源远流长

第四单元骄人祖先灿烂文化课题第10课传统美德源远流长课时共2课时设计者使用者教材内容分析本课是五年级道德与法治第四单元骄人祖先灿烂文化的第三课。教材包含了“自强不息的人格修养”、“立己达人的仁爱精神”和“天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀”这四个活动主题。这些内容让学生知道源远流长的中华传统美德是强大的文

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1、第一课时 传统传统美德美德 源远流长源远流长 说一说 你会背三字经吗?三字经里都 讲了哪些传统美德呢? 中华传统美德内涵丰富、源远流长,经过长期 的历史积淀,深深地融入中国人的价值与行为 当中,对中华民族的稳定与发展产生了重要的 影响。
小提示 中华传统美德的突出特点 不懈追求人格修养的提高 注重 明志 崇尚 气节 讲究 诚信 求 新 当秦始皇还是秦王的时候,他就有一个远大的志向,那就 是统一。

2、 第四单元 骄人祖先 灿烂文化 课题 第10课 传统美德 源远流长 课时 共2课时 设计者 使用者 教材内容分析 本课是五年级道德与法治第四单元骄人祖先 灿烂文化的第三课。
教材包含了“自强不息的人格修养”、“立己达人的仁爱精神” 和“天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀”这四个活动主题。
这些内容让学生知道源远流长的中华传统美德是强大的文化基因,在实现中华民族伟大复兴的事业中,传统美德永远是我们不断奋进。

3、6.1 源远流长的中华文化学案 .课标要求: 3.6 运用中华文化发展的典型事例,说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
.学习要求: 1、中华文化源远流长的见证 2、 中华文化的没落与振兴。
3、中国共产党领导人民再创中华文化新的辉煌。
.和盘托出: .知识整合: 1、中华文化源远流长 (1)古代中华文化的辉煌历程。
殷周影响,春战雏形; 秦划时代,汉儒至尊; 隋唐全盛。

4、的文明 (2)汉字与史学典籍是中华文化源远流长的见证 (3)如何再创中华文化新 的辉煌 (4)中华文化博大精深的重要表现 (5)文学艺术、科学技术是中华文化博大精深的见证,是中华文化对世界文化的贡献 (6)不同的区域文化形成原因、关系及对中华文化的意义 (7)各民族文化特征、关系及对中华文化的意义 分析 (1)联系实际说明中华文化源远流长,是当今世界一上唯一没有中断的文明 (2)透过现象把握本质,说明中华文明博大精深的原因 (3)联系我国各地实际说明“一方水土,一方文化”的内涵说明我国民族文化是中华之瑰宝,民族之骄傲。
2、能力目标 (1)培养同学们综合思维能力,全面、辩证、历史地分析中华文化 (2)培养同学们理论联系实际能力,运用中华文化发展的典型事例,说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中 (3)培养同学们辩证分析能力,辨析中华文化的区域特征,说明中华文化是中国各族人民共同创造的;展现源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识 3、情感、态度、值观目标 通过对本课的学习,理解中华文化的基本特征:源远流长,博大精。

5、技术是人们利用微生物、动植物体对物质原料进行加工,以提供产品来为社会服务的技术。
,自制酒酿,目的要求,材料器具,操作步骤,尝试应用发酵技术酿制酒酿,蒸熟的糯米、酒曲、广口瓶、显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、碘液等,下面是家庭酿酒的具体操作过程:,将大米煮熟,米饭中加一定量的酒药,并拌匀,加盖后在适当温度下保温12小时即成,2、在中间挖一个洞的目的是什么?既然是酒为什么会甜?酿制甜酒酿时,总是先来“水”,后来“酒”,为什么?,3、可用大豆制甜酒酿吗?,在酿制酒酿的过程中,为什么要保持相对稳定的温度?,动动脑,思考,1.安全简单 2.原料广泛3.反应专一 4.代谢多样 5.易受污染 6.菌种选育,发酵技术与日常生活食品,发酵食品: 酸奶、馒头、面包、酱油、米酒、米醋等等 ,发酵技术与日常生活化工产品,发酵技术与日常生活医药产品,抗生素的定义:,由某些微生物产生的化学物质,能抑制微生物和其他细胞增殖的物质。
如青霉素、红霉素等,有利于人体抵抗外来的病原体。
,课后实验:酿制酒酿,关键:熟糯米、酒曲搅匀、温度适宜,1.直到近代人们才认识到发酵现。

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