学院完全学分制实施细则培训.ppt

1、广东培正学院完全学分制实施细则培训本、专通用本、专通用 教务处教务处一、培训的目的一、培训的目的v为了使学生更深刻地理解学院完全学分制，为了使学生更深刻地理解学院完全学分制，帮助学生更好地规划自己的大学生涯，顺帮助学生更好地规划自己的大学生涯，顺利地完成学业，对新生进行完全学分制和利地完成学业，对新生进行完全学分制和指导学生规划大学生涯方面的培训。指导学生规划大学生涯方面的培训。二、培训的主要内容二、培训的主要内容v1 1学分制及我院的完全学分制简介；学分制及我院的完全学分制简介；v2.2.毕业条件、毕业要求毕业条件、毕业要求;v3 3课程设置与学分要求；课程设置与学分要求；v4 4成绩考核、

2、成绩评定和成绩考核、成绩评定和GPAGPA的计算；的计算；v5 5专业介绍、教学计划详解、主干课程介绍；专业介绍、教学计划详解、主干课程介绍；v6 6如何选修课程；如何选修课程；v7 7如何处理好主修与辅修的关系；如何处理好主修与辅修的关系；v8 8指导学生规划大学学习生涯；指导学生规划大学学习生涯；v9.9.解答学生的疑问。解答学生的疑问。二、如何理解完全学分制与我院实二、如何理解完全学分制与我院实行完全学分制的实际情况行完全学分制的实际情况 v什么是学分制？什么是学分制？学分制是一种以学分为计量学生学习量的学分制是一种以学分为计量学生学习量的具有一定弹性的教学管理制度，从根本意具有一定弹性

3、的教学管理制度，从根本意义上说，就是用学分管理课程，由学生自义上说，就是用学分管理课程，由学生自己选择课程、选择主讲教师、选择学习时己选择课程、选择主讲教师、选择学习时间和学习方式、自己安排学习计划和毕业间和学习方式、自己安排学习计划和毕业时间等的一种教学管理制度。时间等的一种教学管理制度。v学分制与学年制的区别？学分制与学年制的区别？学年制学年制主要体现在规定学习年限，统主要体现在规定学习年限，统一必修课数量，强调对教学过程和目标实行一必修课数量，强调对教学过程和目标实行严格的集中统一管理程序。严格的集中统一管理程序。学分制学分制以学分作为学习量的计算单位，以学分作为学习量的计算单位，在教学

4、过程中允许学生自主选修课程，以取在教学过程中允许学生自主选修课程，以取得所选课程的总学分作为毕业和取得学位的得所选课程的总学分作为毕业和取得学位的标准。标准。v我院学分制的实际情况。我院学分制的实际情况。（1 1）我院实行的是学分制，因为我实行的是以学分为计）我院实行的是学分制，因为我实行的是以学分为计量学生学习量的教学管理制度，从大二开始学生就可以自己量学生学习量的教学管理制度，从大二开始学生就可以自己选择课程、选择主讲教师、选择学习时间和学习方式、自己选择课程、选择主讲教师、选择学习时间和学习方式、自己安排学习计划。安排学习计划。（2 2）但大一时强化英语项目又有学年制的特点。）但大一时强

5、化英语项目又有学年制的特点。（3 3）鉴于我院的实际情况我院大多数学生都只能按部就）鉴于我院的实际情况我院大多数学生都只能按部就班地根据教学计划完成学业，并没有真正实行完全学分制。班地根据教学计划完成学业，并没有真正实行完全学分制。A A大一时强化英语项目挤掉了专业学习时间；大一时强化英语项目挤掉了专业学习时间；B B受制于我院的教学资源（老师、课室等）；受制于我院的教学资源（老师、课室等）；C C课程有先修后继的关系，因此很多课程只能按部就课程有先修后继的关系，因此很多课程只能按部就班进行学习，并不能做到真正的弹性。班进行学习，并不能做到真正的弹性。三、我院毕业条件、毕业要求（缺一不可）三、

6、我院毕业条件、毕业要求（缺一不可）v（一）德育学分达到规定的要求。（一）德育学分达到规定的要求。v（二）国家规定的（二）国家规定的学生体质健康标准（试行方案）学生体质健康标准（试行方案）成绩合格。成绩合格。v（三）通过学院规定的英语水平测试；（三）通过学院规定的英语水平测试；v（四）通过学院规定的用双语授课的专业课程。（四）通过学院规定的用双语授课的专业课程。v（五）修读完教学计划规定的相应课程，取得规定的学分数（计算机科（五）修读完教学计划规定的相应课程，取得规定的学分数（计算机科学与技术（含方向）学与技术（含方向）170170学分，其它专科学分，其它专科133133学分）；累积绩点平均成绩

7、学分）；累积绩点平均成绩（GPAGPA）达到）达到2.002.00。要达到以上要求，就必须深刻理解以下几个问题：要达到以上要求，就必须深刻理解以下几个问题：1.1.课程设置与课程设置与学分要求；学分要求；2.2.成绩考核，成绩评定，成绩考核，成绩评定，GPAGPA的计算；的计算；3.3.如何选修课程。如何选修课程。课程模块结构图课程模块结构图四、课程的设置与学分要求四、课程的设置与学分要求（一）课程设置（以财务管理专业为例）（一）课程设置（以财务管理专业为例）选修课本31学分，专20学分课程模块总学分要求:本科163学分，专科133学分必修课最少本113学分，专100学分专业 选修课公共选修课

8、创业就业导向课程模块公共必修课程模块 最少本55学分，专60学分综合实践课程模块 本 45学 分，专40学分本13学分，专无此模块专业必修课程模块 最少本10学分，专4学分最少本、专皆为9学分 最少本50学分，专33学分（二）课程说明（二）课程说明 1.1.必修课：必修课：指根据专业培养目标和毕业生基本培养规格，以要求学生必须掌握的基本理论、基本知识和应具备的基本能力为内容所确定的该专业学生必须修读的课程或环节，包括公共必修课、专业必修课。2.2.选修课：选修课：指为了促进学生的个性发展，扩大学生知识面，由学生根据本人的兴趣爱好，结合实际情况在一定范围选修的课程。包括专业选修课、公共选修课、创

9、业就业导向课。（1 1）专业选修课：专业选修课：是加深专业基础和拓宽专业技能，反映专业方向要求的课程。要求学生在选定的专业方向设定的课程范围内选修。（2 2）公共选修课：公共选修课：是培养学生综合素质，实现全面发展的课程。学生可以在全校范围内开设的公共选修课程中选修。（3 3）创业就业导向课：创业就业导向课：是为加强学生创新创业和应用能力的培养和训练，实行分类培养和加强就业指导而设计的选修课，学生可在全校范围内开设的创业就业导向课程中任意选择修读。3.3.综合实践课程：综合实践课程：指军事训练、学年论文、毕业实习、毕业设计（论文）和规定的社会实践等，为必修课程。（三）（三）每个专业计划的课程设

10、置都包含以上几个课程的类设置，只是各专业对各课程类型的学分要求稍有不同，本科学生要取得相应的课程类型规定的学分且总学分163学分才能毕业（计算机科学与技术（含方向）要求总学分达到170学分才能毕业）；专科学生要取得相应的课程类型规定的学分且总学分133学分才能毕业。五、成绩考核，成绩评定，五、成绩考核，成绩评定，GPAGPA的计算的计算v为了客观评定学生的学习质量，学院对每位学生每学期的各门课程的成绩分十一个等级为了客观评定学生的学习质量，学院对每位学生每学期的各门课程的成绩分十一个等级A A、A-A-、B+B+、B B、B-B-、C+C+、C C、C-C-、D+D+、D D、F F进行评定。

11、成绩划分等级、绩点对应如下：进行评定。成绩划分等级、绩点对应如下：1 1专业必修课专业必修课的课程合格标准为的课程合格标准为C C等（绩点等（绩点2.02.0）,其它各类课程的合格标准为其它各类课程的合格标准为D D等。课程考核等。课程考核合格后取得该课程的学分。合格后取得该课程的学分。2 2绩点成绩用于计算学分绩点平均成绩（绩点成绩用于计算学分绩点平均成绩（GPAGPA值）。值）。3 3GPAGPA的计算：的计算：GPAGPA值是以数值表示的，并取小数点后两位值是以数值表示的，并取小数点后两位 公式:GPA=（学分绩点）学分等等级级A AA-A-B+B+B BB-B-C+C+C CC-D+D

12、F F绩绩点点4.004.003.703.703.403.403.003.002.702.702.402.402.002.001.701.401.000 0考考试试科科目成目成绩绩要求要求考考试试成成绩绩、总评总评成成绩绩均达到均达到6060分以上（含分以上（含6060分）分）总评成绩60分以上（含60分），但考试成绩60分以下或总评成绩50(含50)-60分之间。总评总评成成绩绩5050分分以下以下 例如：某同学期末成绩单如下所示例如：某同学期末成绩单如下所示 那么该同学本学期的GPA值应为(除课程学分GPA）：13.00+12.00+42.40+42.40+40+42.00+43.40+4

13、2.00+3*0 1+1+4+4+4+4+4+4+3 1.86课程名称课程学分总评成绩成绩等级对应绩点取得学分课程类型英英语语口口语语III185B3.001公共必修公共必修课课交交际际舞舞170C2.001公共公共选选修修课课消消费费者行者行为为学学478C+2.404专业选专业选修修课课物流物流电电子商子商务务474C+2.404专业选专业选修修课课微观经济学微观经济学458C-00专业专业必修必修课课国国际际市市场营销场营销学学473C2.004专业专业必修必修课课国国际经济际经济合作合作484B+3.404专业选专业选修修课课国国际际商法商法472C2.004专业选专业选修修课课大学大

14、学语语文文320F00公共公共选选修修课课13.00+12.00+42.40+42.40+42.00+43.40+42.001+1+4+4+4+4+4 2.45那么该同学本学期的GPA值应为(除所得学分GPA）：4 4累积累积GPA2.0(GPA2.0(除所得学分除所得学分GPA)GPA)作为毕业的必要条件之一。作为毕业的必要条件之一。累积累积GPAGPA就是说学生毕业时所有课程参与计算得出的就是说学生毕业时所有课程参与计算得出的GPAGPA值。值。5 5成绩考核与成绩管理的一些特殊规定：成绩考核与成绩管理的一些特殊规定：（1 1）军训、实验课、劳动课、毕业实习（论文）、社会调查等实践教学环节

15、的成绩，）军训、实验课、劳动课、毕业实习（论文）、社会调查等实践教学环节的成绩，采用采用A A、B B、C C、D D、F F五级记分制。五级记分制。（2 2）课程的重修与重考）课程的重修与重考v考试不合格的课程，学生可以参加重考或重修或另选其它课程。重修或重考后，考试不合格的课程，学生可以参加重考或重修或另选其它课程。重修或重考后，该门课程取得的最好成绩取代原不合格成绩（成绩最高等级不超过该门课程取得的最好成绩取代原不合格成绩（成绩最高等级不超过B B等）。等）。v必修课不合格者，应重修或重考直至达到合格为止，以取得该课程规定的学分。必修课不合格者，应重修或重考直至达到合格为止，以取得该课程

16、规定的学分。v选修课不合格者，可重考或重修该门课程至合格，也可另选其它相应的课程。如选修课不合格者，可重考或重修该门课程至合格，也可另选其它相应的课程。如已满足学分要求，也可放弃。已满足学分要求，也可放弃。v学院每学期初组织一次重考，允许学生申请上学期已修读过的课程参加重考，本学院每学期初组织一次重考，允许学生申请上学期已修读过的课程参加重考，本科学生在正常修业年限（四年）期间累计重考不得超过科学生在正常修业年限（四年）期间累计重考不得超过8 8门次；专科学生在正常门次；专科学生在正常修业年限（三年）期间累计重考不得超过修业年限（三年）期间累计重考不得超过6 6门次。对超过正常修业年限的学生，

17、门次。对超过正常修业年限的学生，不再限制重考门数，只规定重考必须是经过重修考试不合格课程。不再限制重考门数，只规定重考必须是经过重修考试不合格课程。v每门课程仅限重考一次，如果重考不合格，该门课程不能再次申请重考，必须重每门课程仅限重考一次，如果重考不合格，该门课程不能再次申请重考，必须重修。修。（3 3）凡无故缺考、考试作弊或严重违反考场纪律者，其课程的考核成绩以）凡无故缺考、考试作弊或严重违反考场纪律者，其课程的考核成绩以F F等计，等计，并记录在学生的成绩单中，并且该门课程不得参加重考，必须重修。并记录在学生的成绩单中，并且该门课程不得参加重考，必须重修。（4 4）凡是取消考试资格的课程

18、，必须重修。）凡是取消考试资格的课程，必须重修。（5 5）如果在考核期间，因病住院或其它特殊原因不能参加正常考核者，须在考核前）如果在考核期间，因病住院或其它特殊原因不能参加正常考核者，须在考核前按照规定程序办理缓考，获得批准后可参加学院组织的缓考。按照规定程序办理缓考，获得批准后可参加学院组织的缓考。六、课程的选修六、课程的选修v（一）按照教学计划的规定有计划地选修课程，特别是必修（一）按照教学计划的规定有计划地选修课程，特别是必修课，强烈建议学生在教学计划安排的学期选修，不能因为是课，强烈建议学生在教学计划安排的学期选修，不能因为是我院实行的是完全学分制就任意选课，否则很难正常毕业。我院实

19、行的是完全学分制就任意选课，否则很难正常毕业。1 1受制于学校的教师与教学资源，不一定每个学期都受制于学校的教师与教学资源，不一定每个学期都开出每门功课。开出每门功课。2 2受制于班级人数的限制（普通课程受制于班级人数的限制（普通课程2020人以下一般不人以下一般不开班开班,口语课程口语课程1010人以下不开班），有些课程因为大多数学人以下不开班），有些课程因为大多数学生都在教学计划建议修读的学期已经修过，因此即便开出给生都在教学计划建议修读的学期已经修过，因此即便开出给学生选修也会出现班级人数不足而删掉。学生选修也会出现班级人数不足而删掉。强烈建议本科学生参照每个培养方案中的强烈建议本科学生

20、参照每个培养方案中的课程设置课程设置表中的表中的“周学时安排（建议修读学周学时安排（建议修读学期）期）”来安排课程的学习。来安排课程的学习。对于专科学生，强烈建议学生参照每个专业教学计划中的对于专科学生，强烈建议学生参照每个专业教学计划中的参考学制与进度安排表参考学制与进度安排表修读修读课程（以专科的财务管理专业为例）课程（以专科的财务管理专业为例）：v财务管理专业（专科）参考学制与进度安排表财务管理专业（专科）参考学制与进度安排表 学学 期期限选学分限选学分必必 修修 课课 类类选选 修修 课课 类类第一学期31军事训练、体育I、思想道德修养与法律基础、计算机基础I、大学英语强化项目课程、大

21、学生职业生涯规划、经济数学第二学期30体育II、计算机基础II、毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论、大学英语强化项目课程、会计学原理第三学期26英语口语I、计算机基础III、统计学原理、中级财务会计、经济法选修课类9学分第四学期26英语口语II、经济应用文写作、管理会计、财务管理、税法选修课类13学分第五学期26 英语口语III、资产评估、财务信息系统、企业财务分析与评价、财务管理模拟实习选修课类13学分第六学期26 毕业实习v（二）鉴于学院对双语课程的修读要求，学生要有意识有计划地选修双语授课的（二）鉴于学院对双语课程的修读要求，学生要有意识有计划地选修双语授课的专业课程。专业课程。v（三

22、）选修学分限制：本科一般不超过（三）选修学分限制：本科一般不超过2323学分（计算机学分（计算机2525学分）学分）/学期（第一学学期（第一学年除外），专科一般不超过年除外），专科一般不超过2626学分学分/学期（第一学年除外）；学生要尽可能地选学期（第一学年除外）；学生要尽可能地选满学分。满学分。v（四）根据本专业教学计划要求合理分配每个学期选修课的修读学分和计划。（四）根据本专业教学计划要求合理分配每个学期选修课的修读学分和计划。v（五）加修学分的相关规定：（五）加修学分的相关规定：1.学生的累积绩点平均成绩（GPA）达到3.65的，本科选修学分可达到29学分；专科可修至32学分。2.学生

23、的累积绩点平均成绩（GPA）达到3.50的，或学期（上一学期）绩点平均成绩达到3.60的，本科选修学分可以达到26学分；专科可修至29学分。v加修学分的用途：加修学分的用途：1学生可以选修自己感兴趣的课程；2补修考核不合格的课程；3有意识地辅修其它专业。七、如何处理好主修与辅修的关系七、如何处理好主修与辅修的关系v主修：主修：指修读本专业教学计划要求的所有课程，达到毕业指修读本专业教学计划要求的所有课程，达到毕业条件，取得毕业证。条件，取得毕业证。辅修：辅修：指兼修本专业以外的任何一个专业，取得辅修证。指兼修本专业以外的任何一个专业，取得辅修证。v1 1要取得另一专业的辅修证必须达到本专业毕业

24、条件为前提，本专要取得另一专业的辅修证必须达到本专业毕业条件为前提，本专业不能毕业，就算达到辅修条件，也不能取得辅修证。业不能毕业，就算达到辅修条件，也不能取得辅修证。v2 2辅修另一专业，必须修完所要辅修专业课程组所要求的全部课程辅修另一专业，必须修完所要辅修专业课程组所要求的全部课程并获得相应的学分。如果课程里为该专业的必修课和专业基础必修课，并获得相应的学分。如果课程里为该专业的必修课和专业基础必修课，取得学分的标准为取得学分的标准为C C，其它课程取得学分的标准为，其它课程取得学分的标准为D D。v3.3.辅修专业的课程学分可以作为创业导向课的学分。辅修专业的课程学分可以作为创业导向课

25、的学分。v3 3辅修的方法和注意问题辅修的方法和注意问题（1 1）辅修同系的相关专业一般会比辅修跨系的专业要容）辅修同系的相关专业一般会比辅修跨系的专业要容易一些，因为同系相关专业有个别课程设置会重复，这样会易一些，因为同系相关专业有个别课程设置会重复，这样会减少修课的门数。减少修课的门数。（2 2）主修与辅修不能本末倒置，在选课时不能因为辅修）主修与辅修不能本末倒置，在选课时不能因为辅修与主修的课程时间冲突而放弃主修课程而选择辅修的课程。与主修的课程时间冲突而放弃主修课程而选择辅修的课程。（3 3）攻读辅修专业的学生，可根据自己的实际情况和辅）攻读辅修专业的学生，可根据自己的实际情况和辅修专

26、业的要求，适当延长学习时间，但不能超过保留学籍的修专业的要求，适当延长学习时间，但不能超过保留学籍的年限（年限（6 6年）。达到加修学分的学生可以通过加修的学分修年）。达到加修学分的学生可以通过加修的学分修课，一般的学生可以通过最后一个学期留校实习时继续修课。课，一般的学生可以通过最后一个学期留校实习时继续修课。八、如何规划大学生涯八、如何规划大学生涯 关于做好学习规划关于做好学习规划v1 1学习辅导老师指导学生认真填写学习辅导老师指导学生认真填写广东培正学院学生学广东培正学院学生学习规划表习规划表，此表作为学生制订学习计划与检查学习计划执，此表作为学生制订学习计划与检查学习计划执行情况之用，

27、有利于学生根据实际情况更好的规划自己的学行情况之用，有利于学生根据实际情况更好的规划自己的学习生涯，也有利于学分制指导老师掌握学生的学习状态，指习生涯，也有利于学分制指导老师掌握学生的学习状态，指导学生顺利完成学业。导学生顺利完成学业。v2 2有目标、有计划地培养学习以外的各种技能，并处理好有目标、有计划地培养学习以外的各种技能，并处理好与学习的关系。与学习的关系。v3 3做好本专业学习计划，有辅修愿望的学生同时做好辅修做好本专业学习计划，有辅修愿望的学生同时做好辅修计划。计划。九、解答学生提出的相关问题九、解答学生提出的相关问题v如遇到其它没涉及到的问题，请参照如遇到其它没涉及到的问题，请参

28、照广东培正学广东培正学院完全学分制实施细则院完全学分制实施细则和各系部相关专业的教学和各系部相关专业的教学计划的相关规定。计划的相关规定。v要求学分制指导老师、学生必须认真研读要求学分制指导老师、学生必须认真研读广东培广东培正学院完全学分制实施细则正学院完全学分制实施细则和各系部相关专业的和各系部相关专业的教学计划。学生如有疑问可以咨询学分制指导老师，教学计划。学生如有疑问可以咨询学分制指导老师，学分制指导老师应该耐心回答、指导学生；学分制学分制指导老师应该耐心回答、指导学生；学分制指导老师如果遇到不能回答的问题应该问询对完全指导老师如果遇到不能回答的问题应该问询对完全学制有较深认识的同事（如

29、资深的教学秘书、辅导学制有较深认识的同事（如资深的教学秘书、辅导员、其他对教务工作熟悉的同事），如果还不能回员、其他对教务工作熟悉的同事），如果还不能回答，可以问询教务处，把问题想相互探讨明白后再答，可以问询教务处，把问题想相互探讨明白后再回答学生，不能因为错误的理解而误导学生。回答学生，不能因为错误的理解而误导学生。学分制考试的题型（本科）学分制考试的题型（本科）一、填空题一、填空题二、单选题二、单选题三、多选题三、多选题四、判断题四、判断题五、名词解释五、名词解释六、论述题六、论述题学分制考试的题型（专科）学分制考试的题型（专科）一、填空题一、填空题二、单选题二、单选题三、多选题三、多选题四、判断题四、判断题五、论述题五、论述题 各专业各专业学分制指导老师学分制指导老师可以根据本专业的可以根据本专业的教学计划和本专业的特点有针对性在对以上教学计划和本专业的特点有针对性在对以上内容重新整合，目的在于让学生把我系的学内容重新整合，目的在于让学生把我系的学分制和本专业的要求弄通、弄懂，帮助学生分制和本专业的要求弄通、弄懂，帮助学生更好地规划自己的大学生涯，顺利地完成学更好地规划自己的大学生涯，顺利地完成学业。业。谢谢！谢谢！