教学辅导

1、 个性化教学辅导教案 学生姓名 年 级 初三 学 科 语文 上课时间 教师姓名 课 题 文言文断句 教学目标 知识与技能目标：根据中考考纲要求对初中阶段的断句进行整体复习，着重掌握文言文断句方法； 过程与方法目标:通过对文言文断句方法的总结，掌握文言文断句方法； 情感态度与价值观:帮助学生培养文言文复习的习惯，并学习文言文中传达出的精神。
教学过程 教师活动 文言文比较阅读。
【甲】 晋太元。

2、xx市电视台空中课堂，微信群，钉 钉群，qq等。
二、线上同步听课，通过微信群和钉钉群及时给予学生学习指导。
网上授课时间上午八点三十分钟开始，家长监督指导学生网上学习。
三、线下检测：利用下午或周末时间，针对网课学习内容，教师拟出一套检测试卷，发到微信群或钉钉群，家长监督，学生独立完成试卷后发到群里，老师批改反馈，并利用钉钉群里的课堂视频分享，及时评讲试卷，为学生解疑答惑。
辅导视频和相关图片及文字资料留存，并及时反思，找缺补差，总结升华。
活动效果：一个多月的网课学习和辅导，学生不仅没有疲倦感，而且觉得很稀奇，自然对网课产生了较大的兴趣，学习也很卖力。
由于家长的密切配合，老师线上线下的有效辅导，学生对学习内容掌握的比较好，考试成绩也都在九十分以上。
在语文学习的同时，对于防控期间，孩子心理上存在的问题，老师也给予了疏导，力求让孩子能健康的学习和成长。

3、面进行查漏补缺，逐步培养学生会学，乐学的良好习惯。
二、学生情况分析本班学生52人。
从我接手这个班级后，通过一年多的学习，大部分学生对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，他们在学习习惯方面均已养成专心听课，积极发言，按时完成作业等基本习惯，但由于，一部分学生，由于基础知识比较薄弱，加上学习习惯差，呈现出上课注意力不集中，作业拖拉，作业正确率低，学习成绩差等现象。
本学期我将针对本班学生实际情况，因材施教，将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。
三、主要工作1、发现学生身上的优点，帮助他们树立信心，消除其自卑感，让他们感受到“我能行”。
激发他们以饱满的热情投入到学习中。
2、利用教师内四表栏对成绩优异、表现突出的优生和进步大的学生予以表扬，营造“比、学、赶、超”的良好氛围。
3、优生和潜能生结对子，开展“一帮一”活动，并定期评选出优秀互助组。
4、抓好“三结合”教育，让家长也参与到孩子的学习中来，配合教师对孩子的学习起到辅导和监督作用。
四、具体措施1、结合本期语文教学的主要内容和学生要达到的目标，认真制定个别学生。

4、了解 数控加工的过程 2 掌握 数控编程的内容与步骤 3 掌握 数控编程的种类 4掌握数控机床的坐标系和运动方向的命名规则 5了解 典型数控系统及其主要功能 6 掌握 程序的结构组成 7 掌握 程序段格式 的书写规则 8 理解地址码中英文字母的含义 9 掌握续效代码与非续效代码的概念与区别 （四）重点与难点 重点 ： 数控编程的内容与步骤， 加工程序的基本结构及格式，模态 代码与非 模态 代码的区别。
难点 ： 数控机床的坐标系和运动方向 判别。
（五）学习指导 1、 数控加工的过程 利用数控机床完成零件数控加工的过程包括 ： 根据零件加工图样进行工艺分析，确定加工方案、工艺参数和位移数据； 用规定的程序代码和格式编写零件加工程序单；或用自动编程软件 进行 CAD/CAM工作，直接生成零件的加工程序文件。
程序的输入或传输。
由手工编写的程序，可以通过数控机床的操作面板输入程序；由编程软件生成的程序，通过计算机的串行通讯接口直接传输到数控机床的数控单元（ MCU）。
将输入 /传输到数控单元的加工程序，进行试运行、刀具路径模拟等。
通过对机床的正确。