（3）理解西周宗法制的内容和特点，探究它对中国社会深远的影响。
过程与方法：（1）通过历史资料和图表，加强学生对抽象历史知识的理解。
（2）通过辩论赛和历史短剧表演等方式，让学生模拟历史情景，体味历史过程。
情感、态度、价值观：通过对夏商周政治制度的教学，让学生认识到古人高超的政治智慧，进一步确立中国是世界文明古国的理念。
4、教学重点、难点：重点：西周的分封制和宗法制。
难点：夏商周政治制度的特点。
二、说学情特点：高一学生思维活跃个性鲜明，参与意识强，有一定独立思考能力。
不足：历史知识的。