春江花月夜

1、春江花月夜 唐代：张若虚 春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明！ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。
(只相似 一作：望相似) 不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 可怜楼上月。

2、绝，竟为大家”。
,【古今评说】,思考：（1）春、江、花、月、夜五个意象， 哪个意象是全诗的纽带，围绕这个意象梳 理出诗的结构。
（2）全诗可分为几个层次？,升起,月,高照,西斜,坠落,全诗以月为主体，紧扣月下的春、江、花，月是诗中生命的纽带，统摄全诗。
,全诗紧扣标题的春、江、花、月、夜来写，而又以月为中心，春、江、花、夜都是在月光下展现出来的。
全诗以月升起，以月落结。
开篇八句点题：将春、江、花、月、夜逐字吐出；最后八句收题：将春、江、花、月、夜逐字抹倒收回。
中间由景生情，转情换意，蝉联而下，若断若续，缠绵悱恻，章法灵活而不紊乱。
诗情围绕着明月的初升、高悬、西斜、下 落的过程而展开。
,为什么说“月”是全诗的灵魂？,春江潮水连海平， 海上明月共潮生。
,滟滟随波千万里， 何处春江无月明。
,江流宛转绕芳甸， 月照花林皆似霰。
,空里流霜不觉飞， 汀上白沙看不见。
,小结：明月初渐高的景象，境界开阔，富有气势。
,江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？ 江月何年初照人？,人生代代无穷已， 江月年年望相似。
不知江月待何人， 但见长江送流水。
,小结：皓月当空，展开对宇宙。

3、正创制权归之于张若虚了。
一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首诗，“孤篇横绝，竟为大家”。
,【作者介绍】张若虚（约660约720），初唐后期著名诗人，扬州人，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。
仅全唐诗录存代答闺梦还、春江花月夜两首。
春江花月夜原为乐府旧题,相传由陈后主创制,属宫体诗。
张若虚却完全突破了宫体诗的藩篱,语言清新,叙写了民间游子思妇的离别相思之苦,面貌为之一新.一千多年来为世人所倾倒，诗人因此 名垂后世。
,春江花月夜谓是“诗中的诗，顶峰上 的顶峰”（闻一多宫体诗的自赎）享有“孤 篇压全唐” 、“盛唐第一诗”、“春风第一花” 的美誉，张若虚也因为这一首诗“孤篇横绝，竟为大家”。
,【古今评说】,春江花月夜春江花月夜全诗四句一韵，凡九韵（九段），每一韵构成一小段。
全诗从月出写起到月落结束，可分为两大层次。
,（1）全诗可分为几个层次？,（18句）,（916）,（1736）,升起,月,高照,西斜,坠落,全诗以月为主体，紧扣月下的春、江、花，月是诗中生命的纽带，统摄全诗。
,（2）春、江、花、月、夜五个意象，哪个意象是全诗的。

4、照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
,积极意象,阳春布德泽，万物生光辉。
汉乐府古辞长歌行 花开：希望青春人生的灿烂 闭月羞花，花容月貌，花好月圆花前月下，雪月风花，春花秋月,酒,“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦，醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月，春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾，”白居易琵琶行（离愁）,“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”李白宣州谢 楼饯别校书叔云,艰难苦恨烦霜鬓，潦倒新停浊酒杯杜甫登高（身世之愁，亡国之恨）,愁,象征,酒,大雁是候鸟，定期南飞北返，这就容易使那些滞留外乡，不能按期定时回家的人对比自己，生发出无尽的忧思。
如：闻 雁 韦应物 故园渺何处？归思方悠哉。
淮南秋夜雨，高斋闻雁来。
寒 塘 赵 嘏 晓发梳临水，寒塘坐见秋。
乡心正无限，一雁过南楼。
雁，春秋迁移，秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。
这种景象每每牵动游子的思乡之情。
因此诗。

5、思索而永远感伤的命题。
人生短暂，宇宙无穷。
,张若虚在此处却别开生面。
没有落入前人感慨宇宙永恒、人生短暂的窠臼，而是翻出新意：“人生代代无穷已, 江月年年望相似。
”个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的。
因之“代代无穷已”的人生就和“年年望相似”的江月得以共存。
这是诗人从大自然的美景中感到的一种欣慰。
诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求和热爱。
全诗的基调是“哀而不伤” 。
,“可怜”八句承“何处”句，写思妇对离人的怀念。
然而诗人不直说思妇的思念，而是用“_”来_她的思念之情。
诗篇把“月” _化，“_”二字极其传神：一是浮云游动，故月的光影明灭不定；二是月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍去。
岂料思妇触景生情，反而思念尤甚。
她想赶走这恼人的月色，可是月色“卷不去”，“拂还来”，真诚地依恋着她。
这“卷不去”，“拂还来”的既是月色，也是思妇_。
,月,烘托,拟人,徘徊,绵绵不绝的思念,最后八句写游子，诗人用_。

6、中四士”。
仅全唐诗录存代答闺梦还、春江花月夜两首。
春江花月夜一千多年来为世人所倾倒，诗人因此名垂后世。
,【学习要点】1. 流畅诵读，感悟诗歌。
2. 分析本诗感情表达的层次结构，体会景、 情、理的完美融合。
3. 分析古典诗歌中的特定意象。
,春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明。
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
,春江花月夜,（配乐朗读）,（一）写明月照耀下的江水花林的绚丽景观。
。

7、夜。
今天，我们就一起来领略张若虚笔下的这段春江，这轮明月的光华！ 如果你的微笑里有春江月夜的光华，有悠悠的白云，有游子思妇的幽怨缠绵那么，面对变幻无序的人生，面对起伏不定的命运，你心里会对那段春江，那处风月生出更多更好更美的浪花。
,教学目标,1、引导学生通过意象，借助联想和想象，体味诗歌的意境美。
2、置身诗境，缘景明情，赏析本诗含蓄、隽永、景理情浑然天成的画意诗情。
3、了解和把握古代诗人借助意象述志达情的主要文脉，以提升诗歌鉴赏能力。
,一、作家及作品张若虚,唐代扬州人，初唐诗人。
与贺之章、张旭、包融齐名。
被誉为吴中四士。
曾任兖州兵曹。
靠一首春江花月夜而成就美名，闻一多评这首诗为：诗中的诗，顶峰上的顶峰。
他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境。
一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首诗，“孤篇横绝，竟成大家”，成就千古美名。
春江花月夜被现代著名诗人闻一多称为“孤篇压倒全唐”的唐代绝响。
,二、整体感知：播放配乐配画朗诵课件，进入诗歌意境。
,三、阅读诗作并就诗歌意境和其整体情感各抒己见,春江月夜澄澈空明。