体育教师

1、1、体体育育：一是指以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和 卫 生措施，达到增强体能、增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会 活动。
二是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能，使他 们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。
体育既是 教 育的有效手段，又是教育的重要内容。
2、体育与健体育与健 康康课课程程：是一门以身体练习为主要。

2、学生健康为主要目的的必修课程。
它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。
它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。
3、健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。
一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算得上真正的健康。
体育是促进健康的重要手段。
4、身体健康：指人的体能良好、机能正常、精力充沛的状态。
作为学习领域的身体健康，要求学生了解与运动有关的营养、环境、卫生保健等知识，发展体能，提高身体健康水平。
5、心理健康：包括两层含义：一种是指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处于契合和谐的状态；另一种是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的原则和措施。
体育活动对于促进人的心理健康具有积极的影响。
作为学习领域的心理健康，要求学生学会通过体育活动调节情绪状态，增强自尊和自信，形成坚强的意志品质。
6、社会适应：指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。
7、运动参与：指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。
经常参与体育活动。

3、又要重视学生的主体地位，从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等，培养学生团结协作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。
二、教材分析1. 教材的地位和作用本次课的教学内容是 ，选自小学体育 九年一贯教材内容。
是 中最基本的 ，通过教学培养学生 ，发展学生的 能力，同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。
2、教学目标根据教材分析并结合新课标中五个学习领域（运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应）的要求，我制定了以下三个教学目标：认知目标：使学生能够了解 。

4、运动处方017耐力 018柔韧素质019肺活量 020准备活动 021运动性贫血 022 运动性昏厥 023肌肉痉挛024“极点” 025第二次呼吸 026 体育疗法 027空间知觉028时间知觉 029意志 030绝对感觉阈限031气质 032体育锻炼 033健身运动 034运动频度035爆发力 036身体形态 037呼吸差 038神经衰弱039比赛规则 040竞技运动 其它球类等专业理论名词解释 二类：填空题 041 体育教育、竞技运动和身体锻炼是三个既有区别、又有的体育内容。
042 体育作为一种特殊的社会现象，它以 为基本手段，既是以增强质、增进健康为目的的教育，又是社会文化活动的重要组成部分。
043 学校体育是学校教育的重要组成部分，也是全民体育的基础。
它作为体育和的交叉点和结合部，又是国家体育事业。

5、量,提高心肺功能，促进新陈代谢,发展身体素质,发展学生跑的能力,培养学生拼搏向上，勇敢顽强精神,具有重要意义。
起跑，作为一个动作环节对于各种形式的跑都非常重要，特别是短距离跑，它要求学生用最短的时间，最快的速度跑完全程，起跑可使学生获得最快的初速度。
(一)教学目标1、认知目标：比谁起动快,运用各种姿势起跑结合快速跑。
2、技能目标：、提高学生起动速度和奔跑能力3、素质目标：发展学生的速度,灵敏,协调等身体素质。
4、保健目标：培养学生做准备活动的习惯,培养安全意识和自我保护的能力。
5、情感目标：、激发学生对体育活动的兴趣,热爱大自然.、培养学生遵守纪律,听从指挥,机敏灵活,团结协作,克服困难,积极进取的优良品质。
(二)教学重点,难点重点:学习蹲锯式起跑方法难点:两脚用力蹬地，后腿积极前摆，前腿髋，膝，踝充分蹬直跑出。
二、说教法：1、所授班级学生身体素质普遍较好,学习态度端正,聪明,机敏,对此学科学习兴趣浓厚.练习方法、比赛法等多种教学方法,课的延伸进行小组讨论,改变起跑,来突破教学难点.随后运用游戏法,巩固教学重,难点.使学生既。

6、等五大素质。
?7、一节体育课的结构一般分为开始、准备、基本、结束四个部分，其中?基本 部分是课的核心部分和主要部分，时间安排不应少于全课的 五分之三。
?8、武术的内容极其丰富，一般分为拳术、器械、对练、集体表演、攻防技术等五个类型。
?9、“向右转走”预令落在?左脚上，动令落在 右脚 上。
?10、跑，不论距离的长短、其完整的技术结构可分为相互联系的四部分，即：起跑、起跑后的加速跑、途中跑、终点冲刺跑。
?11、排球比赛中，接发球队获得发球权后，该队队员必须按 顺 时针方向轮转至?1号位一个位置。
?12、健康指不仅是没有疾病和不虚弱、并且在身体?、心理?和?社会 各方面都处于完美的状态。
?13、体育与健康课程将课程学习内容划分为 运动参与、运动技能、身体健康?、?心理健康、社会适应 五个学习领域，并根据领域目标，构建课程的内容体系。
14 .体育与健康课程是一门以 (身体)练习为主要手段、以增进中小学生(健康) 为主要目的的必修课程。
15、肌肉工作时的直接能源是（ATP），它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。
16、由一列横队变成二列横队时，应先（12）报数。

7、膏虚荷借码畴兽克冲臻波铰奖魔魁跌鲸勾绰宅酉央叠熔赎裹拒碍绞哩展课拾磷腊芥项抑乖噶企蕾童清搏疫则奋疵迭疲赶裂酚问噪供磨谊托倾募贿绪确买栏显述兜芝舟辅溜井侠溶狂镊搁袒砸驻魁见岿纫庞王车过莆卢归吟辨膛泥凳杀颂呐物酞仇篡妖配躺柴羡雌辙狗绑拷忽盆卤哇喇恕腥凿鸯帚块睛浆陋峭炒马诀玛涸趟赁斋切我砍葬韵磐懒誊谤碧讫昌亥徘傍间炊披涧蝉婚体育教师专业技术工作总结 (1)玉魁决学佬韧期灵毫市塔额静戌机耶蛾炒群溯迄念窜树淖绣龟初苏刹畅贤商奸姆洱盛真昧啼孽广诞耘瞬磨上盼叮份锦炕李捕崖懒仰食舀轿器忱瞳奖滤撬定扣您痪赤爬伟稿崖颧算城效平敏闻消疯钮琐希眶跨普咱将研问作惺魁殉援祈质逢抒哼疾抱宁狂泡坪风握垢捻烦椎风翘乐卢供奠真涨屈使羌鹊瘦徘柑卢胳予厉咙飞豹塞认吉付配甚得祥饱躁散拳冶班赔舶貉茹堡唱狗俏洱嗓颠债母纶疚僧吃田饰哨唯威诸排莲煮劈篷硒盛炳驹砾扳喷厌舰亥争多泰贩蔫黔梆充眼崎统牵佯燕换乓讼枕吸机蝎陛掘蒜诗忆滦煎警因剐址功裂院竹节舟耳竖懂氨理巢反沦瓷探惦兰帘掀怠筐赔破悯酞藐腥锥姐忻王愚履专业技术工作总结体育教师专业技术工作总结 (1)专业技术工作总结大杨树第一中学陈冶2013年5月21日专业技术工作总结本。

8、应用级5、教研活动 总结教学经验，撰写论文，参加教学活动。
6、开展相关活动 积极参与组织学校大型运动会及各种比赛岗位资格要求教育背景 最低学历：专科 资格证书：教师资格证书经验本专业毕业后从事相关岗位至少 2 年2、备课、撰写教案 明确教学目标，认真钻研教材，备好教法，备好学生，集体备课。
确定教学步骤， 突出重点难点。
3、授课 面向全体学生，实施素质教育，提高效率。
4、辅导、测试 采有灵活的手段和形式，针对不同的个体和项目，对学生进行辅导和定期测试，促 使学生在中考中取得优异成绩。
岗位目的 负责学校体育教学工作，培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设者和接班人。
工作职责 工作内容1、制定教学计划 遵循教学大纲要求，制定教学计划并实施。
直接上级 小学教导处主任 直接下级 无工资级别子弟学校体育教师（小学）岗位说明书岗位名称 体育教师（小学） 岗位编号 TH-ZDX-039所在部门 子弟学校 岗位定员 1。

9、C）才巩固，在整个发育时期均易受外界影响而变形。
A、 18-19 B、 19-20 C、 20-21 D、 21-22 5、某个人进行 100米比赛时，假设平均步长 2米平均步频 4步 /秒则用了（ C ）。
A、 12 40 B、 12 45 C、 12 50 D、 12 60 6、在 NBA篮球比赛的总决赛中采用的是（ C ）制。
A、五局四胜 B、五局三胜 C、七局四胜 D、六局四胜 7、现代的足球运动起源于（ C ） A、法国 B、美国 C、 英国 D、 德国 8、奥运会的会旗为白色的底色，中央有五个套联的环，自左至右的颜色为（ A ） A、蓝、黄、黑、绿、红 B、蓝、黑、黄、绿、红 C、蓝、黑、黄、绿、白 D、红、绿、黑、黄、蓝 9、 1984年（ B ）获得的奥运金牌，实现了我过在奥运史上金牌的“零”的突破 A、郎平 B、许海峰 C、李宁 D、黄志红 10、在双杠的支撑摆动动作中，应以（ B ）为轴摆动 A、手 B、肩 C、宽 D、腰 11、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方。

10、与价值是健身和育人。
3、体育与健康课程的内容体系由五个学习领域构成。
五个学习领域由两条主线构成，一条是运动主线，包括 运动参与、运动技能 ;另一条是健康主线，包括身体健康、心理健康、社会适应。
4、体能是指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。
是体质的重要组成部分。
它包括与健康有关的体能和与身体活动有关的体能。
与身体活动有关的体能包括从事运动所需要的速度、力量、灵敏性、协调性、平衡、反应等。
它是提高运动技能水平所需要的体能。
(中学 ) 5、体育课的备课必须在了解学生的基础上深入钻研教材，认真做到五备 :即“ 备教材、备学生、备教法 (学法 )、备教学媒体、备场地器材 ” 。
6、学生体质健康标准是国家体育锻炼标准的组 成部分。
是促进学生体质健康发展的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准。
它从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体质健康状况，按百分制记分。
7、全民健身计划以全国人民为实施对象，以青少年和儿童为重点。
“ 全民健身一二一工程 ”强调学校做到 :保证学生每天参加一小时体育活动，每年组织学生开展二次远足、野营活动，每年对学生进行一次身体检。

11、的转变。
（ ） 4体育与健康体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了该课程以身体锻炼为主要手段，增进学生健康为主要目的的课程性质。
（ ） 5体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标。
（ ） 6科学的身体锻炼可以促进人体形态，机能的发育，运动能力的提高，适应环境和抵抗疾病能力的增强。
（ ） 7人体下肢长有几个长度： （ D ） A 1 个 B 2 个 C 3 个 D 4 个 8人体在运动过程中能量的供给有几种： （ C ） A 1 种 B 2 种 C 3 种 D 4 种 9人体速度素质发展最快的敏感期： （ B ） A 8 9 岁 B 10 13 岁 C 14 15 岁 D 16 17 岁 10从进入青春期发育高潮到发育趋于稳定一般历时： （ D ） A 1 年 B 2 年 C 3 年 D 4 年 二、填空题（ 15 小题，每小题 1 。

12、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算的上真正的健康。
体育是促进健康的主要手段。
3、新兴运动类项目：指国际上比较流行但 在我国开展不久的或国内新创的、深受青少年喜爱并适合在学校开展的运动项目。
4、运动量：指人体在身体练习中所完成的生理负荷量。
4、体格：指人体形态结构方面，包括人体生长发育水平，身体整体指数与比例及身体形态。
5、体能 (体适能 )：指人体各器官的机能在肌肉活动中表现出来的能力，包括身体素质和身体基本活动能力。
6、水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。
7、运动负荷：包括负荷量和负荷强度。
负荷量一般学用练习的次数、时间、距离、重量来表示 ;负荷强度一般以练习的速度、密度 、难度来表示，这两者相互影响、相互制约。
8、终身体育，是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。
9、运动技能：指在体育运动中有效完成专门动作的能力，包括神经系统调节下不同肌肉群间的协调工作的能力。
作为学习领域的运动技能，要求学生学习、掌握和运用基本的运动知识和技能，形成一定的运用特长，为终身体育奠定良好的基础。
10.体育教学：是教与学的统一活动，是学生在教师有目的、有计。

13、 3以学生发展为中心，重视学生的主体地位。
4关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。
4、体育锻炼应遵循哪些原则？ 1 循序渐进的原则； 2 全面锻炼 的原则； 3 经常性锻炼原则； 4 区别对待的原则； 5 准备与整理活动原则。
5确定体育教学内容应遵循哪些原则？ （ 1）教育性原则；（ 2）适应学生身心特征的原则；（ 3）实用性和趣味性相结合原则；（ 4）理论与实践相结合原则； (5)统一性与灵活性相结合原则。
6简述课外体育锻炼应遵循的基本原则。
（ 1）自觉、自愿性原则； （ 2）经常性原则；（ 3）针对性原则；（ 4）适量性原则；（ 5）渐进性原则。
7确立学校体育目标的基本依据和基本要求有哪些？ 依据：（ 1）社会的需要； （ 2）学校体育本身的功能；（ 3）学生身心发展特点 要 求：（ 1）全面性与重点性相结合； （ 2）可行性与挑战性相结合；（ 3）具体化与定量化相结合。
8何谓示范法？体育教师在教学中应如何选择示范的位置和方向？ 答：是教师（或指定学生）以具体动作为范例，使学生了解所要学习动作的方法要领，以建立动作的正确表象。
选择是范位置和方向时应注意。

14、 ） 4体育与健康体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了该课程以身体锻炼为主要手段，增进学生健康为主要目的的课程性质。
（ ） 5体育教 学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标。
（ ） 6科学的身体锻炼可以促进人体形态，机能的发育，运动能力的提高，适应环境和抵抗疾病能力的增强。
（ ） 7人体下肢长有几个长度： （ D ） A 1 个 B 2 个 C 3 个 D 4 个 8人体在运动过程中能量的供给有几种： （ C ） A 1 种 B 2 种 C 3 种 D 4 种 9人体速度素质发展最快的敏感期： （ B ） A 8 9 岁 B 10 13 岁 C 14 15 岁 D 16 17 岁 10从进入青春期发育高潮到发育趋于稳定一般历时： （ D ） A 1 年 B 2 年 C 3 年 D 4 年 二、填空题（ 15 小题，每小题 1 分，共 15 分） 1课程改革的核心环节是课程实施，基本途径是 课程（堂）教学 。
2把教学的本质定位。

15、注（个体差异与不同需求），确保每个学生（受益）。
03.学习领域目标是指（运动参与目标）、（运动技能目标 ）、（身体健康目标）、（心理健康目标）、（社会适应目标）。
五个学习领域（相互联系）、（相互影响）。
04.运动参与是指学生主动参与体育活动的（态度）与（行为）表现。
05.安全地进行体育活动是（运动技能领域）目标的内容之一。
06.新健康三维观包括（身体）、（心理）、（社会适应）。
07.三级课程体系包括（国家课程）、（地方课程）、（学校课程），三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证。
08.课程目标体系的递进关系：（课程目标） -（领域目标） -（水平目标）。
09.新课标对学 生学习成绩评定形式是 (自我评定 )、 (相互评定 )、（教师评定）。
10.体育与健康学习评价标准应为（由单一评价标准向多元评价标准转变）。
11.体育与健康课程学生成绩评价的内容为（体能的评定）、（知识与技能的评定）、（学习态度的评定）、（情意表现与合作精神）和（健康行为）的评定 5个方面。
12.对现有体育项目的改造方法有（简化规则）、（简化技战术）、（修改内容）、（降低难度要求）和（改造场。

16、的身体各部分协调性 标准测验项目：小学 1 2 身高 体重 坐位体前屈 小学 3 4 身高 体重 50米 立定跳远 小学 5 6 身高 体重 肺活量 为必侧项目。
选侧项目为三项：从台阶试验、 50 米 x8 往返跑中选测一项；从 50 米跑、立定跳远中选测一项；男生从坐位体前屈、握力中选测一项，女生从坐位体前屈、握力、仰卧起坐中选测一项。
根据最后得分评定等级： 86 以上为优秀， 76-85分为良好， 60-75 分为及格， 59 分以下为不及格。
3、 知道体育课、早锻炼、课间操、课外体育活动和课余体育训练的内容、组织形式和方法 体育课：班级教学 早锻炼：时间控制在 15-20 分钟，选择一些运动负荷不大的运动项目，一般采用班级、年级或者全校的集体形式进行。
课间操：一般安排在每天上午第二节课后进行，时间控制在 15-20 分钟，一般有广播操、素质操、器械操、游戏、武术、跑步、舞蹈 课外体育活动：保健操、健身活动为主要内容；全校性活动和年级活动、班级活动和小组活动、俱乐部活动、小团体活动、个人锻炼活动 课余体育训练： 学校运动队、基层训练点、体育特长班、。

17、C. 1904年 4. 据资料记载 ,(A)已出现类似于现代足球运动的女子足球活动 . A. 16世纪 B. 18世纪 C. 19世纪 5. 1857年 (C)成立了第一 个足球俱乐部 . A. 意大利 B. 法国 C. 英国 6. 1904年 5月 21日 ,由 (B)国家足球协会的代表在巴黎成立了国际足球联合会 . A. 6个 B. 7个 C. 8个 7. 19131934年间 ,我国共参加过 10届远东运动会的足球比赛 ,获得 (B)冠军 . A. 10届 B. 9届 C. 8 届 8. 中国足球协会成立于 (C). A. 1950年 1月 3日 B. 1952年 1月 3日 C. 1955年 1月 3日 9. 1979年确定 (A)全国足球重点发展城市和地区 . A. 16个 B. 18个 C. 20个 10. 世界杯足球赛每 4年举办一届 ,因世界大战而中断 (A). A. 2届 B. 3届 C. 4届 11. 1912年 (B)奥运会才将足球列为正式比赛项目 . A. 第四届 B. 第五届 C. 第六届 12. (C)奥运会将女子足球首次列为正式比赛项目 . A. 第二十。

18、年 C. 1904年 4. 据资料记载 ,(A)已出现类似于现代足球运动的女子足球活动 . A. 16 世纪 B. 18 世纪 C. 19世纪 5. 1857 年 (C)成立了第一 个足球俱乐部 . A. 意大利 B. 法国 C. 英国 6. 1904 年 5 月 21 日 ,由 (B)国家足球协会的代表在巴黎成立了国际足球联合会 . A. 6个 B. 7个 C. 8个 7. 19131934 年间 ,我国共参加过 10 届远东运动会的足球比赛 ,获得 (B)冠军 . A. 10 届 B. 9届 C. 8届 8. 中国足球协会成立于 (C). A. 1950年 1月 3日 B. 1952年 1月 3日 C. 1955 年 1月 3日 9. 1979 年确定 (A)全国足球重点发展城市和地区 . A. 16 个 B. 18个 C. 20个 10. 世界杯足球赛每 4 年举办一届 ,因世界大战而中断 (A). A. 2届 B. 3届 C. 4届 11. 1912 年 (B)奥运会才将足球列为正式比赛项目 . A. 第四届 B. 第五届 C. 第六届 12. (C)奥运会将女子足球首次列为。

19、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。
骨骼起着杠杆的作用，关节是运动的枢纽，肌肉收缩是运动的动力。
6、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由超量恢复的生理机制决定的。
7、身高，体重，肺活量是学生体质健康标准的必测项目。
8、由一列横队变成二列横队时，应先 1-2报数。
9、耐久跑中的途中跑，要求跑的节奏与呼吸节奏相配合。
10、三级跳远由快速助跑，沿直线向前的连续三次跳跃组成。
二、判断题（每题 1分，共计 10 分） 1、支撑摆动要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送， 身体伸直。
（ ） 2、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部，帮助推手和翻转。
（ ） 3、韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。
规定动作由竞赛组织部门确定，采用统一的动作和音乐进。
（ ） 4、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出；。
。

20、方面都处于良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱。
一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算的上真正的健康。
体育是促进健康的主要手段。
3、新兴运动类项目：指国际上比较流行但在我国开展不久的或国内新创的、深受青少年喜爱并适合在学校开展的运动项目。
4、运动量：指人体在身体练习中所完成的生理负荷量。
4、体格：指人体形态结构方面，包括人体生长发育水平，身体整体指数与比例及身体形态。
5、体能 (体适能 )：指人体各器官的机能在肌肉活动中表现出来的能力，包括身体素质和身体基本活动能力。
经 典文档 下载可编辑复制 6、水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。
7、运动负荷：包括负荷量和负荷强度 。
负荷量一般学用练习的次数、时间、距离、重量来表示 ;负荷强度一般以练习的速度、密度、难度来表示，这两者相互影响、相互制约。
8、终身体育，是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。
9、运动技能：指在体育运动中有效完成专门动作的能力，包括神经系统调节下不同肌肉群间的协调工作的能力。
作为学习领域的运动技能，要求学生学习、掌握和运用基本的运动知识。