高中历史

1、江苏省高中历史学业水平测试复习材料 必修一 专题一 古代中国的政治制度 1、中国早期政治制度 了解宗法制的基本内容： 宗法制由原始社会父系家长制直接演变而来，它的核心内容是嫡长子继承制，即嫡长子继承父亲宗主地位，庶子进行分封。
嫡长子与众弟既是兄弟又是君臣。
了解分封制基本内容： 周王把土地和人民分别授予王族、功臣和先代贵族，让他们建立诸侯国，拱卫王室；诸侯必须服从周天子的命令，有守土、随从作战、纳。

2、日日 本本 明明 治治 维维 新新 日本近代史上最为惊心动魄的一页！日本近代史上最为惊心动魄的一页！ 改变日本的五十年改变日本的五十年 ！ 1919世纪中后期资本主义发展的推动世纪中后期资本主义发展的推动 中国 日日 本本 美国 德国 俄国 Modernization Modernization（现代化现代化 ） “ “仅不到半个世纪的短短期间内仅不到半个世纪的短短期间内, ,日本从日。

3、 大昭寺扎什伦布寺 珠峰自然保护区雅鲁藏布江大拐弯纳木错湖 布达拉宫布达拉宫 世界屋脊上的布达拉宫 杭州外国语学校 沈剑 人教版高中历史选修六 世界文化遗产荟萃 2016年6月24日 松赞干布（617650 ） 步辇图 唐 阎立本 （贞观）十五年，妻以宗女文 成公主，诏江夏王道宗持节护 送弄赞(即赞普，意为“王 ”)率兵次柏海亲迎，见道宗， 执婿礼恭甚，见中国服饰之美 ，缩缩愧沮(惭愧沮丧)。
归。

4、D商品经济极端落后2.周礼规定了贵族饮宴列鼎的数量：王九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎，士三鼎。
这说明西 周礼乐制的实质是 A.用于处理阶级关系的原则规范 B.维护贵族生活享受的制度 C.宗法制度在日常生活中的反映 D.维护等级差别的工具3下列语句体现“以民为本”思想的是君者仪也，民者影也，仪正而影正民者，国之本也，财用所出，安危所系道之以政，齐之以刑天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐 A. B. C. D.4中国古代一直奉行重农抑商政策，但仍然经常出现资财雄厚的大商人，商品经济仍然发展繁荣。
这是因为 A商人反对重农抑商政策 B政府对重农抑商政策的执行不力C整个社会生产不断进步 D重农抑商政策不合国情无法推行5历史学家陈寅恪指出：“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世。
”下列史实可以佐证这一观点的是完善科举程序 创立行省制度 强化文化政治 。

5、的改革方向和的教育理念，基本建立起适合我国国情、适应时代展要求的普通高中课程体系，促进了教宵观念的更新。
推进了人才培养模式的变革生提升了教师队伍的整体水平，有效推动了考试评价制度的改革，为我国基宵质量的提高作出了积极贡献。
但是。
面对经济、科技的迅猛发展和社会生活的深刻变化，面对新时代社会主要矛盾的转化生面对新时代对提高全体压民素质和人才培养质量的新要求，面对我国高中阶段教宵基本普及的新形势，瞽通高中课程方案和课程标准实硷稿还有一些不相适应和亟待改进之处。
13年，教育部启动了普通高中课程修订工作。
本次修订深入总结21世纪以来我国普通高中课程改革的宝贵经验，充分惜鉴国际课程改萆的优秀成果，努力将瞽高中课陧方案课程标准修订成既符合我国实际情况，又具有国际桠野的纲领性教学文作，构建具有中高中历史（7年版）国特色的普通高中课程体系。
、修订工作的指导思想和甚本鳳则一指导思想以马克思列宁主义、毛泽东思想、卜平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义想为指导。
深入贯彻党的十八大、十九大精神，全面贯彻党的教育方针。
落实立人根本枉务，发。

6、表各阶层，各派政治力量的学者或思想家，都希望按照本阶级（层）或本集团的利益和要求，对宇宙对社会对万事万物作出解释。
于是，他们著书立说，广收门徒，高谈阔论，互相辩难，争相发表自己的见解。
2、“百家争鸣”局面出现的社会原因政治：社会大变革（宗法分封制和礼乐制崩溃、周天子权威丧失）和争霸战争为百家争鸣提供了历史舞台。
在阶级关系上，“士”阶层的活跃和受重用。
经济：铁器和牛耕的使用，促进了商业繁荣和城镇兴旺，封建经济迅速发展，为学术文化的繁荣提供了物质条件。
文化：专业文化阶层的形成、私学的兴起、相对宽松的学术环境、广泛的文化交流与碰撞，为百家争鸣提供了必要的文化背景。
3、“百家争鸣”的主要流派和主要代表学派代表人物主要思想影响儒家孔子“仁”和“礼”；“为政以德”；私学，“有教无类”；大思想家，儒家学派的创始人，创立的儒家学说后来成为中国传统文化的主流；大教育家，他提出的教育理论和教育方法，对后世影响深远。
孟子仁政、重民；性善说；儒家学派重要奠基人，被尊为“亚圣”，并对中国传统文化产生重要影响。
荀子。

7、期，中国社会经历了从奴隶制向封建制的过渡。
秦始皇建立了中国历史上第一个统一和多民族中央集权和封建国家，并开创了一系列对后世影响深远的制度。
汉代封建制度得到进一步巩固。
三国两晋南北朝是政权分立与民族大融合时期。
隋朝统一结束长期分裂割据，隋唐时期中国封建社会呈现繁荣的局面，政治、经济、军事、文化制度有新的建树。
五代辽宋夏金元，中国的封建经济继续发展，民族融合进一步加强。
明清之际，封建君主专制制度日益加强，中国封建社会渐趋衰落。
初中新课标中和本章内容相关联的内容主要在七年级（上）、（下）册。
初中新课标简单涉及本章内容相关联的内容有：世袭制，商鞅变法，秦朝的皇帝制、郡县制和秦朝的疆域，西汉王国问题的解决，元朝的行省制度，清朝的内阁、六部、议政王大臣会议和军机处；初中新课标没有涉及但高中新课标需要掌握的重点内容如下：西周的宗法制，秦朝的中央政权组织和地方政治制度，魏晋南北朝时的政治制度，隋唐时的三省六部制，宋朝的政治制度，明朝的废丞相设三司、设内阁，清朝君主专制对中国社会发展的影响。
一、中国早期政治制度的特点课标要求：了解宗法制和分封制的基。

8、合表现，包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。
唯物史观是学习和探究历史的核心理论和指导思想;时空观念是了解和理解历史的基础，是认识历史所必备的重要观念;史料实证是学习历史和认识历史所特有的思维品质，是理解和解释历史的关键能力与方法;历史解释是在形成历史理解和认识的基础上叙述历史的能力，是检验学生的历史观和历史知识、能力、方法等方面发展水平的主要指标;家国情怀是学习历史和认识历史在思想、观念、情感、态度等方面的重要体现，是实现历史教育育人功能的重要标志。
1.唯物史观 唯物史现是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论。
人类对历史的认识是由表及里、逐渐深化的，要透过历史的纷杂表象认识历史的本质，科学的历史观和方法论是非常重要的。
唯物史观使历史学成为一门科学，只有运用唯物史观的立场、观点和方法，才能对历史有全面、客观的认识。
2.时空观念 时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。
任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的，只有在特定的时空框架当中，才可能对史事有准确的理解。
3.。

9、料所有制的性质看，下列选项中最相似的土地制度是：()、中国的井田制与日本的班田制、中国的均田制与日本的班田制、中国的井田制与俄国的农奴制、商鞅变法与明治维新所确立的两种土地制度4、与中国封建经济基础无关的历史现象是：（）、百家争鸣、东汉末年军阀混战、工农武装割据政权、实行家庭联产承包责任制5、推翻西晋王朝的少数民族是（）A、匈奴B、鲜卑C、羯D、氐E羌6、南朝祖冲之撰写的数学论文集（），是当时数学领域的最高成就，直到唐代还被用作数学课本。
A、齐民要术B、缀术C、神灭论D、水经注7、唐太宗时期，先后进谏200多次的名臣是（&。

10、的综合表现，包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。
唯物史观是学习和探究历史的核心理论和指导思想;时空观念是了解和理解历史的基础，是认识历史所必备的重要观念;史料实证是学习历史和认识历史所特有的思维品质，是理解和解释历史的关键能力与方法;历史解释是在形成历史理解和认识的基础上叙述历史的能力，是检验学生的历史观和历史知识、能力、方法等方面发展水平的主要指标;家国情怀是学习历史和认识历史在思想、观念、情感、态度等方面的重要体现，是实现历史教育育人功能的重要标志。
1.唯物史观 唯物史现是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论。
人类对历史的认识是由表及里、逐渐深化的，要透过历史的纷杂表象认识历史的本质，科学的历史观和方法论是非常重要的。
唯物史观使历史学成为一门科学，只有运用唯物史观的立场、观点和方法，才能对历史有全面、客观的认识。
2.时空观念 时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。
任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的，只有在特定的时空框架当中，才可能对史事有准确的理解。

11、诗书礼易春秋和乐2、学说：政治学说：a、“仁”（仁者爱人 ） b、“礼”（“克己复礼”） c、“为政以德”哲学观点（天命观，畏天命）：“敬鬼神而远之”教育思想： “有教无类” “因材施教” “知之为知之，不知为不知”；“温故而知新”；“学而不思则罔，思而不学则殆”；“当仁不让于师”3、历史地位：所倡导的儒家思想被后人发扬光大，成为中国传统文化的主流。
在世界文化史上具有重要的影响。
后人整理孔子言行为论语，尊孔子为圣人，历世景仰。
（二）老子：1、生平著述：道家学派创始人；道德经2、学说：哲学思想：a、“道”是万物的本源，“天法道，道法自然”。
b、辩证法思想：事物是矛盾对立的，并可互相转化；政治学说：“无为而治”3、历史地位：是中国哲学史上第一个探讨宇宙本源的哲学家 对中国文化产生了深远的影响。
二、战国时期的百家争鸣（一）百家争鸣的历史背景：1、生产力发展和社会大变革是百家争鸣出现的根本原因2、分裂的政局和社会变革时代，造成思想和言论的空前自由3、私。

12、完善，为后世沿用耕作方式 生产工具耕作技术 农作物水利灌溉原始农业刀耕火种石刀、石斧刀耕火种水稻、粟 /商、西周耜耕或石器锄耕耒耜和石锄、石犁，少量青铜农具开沟排水、除草、沤肥和治虫等粟、稻、黍、稷、麦、桑、麻等 /春秋战国铁犁牛耕铁农具、牛耕垄作法 /战国都江堰两汉耦犁、出现犁壁；耧车代田法，一年一熟 /漕渠、白渠、龙首渠魏晋南北朝 /耕耙耱技术、耕耙技术 /曹魏翻车隋唐曲辕犁 / /唐筒车宋朝 。

13、有制的确立；特点：a、以家庭为生产、生活单位；b、与家庭手工业相结合；c、自给自足的自然经济地位：在古代中国经济中始终占主导地位；3、土地制度原始社会土地属于氏族公社奴隶社会（夏商周）“井田制”（奴隶制土地国有制度）封建社会封建土地私有制a、春秋，鲁国“初税亩”，实际承认土地私有的合法性；b、战国，秦国商鞅变法，以法律形式确立封建土地私有制；4、农业政策（1）重农抑商开始：战国商鞅变法评价a、保护农业生产，维护社会稳定，巩固封建统治；b、封建社会后期，抑制了工商业的正常发展，阻碍了资本主义萌芽的滋长；（2）抑制土地兼并均田制（北魏唐） “鱼鳞图册”（明朝，确定土地所有权和征收赋税的依据）古代手工业分类特点地位成就官营手工业由政府直接经营，集中大作坊产品不计成本，不流通，供皇帝使用在明中期以前，在手工业中一直占主导地位冶铁：东汉的水排；南北朝的灌钢法；制瓷丝织：明清时进入鼎盛时期；民间手工业由民间私人经营产品。

14、4)影响周人的势力范围扩大。
确立了周王天下共主的地位，巩固了统治。
分封制使西周贵族集团形成了“周王诸侯卿、大夫士”的等级序列。
2宗法制的目的、含义、内容和影响。
(1)目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。
(2)内容核心特点：实行嫡长子继承制度。
嫡长子为大宗，其他嫡长子的其他兄弟(次子、庶子)为小宗。
大宗与小宗的关系是相对的。
(3)作用保障各级贵族能够享受“世卿世禄”的特权。
有利于凝聚宗族，强化王权，“国”和“家”密切结合。
3中国早期政治制度的特点。
(1)神权与王权相结合。
(2)等级森严的分封制以及血缘关系维系的宗法制构成了国家的政治结构。
(3)最高政治集团尚未实现权力的高度集中。
4秦朝专制主义中央集权制度确立的背景、这一制度的基本特征及其表现、内容和影响。
(1)背景：公元前221年，秦朝统一。
(2)特征：权力的高度集中。
首先表现为皇权至上；另一体现是“家天下”的皇位继承制。
(3)内容中央官制：皇帝制度、三公九卿制。
地方官制。

15、赵、燕、魏、楚、齐。
（公元前230年公元前221年）意义：结束分裂，有利于社会秩序的安定和生产的发展，符合当时各族人民的共同愿望；有利于统一的多民族国家的形成和发展。
2、秦始皇采取了哪些具体措施巩固统一？为什么他被称为统一多民族国家的奠基人？措施：政治上：建立皇帝制，推行郡县制和三公九卿制。
经济上：承认土地私有，奖励移民垦荒，鼓励耕织；统一货币、度量衡；军事上：修筑长城，北击匈奴，南征百越，增设闽中、南海、桂林、象郡，奠定经中国统一多民族国家的基本疆域；文化上：统一文字，有利于国家的统一和国内经济文化的交流。
焚书坑儒，统一思想。
交通上：建立起以咸阳为中心的水陆交通网，有利于各地经济的发展和交流。
原因：秦始皇统一全国，第一次建立起中央集权的大帝国，并在政治、经济、军事、文化方面采取了措施巩固了统一，所以说他是统一多民族国家的奠基人秦朝中央集权制度的影响对秦朝的影响：一方面有利于封建经济文化的发展，对祖国疆域的初步奠定，巩固国家统一，及形成中华民族起了重要作用；另一方面，秦朝依靠皇帝的专制权威，加强对人民的压榨，造。

16、4)科技条件：生产工具的改进、水利的兴修、历法的进步、科技著作的出版、外国先进技术的引入等，成为经济恢复发展的科技条件。
(5)国内外交流：国内各民族、各地区间的相互交流、相互学习，中外交往的加强，是经济发展的重要条件。
(6)群众条件：广大人民的辛勤劳动，创造了大量的物质财富。
2.基本特征(1)经济结构：中国古代经济结构主要包括农业、手工业和商业三部分，农业是主体，手工业和商业是补充，是一种自给自足的自然经济。
(2)经济形态：自然经济长期占主导且牢固存在是中国封建社会发展缓慢和长期停滞的重要原因。
(3)经济重心：经历了由北到南的转移过程，从而改变了中国社会经济的空间格局。
(4)工商业的发展：虽然作为农业经济的补充，但曾长期居于世界领先地位。
(5)经济政策：中国古代政府大多采取“重农抑商”政策，在明朝和清朝时期还采取“海禁”政策和“闭关锁国”政策，限制了工商业和资本主义萌芽的发展。
主题二古代城市发展的规律及其反映的时代特征1.发展规律(1)传统的政治性城市逐渐向商业化城市发展，表明商品经济日趋活跃。
(2)农村人口不断走向城市，城市人口增。

17、国首先开始工业革命的主要原因：资本主义发展水平高 5. 18世纪70年代，英国城乡人口比例为1：2，19世纪初上升为2：3的最主要原因 6. 19世纪末20世纪初英国丧失世界工业垄断地位的最主要原因：资本输出多而工业投资少 7. 促成1660年斯图亚特王朝复辟的根本原因：资产阶级、新贵族害怕人民群众的革命运动，于是同阴谋复辟的斯图亚特王朝妥协 8. 从英属13个殖民地的抗英斗争，到18世纪末转变为联合一致的美国独立战争，出现这转变的主要因素：统一的美利坚民族形成 9. 美利坚民族形成的根本原因：经济发展与交流 10. 美国独立战争的根本原因：北美殖民地资本主义经济的发展与阻碍其发展的英国殖民统治间矛盾激化 11. 萨拉托加大捷被称为美国独立战争转折点的主要原因：美国国际地位提高并增强信心 12. 法、荷支持美国独立战争的直接原因：打击英国海上霸权 13. 美国独立战争胜利的根本原因：美国人民为正义事业而战 14. 美国西进运动过程中促进西部振兴的根本因素：资本和劳动力资源 15。

18、个时期、一个阶段的历史事实及其特征和规律，小到一个历史事件的前因后果。
如讲世界近代史上册第二章“资产阶级革命时代的东西方世界”时，我先向学生指出这个时期的历史的主流资本主义制度的建立和发展，接着介绍资本主义制度在世界范围内确立分为三个时期：17世纪资本主义制度开始建立；18世纪资本主义制度在北美和欧洲进一步建立；19世纪中期资本主义制度在世界范围内胜利。
向资本主义过渡的途经有三条：通过资产阶级革命确立；通过资产阶级的改革确立；通过自上而下的王朝战争确立。
这种讲解使学生对资产阶级革命有整体概念，有利于学生能力的提高。
值得注意的是，讲授历史知识必须与有计划的培养学生能力相结合，知识和能力是相辅相成的，知识是能力的基础，能力的形成又是进一步获取知识的条件。
因此在教学中既不能单纯讲知识而不培养能力，也不能单纯培养能力而脱离知识，而应在讲授历史知识时贯彻能力培养，在能力培养的基础上获得新知。
那么在历史教学中，要达到一定深度，除了从整体上把握教材，形成系统的知识结构，而指导学生进一步分析和指出历史事实、历史现象或历史概念之间的内在联系，则是能力训练的重点。
这就要求教师在教学中注意教材中知识。

19、发展的基础。
3.1.3 孔子、孟子、荀子的思想 B孔子思想：仁，己所不欲，勿施于人；德政；克己复礼；有教无类；战国孟子：性善论；仁政；民贵君轻 荀子：性恶论；仁义；君舟民水3.1.4汉朝儒学成为正统思想的史实 B背景：休养生息的政策不再适应时代的需要，诸侯国势力膨胀，土地兼并，匈奴威胁，因此，需要新的理论适应巩固中央集权的需要。
经过：董仲舒提出“罢黜百家、独尊儒术”；春秋大一统；君权神授；天人感应；三纲五常实质：以思想的统一巩固政治的统一作用：有利于巩固中央集权；有利于国家统一；儒家思想成为中国传统文化主流。
在一定程度上禁锢了思想，阻碍社会进步。
3.1.5宋明理学的代表人物和对儒学的发展 A程朱理学：程颢、程颐、朱熹。
主张：理是万物的本原。
朱熹强调“存天理，灭人欲”。
格物致知。
陆王心学：陆九渊、王阳明。
陆九渊主张：理是万物本原，但里在内心，不在外界。
“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”；探究理的方法是反省内心。
王守仁主张：理是万物本原，里在心中；致良知通过内心的反省，发挥内心固有的善良本性；知行合一用良知支配自己的行为。

20、1)新中国成立后，由于美国的抵制政策，中国在联合国的合法席位一直被台湾的国民党集团非法占据。
(2)进入20世纪70年代，中国国际地位日益提高。
(3)广大发展中国家要求恢复中国在联合国的合法席位。
2恢复：1971年，联合国第26届大会以压倒多数，通过了关于恢复中华人民共和国的一切合法权利的提案。
3意义：是中国外交的重大胜利，中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用。
易混易错中国在联合国的合法席位是“恢复”而不是用其他的“加入”之类的提法，这是因为在1945年联合国创立之初，中国既是创始国又是安理会常任理事国之一。
中国对联合国的筹建和成立作出过重要贡献，因此新中国成立后，理应取代台湾国民党集团，享有在联合国的一切权益，故中国不是重新加入联合国。
深化探究材料一中国必须参加联合国。
我们还补充说，如果联合国没有代表六亿人民的中国参加，那么联合国就变成了演滑稽戏的场所现在不是我们在联合国代表台湾，而是台湾代表我们，这是不妥当的联合国里只能有一个中国，不能有“两个中国”，而那个中国是我们。
毛泽东外交文选材料二决定：恢复中华人民共和。

21、对中国古代农业文明的相关传说及知识有一定的了解，因而学习本课有一定的知识基础，鉴于此，本课以神话传说探究为切入点着手设计。
同时学生通过必修一政治专题史的学习，对高中的历史学习有一定的感受，但对经济史内容相对陌生，本课是本册书第一课，所以如何实现教学的生动性、趣味性及过渡性，对今后的教学至关重要。
教学方法1以课文为基本蓝本，引导学生阅读课文，自主学习，设疑引思，探究学习，由浅入深，循序渐进。
帮助学生形成完整的知识体系，同时提高能力，深化情感。
2充分运用课文中的图片和课前准备的音像资料，让学生感受历史的真实性，激发他们学习的积极性。
3探究学习法：布置关于中国古代四个民间传说的整理探究活动，即关于神农氏、十二生肖、大禹治水、牛郎织女的传说。
学习方法主要引导学生阅读课文及相关情境资料，培养学生“对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释”的能力。
鼓励学生课下搜集与本课相关的材料，体验古代中国农民的生活。
第1课时教学目标知识与技能1掌握中国古代农业经济的起源。
2掌握中国古代农业生产工具的发展、变化（从刀耕火种、耜耕、石器锄耕到铁农具的使用）及其。

22、 地方实力派 的形成,清政府面临内忧外患,“中体西用”,5、中外和好局面的出现,4,二、概况,1、目的：维护清朝统治。
,2、时间：19世纪60-90年代 ：,3、阶段：前期：60-70年代，以“自强”为旗号；后期：70-90年代，以“求富”为旗号；,4、口号：“师夷长技以自强”,5,5、内容：,（1）创办军事企业: 概况,（2）创办民用企业：原因,（3）筹划海防：原因概况评价,（4）培养人才：原因概况评价,评价,概况, 评价,6,6、结果破产标志：清政府在甲午战争中惨败 原因：,列强不希望中国富强顽固派的阻挠和破坏缺乏领导核心立新而不破旧,根本原因,7,请讨论,关于洋务运动的历史作用,有不同的看法,大致是: A、主要是积极的,但也有消极作用; B、主要是消极的,但也有积极作用.请按照自己的理解,说明你同意哪种看法并阐述理由.,8,三、评价,1、引进西方先进科技和工具 2、培养科技人员和技术工人 3、刺激民族资本主义发展 4、一定程度抵制外国经济扩张 5、在改革封建教育制度上打开了缺口。

23、 1.知道诸子百家，百家争鸣局面形成的原因和意义。
2.记忆孔子、孟子和荀子等思想家的主要思想。
3.能判断道家和法家的主要思想。
,3,“百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。
“百家”是泛指，意为数量多。
汉书艺文志上主要分为儒家、道家、墨家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。
“争鸣”，是指当时代表各阶级阶层，各派政治力量的学者或思想家，都希望按照本阶级（层）或本集团的利益和要求，对宇宙对社会对万事万物做出解释。
于是，他们著书立说，广收门徒，高谈阔论，互相辩难，争相发表自己的见解。
,1 “百家争鸣”的含义：,一、“百家争鸣”局面的出现,4,为什么出现百家争鸣呢，听歌回答原因。
,5,一、“百家争鸣”局面的形成,2“百家争鸣”出现的社会原因：,（1）、经济上：井田制崩溃，封建经济迅速发展（根本原因）,（2）、政治上：周王室衰微，士大夫崛起,（3）、阶级关系：新兴地主阶级的崛起，“士”阶层的活跃,（4）、思想文化：从“学在官府”到“学在民间”。
,6,一、“百家争鸣”局面的形成,3 “百家争鸣”的主要流派和代表：,主要流派。

24、成具有历史学科特征的必备品格和关键能力。
课程目标的确定、课程内容的编制、课程实施的措施、课程评价的标准、课程教材的编写等，都要始终贯穿着发展学生历史核心素养这一核心任务。
,出现了“核心素养”,核心素养（key competence or key competency）,是指高于一般能力或一般素养的最重要的必备品格和关键能力。
历史学科核心素养,是指具有历史学科特征的最重要的必备品格和关键能力。
,提出了五个历史学科核心素养,历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的必备品格和关键能力，是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现。
主要包括： 唯物史观 时空观念 史料实证 历史解释 家国情怀,一、历史学科核心素养的研制,（一）提出学科核心素养的背景,1、国际大背景 当今时代，科技进步日新月异，知识经济迅猛发展，经济全球化进程明显加快，在全球化的知识经济时代，为了在国际竞争中立于不败之地，人才培养成为各国的重中之重。
因此各国和各国际组织都加大了对人才培养标准的研究力度。
近年来，联合国教科文组织（UNESCO）、欧盟（EU）、经济合作与发展组织（OECD），。

25、和社会习俗的变迁,交通、通信工具的进步,大众传播媒介的更新,鸦片战争辛亥革命前,辛亥革命新中国成立,专题四 中国近现代社会生活的变迁,衣 食 住 俗,第一课 物质生活和社会习俗的变迁,一、近现代服饰的变化 （一）近代服饰的变化（鸦片战争后到新中国的建立）1.男子服饰 （1）长袍马褂流行整个近代 （2） 西装 鸦片战争后传入, 民国成立后成为男子的礼服之一。
（3）中山装在广泛吸收欧美服饰优点的基础上形成的，设计者为孙中山。
2.女子服饰旗袍的变化及流行： （1）女性服装由宽松肥大 向合身适体、 短袍窄袖转变。
（2）20世纪20年代后，在广泛吸收欧美服饰优点的基础上形成的旗袍，成为城镇新潮女性的日常着装。
,第一课 物质生活和社会习俗的变迁,（二）中国现代服饰的变化 1.新中国建立到十一届三中全会 （1）新中国成立后至60S中期，以中山装和列宁装、连衣裙为特征的苏式服装一度受到青睐。
（2）60S中期-70S末，军装和干部服盛行，蓝、绿、黑、白成为服装的主要颜色。
2.十一届三中全会后改革开放以后，。

26、量观，是21世纪的人才培养标准。
,世界共同追求的核心素养即协作、交往、批判性思维与创造性。
,一、核心素养提出的背景,2、国内因素,人力资源强国,社会主义核心价值观,教育部相关文件,一、核心素养提出的背景,3、个体发展,成功的人生,4、教育发展,“从长期来说，一个国家的价值就是组成这个国家的个人的价值；一个国家如果为了要使它的人民成为它手中更加驯服的工具，哪怕是为了有益的目的，而使人民渺小，就会发现靠渺小的人民是不能完成伟大的事业的。
”,穆勒在论自由,一、核心素养提出的背景,遵从权威 保守自顾 宿命自抑 理性不足 创新乏力,传统人,现代人,“在发展过程中一个基本的因素是个人，除非国民是现代的，否则一个国家就不是现代的。
”,主体性,转变育人模式，实现从学科本位、知识本位到育人本位、学生素养发展本位的转型。
实现学习方式和教学模式的根本转型，在真实问题情境中培养自主、合作与探究精神，促进学生素养的发展。
破解评价瓶颈，改变过分关注知识和标准答案的现状。
实现课程内容的转化、整合与优化，确立以学生素养发展为指向的跨学科整体育人观念。
,教育的转变,二、学生发展核心素养,素养不只。

27、选择的时代性原则：了解学术研究已经澄清的史实；了解已经变化的历史认识；了解高考的考查深度。
注意专题纵向与横向的联系。
研究课程内容，再决定教学方法。
,不必深化的专题,1、现代中国政治建设：1954年以来的宪法没有政协的法定地位。
全国人大是最高权力机构吗？新民主主义国家与社会主义国家的区别。
民族区域自治的自治权限。
八大之后毛为什么强调阶级斗争和反修。
为什么叫“无产阶级文化大革命”？国家的决策权与革命委员会的权力。
,放弃战争赔款的决策能赢得什么？ 1946年估计，日本赔款应620亿，1972年折合1200亿美元。
苏联获赔120亿美元，犹太人600亿美元。
获赔：缅甸1.4亿；菲律宾5.5亿；印尼2.23亿；柬埔寨15亿日元；老挝10亿日元；越南统一前3900万美元，统一后85亿日元；马来西亚2.500万新元；韩国3亿美元；泰国150亿日元；外蒙古50亿日元；新加坡2.500万新元； 中国直接损失1200亿，死2100万伤1400万。
,2、解放人类的阳光大道：共产党宣言的时代与“过时”。
十月革命的真相与列宁的思想。
3、20世纪以来中国重大思想理论：孙中山思想的来源与新三民。

28、 唐六典卷20,一、唐中期之前,景龙元年（707年）敕：诸非州县之所，不得置市。
唐会要卷86,唐大历十四年（780年）六月一日敕：“诸坊市邸（旅舍）店有侵街打墙，接檐造舍，楼阁临市人家，勒百日内毁拆。
” 全唐文卷三二,坊市邸店旧楼请不毁。
,至九月二十日，京兆尹严郢奏：,二、唐中后期至宋,夜市卖菱藕，春船载绮罗 （唐）杜荀鹤(846904),天涯同此路，人语各殊方。
草市迎江货，津桥税海商。
（唐）王建（约765830）汴路即事,周景心知汴口既浚，舟楫无壅，将有淮浙巨商贸粮斛贾，万货临汴，无委泊之地。
景率先应诏，踞汴流中要，起巨楼十二间。
景后邀钜货于楼，岁入数万计。
（北宋）文莹玉壶清话卷三,1、周景做了什么事情？2、周景起高楼非法吗？3、高楼地处哪里？这反映了“市”的什么变。

29、廷御医之便， 饱识医术药材4.深鉴本草遗误， 辞官回乡重修5.27春秋努力， 编成本草纲目,一、李时珍的人生之路：,李时珍,思考1：李时珍为什么要编撰本草纲目？,纠正历代药物学著作存在缺陷1)药材名称混乱2)一些药材虽有毒性,但长期被认为可以服用,害人不浅.,思考2:李时珍是怎样编撰本草纲目？你从他身上能学到哪些高贵品质？, 十年阅读读万卷书,并对其鉴别和考证 亲自采药,并行万里路进行实地考察； 深入民间请教； 亲自栽培药物,并炮制药物,摸清药物药性,救死扶伤的医德；不盲从古训；刻苦钻研的坚强意志；广泛实地考察的科学方法；亲尝 曼佗罗的不怕危险的精神；不耻下问的谦虚态度，27年坚韧毅力。
,思考3:为什么说本草纲目被称为“中国百科全书”？, 十年阅读读万卷书,并对其鉴别和考证 亲自采药,并行万里路进行实地考察； 深入民间请教； 亲自栽培药物,并炮制药物,摸清药物药性,思考4：本草纲目在中国以至世界医药史上有什么历史地位和影响？, 总结了我国16C以前的药物学成。

30、研究性学习的方式。
注重体验的方式。
让学生置身历史场景，真情体验、感悟。
,课标要求概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹：领导独立战争、主持制宪、首任美国总统等。
感受华盛顿的优秀品质，英勇顽强的斗争毅力，将国家民族利益置于个人幸福之上的崇高品质，民主与法制精神。
,本课重点、难点重点：华盛顿在美国独立战争中和担任总统期间的主要事迹。
评价华盛顿的历史贡献。
难点：如何认识华盛顿的历史贡献,有这样一位伟人,当他逝世的时候英国鸣礼炮20响，舰队下半旗致哀；拿破仑下令举行一周的纪念； 而美国人民在每年12月13日，吃樱桃，制作小斧子，以追思和纪念他 。
,他的部下亨利李这样评价他：记住这个人，他是战争时期的第一人，和平时期的第一人，他的同胞心目中的第一人；,传记作者这样概括他的美德：“小心谨慎，坚定不移，机敏睿智，温和稳健，遇事明断，主持公道，英勇无畏，坚忍不拔，诚恳待人，宽宏大量。
”,他就是被美国尊为国父的总统华盛顿,教学过程,1确定研究小组。
(提前布置)根据本节内容，初步拟定为“领导独立战争组”、“主持制宪组”、“首任总统组”3组。
要求每一个研究小组进一步分工，推。

31、事件 保守派认为留学生“抛荒中学，背弃孔孟之道”,幼童留学失败的主要原因？,中学：培养满腹儒家经纶、为统治阶级服务的封建奴才西学：掌握科技，具有独立人格，向往自由、民主的公民,思考,中学与西学教学目的不同,“中体西用”不可能实现,你知道幼童出洋回国和当前“海归派”的区别吗？,想一想,在全球经济普遍不景气的情况下，中国经济一枝独秀，连续几年都保持了7的高增长率。
尤其是在中国加入WTO（世界贸易组织），申请举办2008年奥运会成功的背景下，人们对中国未来几年的经济形势普遍持乐观的态度。
而且，目前中国政治稳定，法制逐渐完备，投资环境进一步改善，再加上十三亿人口的市场，这对全世界而言，具有极大的吸引力。
以跨国公司为代表的国际企业纷纷进军中国市场，而拥有西方的先进技术、西方的风险投资、西方先进的商战理念、丰富的中西沟通经验和人际关系资源的中国海外留学人员自然而然地成为开路先锋。
,二、中年时期,18811888年 福州船政局学堂1888年 津沽铁路（帮工程师）1890年 滦河大桥 。

32、力不合作运动”，以争取民族独立。
为争取祖国独立和人间公正，他一生中曾17次绝食，18次进监狱，5次遇刺。
1948年1月30日，甘地被极右分子刺杀身亡，时年79岁。
,（补充）甘地主义:包括哲学思想:和平 印度教政治主张:非暴力革命实现印度的自治或独立经济思想:提倡手工纺织,抵制西方物质文明社会思想:建立平等和谐的社会,身穿土布服装的甘地 在纺车旁阅读的甘地,二、甘地“非暴力不合作运动”,1、运动爆发的背景：19世纪中叶，印度完全沦为英国的殖民地；一战后反英情绪迅速增长；1915年，甘地建立非暴力抵抗基地用服从非暴力、禁欲、民族观念教育青年；由于英国颁布“罗拉特法案”损害印度人民主权，甘地发动“文明不服从”运动，由于超出非暴力界限被甘地终止；根本原因：民族资本主义经济的发展，要求摆脱英国的殖民统治；直接原因：阿姆利则惨案；,走进甘地,二、甘地“非暴力不合作运动”,1、运动爆发的背景：2、甘地领导的三次非暴力不合作运动：,第一次非暴力不合作运动,范围：从政府就职、学校教育、法院、服役、选举到抵制英货 结果：1922年。

33、3年，土伦之役,1795年，平息保王党叛乱，挽救共和国,二、军事征程,（一）从军显露： 1、1793年，围攻土伦； 2、1795年，平息巴黎保王党人叛乱；（二）前期作战： 3、1796年，北意战争，击败反法同盟军； 原因：法国大革命不仅打破法国封建统治，也震动欧洲封建统治， 直接目的：干涉法国革命，帮助波旁王朝复辟； 根本目的：英维护欧洲霸权；俄、普维护封建统治 结果：拿破仑军队以少胜多，第一次反法同盟失败 影响：捍卫资产阶级革命成果和共和国统治；打击欧洲封建势力,二、军事征程,（二）前期作战： 3、1796年，北意战争，击败反法同盟军； 4、1798年，远征埃及； 原因：切断英国与殖民地印度的交通线 5、1799年，发动“雾月政变”；,“怡巧拿破仑这个科西嘉人做了被战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，这是个偶然现象。
但是，假若不曾有拿破仑这个人，那么他的角色是会由另一个人来扮演的”。
-恩格斯,恩格斯认为拿破仑上台是必然的还是偶然的？你认为拿破仑上台的原因是什么？,二、。

34、发展),1、柏拉图所处的时代特征：(后民主时代),雅典民主政治盛极而衰,弊端日益暴露：,伯罗奔尼撒战争战败苏格拉底被处死,使柏拉图对民主政治日益失望,请列出雅典民主政治发展的主要历程：,梭伦改革奠定基础(公元前6世纪初)克利斯提尼改革确立民主政治(公元前6世纪末)伯里克利时代达到顶峰(前443-前429年),Platus,2007.9,L Y M,5,雅典的黄金时代,（1）雅典的兴起城邦希波战争（2）经济繁荣：(原因、表现)（3）民主政治的发展：(特点)（4）雅典的文化繁荣：,温故知新,转折伯罗奔尼撒战争,2007.9,L Y M,6,一、柏拉图的政治活动：,2、柏拉图哲学思想的形成,出身贵族家庭，从小接受良好教育、关注政治苏格拉底哲学思想的影响苏格拉底死后周游各地，考察、交流,苏格拉底(前469 -前399)是西方 哲学的开创者。
（1）全部兴趣集中于道德哲学（2）“认识你自己”（哲学意义上的“自我”）（3）倡导“美德即知识”（4）教学方法：“助产术”,2007.9,L Y M,7,希腊,柏拉图，他是古希腊思想史。

35、创办私学，收徒讲学从政失败（中都宰、司寇）周游列国（思考：教材21资料回放？）整理典籍（“六经”）,思考：孔子的政治主张为何没有被当时的统治者所采纳？,材,2007.8,Z D H,6,二、开创儒家思想,1.产生背景,春秋时期是奴隶社会向封建社会转变时期，充满着新与旧的矛盾（经济、政治、思想） 阶级关系上出现新的变化，传统礼法秩序受到猛烈冲击，违背周礼行为司空见惯,.目的：,通过恢复周礼，承担传承文化和改善人际关系的社会道义,.核心内容：,“礼”的思想,（礼、仁、中庸）,材,2007.8,Z D H,7,“仁”的思想,含义： 地位：方法：评价:,“周礼”，指西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级名分制度,规范人与人之间的关系、立国立身的基础,“克己复礼”（个人、社会）,含义： 地位：方法：,爱人（仁爱、关怀、体谅、容忍等一切美德）,核心、是处理人际关系的最高准则,“忠恕”,子贡问曰：“有一言可以终身行之者乎？”,子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。
”,“恕”,“己欲立而立人，己欲达而达人。
”,“忠”,规范人与人之。

36、风车、日晷仪,除发明创造外，开始进行科学研究与实验,1）在数学上提出二项式定理以及微积分的初步算法2）用自制的折射望远镜对太阳光实验，证明日光由七色光组成，还进一步说明物体颜色的形成原理3）自制反射望远镜考察行星运动分析潮汐现象，预言地球不是正球体4）1672年关于光和色的新理论提出光的本质是微粒学说。
与惠更斯的“波动说”构成了关于光的两大基本理论。
,？,二发现万有引力定律,牛顿在总结前人和自己的大量研究成果的基础上，经过反复思考与实验后得出 结论：宇宙间一切物体之间，都存在着一种相互吸引的作用，这种作用力，就是万有引力,牛顿说 “我之所以能比别人看得远些，是因为我站在巨人们的肩上。
”牛顿在发现万有引力定律的过程中，有哪些巨人的肩膀托起了牛顿？有什么意义？,哥白尼、开普勒、伽利略,该定律后来成为天文学上的基础定律，推动了人们对天体运动研究,三、创建牛顿力学即经典力学,1、标志：1687年出版 2、内容：3、意义：4、地位：,自然哲学中的数学原理,他在书中确定了解决万有引力问题的物体运。

37、给我们今天建立良好的师生关系提供了怎样的启示？,良师益友 勇于创新,三、主要思想,1、哲学：,在世界的本原问题上亚里士多德与柏拉图有什么区别？,（1）客观世界是真实的存在,是人类认识的来源,认识产生于对外界事物的感觉.,（3）科学研究方法,（2）逻辑学： “三段论”,广泛收集材料,分析综合得出有条理的论断,大前提,小前提,结论,（ 演绎法）,甲：你有狗吗？乙：有。
甲：狗有儿子吗？乙：有。
甲：那么它是爸爸喽？乙：是的。
甲：它是你的狗吗？乙：当然。
甲：那么它是你的爸爸了？,柏拉图乌提戴姆斯篇,（4）对科学的分类,理论的科学 : 物理学、数 学、哲学,实践的科学: 伦理学、理财学、政治学,创造的科学: 种植学、工程 技术、 文学艺术的创作,2,生物学：对五百多种不同的动植物进行了分类,对动物进行解剖研究.,3,物理学:具体事物是由形式和质料组成的,4、伦理学：,“中庸之道”:一种明智的态度和方法,一种人生境界.,行为准则：,希望用理性的一般概念去揭示伦理的一般特征,习惯,性格,道德,经常性地重复某种行动,理性,思想。

38、大战爆发后，奥斯曼土耳其加入德奥集团方面作战。
土耳其成为德国的财政和军事附庸。
大战期间土耳其有60万士兵战死或被俘，200万人受伤，国债高达44，800万金里拉，经济陷于崩溃。
,说明土耳其面临怎样的情况？,问题一,身为高级军官的凯末尔,为什么置个人的得失于不顾,毅然决定投身于领导土耳其民族独立运动的洪流中去呢?,参考答案:,这是和凯末尔个人的教育背景与其耳闻目睹的祖国的悲惨现实有关.凯末尔经受多年军事教育,是一名职业军人,意志和品格受到很好的磨练.凯末尔青少年时代就受到革命思想的影响,秘密参加革命活动,帝国时代军事活动的经历和土耳其各地尤其是安纳托利亚地区独立运动的高涨,使凯末尔认识到国家面临的严重危机和素丹政府的腐败无能.民族的独立和复兴一旦成为凯末尔的人生理想和奋斗目标,他就能不顾个人得失,投身于民族独立运动的洪流之中.,(二) 萨卡里亚河之战,1.色佛尔条约的签定 1920.8萨卡里亚河之战 1921.8 转折点洛桑条约的签定 1923.7 标志,独立纪念碑,问题二,土耳其国民军在反对协约国支持的希腊军进犯的。

39、905年 加入同盟会1907年 入大阪高等工业学校学习造船机械1910年 毕业回国1911年 参加留学生廷试，被赐“工科进士”1913年 入英国伯明翰大学学习采矿， 后改学地质1920年 回国，北大地质系执教,李四光为什么选择造船专业？,1926年 发表地球表面现象变迁的主因1928年 担任中央地质研究院地质研究所所长1945年 发表地质力学的基础与方法1948年 在伦敦第18届国际地质科学大会上作 新华夏海的起源的报告1950年 回国，任中国科学院副院长60年代初 完成地质力学概论一书1971年 卒于北京,李四光三次回国原因何在？,二、科学贡献,1、创立新理论“地质力学”,创立经过： 萌芽：1926年，发表地球表面形象变迁的主因 正式提出：1945年，地质力学的基础和方法 载入史册：1948年，在伦敦国际地质科学大会上作新华夏海的起源的报告 系统总结。

40、析讨论太平天国运动失败的原因。
情感态度与价值观（1）通过对天朝田亩制度的分析，使学生感受其强烈的反封建精神，从而培养学生符合社会价值和道德行为标准而产生的情感体验。
（2）通过对天京变乱的讲解，使学生认识到领导集团内部的斗争造成太平天国的分裂，使革命力量元气大伤，从而对学生进行集体主义教育。
教学重点（1）从金田起义到定都天京是本课的一个重点。
因为在此过程中，无论是金田起义、永安建制、胜利进军，还是定都天京，都具有鲜明的阶段性成果。
（2）天朝田亩制度是本课的又一重点。
因为它是太平天国的革命纲领。
（3）太平天国运动的失败是本课的又一重点。
教学难点1天朝田亩制度既是本课的重点，同时也是难点。
学生理解天朝田亩制度的空想性，难度相当大。
若能恰当的选择切入点，突破难点，将有助于培养学生分析问题的能力。
2太平天国运动失败的原因是本课的难点，特别是对农民阶级局限性的分析，理论难度较大，若能以通俗的语言使学生接受，将有助于培养学生站在理论高度看问题的能力；同时还可以形成一种思维模式，为以后知识的迁移打下基础。
专题概述鸦片战争后，中国从一个独立自主的封建国家，逐渐沦为半殖民地半封建社会，中国人民饱受外国资本。