心理特征

1、外散步，与之对话。
7-9月一个阶段：长时间盯着一个物品看，能分辨妈妈的声音，双手交替拿东西。
双手臂支撑可挺起身子，爱扔东西玩，用玩具相互撞击，可以听懂简单的语言，再见、谢谢、拍手并照着去做。
可帮助其坐、站、转、可给孩子中等大小的如软球、彩色积木、布制小动物、或者摇铃给他玩，并与之玩耍，用正确名字告知玩具的名字；10-12月一个阶段：能够用眼睛寻找东西，能模仿自己听到的声音、比如鸭子、小车的嘎嘎声，学会叫爸爸妈妈、能自己拿奶瓶喝水，能够着大人的手，或者扶着家具行走，对周围的世界表现出极大的兴趣。
此阶段、可教他学走路、学说话。
儿童心理发展儿童的心理发展过程中，2-5岁和12-15岁分别为两个特殊的发育时期，表现为性情急躁，不听话，不愿意别人干涉他们的事。
以这种逆反行为为特点的表现，心理学上称为反抗期。
这是儿童智力发育和人格培养过程中的必然阶段，并不是坏事。
如果能顺利度过，对儿童的心理健康、智力智能的发育和开发，意志力、创造力的培养都大有益处。
2-5岁的年龄期为第一反抗期，是儿童心理迅速成长的表现，是发展儿童独立性和自信心的大好时机。
这个时期，由于孩子。

2、生自负和自卑两种极端的心理。
当一个人某项能力远强于别人，内心却得不到克制，会产生自负；当一个人某项能力远弱于别人，内心却得不到充实，会出现自卑。
自负会令人骄傲，自卑会让人自暴自弃。
二者皆蛊惑人心，令人失去理智。
4、人每完成一项自己重视的事物，都会有成就感，成就感会让人得到心理的安慰，会让人变得快乐。
完不成，就会失落、伤心，会质疑自己，甚至怨天尤人。
释义篇： 故事 1： 唐代奸相李林甫学识浅薄，靠溜须拍马逢迎唐玄宗上位。
有一次他主持科举考试，发现考生里有许多才华横溢之辈（如著名诗人高适、元结），他拍马不及，担心录精品文档 可编辑 用后会威胁自己地位，于是他做出决定，这次科举一个考生都不录用，汇报到唐玄宗处，唐玄宗很奇怪，正想发怒，李林甫却不慌不忙解释：陛 下圣明如古时圣贤尧舜禹，才华之辈争拥来效力，天底下所有的贤士都已经聚集在陛下身边，民间再也没有遗漏的贤人了。
唐玄宗听到李林甫将自己比喻成尧舜禹，心花怒放，夸赞李林甫几句，就没在追究科举的事情。
就这样，数千学子前程被李林甫嫉贤妒能的狭隘心胸断送，也造成唐帝国因此丧失无数的报国贤人。
这个故事在今天看来荒谬绝伦，可是英明开创开元盛世。

3、平、攻击性水平、价值观特点以及影响流动未成年人犯罪的因素进行了调查与分析。
研究结果表明：（ 1）流动未成年犯心理健康状况差，接近 60%的人心理不健康。
（ 2）流动未成年犯精神质、神经质水平高、内倾；自尊水平低，缺乏归属感，价值观不符合主流社会规范。
（ 3）家庭中较差的经济状况、紧张的家庭氛围、 父母较低的文化水平、放任的教养方式、从小缺乏对父母的依恋、冷漠的亲子关系容易导致流动未成年人犯罪。
（ 4）在学校中学业失败、学校与老师教育方法失当容易导致流动未成年人犯罪。
（ 5）不良同伴、社会转型加之自身缺乏控制力是导 致流动未成年人犯罪的重要因素。
在上述研究基础上，本文提出了有针对性的预防流动未成年人犯罪策略 :净化社会环境，改善社会风气 ;改善家庭教育状况 加强学校教育，加强对未成年人的心理健康教育；注重流动未成年人心理健康发展，使其顺利完成社会化和继续社会化过程 。
关键 词 流动未成年人 心理特征 影响因素 预防策略 学海无涯苦作舟！ A Study of the Mental characteristics and Prevention Strategies of Juve。

4、罪案件居多。
为了有效预防青少年犯罪，必须寻找促成青少年犯罪心理形成的内在原因， 分析其心理特征并对之进行心理矫治，只有这样，青少年违法犯 罪的认知才可能得到纠正，其犯罪行为才可能得到预防。
一、青 少年 犯罪现状及其犯罪心理成因 随着青少年犯罪数量的持续增长，青少年犯罪已成为危害社会治安的一个严重社会问题。
据统计，我国 12 25 岁青少年占社会总人口的 24%，而这一年龄阶段的青少年在在押犯中所占比例已高达 35%以上 ,而且有逐年增加的趋势。
从犯罪主体上看，青少年成为我国刑事犯罪的主体，而且青少年犯罪呈现出低龄化、蔓延快、手段残忍、危害严重、反复性强、团体作案突出、重新犯罪率高、改造难度大等趋势。
有的青少年犯罪手段已经达到智能化、成熟化，比如近年来频繁 发生的网络案件中，作案人数就有 75%为 18 岁以下的未成年人。
青少年犯罪心理大多是由青少年时期生理、心理发展及社会化过程中的各种矛盾引起的。
青少年时期是一个 充满复杂矛盾 的阶段， 这种复杂矛盾要在复杂的社会生活中得到化解是很艰难的，也是很不现实的 。
处在复杂矛盾 阶段 的 青少年会 表现出：生理迅速发育与心理水平提高相对。

5、和自卑两种极端的心理。
当一个人某项能力远强于别人，内心却得不到克制，会产生自负；当一个人某项能力远弱于别人，内心却得不到充实，会出现自卑。
自负会令人骄傲，自卑会让人自暴自弃。
二者皆蛊惑人心，令人失去理智。
4、人每完成一项自己重视的事物，都会有成就感，成就感会让人得到心理的安慰，会让人变得快乐。
完不成，就会失落、伤心，会质疑自己，甚至怨天尤人。
释义篇： 故事 1： 唐代奸相李林甫学识浅薄，靠溜须拍马逢迎唐玄宗上位。
有一次他主持科举考试，发现考生里有许多才华横溢之辈（如著名诗人高适、元结），他拍马不及，担心录用后会威胁自己地位，于是他做出决定，这次科举一个考生都不录用，汇报到唐玄宗处，唐玄宗很奇怪，正想发怒，李林甫却不慌不忙解释：陛 下圣明如古时圣贤尧舜禹，才华之辈争拥来效力，天底下所有的贤士都已经聚集在陛下身边，民间再也没有遗漏的贤人了。
唐玄宗听到李林甫将自己比喻成尧舜禹，心花怒放，夸赞李林甫几句，就没在追究科举的事情。
就这样，数千学子前程被李林甫嫉贤妒能的狭隘心胸断送，也造成唐帝国因此丧失无数的报国贤人。
这个故事在今天看来荒谬绝伦，可是英明开创开元盛世如唐玄宗在李林甫。

6、 “ 以自我为中心 ” 的极端个人主义。
为了从深层次把握 “90 后 ”大学生的心理特征，使大学生思想政治教育工作更容易被 “90 后 ” 学生接 受，本文从此种现象的产生原因出发，分析问题，提出相应的对策，以便加强对 大学生的思想政治教育。
关 键 词 ： “ 90 后 ” 大 学 生 ； “ 以自我为中心 ” ；思想政治教 育 一 、 “ 自我 ” 与 “ 以自我 为 中心 ” 的区 别 自 2008 年 9 月至今， “90 后 ” 学生这样一支主力军陆续加入到了高校培养和教 育的 大学生队伍中。
当代大学生升入大学时一般都在 18 岁左右，他们已走过儿童 期、少年期、青年前期，正步入青年中后期。
由于经历了相当长的学习和生活岁 月，他们的身体已逐渐成熟，心理也逐渐定型，既有知、情、意的发展，也有个 性的发展，而自我是个性结构的核心成分，它在个性发展中起着调节作用。
所谓 自我是指个体对自己存在的觉察，觉察到自己的一切而区别于周围其他的物与其 他的人， 这就是自我，就是自我意识。
它表现为 “ 我 ” 这一统一体分解为 “ 主体 ” 的我和 “ 客体 ” 的我。

7、都很任性，不断出现冲突，除了老师以外，没有人可以调解。
当 二、紧张与疲劳感。
孩子入学后，为了适应学校生活，一般处于相当的不安与紧张状态之中。
由于身心负担都很重，耗费了很大精力，必然要疲劳，孩子表现出贪睡，用充分睡眠消除疲劳。
一年级上学期，很多孩子的体重没有增加，反而减少；同时，有的孩子很容易感冒和患其他疾病；有些孩子入睡，说梦话，个别的爱哭。
这都是由于环境变化而带来的精神与紧张所致。
三、为上厕所而为难。
有个别小朋友因为没有养成独立上卫生间的习惯，常常憋着不敢去上厕所；还有些孩子因为不会自己擦屁股、不会自己穿裤子等，总是为上厕所感到犯难。
,人格方面的心理特点 一、活泼好动，喜爱游戏。
二、希望和恐惧交织的复杂心理。
当孩子背起书包开始上学的时候，一进校门，幼小的心灵总是惶惶不安：“老师会对我好吗？”，“我是一个小学生了，课程比学前多了我能学好吗？”他们对未来、对学校生活充满幻想和希望。
三、活动、行为缺乏目的性。
比如：叫他复习功课，他可能津津有味地看书本后面的插图；一听到其他声响，注意力就被吸引过。

8、岳光娜月收入5000多元，可她不仅月月光，而且还负债累累。
为了追求时尚，彰显个性，她贷款买了一辆轿车，消费高级化妆品，不到月底，口袋已很紧了，可她又看上了一款新款电脑，没有钱只好厚着脸皮去找老妈借。
像岳光娜一样的“单身负族”通常收入不菲，但仍然月初富裕、月底赤字，经常入不敷出。
“新负翁”、“月光族”、“车奴”、“房奴”、“卡奴”层出不穷。
请简述该女士的个性特点？,案例: “月光族”,第一节 消费者的气质一、气质的概念气质：个体心理活动的典型的、稳定的动力特征。
气质主要表现出人的心理过程两方面的特点：1心理过程的动力特点，即心理过程的速度、稳定性和强度；2心理过程的指向性特点，即心理活动是倾向于体察外部事物，还是倾向于内心活动。
,二、气质的特征1气质是在先天生理素质的基础上，在后天条件的影响下形成的，不同个体之间在气质类型上存在着多种个别差异。
2消费者及其消费活动也存在着气质的差异和影响。
3气质具有稳定性，对人的心理和行为产生持久影响。
4气质影响个体进行活动的效率和效果。
,三、气质的类型 气质类型是指表现为心理特性的神经系统基本特性的典。