保育员初级工选择题.doc

1、一、单项选择题1职业道德是指人们在一定的职业活动范围内所遵守的( )的总和。A.规矩 B.行为准则 C.行为规范 D.准则2职业道德是指人们在一定的( )范围内所遵守的行为规范的总和。A.职业生涯 B.职业技能活动 C.工作 D.职业活动3职业道德是指人们在一定的职业活动范围内所遵守的( )的总和。A.行为规范 B.法律法规 C.工作规章 D.规矩4职业道德是指人们在一定的( )范围内所遵守的行为规范的总和。A.日常生产活动 B.职业活动 C.职业生涯 D.工作活动5道德是人们应当遵守的( )和标准。A.规矩 B.法律法规 C.工作规章 D.行为原则6道德是人们应当遵守的行为原则和( )。A.

2、规矩 B.法律法规 C.工作规章 D.标准7道德是人们应当遵守的行为原则和( )。A.标准 B.法规 C.规章 D.准则8道德是人们应当遵守的( )和标准。A.法律法规 B.行为原则 C.工作规章 D.管理制度9保育员是指在幼儿机构、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责婴幼儿( )、养育和协助教师对婴幼儿进行教育的人员。A.保健 B.生活 C.劳动 D.睡眠10保育员是指在( )、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责婴幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教育的人员。A.小学 B.饭店 C.幼儿机构 D.服务机构11保育员是指在幼儿机构、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责婴幼

3、儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行( )的人员。A.保育 B.教育 C.服务 D.指导12保育员是指在幼儿机构、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责婴幼儿保健、养育和( )对婴幼儿进行教育的人员。A.代替教师 B.顶替教师 C.取代教师 D.协助教师13作为一名幼儿保育员，( )是最基本的品德与职业道德素质。A.热爱幼儿 B.教育幼儿 C.热爱幼教事业 D.奉献精神14作为一名幼儿保育员，热爱幼儿是最基本的( )与职业道德素质。A.标准 B.品德 C.行为 D.工作原则15作为一名幼儿保育员，热爱幼儿是最基本的品德与( )。A.职业道德素质 B.身心素质 C.心理素质 D.思想16作为一

4、名幼儿保育员，( )是最基本的品德与职业道德素质。A.为人师表 B.忠于职责 C.身体健康 D.热爱幼儿17作为一名刚刚步人工作岗位的保育员，首先应具备观察能力和( )。A.语言表达能力 B.教育技能 C.服务技能 D.沟通的能力18初级保育员的观察能力主要指对幼儿直接的、原样的、不加任何操作的自然观察的能力，这种观察主要表现在( )中。A.游戏活动 B.教学活动 C.日常生活 D.劳动活动19作为一名刚刚步人工作岗位的保育员，首先应具备( )和沟通的能力。A.观察能力 B.口语表达能力 C.劳动技巧 D.专业技巧20作为保育员，教育技能是一项必备素质，首先应具备( )和沟通能力。A.业务学习

5、能力 B.药品管理能力 C.班级管理能力 D.观察能力21儿童观是指对儿童的权利、地位、( )的认识与看法。A.性格 B.个性 C.发展 D.能力22儿童观是指对儿童的权力、发展、( )的认识与看法。A.地位 B.接触 C.性格 D.能力23儿童观是指对儿童的地位、发展、( )的认识与看法。A.能力 B.性格 C.权力 D.喜好241989年联合国大会通过的( )，以法律的形式保护了儿童权利。A.未成年人保护法 B.儿童权利公约C.儿童权利宣言 D.儿童生存、保护和发展世界宣言25幼儿全身动作的发展是有一定顺序的，具体表现为( )。A.躯干一头部一下肢 B.头部一躯干一下肢C.躯干一下肢一头部

6、 D.下肢一头部一躯干26幼儿全身动作的发展是有一定顺序的，具体表现为( )的发展。A.由上而下 B.由下而上 C.由左向右 D.庙右向左27幼儿全身动作的发展是( )，具体表现为由上而下的发展。A.无序的 B.根据智力的发展来决定的C.有一定顺序的 D.根据营养的摄人来决定的28幼儿上肢动作发展的顺序性表现在先发展( )再发展( )。A.手臂、手指 B.手指、手臂 C.胳膊、手臂 D.胳膊、手指29呼吸系统是由( )组成。A.气管、鼻和肺 B.呼吸道和咽 C.呼吸道和肺 D.肺和咽30呼吸系统由( )和肺两部分组成。A.鼻 B.咽 C.气管 D.呼吸道31人在新陈代谢过程中，要不断地消耗氧气

7、并产生二氧化碳。机体吸人氧气和排出二氧化碳的过程叫( )。A.排泄 B.交换 C.换气 D.呼吸32呼吸系统是由呼吸道和( )组成。A.肺 B.气管 C.支气管 D.喉33幼儿的呼吸频率( )，呼吸不均匀。A.快 B.慢 C.不明显 D.时快时慢34幼儿的呼吸频率快，呼吸( )。A.均匀 B.不明显C.不均匀 D.时促时缓，但很明显35幼儿年龄越小，呼吸频率( )。A.越慢 B.不发生变化 C.越快 D.时快时慢36幼儿胸部肌肉不发达，胸腔( )，呼吸是以腹式呼吸为主。A.宽广 B.狭小 C.节律性能差 D.胸腔壁比较厚37室外空气新鲜，含氧量高，可以弥补儿童因( )而引起的缺氧。A.动作发育

8、不健全 B.胸腔发育不健全C.呼吸机能不健全 D.中枢神经发育不健全38室外空气新鲜，含氧量高，可以弥补儿童因呼吸机能不健全而引起的( )。A.摄取量加大 B.呼吸量增加 C.缺氧 D.消耗量减少39室外空气新鲜，( )，可以弥补儿童因呼吸机能不健全而引起的缺氧。A.含氧量高 B.二氧化碳浓度高C.呼吸量多 D.耗氧量会减少40测量( )，可判断一个人呼吸机能的强弱。A.吸收量 B.吸入量 C.呼吸量 D.肺活量41消化系统是由( )和消化腺两部分组成的。A.消化道 B.胃 C.食管 D.肝脏42因为舌面上有( )，能辨别味道。A.感觉神经 B.神经系统 C.舌苔 D.味蕾43消化系统是由消化

9、道和( )组成的。A.肝脏 B.消化腺 C.胰腺 D.胃腺44胃的主要运动形式是( )。A.分节运动 B.流动 C.滑动 D.蠕动45幼儿食道( )，胃的容积低，胃酸浓度低，所以幼儿的消化能力较弱。A.短而宽 B.短而狭窄 C.细长而宽 D.细长而狭窄46幼儿食道短而狭窄，胃( )，胃酸浓度低，所以幼儿的消化能力较弱。A.容积较大 B.呈水平位 C.容积较小 D.黏膜较厚47幼儿食道短而狭窄，胃容积较小，胃酸( )，所以幼儿的消化能力较弱。A.浓度高 B.分泌多 C.消化酶含量高 D.浓度低48幼儿食道短而狭窄，胃容积较小，胃酸浓度低，所以幼儿的消化能力( )。A.较好 B.没有影响 C.较弱

10、 D.时好时坏49如果食物在口腔里咀嚼得不够，就会增加( )的负担。A.胃 B.小肠 C.大肠 D.肝脏50食物在胃里完全排空需要( )。A.30分钟 B.1小时 C.2小时 D.46小时51幼儿午饭后不要立即午睡，最好组织幼儿( )，然后入睡。A.阅读活动 B.游戏 C.体育活动 D.散步52下面是对幼儿眼部特点的描述，正确的是( )。A.幼儿的眼球前后径较长，呈远视状 B.幼儿眼部的晶状体弹性大C.幼儿眼部玻璃体的透明度小，视力较敏锐D.幼儿的眼球前后径较短，呈近视状53下面对幼儿眼部特点的描述中，( )是不正确的。A.眼球前后径较短，呈远视状 B.晶状体弹性大C.玻璃体的透明度大，视力较

11、敏锐 D.晶状体弹性小54学龄前儿童的晶状体比成人扁些，眼球前后径较短，呈( )。A.远视状 B.近视状 C.弱视 D.斜视55幼儿也能看清较近的物体，是因为幼儿眼球的晶状体( )。A.弹性小，调节能力弱 B.弹性大，调节能力弱C.弹性大，调节能力强 D.弹性小，调节能力弱56给幼儿选择读物时，年龄越小，图和字越大，这是因为( )。A.幼儿的年龄越小，视觉感受性就越差 B.幼儿年龄越大，视觉感受性越差C.幼儿年龄越小，视力越好 D.便于认读57给幼儿滴眼药水时，应将药液滴在( )。A.眼角膜上B.下眼皮内C.眼睛内各处都行D.眼眶上，让它顺眼睫毛自然流下来，来刺激眼睛58治疗“弱视”最好的时机

12、是( )前。A.10岁 B.6岁 C.8岁 D.12岁59为了早发现视力异常，每( )应为幼儿测一次视力。A.半年 B.1年 C.2年 D.3年60耳内的3块听小骨，位于( )。A.外耳 B.中耳 C.内耳 D.耳咽管61( )是位听觉器官的主要部分。A.外耳 B.中耳 C.内耳 D.鼓室62下面对幼儿耳部特点的描述中( )是正确的。A.外耳道壁完全骨化 B.咽鼓管短、粗，倾斜度小C.咽鼓管长、细，倾斜度大 D.咽鼓管短、粗，倾斜度小63幼儿的咽、喉和鼻腔感染时，容易引起中耳炎，是因为咽鼓管( )。A.短、粗，位置水平，倾斜度小 B.长、细，位置水平，倾斜度大C.短、粗，位置垂直，倾斜度大 D

13、.长、细，位置垂直，倾斜度小64如果用力擤鼻涕，细菌会从鼻咽部进入耳咽管，从而引起( )。A.鼻炎 B.喉炎 C.咽炎 D.中耳炎65下面对如何保护幼儿听力的描述中，( )是正确的。A.可用发卡、火柴棍等硬物掏耳朵B.幼儿擤鼻涕时，要将两孔捏住，用力C.组织各种生动有趣的活动，促进幼儿听觉的发展D.多组织幼儿进行听音训练，在强音中锻炼听力66下面是对如何保护幼儿听力的描述，( )是不正确的。A.避免听过强的声音B.用火柴棍等工具为幼儿挖耳C.保持鼻咽部的清洁，预防中耳炎D.在各种生动有趣的活动中促进幼儿听觉的发展67下面对幼儿耳的保护描述不正确的是( )。A.冬天，应注意幼儿耳朵的保暖，预防耳

14、朵生冻疮B.在给孩子们洗头时，避免污水流入外耳道C.不要用锐利的工具给幼儿掏耳朵D.多组织幼儿进行听音训练，在强音中锻炼听力68尿由( )生成后，经输尿管流进膀胱。A.肾脏 B.尿道 C.肾小体 D.肾小球69尿由肾脏生成后，经( )流进膀胱。A.尿道 B.输尿管 C.肾盂 D.肾锥体70尿由肾脏生成后，经输尿管流进( )。A.尿道 B.肾小体 C.肾锥体 D.膀胱71输尿管、膀胱和尿道是( )的通道。A.贮存尿液 B.产生尿液 C.排尿 D.暂时贮存尿液72下面对幼儿泌尿系统特点的描述中，正确的是( )。A.幼儿年龄小，肾功能比成人好B.幼儿的膀胱贮尿机能差，排尿次数多而控制力强C.幼儿的膀

15、胱贮尿机能强，排尿次数少而控制力强D.幼儿的尿道短，易感染73婴幼儿容易脱水或水肿是因为( )。A.幼儿的肾功能差 B.幼儿的膀胱贮尿机能差C.幼儿的尿道短，易感染 D.幼儿的膀胱贮尿机能强74幼儿排尿次数多是因为( )。A.膀胱贮尿机能强 B.膀胱贮尿机能差，控制力差C.尿道短 D.肾功能差，控制力强75幼儿尿道易感染是因为( )。A.尿道较长 B.膀胱贮尿机能差，排尿次数多C.肾功能强 D.尿道较短76幼儿神经系统的基本活动方式是( )。A.反射 B.条件反射 C.非条件反射 D.兴奋77“望梅止渴”是一种( )。A.条件反射 B.非条件反射 C.思想过程 D.生理反应78神经系统可以分为

16、( )和周围神经系统两部分。A.外围神经系统 B.高级神经系统 C.低级神经系统 D.中枢神经系统79神经系统可以分为中枢神经系统和( )两部分。A.外围神经系统 B.高级神经系统 C.周围神经系统 D.低级神经系统80下面对幼儿神经系统特点的描述中，( )是不正确的。A.幼儿神经系统容易兴奋B.幼儿神经系统容易疲劳C.幼儿的神经系统需要较长的睡眠时间进行休整D.幼儿神经系统的发育与教育和训练无关81( )可以使中枢神经系统、感觉器官和肌肉得到充分休息。A.睡眠 B.体育活动 C.游戏活动 D.闭目养神82合理的生活制度可以使幼儿大脑皮层的兴奋与抑制过程( )，保证幼儿健康的成长。A.持续进行

17、 B.有规律地交替进行C.长时间处于兴奋状态 D.一直处于抑制状态83脑细胞只能利用( )提供的热能。A.碳水化合物 B.脂肪 C.蛋白质 D.葡萄糖84运动系统是由( )、肌肉和关节三部分组成。A.骨骼 B.骨质 C.骨膜 D.骨髓85运动系统是由骨骼、肌肉和( )三部分组成。A.骨髓 B.骨质 C.关节 D.骨膜86运动系统是由骨骼、关节和( )三部分组成。A.骨膜 B.骨质 C.骨密质 D.肌肉87运动系统的肌肉是由( )组成，在神经系统的支配下收缩时，牵动骨骼产生运动。A.肌腹 B.肌腱 C.骨骼肌纤维 D.关节88脊柱有( )道生理性弯曲。A.1 B.2 C.3 D.489下面对幼儿

18、运动系统特点的描述中，( )是正确的。A.骨中含有机物少，无机物多 B.幼儿骨硬度大，弹性大C.骨中含有机物多，无机物少 D.骨骼不易变形90幼儿不易长时间从事手部过于细腻的游戏是因为( )。A.腕骨、掌指骨未骨化，手部动作耐力极差，极易疲劳B.腕骨、掌指骨刚骨化，耐力差，承重能力强C.腕骨、掌指骨未骨化，承重能力强，耐力差D.眼睛易疲劳91要注意培养幼儿良好的坐姿是因为( )。A.脊柱的固定性强，但易变形 B.脊柱的固定性差，易变形C.骨骼不易变形 D.骨的硬度大，弹性小92人们常说的眼、耳、鼻、舌、身五种感觉器官，其中的“身”主要是指( )。A.身体 B.皮肤 C.躯干 D.四肢93皮肤的

19、附属器官有皮脂腺、汗腺和( )。A.指甲 B.汗毛 C.毛孔 D.毛发94皮肤的附属器官有皮脂腺、( )和毛发。A.汗腺 B.指甲 C.毛孔 D.汗毛95皮肤的附属器官有( )、汗腺和毛发。A.指甲 B.毛孔 C.皮脂腺 D.汗毛96幼儿皮肤调节体温的功能差，我们一般可以利用空气、阳光和( )来进行锻炼。A.水 B.运动 C.按摩 D.牛奶浴97毛发、皮脂腺、汗腺和指(趾)甲是由( )变化而来的。A.皮肤 B.脂肪细胞 C.神经细胞 D.脂肪98皮肤具有保护体内组织免受外界侵害、感受外界刺激、排泄废物和( )的作用。A.吸收 B.调节体温 C.接触 D.感知99( )是皮肤的最表层，含有一种胆

20、固醇，经阳光中紫外线的照射，能转变成维生素D。A.真皮 B.皮下组织 C.表皮 D.毛囊100保护幼儿皮肤最重要的方法是( )。A.保持皮肤清洁 B.多吃蔬菜 C.多喝水 D.用牛奶等洗浴101幼儿要经常洗澡是因为( )。A.幼儿喜欢玩水 B.皮肤薄嫩，不清洁易长疖生疮C.一种习惯 D.让皮肤保持水分102幼儿的贴身内衣宜选用( )。A.化纤 B.腈纶 C.棉布 D.混纺103幼儿内衣要选棉布料是因为( )。A.保温性好 B.吸湿性差C.透气性差 D.吸湿性、透气性好104缺乏维生素A，易患( )。A.夜盲症 B.脚气病 C.坏血病 D.佝偻病105缺乏维生素B，易患( )。A.夜盲症 B.脚

21、气病 C.坏血病 D.佝偻病106缺乏维生素C，易患( )。A.夜盲症 B.脚气病 C.坏血病 D.佝偻病107缺乏维生素D，易患( )。A.夜盲症 B.脚气病 C.坏血病 D.佝偻病108维生素C主要来源于( )。A.新鲜蔬菜和水果B.鱼类 C.肉类 D.内脏109( )主要来源于新鲜蔬菜和水果。A.维生素A B.维生素B C.维生素c D.维生素D110甲状腺分泌甲状腺素，( )是合成甲状腺激素的原料。A.锌 B.铁 C.维生素 D.碘111胡萝卜素可在体内转变成( )。A.维生素A B.维生素B C.维生素D D.维生素C112在6种营养素中可供给身体热能的有( )。A.无机盐、碳水化合

22、物、脂肪 B.维生素、蛋白质、脂肪C.无机盐、水、碳水化合物 D.蛋白质、脂肪、碳水化合物113在6种营养素中可供给身体热能的有蛋白质、( )和碳水化合物。A.脂肪 B.无机盐 C.维生素 D.水114在6种营养素中可供给身体热能的有蛋白质、脂肪和( )。A.无机盐 B.水 C.碳水化合物 D.维生素115在6种营养素中可供给身体热能的有( )、脂肪和碳水化合物。A.水 B.无机盐 C.维生素 D.蛋白质116早餐食物的供热量应为总热量的( )。A.1020 B.2530 C.3540 D.45117中餐食物的供热量应为总热量的( )。A.10l5 B.2530 C.3540 D.45118晚

23、餐食物的供热量应占总热量的( )。A.10l5 B.2530 C.3540 D.45119编制幼儿食谱时，应注意各种食物的( )。A.互补作用 B.混合作用 C.色彩搭配 D.价钱120( )和生理发展是制约儿童心理发展的物质前提和基础。A.教育 B.家庭 C.遗传 D.环境121在一定条件下，对儿童心理的发展起决定作用的是( )。A.遗传 B.家庭 C.教育 D.环境122儿童的心理发展水平在一定的程度上受( )的制约，儿童心理发展的规律，在一定程度上受生理发展规律的制约。A.教育 B.家庭 C.生理发展 D.自然环境123社会环境制约儿童心理发展的方向和水平，在很大程度上是通过( )来实现

24、的。A.教育 B.家庭 C.遗传 D.环境124学前社会教育具有群体性、多样性、目标性和( )的特点。A.单独性 B.随意性 C.随机性 D.计划性125在幼儿身心发展中起主导作用的是有目的、有计划的( )和家庭教育。A.幼儿园教育 B.社会教育 C.同伴的影响 D.成人的影响126学前教育的形式有( )。A.教学活动和游戏活动 B.学前家庭教育和学前社会教育C.群体教育和分组教育 D.正式教育和非正式教育127学前家庭教育具有领先性、长久性、单独性、随机性和( )的特点。A.随意性 B.计划性 C.目标性 D.单调性128在日常工作中，评判儿童心理健康的标准是：精力充谛，心情愉快，开朗合群和

25、( )。A.团结友爱，乐与人交往 B.睡眠良好，坏毛病少C.情绪稳定，行为统一 D.聪明，反应快129在日常工作中，评判儿童心理健康的标准是：精力充沛，心情愉快，( )和睡眠良好，坏毛病少。A.智力发展正常 B.行为统一 C.开朗合群 D.情绪稳定130在日常工作中，评判儿童心理健康的标准是：精力充沛，( )，开朗合群和睡眠良好，坏毛病少。A.心情愉快 B.性格良好 C.情绪稳定 D.智力发展正常131在日常工作中，评判儿童心理健康的标准是：心情愉快，( )，开朗合群和睡眠良好，坏毛病少。A.智力发展正常 B.情绪稳定 C.行为统一 D.精力充沛132“龙生龙，凤生凤”这是一种( )。A.生理

26、决定论 B.自然成熟论 C.遗传决定论 D.环境决定论133“孟母三迁”强调的是( )对幼儿的影响。A.环境 B.教育 C.遗传因素 D.身体状况134“树大自然直，孩子长大了就什么都明白了”这种观点强调的是( )。A.教育的作用 B.遗传决定论 C.生理决定论 D.环境决定论135人们常说“这孩子身上有父母的影子”主要是强调( )对幼儿性格的影响。A.社会 B.家庭教育 C.生理因素 D.环境教育136在幼儿认识活中占主导地位的是( )。A.记忆 B.思维 C.想象 D.感知137小孩子常常把东西放在嘴里，因为他们( )。A.不讲卫生 B.爱吃零食 C.用嘴探索 D.习惯性动作138大些儿童

27、的触觉活动主要是通过( )来进行的。A.手 B.嘴 C.眼睛 D.成人139( )是一种有目的、有计划、比较持久的感知活动，是知觉的高级形态。A.言语 B.观察 C.思维 D.记忆140小班儿童的行为常常受( )支配，而不是受理智支配。A.情绪 B.家长 C.教师 D.身体状况141幼儿往往在打针时，嘴里说要勇敢，不哭，可还是流了眼泪，这是因为( )。A.幼儿言行不一 B.情感外露，控制能力差C.没有勇气 D.自我安慰142对小班幼儿更要注意正面教育，讲反话常常引起违反本意的不良效果，这是因为小班幼儿( )。A.故意气老师B.年龄太小，淘气C.思维具体、直接，只能从表面去理解事物D.没有主见，

28、爱模仿143小班幼儿的行为具有强烈的( )。A.随意性 B.随机性 C.短暂性 D.情绪性144在中班幼儿身上表现得特别突出的特点是( )。A.活泼好动 B.好争吵 C.好模仿 D.没主见145事物的形象常常影响中班幼儿的思考和对问题的理解，这是因为( )。A.思维依靠动作来进行 B.思维具体形象C.没主见 D.依赖性强146中班处于典型的游戏年龄阶段，是( )的高峰期。A.智力游戏 B.体育游戏 C.角色游戏 D.结构游戏147中班幼儿的思维具体形象，他们思考解决问题可以不再依赖实际的尝试性动作，但却必须借助于( )。A.语言 B.指导 C.细心地观察 D.事物的形象148在大班可以引导幼儿

29、去发现事物间的各种内在联系是因为大班幼儿( )。A.思维已有了抽象概括性的萌芽 B.比较懂事了C.到了应该学习的年龄了 D.知识丰富了149下面对大班幼儿心理特点的描述中( )是不正确的。A.好学、好问、好探究 B.没主见C.抽象概括能力开始发展 D.个性已具雏形150幼儿会“打破砂锅问到底”一般出现这种现象是在( )。A.小班 B.中班 C.大班 D.婴儿期151幼儿的个性已具雏形应是在( )时期。A.婴儿期 B.小班 C.中班 D.大班152幼儿年龄越小，视觉感受性( )。A.越高 B.没有变化 C.越低 D.时高时低153幼儿视觉感受性发展的特点是( )。A.年龄越小，视觉感受性越高B.

30、不随年龄的变化发生变化C.与生俱有的，不会受后天条件的影响D.随年龄的增长而不断发展154感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的( )的反映。A.个别属性 B.整体 C.综合 D.局部155幼儿的各种感知觉都在迅速发展，不断地完善着，其中最主要的是视觉、听觉和( )。A.空间知觉 B.时间知觉 C.触摸觉 D.形状知觉156影响幼儿认识活动和认识能力发展的因素有活动、语言和( )。A.健康 B.交往能力 C.注意 D.动作发展157影响幼儿认识活动和认识能力发展的因素有活动、注意和( )。A.语言 B.表情 C.动作发展 D.交际能力158影响幼儿认识活动和认识能力发展的因素有语言、注意和

31、( )。A.表情 B.活动 C.能力 D.技巧159幼儿的活动可分为对物的活动和对人的活动即( )。A.探究活动 B.交往活动 C.游戏活动 D.体育活动160“儿童是情绪的俘虏”这句话生动地反映了( )对幼儿的支配作用。A.情绪情感 B.思维 C.言语 D.兴趣161教师和保育员对幼儿的态度会直接影响幼儿的( )。A.智力 B.思维 C.情绪情感 D.记忆162周围人的关心、承认、尊重、信任和个人成功的活动经历是影响幼儿( )形成的因素。A.个性 B.性格 C.自信心 D.兴趣163兴趣和愉快的结合能使幼儿智力活动达到最优状况，这说明( )对幼儿智力活动的效果有明显的制约作用。A.思维 B.

32、性格 C.个性 D.情绪情感164幼儿满足认识兴趣的方式是不厌其烦的提问和( )。A.动手探索尝试 B.观看 C.讨论 D.游戏165幼儿满足认识兴趣的方式是动手探索尝试和( )。A.观看 B.讨论 C.游戏 D.不厌其烦的提问166幼儿有生理、安全、认识、自我实现和( )的基本需要。A.赞许 B.表扬 C.尊重 D.肯定167幼儿有生理、安全、尊重、自我实现和( )的基本需要。A.肯定 B.赞许 C.认识 D.理解168幼儿情绪情感发展的一个主要趋势是( )。A.深刻化 B.情绪化 C.自我调节化 D.社会化169不仅与成人交往的需要及状况是制约幼儿情绪产生的重要社会性动因，与( )也日益成

33、为影响幼儿情绪的重要原因。A.同伴交往的状况 B.生理需要 C.安全需要 D.能力发展170( )是情感产生的基础。A.需要 B.理解 C.游戏 D.伙伴171影响幼儿情绪情感的重要原因有幼儿与同伴交往的状况和( )。A.身体状况 B.游戏的需要C.生理需求 D.与成人交往的需要及状况172一般说来，幼儿有时容易哭，但也容易“哄”，这是因为幼儿( )。A.不懂事 B.思想觉悟不高 C.认识水平不高 D.情感不稳定173相比之下，以下几种方法中，能使年龄大一些的幼儿经常保持快乐的最好的方法是( )。A.满足生理需要 B.给他们讲笑话C.有求必应 D.帮助他们获得成功感174幼儿在看图书时，他们往

34、往会把书上所画的坏蛋的脸涂黑或是把眼睛挖掉，这是因为( )。A.阅读习惯不好 B.爱憎分明C.情感外露，控制力差 D.不爱惜图书175幼儿常有“人来疯”的现象，这是因为( )。A.好动 B.好客C.情感外露，控制能力差 D.有多动症的倾向176幼儿快乐的源泉是( )。A.需要的满足 B.购物 C.郊游 D.去游乐场177下面( )情绪是正情绪。A.痛苦 B.高兴 C.恐惧 D.失望178快乐和兴趣是两种最基本的( )情绪。A.消极情绪 B.负情绪 C.积极情绪 D.抵触情绪179引起幼儿痛苦的最主要原因有分离、失败和( )。A.伤心 B.害怕 C.责骂 D.不公平180依据幼儿在同伴中的受欢迎

35、程度，幼儿交往的不同类型可分为：受欢迎型、被拒绝型、被忽视型和( )。A.一般型 B.主动型 C.冷落型 D.讨厌型181依据幼儿在同伴中的受欢迎程度，幼儿交往的不同类型可分为：一般型、被拒绝型、被忽视型和( )。A.冷漠型 B.受欢迎型 C.主动型 D.孤立型182依据幼儿在同伴中的受欢迎程度，幼儿交往的不同类型可分为：受欢迎型、一般型、被忽视型和( )。A.冷漠型 B.主动型 C.孤立型 D.被拒绝型183依据幼儿在同伴中的受欢迎程度，幼儿交往的不同类型可分为：被欢迎型、被拒绝型、一般型和( )。A.主动型 B.孤立型 C.被忽视型 D.冷漠型184记忆品质包括敏捷性、持久性、正确性和(

36、)。A.准备性 B.概括性 C.间接性 D.直观性185记忆品质包括( )、持久性、正确性和准备性。A.间接性 B.敏捷性 C.概括性 D.直观性186记忆品质包括敏捷性、持久性、( )和准备性。A.间接性 B.直观性 C.概括性 D.正确性187下面对幼儿记忆特点的描述中( )是正确的。A.有意识记占优势，无意识记逐步发展B.机械识记用得多，意义识记不断发展C.情绪记忆为主，运动记忆不断发展D.记忆的精确性好188幼儿最早出现的是( )记忆。A.运动 B.情绪 C.形象 D.语词189机械识记主要依据事物之间的( )，采用简单、重复的方式进行的识记。A.内部联系 B.经验 C.外部联系 D.

37、内涵190意义识记，指根据事物的( )，在理解的基础上进行的识记。A.外观 B.颜色 C.外部联系 D.内在联系191由于表现形式不同，语言可以分为口头语言、书面语言和( )。A.内部语言 B.外部语言 C.游戏语言 D.工作语言192由于表现形式不同，语言可分为口头语言、( )和内部语言。A.游戏语言 B.局部语言 C.外部语言 D.书面语言193语言的作用有交流作用、概括作用和( )。A.表达作用 B.传递作用 C.交际作用 D.调节作用194幼儿口语发展的重要时期是( )。A.婴儿期 B.幼儿期 C.小学期 D.少年期195在幼儿期，幼儿口语中使用的词汇最多是( )。A.名词 B.副词

38、C.形容词 D.动词196幼儿的自言自语有游戏语言和( )两种形式。A.外部语言 B.书面语言 C.问题语言 D.学习语言197幼儿的自言自语有问题语言和( )两种形式。A.游戏语言 B.介绍语言 C.书面语言 D.外部语言198幼儿掌握语法结构，主要是通过日常生活中的( )。A.训练 B.行为强化 C.语言交往 D.正式学习1993岁前幼儿的思维主要是( )。A.直觉行动性思维 B.具体形象性思维C.抽象逻辑性思维 D.抽象概括性思维20036岁幼儿的思维主要是( )。A.直觉行动性思维 B.具体形象性思维C.抽象逻辑性思维 D.抽象概括性思维201幼儿晚期，儿童的( )开始有所发展。A.直觉行动性思维 B.具体形象性思维C.抽象逻辑性思维 D.抽象概括性思维202儿童动作的发展有一定的规律：从整体动作到分化动作、从上部动作到下部动作、从大肌肉动作到小肌肉动作和从( )。A.有意动作到无意动作 B.肢体动作到语言动作C.随意动作到指定动作 D.无意动作到有意动作203想象是人脑对已有( )进行加工改造形成新形象的心理过程。A.记忆 B.表象 C.图像 D.印象204想象是人脑对已有表象进行( )形成新形