小学科学二年级探究型课程《紫甘蓝的魔法》研究性学习主题活动方案.doc

1、 师专附小探究型课程课题开题报告探究主题：紫甘蓝的魔法 班级12指导教师xx特邀指导教师探究拟采用的方法观察、实验、上网、查找书面资料比较、填写实验课题研究的目的及意义：紫甘蓝是学生生活中常见的一种蔬菜，以其紫色引起学生对它的兴趣。本次探究将学生的兴趣作为探究课的起点，让学生通过自己的观察、实验、分析等方法来探究紫色水的魔法，让学生在了解紫色水产生变化的过程中，初步认识酸性、碱性物质。活动计划阶段用时主要任务阶段目标发动阶段1周通过上网查找资料，了解紫甘蓝的特性、用途1、 对紫甘蓝有初步的了解和认识2、 激发出对紫甘蓝进一步了解认识的兴趣准备阶段1周1、 选择合适的方法提炼紫色水2、 用紫色水

2、画画1、 通过实验总结出提炼紫色水的最佳方案2、 能用紫色水画画实施阶段1周1、 紫色水变色的实验1、 通过实验了解，紫色水产生变化的原因2、 体验小组合作的成功评价阶段1周1、交流展示成果2、评价1、对所探究的内容进行小结。2、通过自评、互评、小组评对探究过程进行小结。预期成果实验结果、作品表达形式照片、调查表、感想体会填表人： xx 紫甘蓝的“魔法”单元学习方案一、单元学习目标1了解紫甘蓝的相关知识，学会紫色水的制作方法；2了解紫色水遇到白醋、肥皂水会变色；3基于观察计划模板，制定观察计划，开展观察实验；4增强对植物，体验科学实验的严谨、求实。二、实施年级和时间1实施年级：二年级2实施时间

3、：共6周（每周1课时）三、单元活动安排时 间活动内容成果要求第12周用紫甘蓝做紫色水昆虫保护宣传画第35周用紫色水画画实验计划 实验记录表第6周单元评价单元评价表四、单元评价紫甘蓝的魔法单元活动评价表量 规自我评价小组评价认识紫甘蓝，能说出紫甘蓝特点大致能说出紫甘蓝特点不能能说出紫甘蓝特点相关资料进行必要的收集分析、整理相关资料进行大致的收集分析、整理不能对相关资料进行收集分析、整理能用紫甘蓝做出紫色水。能用紫甘蓝做出紫色水，但效果不明显。不能用紫甘蓝做出紫色水。积极参加小组活动，主动承担各项工作任务。能参加小组活动，能承担各项工作任务。不能参加小组活动，不能主动承担各项工作任务。活动过程中主

4、动合作积极交流，并动手制作紫色水。活动过程中能合作交流，并动手制作紫色水。活动过程中不能合作交流，无法动手制作紫色水。星数总计等第优 良 合格 须努力 教师评价:小组同学的鼓励与期望:紫甘蓝的魔法活动方案活动学习目标1、通过学生的自主探究活动，了解有色素菜“紫甘蓝”的小知识，知道“紫甘蓝”水变色的科学原理，培养自己的动手动脑能力。2、知道实验操作方法，让学生在指导下操作进行、记录等，培养学生动手能力，对资料的收集、分析、整理，并加强对学生的探究能力、创造能力的培养。3、通过活动，让学生体验生活的快乐，从中唤起学生对生活的热爱。4、提高学生的动手动脑的实践能力，培养学生之间的交流和合作的能力。活

5、动准备1、教师准备（1）关于紫甘蓝方面的相关知识；（2）实物；（3）相关器具；2、学生准备（1）课前的资料；（2）网上搜集图片、材料；（3）小组带紫甘蓝。活动过程步骤学生活动教师指导教学建议设计意图看一看观察教师的魔术，引起探究兴趣，在教师示范实验后，说说发现了什么。1、师扮成魔术师，变魔术。师用有白醋的“魔术棒”伸入紫色水。问：怎么回事？想不想知道这其中的奥秘呀？2、师：老师来做科学家，为大家揭示谜底，请一位小先生和老师一起来，请看实验。媒体出示：跟着学边做实验边媒体出示实验步骤、探究学习单问：你发现什么啦？3、小结：刚刚紫色水加了白醋变色了，那么你还想知道什么？好！今天我们就来探究这个问题

6、。揭示课题：紫色水的魔法。用包装过的大滴管将白醋在大杯紫色水中捣，让学生仔细观察。教师、学生示范实验：1准备原料紫色水2加入液体白醋3实验过程观察水的变化出示：紫色水加其它液体会怎样？让学生对紫色水变色产生兴趣。师生示范，为下面学生实验铺垫。试一试各小组选择一种液体做实验：糖水组、盐水组、肥皂水组记录结果，然后交流。人人动手，亲身感受、经历实验过程，养成仔细观察、认真记录、分析探究结果的习惯。1，师：现在我们以小组为单位，来探究紫色水的魔法。2、小组做实验（1）出示：小组做和图片糖水、盐水、肥皂水、苹果汁等（2）出示实验提示：仔细观察、认真记录、分析结果（3）出示探究学习单3、小组交流，师出示

7、表格并板书。小组加入液体白醋肥皂水盐水糖水苹果汁颜色变化出示我的发现：加入糖水、盐水后紫色水变淡不变色；加入白醋、肥皂水、苹果汁紫色水变色。4、其他小组探究的液体你们想试一下吗？请小组长安排没做过的小朋友每人选择一样做实验。小组选择一种液体试验，记录探究学习单。准备原料加入液体颜色变化少多学生交流，教师板书表格。要求小组把剩余没做过的液体都做一遍以小组形式对多种液体进行变色实验，培养学生合作精神，要学生养成边探究实验、边记录的好习惯，并能对小组的实验进行及时的交流。画一画学生为花朵着色，注意桌面卫生，画面整洁。师：这些好看的彩色水可以用来干什么？你们想画什么？师：由于时间关系，我们画各色花，布

8、置个百花园吧！师发下准备好的半成品花朵，让学生用彩色水为花瓣添色。教师事先准备构好边的花朵，课上用彩色水为花瓣上色。给定一个绘画主题百花园，用彩色水上色。评一评为花朵着色，然后贴到教师布置的版面上。学生布置百花园。鼓励学生发现问题：色彩不够鲜艳，色彩不够丰富。引导从画作色彩上评价。小组互动，深入探究。小结教师小结：小朋友，今天这节探究课，我们用实验的方法，发现了紫色水变色的魔法，又用这些颜色来画了画，但这些颜色不仅很淡、而且不鲜艳。回家以后，我们继续去了解一下，紫色水加上其它液体或其它植物的叶片，能不能做出更多更鲜艳的彩色水呢？把我们的百花园装扮的更美丽，下节课我们来探究一下吧。表格一：怎样取得紫色水切块切细丝热水冷水表格二：在紫色水中放如不同的溶液溶液盐水糖水肥皂水白醋反应单元活动紫甘蓝的魔法评价表班级 姓名 组长 一项目自我评价小组评价问题问题实验实验观察观察合作合作小组同学的鼓励与期望:教师评价：