美学原理

1、提出的？ A、王国维 B、梁启超 C、鲁迅 D、蔡元培正确答案： D4西方美学的历史开始于1750年。
正确答案：5以下著作中不属于朱光潜的是？ A、美学散步 B、文艺心理学 C、西方美学史 D、谈美正确答案： A6下列对诗论说法不正确的是？ A、它用西方诗论来阐释中国古典诗歌 B、它用中国诗论来印证西方诗论 C、它是一本介绍诗歌创作的著作。
D、它分析了中国诗走向律诗的原因正确答案： C7西方美学历史的创始是谁： A、苏格拉底 B、鲍姆嘉通 C、柏拉图 D、亚里士多德正确答案： C820世纪50年代到60年代，中国美学大讨论的思维模式是： A、主客二分 B、天人合一 C、主客统一&。

2、类型、现实的审美活动、现实审美活动的个性的具体分析，以及对美的哲学探讨，从而对人类的审美现象形成全面剖析。
三、教学目的：通过“美学原理”课的学习，使学生系统地理解和掌握美学的基本理论和基础知识，理解美学的基本特性与问题，把握与理解审美活动的结构与特点，了解美的类型或形态，体悟美的文化意蕴以及审美活动的人类学起源与宇宙学根据，从而增强学生的美学修养，开启学生的人文智慧。
树立健康的审美观，正确地分析古今中外的各种文学现象，为学生学习其他文学课程、从事各项社会工作奠定初步的理论基础。
值得注意的是，美学虽然是中文系的课程，但严格地说，美学的学科性质却应归属于哲学。
也就是说，美学在本质上与哲学一样，运思面对着的是永恒无解的难题，永远在问题的境域之中。
没有问题就没有美学，这是美学的困惑也是美学的魅力，所以，学习美学要有“问题意识”，要把美学问题与中外美学史联系起来，倡导“交流”“对话”的解释学的思想方法，因为美学教学不只是传授知识，更重要的是要开启学生的人文智慧。
四、教学手段和方法“美学”是一门较抽象，理论性较强的课，以讲授为主。
在讲授的过程中应注意理论联系实际，深入浅出，并要。

3、人们如何按照美的规律进行各种艺术创作，在生活中创造美等。
P62.美学思想 美学思想人类审美实践和艺术实践发展到一定历史阶段的产物，是对人类审美实践和艺术实践的哲学概括。
人类早期的美学思想散见于古代大量的文论、画论、书论、乐论及哲学、历史等著作中。
这些不具备系统的理论体系的美学思想往往凝聚、结晶为某些美学范畴和美学命题，是美学产生的基础，但还不是作为独立学科的美学。
P23、游戏说 “游戏说”是由18世纪德国哲学家席勒和19世纪英国哲学家斯宾塞提出的，因此又称为“席勒斯宾塞理论”。
这种观点认为，审美活动起源于人类所具有的游戏本能，它表现在两个方面，一方面是由于人类具有过剩的精力，另一方面是人将这种过剩的精力运用到没有实际效用、没有功利目的的活动中，体现为一种自由的“游戏”。
这种观点肯定了人们只有在满足了基本物质生活需要的条件下，才可能有艺术活动和审美活动，并将艺术和“游戏”联系在一起，在某种程度上揭示了艺术主要是为了满足人们的精神需要、具有超功利性等特性。
但是，这种观点把游戏看作人和动物共有的本能，是错误的，它脱离人类的社会实践来解释审美发生的根源。

4、 1. 朱光潜西方美学史（上、下），北京：人民文学出版社，1979年版。
2宗白华美学散步，上海：上海人民出版社，1981年版。
3李泽厚美学四讲，北京：三联书店，1989年版。
4 李泽厚美的历程，北京：文物出版社，1981年版。
5. 叶朗中国美学史大纲，上海：上海人民出版社，1985年版。
6周宪美学是什么，北京：北京大学出版社，2008年版三、考核方式 考试（ ） 考查（ ） 美学原理 课程第 一 讲教案1主要内容：绪论 一、美学的历史从什么时候开始二、中国近百年美学发展的轮廓三、美学研究的对象四、美学的学科性质五、为什么要学习美学六、怎样学习美学2教学目的：通过对本章的学习， 使学生能够充分理解美学研究的对象以及美学学科的性质；同时理解美学作为一门学科的基本发展历程。
3教学重点和难点。