语文S版五年级上册《我的战友邱少云》说课设计.ppt

1、我的战友邱少云我的战友邱少云说课设计说课设计武邑县城关联小武邑县城关联小教学过程教学过程 一、以景设境，激发情趣。一、以景设境，激发情趣。二、以景质疑，点拨重点。二、以景质疑，点拨重点。三、充当角色，突破难点。三、充当角色，突破难点。四、形象印证，文道统一。四、形象印证，文道统一。五、合理延伸，引导想象。五、合理延伸，引导想象。以景设境以景设境激发情趣激发情趣 课文欣赏课文欣赏重点句子重点句子中心思想中心思想作者简介作者简介为什么要潜伏？为什么要潜伏？找出描写邱少云的句子。找出描写邱少云的句子。“他他也也全全身身伪伪装装，隐隐蔽蔽得得更更好好，相相隔隔这这么么近近，我几乎找不到他。我几乎找不到

2、他。”“他他的的棉棉衣衣已已经经烧烧着着，火火苗苗趁趁着着风风势势乱乱窜窜，一团烈火把他整个身子包住了，一团烈火把他整个身子包住了，”“邱邱少少云云像像千千斤斤巨巨石石一一般般，趴趴在在火火堆堆里里一一动动也不动。也不动。”“这这位位伟伟大大的的战战士士，直直到到最最后后一一息息，也也没没有有挪动一寸地方，没发出一声呻吟。挪动一寸地方，没发出一声呻吟。”以景质疑以景质疑点拨重点点拨重点 “我我的的心心绷绷得得紧紧紧紧的的，这怎么忍受得了呢？这怎么忍受得了呢？”“我我的的心心像像刀刀绞绞一一般般，泪泪水水迷迷糊糊了了我我的的眼眼睛睛。”体体会邱少云的内心活动。会邱少云的内心活动。“烈火在他身上烧

3、烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐了半个多钟头才渐渐熄灭。熄灭。”“从发起冲锋到战从发起冲锋到战斗结束，才斗结束，才20分钟。分钟。”邱邱少少云云在在火火烧烧中中的的感感觉觉如如何？何？他他为为什什么么不不扑扑灭灭身身上上的的大大火？此时的内心活动是什么？火？此时的内心活动是什么？“我我”在邱少云身边，为在邱少云身边，为什么不去救他而让他活活烧死什么不去救他而让他活活烧死？充当角色充当角色突破难点突破难点 “我的心绷得紧紧的，这我的心绷得紧紧的，这怎么忍受得了呢？怎么忍受得了呢？”“我不敢朝他那儿看，不我不敢朝他那儿看，不忍心眼巴巴看着我的战友活忍心眼巴巴看着我的战友活活地烧死。但是我忍不住不活

4、地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹看，我盼望出现什么奇迹火突然间熄灭。火突然间熄灭。”形象印证形象印证文道统一文道统一1、“烈火在他身上烧了半个多钟头才渐烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。渐熄灭。”与与“从发起冲锋到战斗结束，从发起冲锋到战斗结束，才才20分钟。分钟。”体会体会“才才”所表达的不同所表达的不同意思。意思。2、“邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。里一动也不动。”体会体会“千斤巨石千斤巨石”的的意思。意思。3、“这位伟大的战士，直到最后一息，这位伟大的战士，直到最后一息，也没有挪动一寸地方，没发出一声呻吟。也没有挪动一寸地方，没

5、发出一声呻吟。”体会体会“伟大伟大”表示的含义。表示的含义。合理延伸合理延伸引导想象引导想象1、如如果果你你是是“我我”，战战斗斗结结束束后后，你你站站在在邱邱少少云云牺牺牲牲的的地地方方会会想想些些什什么么？说说些些什什么？做些什么？么？做些什么？2、以以我我站站在在邱邱少少云云牺牺牲牲地地为题续写。为题续写。我的战友邱少云我的战友邱少云我的战友邱少云我的战友邱少云邱少云（外表）邱少云（外表）邱少云（外表）邱少云（外表）火包住了火包住了火包住了火包住了千斤巨石千斤巨石千斤巨石千斤巨石 我（内心）我（内心）我（内心）我（内心）心绷得紧紧的心绷得紧紧的心绷得紧紧的心绷得紧紧的心如刀绞心如刀绞心如刀绞心如刀绞 邱少云（内心）邱少云（内心）邱少云（内心）邱少云（内心）不能暴露不能暴露不能暴露不能暴露宁可牺牲宁可牺牲宁可牺牲宁可牺牲 邱少云（品质）邱少云（品质）邱少云（品质）邱少云（品质）严守纪律严守纪律严守纪律严守纪律自我牺牲自我牺牲自我牺牲自我牺牲