人教版二上

什么是有效的交流?小学数学“两位数减两位数”课例研究为什么要让学生交流?不同的教师有不同的理解:学生的交流可以使课堂气氛活跃;学生的交流便于教师了解学生的实际情况;学生的交流不仅是为了教师的了解,更重要的是为了学生相互间的学习、启发和取长补短主题明确先进理念的挂靠点我们教研组决定围绕“如何引导学生进

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1、研究。
沈老师的一堂公开课成为了我们研究的开始。
沈老师课的内容是 “两位数减两位数(100以内不退位和退位)”(是上海“一期教材”三年级第一册)。
我们教研组的全体老师和区教研员何老师一起观了沈老师的课。
,交代背景:是教研组进行一个教学研究活动、课题材料、有教研员的参与等信息,第一次授课:“谁再来说一遍”师:小朋友,今天我们学习100以内的口算减法。
(教师揭题“两位数减两位数”后,呈现春游情境图。
)师:请小朋友回忆一下上次春游你花了多少钱? (根据学生的回答教师在黑板边上板书86、42、36、49、28)。
师:根据黑板上的这些数据能不能提出一些减法问题,并列出算式。
(根据学生的回答教师板书算式了一些算式,比如:86-42,49-28,86-49,42-36等,并且按退位和不退位的情况分类板书)师:我们选“86-49”来算一算答案是多少?(学生回答:47,37) 。
师:到底是47还是37?谁来说说理由?生:是3因为86减40等于46、46减9等于37,所以86减49等于3教师露出赞许的目光,要求大家齐声拍手表扬他,然后接着问:“听懂他的意思。

2、孔,雀,锦,鹰,丛,鹂,灵,嬉,护,牢,孔,雀,锦,鹰,丛,鹂,灵,嬉,h,护,牢,孔,雀,锦,鹰,丛,鹂,灵,嬉,lo,护,牢,孔,雀,锦,鹰,丛,鹂,灵,嬉,kng,护,牢,孔,雀,锦,鹰,丛,鹂,灵,嬉,qu,护,牢,孔,雀,锦,鹰,丛,鹂,灵,嬉,jn,护,牢,孔,雀,锦,鹰,丛,鹂,灵,嬉,cng,护,牢,孔,雀,锦,鹰,丛,鹂,灵,嬉,yng,护,牢,孔,雀,锦,鹰,丛,鹂,灵,嬉,lng,护,牢,孔,雀,锦,鹰,丛,鹂,灵,嬉,x,护,牢,孔,雀,锦,鹰,丛,鹂,灵,嬉,l,护,牢,孔,雀,锦,鹰,丛,鹂,灵,嬉,h,lo,kng,qu,jn,cng,yng,lng,x,l,护,牢,孔,雀,锦,鹰,丛,鹂,灵,嬉,你拍一,我拍一,保护动物要牢记。
你拍二,我拍二,孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三,我拍三,雄鹰翱翔在蓝天。
你拍四,我拍四,天空雁群会写字。
你拍五,我拍五,丛林深处有老虎。

3、CH相处NNG宁可、宁愿CH到处背BI背包、难NN困难、难忘BI背书、后背NN灾难兴XNG高兴教JIO教书XNG兴奋JIO教室着ZHU沉着漂PIO漂亮ZHO着急、着火PIO漂浮朝ZHO朝夕、朝阳扎Z扎风筝CHO朝向乐YU音乐、乐器只ZH一只L快乐、欢乐ZH只要、只有曲Q乐曲、曲子还HI还有、还要Q弯弯曲曲HUN还东西2好HO好奇、好客少SHO少年儿童ABB亮晶晶白花花黑沉沉雾蒙蒙金灿灿热腾腾搭配堆雪人打雪仗看雪景飘着雪花披着银装铺着学毯HO好坏SHO多少觉JU觉得、感觉重CHNG重复、重叠JIO睡觉ZHNG重量、体重分FN养分、成分干N干活FN分数N干干净净中ZHNG中间、中央倒DO倒水、ZHNG打中、中奖DO摔倒、倒下没MI没有、M&#。

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