教学情况

1、字迹的签字笔填写在答题卡的指定位置 3答题时，必须用 0.5 毫米黑色字迹的签字笔填写在答题卡的指定位置，在其它位 置作答一律无效 4如有作图需要，可用 2B 铅笔作答，并请加黑加粗，描写清楚 5. 请保持答题卡卡面清洁，不要折叠、破损一律不准使用胶带纸、修正液、可擦洗的圆珠笔 一、填空题：本大题共 14 小题，每小题 5 分，共 70 分不需要写出解答过程，请把答案直接填在 答题卡相应位置上 1已知 集合 13A x x ， 2B x x， 则 AB 2已知 i 为虚数单位， 复数 1 3izy ()Ry ， 2 2iz ， 且12 1izz ，则 y 3 下表是一个容量为 10 的样本数据分组后的频数分布 若利用组中值近似计算本组数据的平均数 x ，则 x 的值为 数据 12.5,15.5) 15.5,18.5) 18.5,21.5) 21.5,24.5) 频数 2 1 3 。

2、学学习的主人，教师成为教学中的组织者，引导者与合作者。
2教师的教科研能力有了一定的提高，在教学评估的推动下，通过课堂教学的“说、讲、评”活动，我们教师的教科研能力有了提高，能够在教学通案的引领下，整合出适合自己的教学个案，并结合我校的学情，能够在教学上重视发挥学生的主动性，重视学生的参与、探究、体验，注重激发学生的学习兴趣，积极引导学生自主学习、合作探究。
在备课、上课、检测、批改、辅导等方面有了显著提高。
3教师的课堂教学水平显著提高，在课堂教学上注重激发学生兴趣，如我校正在实施的“三元”教学法，对教学内容采用“三环两步一展示”的模式展开，让学生经历知识的形成与应用的过程，从而更好的理解数学知识的意义，掌握必要的基础知识与基本技能，发展应用数学知识的意识与能力，增强学好数学的愿望好信心。
4教学质量稳中有升。
这是2013年我校各年级数学成绩统计年级参考数合格数合格率良好数良好率优秀数优秀率平均分七年级841768913564687530737158293八年级432397923278643510524378179九年级32229792222168611364228778二、存在。

3、立校之本，提高质量、培养合格人才是本科教学的核心任务。
做好本科教学工作，是提升学校综合办学实力，实现学校总目标的基础和保证。
为熟悉和掌握我校本科教学的现状和基本情况，更好地推进我校本科教学工作，本学期开学初，由教务处和高教所组成了“本科教学情况调研小组”就我校本科教学情况进行了调研。
一、调研的目的、范围和内容本次调研旨在全面了解近年来我校本科教学的基本情况，分析存在的主要问题，理清工作思路，为我校进一步推进和深化教学改革，切实做好本科教学工作提供依据。
本次调研从2月28日开始，至3月18日结束。
调研组依次走访了工程学院、水利与建筑学院、动物医学学院、动物科学技术学院、经济管理学院、资源与环境学院、生命科学学院、食品学院、理学院、人文社会科学学院、农学院、园艺学院、法学院、艺术学院、体育部及教育督导室，共计16个学院（部、室），参加会议人员累计为245人，其中有131人现场发言，提出与本科教学有关的不同问题有90个。
调研组通过听取各个学院对本科教学工作的汇报，同一线教师、实验人员、辅导员、教学管理人员及教育督导进行广泛的座谈，充分听取他们对本科教学的意见和建议。
调研内容主要涵盖目前我校本。

4、立校之本，提高质量、培养合格人才是本科教学的核心任务。
做好本科教学工作，是提升学校综合办学实力，实现学校总目标的基础和保证。
为熟悉和掌握我校本科教学的现状和基本情况，更好地推进我校本科教学工作，本学期开学初，由教务处和高教所组成了“本科教学情况调研小组”就我校本科教学情况进行了调研。
一、调研的目的、范围和内容本次调研旨在全面了解近年来我校本科教学的基本情况，分析存在的主要问题，理清工作思路，为我校进一步推进和深化教学改革，切实做好本科教学工作提供依据。
本次调研从2月28日开始，至3月18日结束。
调研组依次走访了工程学院、水利与建筑学院、动物医学学院、动物科学技术学院、经济管理学院、资源与环境学院、生命科学学院、食品学院、理学院、人文社会科学学院、农学院、园艺学院、法学院、艺术学院、体育部及教育督导室，共计16个学院（部、室），参加会议人员累计为245人，其中有131人现场发言，提出与本科教学有关的不同问题有90个。
调研组通过听取各个学院对本科教学工作的汇报，同一线教师、实验人员、辅导员、教学管理人员及教育督导进行广泛的座谈，充分听取他们对本科教学的意见和建议。
调研内容主要涵盖目前我校本。

5、空白处；二、除题目后面注明“可多选”外，有两个或两个以上答案的选择题，一律只选一个答案，并在相应答案前的编号上打“”。
谢谢你的配合，祝你生活愉快，学习进步。
（一）本人基本信息1性别男女2民族3年龄4文化程度5居住地区城镇农村二、对本族语言文字的态度1您最先学会的语言是本族语言汉语方言汉语普通话其他语言2您平时最常用哪一种语言与家人交谈本族语言汉语方言汉语普通话其他语言23您平时最常用哪一种语言与同学交谈本族语言汉语方言汉语普通话其他语言4您在课堂上最常用哪一种语言回答老师的提问本族语言汉语方言汉语普通话其他语言5您认为哪一种语言对你来说最重要本族语言汉语普通话英语其他语言6您掌握本族语言的程度会读也会写会读一点会写一点不会读也不会写7您是否愿意学习本族语言愿意不愿意无所谓无法回答8学习本族语言及文字对您学习汉语文是否有帮助有没有不表态9您对本学校开设本族语言课的态度是高兴讨厌无所谓10您父母对您学习本族语言的态度是支持反对无所谓11您在学习本族语言文字的过程中有什么感觉很好学很难学一般。

6、师德师风等方面，进行本次调查。
二、内容、对象、方式、时间1、调查内容本次调查的主要内容是当前教师在教育教学方式方法、教学态度、师德师风等情况。
2、调查对象本次调查对象是我校一至六年级部分学生和家长。
3、调查方式本次调查采用无记名问卷调查。
4、调查时间2010年12月13日至2010年12月15日。
三、调查结果及分析本次调查共发放“调查问卷”180份，回收180份，其中学生问卷70份、家长问卷110份，两份问卷回收率均为10在问卷调查中，全校学生和家长都对本次调查活动报以极大的关注，从回收的调查问卷中我们发现学生和学生家长都非常认真，对调查问题的回答大多比较中肯，表现出了学生和学生家长对学校工作的极大关心和支持。
（一）学生1、学生对教师课堂的整体评价问题一你在该科课堂上的感受是选项各科总人次所占百分比A、愉快的5138028B、有压力的88138C、厌倦的22344D、其它162502在各学科中的分布020406080100120愉快的有压力的厌倦的其它123456789上述结果表明，我校绝大多数教师的课堂是轻松愉悦的，学生能愉快地配合教师完成教学任务，但由于学生智力差异和知。