青少年科技

1、 科技辅导员在青少年科技教育中的作用 摘要青少年是祖国的未来和希望，是中国特色社会主义事业的接班人。
党和国家高度重视科技创新工作，把“科技是第一生产力”，“人力资源是第一资源”作为提升国家核心竞争力和综合实力的战略举措。
要提高广大青少年科学素质，既要遵循科学知识宣。

2、在确认的学科上划“” AEV（环境科学） AZO（动物学） ABO（植物学） AES（地球与空间科学） AMI（微生物学 ） AOT（其它） A、活动实施者情况及活动简介 活动名称； 变废为宝科技实践活动 活动开展时间； 自 2011 年 4 月至 2011 年 6 月 活动实施者情况活动集体名称； 嘉峪关路小学 年级范围； 小学一至六年级 参加人数 1000 余 学生 活动方案 活 动 简 介 （限 300 字以内） 本活动涉及共 1000 余学生 ,是通过他们在校学习生活产生的废物回收、学校家庭节约利用等活动为切入点开展实施的科技实践活动。
目的是培养学生的“公民意识”、“节俭意识”、“环保意识”和“可持续发展思想”，通过学校科技创新活动的开展，营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的氛围。
并力求通过个人影响全班带动全校，进而影响到家庭、社会形成合力，达到节约的良好的 环境效益、经济效益和社会效益。
本活动分为“宣传与发动（ 2011 年 3 月）”、“熏陶与铺垫（ 2011 年 4 月）”。

3、人驾驶，在科技日新月异的今天已经不是一个新鲜的事儿了。
无人驾驶系统 早已 在世界很多城市的轨道交通中得到广泛的运用。
如丹麦的 哥本哈根、新加坡、 德国的 纽伦堡等已经投入使用运营 ，但这种无人驾驶系统还仅限于在城市的轨道交通中应用，如地铁、轻轨等有轨的交通工具，它与真正的无人驾驶汽车还有相当一段距离，要想实现汽车的无人驾驶，要比现在的轨道交通工具的无人驾驶系统复杂的多，因为真正的汽车的无人驾驶要考虑行车路线是不固定的，路面状况是不确定的，要有对突发事件的判断等等。
在系统中要设计诸如：如果采集和分析即时的路面状况的模块，如何自动控制汽车的运行的模块等等。
而开发无人驾驶汽车系统毫无疑问是有重大意义的，这不仅 由于无人驾驶车辆系统在现代交通中 可提供更舒适的出行方式 、 节省人工， 高可靠性、 减少事 故 等优点 ，还可使其应用于军事领域，掌握战争的主动权，减少人员伤亡 。
本系统由 六大模块组成：一、路面信息的采集模块；二、全球定位系统；三、路面信息的存储模块；四、采集模块与存储模块信息的对比运算模块；五、驾驶指令模块；六、机械传动控制模块。
【关键词】 汽车无人驾驶（ Pilotl。

4、江中学  文云全 摘  要：学校科技创新教育的有效推行要求科技创新教育实现校本化，不仅要在内容上找准 “切入点 ”，在师资上进行特色教师培养，在管理上规范化和制度化，在评价上个性化和过程化。
本文以 “星点评定呈现目标评价 ”、 “科技发明切入创新内容 ”、 “角色扮演培养特色教师 ”、 “科协建设促进规范管理 ”几点尝试，探索科技创新教育校本化的途径与方法，以期能更好地适应创新型人才培养的要求。
关键词：科技创新教育；校本化 科技创新教育的目的是培养创新型人才。
由于受到传统教育观念、应试教育思想、功利化思想等诸多因素干扰，科技创新教育推行起来困难重重。
作为实施创新教育的主要责任部门，学校对科技创新教育的态度往往是 “说起来重要，做起来次要，忙起来不要 ”，有的学校为了装点门面，开设一些所谓的科技创新课程，搞了一些 “素质教育 ”活动，表面上轰轰烈烈，热热闹闹，其实不过是花架子，既没有科学性，也没有系统性，根本不可能达到创新型人才培养的目的。
学最新精品文档，知识共享！ 校科技创新教育在内容、管理、师资和评价等方面均迫切需要研讨。
现就科技创新教育校本化的。