年秋苏教版二

1、（）边形（）边形（）边形（）边形（）边形（）边形25374661341288343、比45多8的数是（），比26少13的数是（）。
4、35读作；表示（）个（）相加5、在4312这道乘法算式中，乘数是（）和（），积是（）。
6、23和（）（）用的是同一句口诀，口诀是（）。
7、用2、4、5、10、20（任选3个数）写两道不同的乘法算式_、_。
8、在里填上“”、“3（）54（）2三、看图填空。
（9分）1、有（）个盘子，每个盘子有（）个苹果，一共有（）个苹果。
加法算式_。
乘法算式_。
2、个小芳小星35个小芳比小星多17个3、加法算式。
乘法算式或。
四、我会判。
（对的打“”，错的打“”）（共5分）1、13可以用口诀一三得三。
（）2、小军有6支画笔，小明有4支画笔，小军给小明2支画笔后，两人的画笔就一样多了。
（）3、长方形是四边形。
（）4、两个完全一样的三角形能拼成平行四边形。
（）5、加法算式都可以改写成乘法算式。
（）五、请将口诀补充完整。
（6分）三（）十五一（）得一三（）十二（）四得八（）五。

2、活实际；能积极参与观察、交流等活动。
教学重点线段的特征。
教学难点建立线段的表象。
教学准备学生每人准备一根毛线、直尺和正方形纸。
教学过程一、观察情境，比较曲直出示运动场上的直线跑道、曲线跑道，跳绳、拔河的图片。
提问请小朋友仔细观察图里的跑道和绳子，比一比两幅跑道线的形状和两根绳子的形状，你发现它们有什么不同吗（一条是直的，一条是弯曲的）指出对，生活中我们经常看到像这样的线，它们的形状有些事直的，有些事弯曲的。
二、观察操作，认识线段1操作、观察（1）让学生把一根毛线随意放在课桌上，观察是什么形状。
提问如果用手捏住线的两端、拉紧，这条线的形状会发生什么变化那你能把这条线拉紧看一看，原来弯曲的线变得怎样了吗（学生拉紧毛线）（2）提问现在小朋友手里的线是什么形状的（出示固定在小黑板上的一根线拉直、两端用图钉固定）说明现在两手拉紧的这条线是直的，（板书直的）这两端的点（指图钉）叫作端点。
（板书端点）提问这条拉直的线有几个端点（补充板书成两个端点）请小朋友互相指一指，你手里拉直的线两个端点在哪里，指着说一说端点。
大家看这条拉紧的线，能说出它有什么特点吗（回答后齐说直的、两个端点）（3）指出把线拉紧，。

3、本的使用。
教学过程一、谈过去，激励前进。
（预设10分钟）1师小朋友们大家好，愉快的暑假已经过了，暑假中，你有什么收获2小朋友们，两个月的暑假愉快而又短暂，转眼间我们已经是二年级的学生了，又要投入到新的数学学习中去了，你们有没有做好学习的准备了面对新学期，你有哪些打算呢3在上学期，每个小朋友在数学学习上都有了自己的进步，其中有些小朋友的进步还特别大。
比如（班级中典型的三四人进步故事）这些小朋友遇到困难不退缩，学习认真努力，终于取得了非常棒的成绩。
让我们用热烈的掌声表示祝贺，同时预祝他们在二年级的学习中有更加出色的表现4肯定数学课代表、数学组长在一年级时的学习和工作表现，希望更多的优秀学生在本学期能够当选数学课代表或数学组长。
（点一些成绩好的学生，希望他们争当小小班干部）二分小组，明确合作。
（预设6分钟）1、重新确立学习小组给小组中的每位成员编号，确定学习小组长。
2、明确每个成员的任务说明今天的组织、记录、发言等分工。
3、指名学习小组现场展示。
（举例话题新学期，我想）三忆习惯，行动训练。
（预设8分钟）1刚才同学们谈到了很多想法，相信大家通过不断努力一定可以实现的。
那么怎么实现呢上课。