尺有所短

1、法。
,尺,寸,长,短,尺有所短 寸有所长,鲁教版四年级语文上册第七单元,自读课文，要求读准字音，读通课文。
,冒昧 疏远 嫉妒 寂寞摆脱 处境 分析 心态 患者 告诫 受益匪浅 年逾古稀 和睦相处,我会读：,小组合作学习，研究探讨： 1 课文主要提出了一个什么问题？ 2 如何解决这个问题？ 3 从中悟出些什么？,课文由两封信组成,一封是张国强同学写给柯岩的信，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。
,提出问题：,一封是柯岩的回信，她在信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。
,解决问题？,柯岩 满族人，当代诗人、作家，中国诗歌学会副会长，从事多种文学形式的写作，已出版专著50余部。
她原名冯恺，柯岩是她的笔名。
关于这个笔。

2、法。
,尺,寸,长,短,尺有所短 寸有所长,自读课文，要求读准字音，读通课文。
,冒昧 疏远 嫉妒 寂寞摆脱 处境 分析 心态 患者 告诫 受益匪浅 年逾古稀 和睦相处,我会读：,小组合作学习，研究探讨： 1 课文主要提出了一个什么问题？ 2 如何解决这个问题？ 3 从中悟出些什么？,课文由两封信组成,一封是张国强同学写给柯岩的信，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。
,提出问题：,一封是柯岩的回信，她在信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。
,解决问题？,柯岩 满族人，当代诗人、作家，中国诗歌学会副会长，从事多种文学形式的写作，已出版专著50余部。
她原名冯恺，柯岩是她的笔名。
关于这个笔名，柯岩解释道：“我们中国的古。

3、能力、场合是否适宜。
,疏远：不与之亲近。
,采访：记者为了取得新闻材料而进行的调查、 访问、摄影、录像。
,红眼病：在课文里指看到国强取得好成绩非 常羡慕而忌妒。
,和睦相处：相处的很好。
,告诫：警告劝诫。
,患难与共：共同承担危险和困难。
指彼此关系很好。
,受益匪浅：得到很多好处。
,年逾古稀：年龄超过七十。
,形单影只：只有自己的身体和自己的影子。
形容孤单，没有同伴。
,碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。
,摔跟头：比喻在生活中遇到的各种困难。
,勾肩搭背：课文里指同学之间亲密地相处。
,柯岩老师： 您好！ 我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。
虽然我不认识你，但还是想冒昧的给你写封信，向您说件事情儿。
我在班里原来的好朋友很多。
最近，我的作文在全国征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者采访我。
本来是件很高兴的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然离我疏远了，甚至有的同学不理我。
我很伤心，也很生气。
我又没得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！有什么了不起。

4、由读，初识课文。
圈点自己不理解的生字和词语。
思考：两封信分别讲了什么事情？,6,生字新词：,你,会,读,吗,？,mi j pn m冒昧 寂寞 判断 和睦相处 x hun ji fi分析 患者 告诫 受益匪浅 y年逾古稀 疏远 飘飘然 年少气盛 患难与共 形单影只,词语解释,冒昧：不顾地位、能力、场合是否适宜。
,疏远：不与之亲近。
,采访：记者为了取得新闻材料而进行的调查、 访问、摄影、录像。
,红眼病：在课文里指看到国强取得好成绩非 常羡慕而忌妒。
,和睦相处：相处的很好。
,告诫：警告劝诫。
,词语解释,受益匪浅：得到很多好处。
,年逾古稀：年龄超过七十。
,形单影只：只有自己的身体和自己的影子。
形容孤单，没有同伴。
,碰钉子。