人教版三上

1、几？,大家一起吃西瓜。
,他们一共吃了这个西瓜的几分之几呢？,你能计算吗：,观察式子中的分子分母，你发现了什么呢？,相同分母的分数相加：分母不变，分子相加。
,?,( )+( )=( ),相同分母的分数相加：分母不变，分子相加。
,看谁做得又对又快,你能填出来吗？,？,？,16,16,16,36,3,相同分母的分数相减：分母不变，分子相减。
,你能计算吗：,观察式子中的分子分母，你发现了什么呢？,看谁做得又对又快,比一比，谁比较大？,1,我们来做一做！,动动脑。
,？,1,( )( )=( ),1,？,1与分数相减：1可以看作是分子分母相同的分数。
,巩固练习,=,=,=,闯关游戏4：在（）里填上合适的数。
,1,相同分母的分数相加：,分母不变，分子相加。
,相同分母的分数相减：,分母不变，分子相减。
,1与分数相减：,1可以看作是分子分母相同的分数。
,回味收获： 请同学们谈谈自己这节课的收获是什么？,计算同分。

2、 知识目标：结合具体情境和实际测量活动，认识长度单位分米和毫米；知道1米=10分米， 1分米=10厘米， 1厘米=10毫米，并能进行简单的换算。
能力目标：在实际测量活动中，初步建立1分米、1毫米的长度观念；在具体的情境中，学会用适当的长度单位进行测量，能估计物体的长度，进一步发展估测意识。
情感目标：经历实际测量的过程，体会长度单位在日常生活中的应用，感受数学和生活的密切联系。
,(三)教学重难点 重点：让学生建立1毫米,1分米的长度观念；估测、测量物体的长度。
难点：正确、深刻地理解长度单位毫米、厘米、分米、米之间的关系。
(四)教具准备： 米尺、卷尺、直尺、一元硬币、一分硬币、多媒体课件等。
,1、直观演示法2、观察法、比较法,二、 说教法和学法,三、教学过程 第一环节： 创设情境，引入新课,第二环节：探究体验，形成知识,版块1: 建立1毫米的长度观念,尺子上一个小格的长度是1毫米。
,版块：认识毫米和厘米的关系,1毫米,2毫米,10毫米,1厘米,1厘米10毫。

3、息 五洲四海 霓红灯 南海之滨 璀璨无比,我会读,合作探究,用自己喜欢的方式读课文25自然段，看看每个自然段是围绕哪句话写的？你喜欢香港的哪个方面，就多读读，再与你的同学交流。
,第四自然段,第五自然段,第二自然段,第三自然段,香港位于祖国漫长海岸线的南端，她面积不大，却是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心，还是购物、美食和旅游的好去处。
,香港还是一个旅游胜地。
小朋友最爱去的就是举世闻名的海洋公园。
公园里的海豚和海狮表演最为出色。
在清澈的池水里，它们一会儿钻圈，一会儿顶球。
有时还趁你不注意会突然跃出水面，向你点头，有时还会喷你一身水呢。
,每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。
港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的 焰火，洒落人间。
马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。
高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四海的游客。
,香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的“明珠”。
,我们的家乡长沙是个美丽的地方。
每当 的时候，长沙就 闪耀的灯光，像 的焰火，。

4、 风尘仆仆 纳闷 迎候 等候 止境 长进 请教 保留 传授 敬重 品行,老子，姓李名耳,字伯阳，谥曰聃，约生活在春秋末年公元前580年500年之间，史记载“楚苦县厉乡曲仁里人”。
楚国苦县厉乡，即现今的亳州市涡阳县闸北郑店。
老子曾担任“周藏室之史”，深懂周朝的图书典籍，学问渊博，见周王室衰微，弃官西去，至函谷关遇见关令尹喜。
尹喜请求他著书，“于是老子乃著书上下篇，言道德之意，五千余言，而去”，最终成了隐士，“莫知所终”（史记）,。

5、同学进行交流，与人分享阅读成果，感受阅读的乐趣，提高阅读的能力。
2018/4/19作者简介宋庆龄18931981,海南省文昌县人，我国杰出的女政治活动家，世界和平运动家。
早年求学美国。
1913年担任孙中山先生的秘书时，就开始了革命生活。
1915年和孙中山先生结婚。
她是中华人民共和国的缔造者之一。
曾担任过中华人民共和国副主席和名誉主席。
2018/4/19朗读感悟2018/4/192018/4/19课文欣赏2018/4/19俗话说“一诺千金”，诚实守信是我们做人处事的基本准则，希望以后大家也能像宋庆龄一样重诺言，守信用。
言不信者，行不果。
墨子失信就是失败。
左拉2018/4/19课堂讨论思考1、宋庆龄想不想去伯伯家从文中找出相应的句子。
2、宋庆龄为什么停住了脚步3、爸爸妈妈是怎么劝说的她是怎么说的你认为宋庆龄做得对吗为什么板书设计尖尘（）嘴笔（）（）土灰（）蓝篮（）色竹（）（）球（）天尖尖尘尘蓝篮篮蓝亡羊补牢九牛一毛龙争虎斗狐假虎威鱼目混珠闻鸡起舞守株待兔一马当先三羊开泰故事发生在什么时候文中讲到了几个人他们是什么关系课文讲了一件什么事点头我不能失信准备去伯伯家决定留下来同意留下来特别。

6、5秒,20秒,30秒,比一比：在20秒内看看你能写出多少个数字？1、2、3,时针与分针的关系,1时=60分,钟面上有,个大格，,个小格。
,时针走个大格是,分针走个小格是,时针走个大格，分针正好走,走大格是,时。
,分，,圈，,分。
,是,分。
,12,60,1,1,5,1,60,填一填,钟面上的时刻,说一说 、写一写,填空,20,70,60,1,90,填一填。
,1分=,1分30秒=,1分40秒=,80秒=,分,秒,秒,20,100,60,1,90,秒,秒, 体育课练习跑100米。
小青用了20秒， 小东比小青多用2秒，小东用了多少 秒？谁跑得快？,20+2=22（秒）,答：小东用了22秒。
小青跑得快。
,练一练,秒,分,时,小华每天睡9,，跳绳20下用了10 。
,，小亮吃饭用了15 。

7、应的符号判断下面事情是否可能。
,下面的动物能飞吗？请用“一定”“不可能飞”“飞得很少”说一说。
,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,同学们正在欢天喜地的开庆祝会，你能根据图画说出一些可能发生的事情吗？,摸出一个球，记录它的颜色，再放回去，重复20次。
你发现了什么？,摸出红球的次数比蓝球的次数多。
,2,1,1,1,1,2,1,1,？为什么？,转轮盘。
,指针停在哪种颜色的可能性大？,指针停在哪种颜色的可能性小呢？,？为什么？,下面箱子中，摸出哪种颜色的球的可能性最大？摸出哪种颜色的球的可能性最小？,转轮盘。
,指针停在哪种颜色的可能性最大？,指针停在哪种颜色的可能性最小呢？,？为什么？,你能说说，箱子中的彩球是蓝色的多还是红色的多？,。