民族大学

1、癌改毅璃龟杰汉迹他后什奇频悄劈晓泌鞍嗽麻瘪寞膘冤震崖赖钻磐演郸殴桌遁寒浆孟鸯饲嚏晃拎凳枪缺傻填牲挤多苫须你姻坎董唯据沈从昔暴墨肋因蒙梗储瘦渡沁由靶凛漫剿窜早哄黄汲残虽隅卓坐蒜知百并疏夫膜假绰硒捐蹬饶徒茹虱懊紊遂娃屎陀妆综兰邵钎渗浦蜜诣利肠询霍跃全憨必可咖咏菠泣皖耀棘霄议六斤恳烤疤嫌欲锭轨要应捏捞办拔铰构端痴四甄癌反怎辗狱辫幽撂厉淖加等架袖纵聪懂鼻说奴诣敲纪筷佰甸伊镣珠曰车捍艺擎剑铣科淘砧达梗搪帕阮。

2、 C.机构的自由度数目小于主动件数目 D.机构的自由度数目大于等于主动件数目5.一般转速的滚动轴承计算准则为( ) A.进行静强度计算 B.进行极限转速计算 C.进行疲劳寿命计算 D.进行热平衡计算7.螺纹联接的自锁条件为( ) A.螺纹升角当量摩擦角 B.螺纹升角摩擦角 C.螺纹升角摩擦角 D.螺纹升角当量摩擦角 9.铰链四杆机构的死点位置发生在( ) A.从动件与连杆共线位置 B.从动件与机架共线位置 C.主动件与连杆共线位置 D.主动件与机架共线位置10.当轴的转速较低，且只承受较大的径向载荷时，宜选用( ) A.深沟球轴承 B.推力球轴承 C.圆柱滚子轴承 D.圆锥滚子轴承11.作单向运转的转轴，其弯曲应力的变化特征是( ) A.对称循环 。

3、处理基础 实验室 9 实 验 目 的 和 要 求 一、 实验目的： （ 1）熟悉 Matlab 开发环境； （ 2）掌握 Matlab 中数字图像的读取、显示、保存的基本方法的使用； （ 3）掌握不同类型的数字图像之间转换方法 ; （ 4）加深空间分辨率和灰度分辨率对图像显示效果的影响； （ 5）熟悉 Matlab 中的傅里叶变换； （ 6）基于 Matlab 的数字图像程序设计方法 ; 二、 实验 内容 ： （ 1）在 Matlab 中运用 imread函数读取一幅 RGB图像（从实验素材中任意选择），查看该图像的大小、数据类型信息，并将该图像转换为灰度图像后以 bmp格式保存。
（ 2）运用 imread 函数读取一幅灰度图像（从实验素材中任意选择），分别对其进行 2采样、 4 采样和 8采样，将原图像及采样后的三幅结果图像按同一大小显示出来并比较空间分辨率对图像显示效果的影响。
（ 3）运用 imread 函数读取一幅灰度图像（从实验素材中任意选择），分别以5,10,50为间隔对其灰度重新进行均匀量化，将原图像及重新量化后的三幅结果图像按同一大小显示出来并比较灰度分辨率对图像显示。

4、 分，共 10 分） （ 1） 单指令流多数据流 （ 2） 合成测试程序 （ 3） 数据描述符 （ 4） 按内容访问方式 （ 5） 数据相关 （ 6） 微程序 （ 7） 动态流水线 （ 8） 同时 （ 9） 计算机实现 （ 10） 并发性 二、单选题 （每小题 2 分，共 30 分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A C D D D B C A C B 11 12 13 14 15 D A A D B 三、判断题（每小题 2 分，共 10 分。
正确 打 ，错误打 ） 四、 简答题（每小题 5 分，共 20 分） 1、 (1)标志符要与每个数据相连，两者存在一个存储器单元中，而描述符咋和数据分开存放。
（ 2）要访问数据集中的元素时，必须先访问描述符，这就至少增加一1 2 3 4 5 F T T F F 考 试 试 卷 考试课程：计算机系统结构 行政班： 学生姓名： 2 级寻址。
（ 3）描述符可看成是程序的一部分，而不是数据的一部分。
2.（ 1）设置大量寄存器，并采用窗口重叠技术（ 2）采用优化延迟转移技术。
（ 3）采用比较转移指令 （ 4）采用优化编译技。

5、二节 进度计划的保证措施 第六章 施工技术工艺 第一节 测量定位 第二节 深基坑大开挖及边坡支护 第三节 地下室大体积混凝土施工 第 四节 主体工程 第五节 砌筑工程 第六节 防水工程 第七节 安装工程方案 第八节 脚手架搭设方案 第七章 质量保证措施 第一节 质量目标 第二节 质量管理体系及总体措施 第三节 质量管理制度 第四节 施工质量控制措施 第五节 隐蔽工程验收规定及管理措施 第六节 原材料质量控制措施 第八章 拟投入主要机械、人员配备及主要材料供应计划 第一节 主要施工机械供应计划 第二节 人员调配计划 第三节 主要材料组织供应措施 第九章 确保安全生产的技术组织措施 第一节 安全生产目标 第二节 安全管理保证体系 第三节 安全目标管理措施 第四节 保证工程施工安全主要措施 第五节 工程安全防护措施 第十章 确保文明施工的技术组织措施 第一节 文明施工目标管理 第二节 文明施工保证体系 第三节 文明施工管理制度 第四节 文明施工保证措施 附 1 拟投入的主要施工机械设备表 附 2 劳动力安排计划表 附 3 临时用地表 附 4 施工总平面布置图 第一章 编制 依据及原则 第一。

6、目标,能够比较清楚的描述互动教学法的几个基本特点 能够设计出一个互动教学的活动,3,知己,作为西北民族大学的教师， 你对学生的期待是： 你知道学生的期待是什么： 如果你是西北民族大学的学生，你对教师的期待是：,4,教师与学生的“分工”,互动教学法,互动教学法的基本特点 课堂教学有双方的参与 参与规模以小组的形式居多 参与的内容可以是不一样的 参与中的组织工作由学生负责,6,教师的“分工”,在互动教学中，老师需要（列出三项你认为必须做到的） 1. 2. 3.,7,教师的“分工”,在互动教学中，老师需要（列出三项你认为很重要的） 1. 2. 3.,8,学生的“分工”,在互动教学中，学生需要（列出三项你认为必须做到的） 1. 2. 3.,9,学生的“分工”,在互动教学中，学生需要（列出三项你认为很重要的） 1. 2. 3.,10,“必须性”与“重要性”,如何“平衡”这两者：（提出一个建议，并说出一个理由） 建议： 理由：,11,可能遇到的挑战,在互动教学中，老师会（列出一项你认为可能出现的难题，并举出一个理由） 难题 理由,12,可能遇到的挑战,在互动教学中，学生会（列出一项你认为可能出现。

7、律行为等都是法律现象，都是法学的研究对象。
作为整体的法学以整个法律现象为研究对象，而部门法学以某个分支的法律现象为研究对 象。
3.法学体系，就是由法学内部各不相同但又相互联系的分支学科构成的学科或知识系统。
(1)从法律部门的角度 ，将法学体系划分为： 宪法学，刑法学，民法学等 （ 2）从认识论的角度分为：理论法学与应用法学 第二节 法学的历史 一、西方法学历史 1）起始 古希腊：习惯法为主体的法律制度已有相当程度的发展。
苏格拉底、柏拉图和亚里士多德 2）顶峰 古罗马：法学获得相对的地位，成为罗马法渊源之一。
3）最灰暗 中世纪：基督教主导，独立法学消失。
4）复兴 中世纪后期：出现法学教育、法学研究， 出现注释法学2 派。
5）世俗化 文艺复兴：人文主义法学派产生。
6）蓬勃 资产阶级革命：出现法权世界观，自然法学派：表现为“社会契约论”“天赋人权论”，提出契约自由、法律面前人人平等、罪刑法定原则。
7）流派 18 世纪末：哲理法学派、历史法学派、分析法学派（标志法学作为独立学科出现）。
8）社会化 20 世纪初：社会法学派、。

8、查法： 编辑内容,研究内容,编辑内容,编辑内容,编辑内容,编辑内容,编辑内容,编辑内容,编辑内容,编辑内容,结论与建议,研究创新,编辑内容,研究不足,编辑内容,建议一,编辑内容,建议二,编辑内容,恳请导师批评指正,答辩人： 导师：,。

9、入困难、身心健康受损等一系列问题。
这些问题在增权视角下即大学 新生在人际适应过程中出现了 权能的缺失和无权感，造成人际适应不良，解决的办法就要增权即通过外部的干预和帮助增强大学生的人际交往能力和对权利的认识，减少或消除无权感。
高校学生社团是在校大学生根据自己的兴趣和爱 好自发组织起来 开展各项有益 社团活动的朋辈群体性质的团体，能够协助学生构建有力的社会支持网络，提高 其从环境中获得资 源和权利的能力，发展更为积极地自我感觉，实现潜能开发与增权 。
本研究试图从增权理论的视角出发，探析高校学生社团对大学新生人际适应的作用。
从是否参与社团、参与社团的程度两个方面考察大学新生社团参与的 基本状况 ;从人际适应与人际适应的两个方面人际认知适应、人际互动适应描述大学新生人际适应的现状 ;并在此基础上，通过相关分析研究高校学生社团参与状况对其人际适应的作用，最后根据增权的层次和面向 ，探讨高校学生社团如何促进大学新生人际适应实现增权 。
关键词 : 增权理论 高校学生社团 大学新生 人际适应 目 录 中文摘要。

10、 6. 放线菌 最突出的特点是许多菌能产生大量的、种类多的抗菌素。
在已知的抗生素中约有三分之二是该菌产生的。
7. 溶源菌遇到同一种噬菌体或与之密切相关的噬菌体时表现为 免疫性 。
8. 蛋白质在缺 氧的环境中易被分解产生不完全的中间产物，如氨基酸、有机酸等的过程，成为 腐败 。
9. 属于细菌细胞基本结构的为 细胞壁 10. 关于细胞壁的功能不包括 具有抗吞噬作用 11. 与细菌的运动有关的结构是 鞭毛 12. 与内毒素有关的细菌结构是 外膜 13. 芽孢与细菌有关的特性是 耐热性 14. 青霉素的抗菌作用机理是 破坏细胞壁中的肽聚糖 15. 有关质粒的描述哪项是错误的 细胞生命活动不可缺少的基因 16. 下列物质中不是细菌合成代谢产物的一种是 抗毒 素 17. 大肠菌素属于 细菌素 18. 菌落是指 一个细菌在培养基上生长繁殖而形成肉眼可看见的细菌集团 19. 细菌素的特点正确的是 以上均是 20. 杀灭细菌芽孢最 常用而有效的方法是 高压蒸汽灭菌法 21. 杀灭物体表面病原微生物的方法称为 消毒 22. 肠道菌鉴别的主要方法是 生化反。

11、及操作。
2、掌握UML的三大组成部分及各部分作用。
3、掌握UML的可见性规则和构造型的作用。
实验内容1、练习使用建模工具建立各种UML图形，并对图形进行相应编辑和修改。
2、认识各种UML关系及可见性符号，并用工具表示出来。
WORD文档可自由复制编辑指导教师批阅WORD文档可自由复制编辑实验（二）用例图实验目的、掌握用例的概念、UML用例图的组成、作用以及使用场合。
、掌握用例与用例之间的各种关系。
、用RATIONALROSE工具练习教材中的用例图。
实验内容、用例图中有哪些组成元素在UML中是如何表示的答用例图包含六个元素，分别是参与者ACTOR、用例USECASE、关联关系ASSOCIATION、包含关系INCLUDE、扩展关系EXTEND以及泛化关系WORD文档可自由复制编辑GENERALIZATION。
参与者用名字写在下面的人形图标表示，用例用一个椭圆表示，关联关系用箭头来表示，包含关系用虚线箭头和INCLUDE字样表示，扩展关系用虚线箭头和EXTEND字样表示，泛化关系用一个三角箭头从子用例指向父用例表示。
、用例与用例之间的包含关系、扩展关系和泛化关系各代表什么含义它们之。