循环小数

  人教版五年级上册第三单元《循环小数（练习课）》教学设计.docx

人教版五年级上册第三单元小数除法循环小数（练习课）教学设计 切的探索源于问题和困顿。小数的概念是因实际度量和整数运算的需要中产生和发展起来的，小数除法正是学生在学习了整数四则运算和小数的意义、性质及小数加、减、乘法的基础上进行教学的。人教版五年级上册第三单元小数除法单元内容具体安排如下： 除数是整数的小数除法 例1 整数部分够商1，能除尽 例2 除到被除数的末尾有余数，需要添 0继续除 例3 整数

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  人教版五年级数学上册《循环小数》PPT课件.pptx

MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 3.5 循环小数 第三单元 小数除法 人 教 版 小 学 数 学 五 年 级 上 册 一、创设情境，引入新课 40075 _______ 余数总是重复出现 “25”。 商的小数部分总是重 复出现“3”。 继续除下去，永远也 除不完。 5.333 你发现了什么？ 一、创设情境，引入新课 先计算，再说一说这些商的特点。 2818 _______

循环小数 人教版五 

  青岛版数学五上《循环小数》PPT课件之二[最新].ppt

循环小数,,课题,青岛版五年级数学上册,教学目标,本节课我们主要来学习循环小数，同学们结合日常生活中的实际例子理解并掌握循环小数的概念，知道循环小数的表示方法并能准确的找出一个循环小数的循环节，可以解决相关的实际问题。,复习,6.33= 8.19= 4.97= 3.28= 6.611= 1.515= 0.960

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  青岛版数学五上《循环小数》PPT课件之一[最新].ppt

循环小数,青岛版五年级数学上册,教学目标,本节课我们主要来学习循环小数，同学们要结合实际例子理解并掌握循环小数的概念，能够按照要求用四舍五入法求小数的近似数，可以解决相关的实际问题。,依次不断、重复,循环,小组竞赛：,）,,,,,疑难解析,计算：13=,3,,1,0,. 0,. 3,9,,,,,1,0,3,9,,,1,0,3,9,,,1,0.333,,）58.6,11,5.

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  沪教版数学五上《循环小数》PPT课件之二[最新].ppt

循环小数,,,,,,,沪教版五年级数学上册,1.在除法计算中认识循环小数。,2.知道循环小数的概念，会使用简便方法表示循环小数。,3.会比较两个数或几个数的大小。,教学目标:,,,,,,,,,,,,,在我们平时接触到的一些自然现象或生活中哪些现象是按照一定顺序依次不断进行着的？,四季的排列顺序， 一个星期的七天的排列顺序， 一年12个月的排序， ,,,,,,,,,,,,,我们

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  沪教版数学五上《循环小数》PPT课件之一[最新].ppt

循环小数,沪教版五年级数学上册,教学目标,本节课我们主要来学习循环小数，同学们要理解并掌握循环小数的概念，能够应用循环小数的知识解决实际问题。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,0.752.

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  江阴市城南小学人教版五上《循环小数》PPT课件2[最新].ppt

,循环小数,江阴市城南小学 徐敏,你听过这样的故事吗？,从前有座山，山上有座庙，庙里住个老和尚，老和尚对小和尚说，从前有座山，山上有座庙，庙里住个老和尚，老和尚对小和尚说，从前有座山，山上有座庙，庙里住个老和尚，老和尚对小和尚说,,1.请同学们分组计算这些题，看哪个组做的又对又快。 0.752.5 326 

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  宏育学校人教版五上《循环小数》PPT课件[最新].ppt

循环小数,宏育学校：何小斌,从前有座山，,山里有座庙，,庙里住着老和尚和小和尚，,一天,老和尚对小和尚说,,嘘！听故事！,五年级男子400米决赛成绩表,哇!王鹏400米只跑了75秒!,平均每秒跑多少米呢?,,,9.先计算,再说一说这些商的特点。,2818= 78.611=,想一想:两数相除时，如果不能得到整数商，所得的商会有哪些情况

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  冀教版数学五上《循环小数》PPT课件之二[最新].ppt

冀教版五年级数学上册 循环小数,教学目标,1.知识目标：让同学们经历自主探索、合作学习的过程，理解循环小数、有限小数、无限小数的意义。 2.能力目标：掌握循环小数的读写法，会用近似值或循环小数表示除不尽的商。 3.情感目标：培养大家观察、分析、理解、概括和自主合作学习能力。,PK,比速度:,1516=,1.57=,0.21428

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  冀教版数学五上《循环小数》PPT课件之一[最新].ppt

循环小数,冀教版五年级数学上册,教学目标,1经历自主探索、合作学习的过程，初步 了解循环小数的意义及循环小数的读写方法。 2培养同学们的观察、分析、理解概括能力和自主合作的能力。 3. 创设综合的现实情境，激发同学们的学习兴趣。,白天黑夜交替出现,循 环,蜘蛛和蜗牛谁爬得快？,,,,,73,3,6,,2,1,.,12,,733= （米）,,1,9,,1,9

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  会山小学人教版五上《循环小数》PPT课件1[最新].ppt

循环小数,会山小学五年级冯智敢,春,夏,秋,冬,,,,,,,,,从前有座山 山上有座庙 庙里有个老和尚 他对小和尚说,蜘蛛3分爬行73米。,蜗牛11分爬行9.4米。,,,蜘蛛平均每分爬多少米？,733=,24.333,,蜗牛平均每分爬多少米？,,,9.411=,0.85454,,24.333,0.85454,,290.222,512

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  广州开发区一小人教版五上《循环小数》PPT课件4[最新].ppt

循环小数,广州开发区第一小学 江 楠,一、对教材的认识,1、数概念的一次重要扩展从“有限”到“无限”,2、教材的优点：创设情境学习数学,、教材的不足：教材举例单一，不利于学生通过对数据的比较、分类，自主构建循环小数的概念,、对策：增加数据，引导学生自主探究,五年级男子400米决赛成绩表,一、对教材的认识,1、数概念的一次重要扩展从“有限”到“无限”,2、教材的优点：创设情境

教版五上 循环小数 

  苏教版数学五上《循环小数》PPT课件[最新].ppt

循环小数,苏教版五年级数学上册,教学目标,1.知识与技能：初步认识无限小数和有限小数，掌握循环小数的表示方法。 2.过程与方法：通过自主探究、合作学习中使大家理解循环小数的意义，体现大家观察，思考，探索商的规律的过程。 3.情感、态度与价值观：通过观察，比较，培养大家的抽象概括能力和小组合作探究能力。,白天黑夜交替出现,循环,蜘蛛和蜗牛谁爬得快？,,,,,73,3,6,,2,1,.,1

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循 环 小 数陈文举,,,,,,,。。。。。。,,,,,,,,,。。。。。。,比一比：看谁先算出商,(1)0.160.25= (2)326= (3)58.611=,0.64,5.333,5.32727..,632,,5,30,,,2,0,.3,.0

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