尔雅通识课之现代大学与科学课后答案.docx

1、1最早的大学是哪所大学？窗体顶端 A、英国皇家大学 B、美国哈佛大学 C、中国万里书院 D、意大利博洛尼亚大学我的答案：D窗体底端2大学是在什么时候产生的窗体顶端 A、公元前12世纪左右 B、公元12世纪左右 C、公元前2世纪左右 D、公元2世纪左右我的答案：B窗体底端3现代大学以哪一个大学为开端窗体顶端 A、1810年的柏林大学 B、1200年的巴黎大学 C、1088年的博洛尼亚大学 D、1088年的波隆纳大学我的答案：A窗体底端4现代大学是以1810年的哪所大学为开端的？窗体顶端 A、柏林大学 B、哈佛大学 C、京师大学堂 D、剑桥大学我的答案：A窗体底端5大学是在公元多少世纪，西欧社会产

2、生的特殊的教育机构？窗体顶端 A、十一世纪 B、十二世纪 C、十三世纪 D、十四世纪我的答案：B窗体底端6新兴城市的出现原因不包括？窗体顶端 A、国家的资源向老百姓开放 B、新兴农业取代传统旧农业 C、十字军东征带来的聚居人口 D、社会处于比较安定的时刻我的答案：C窗体底端7大学最初是什么的组合体窗体顶端 A、图书馆 B、土地 C、建筑物 D、人我的答案：D窗体底端8现代大学与之前的高等教育机构最大的区别是窗体顶端 A、教学内容 B、教师水平 C、制度化的支持 D、教育场所我的答案：C窗体底端9在古埃及、古印度、古中国都具有发达的高等教育。我的答案：10人类高等教育的历史有数千年我的答案：11

3、古代的高等教育机构可以称为真正意义上的大学。我的答案：12古代的高等教育机构就是我们现在所说的真正意义上的大学我的答案：1中世纪期间，对大学影响最大的一点是窗体顶端 A、宗教改革 B、文艺复兴 C、学生行会 D、教师行会我的答案：A窗体底端2下面那一项不是七艺的内容窗体顶端 A、文法 B、天文 C、地理 D、算术我的答案：C窗体底端3文艺复兴时期，什么精神开始进入大学。窗体顶端 A、经验哲学精神 B、科学精神 C、神学精神 D、人文主义精神我的答案：D窗体底端4对中世纪欧洲大学影响最大的事件是？窗体顶端 A、十字军东征 B、经济改革 C、宗教改革 D、政治改革我的答案：C窗体底端5马丁路德是哪

4、所大学的神学教授？窗体顶端 A、豪斯堡大学 B、威登堡大学 C、爱尔兰大学 D、格里斯大学我的答案：B窗体底端6马丁路德写了什么来反对罗马教廷的腐败？窗体顶端 A、九十五条政纲 B、九十六条政纲 C、论罗马的堕落 D、革命宣言我的答案：A窗体底端7荷兰第一所新教的大学是窗体顶端 A、阿姆斯特丹大学 B、乌特列支大学 C、瓦格宁根大学 D、莱顿大学我的答案：D窗体底端8中世纪的大学以及人们认为窗体顶端 A、科学高于信仰 B、信仰高于科学 C、信仰和科学一样重要 D、信仰和科学无关我的答案：B窗体底端9大学往往是为了继承旧的知识体系而成立的。我的答案：10修道院所讲授的“七艺”包括文法、逻辑、算术

5、、天文、音乐、几何、修辞。我的答案：11由于中世纪的宗教分裂，导致大学里面失去了两样最宝贵的东西-学术自由和大学自治我的答案：12文艺复兴的影响力主要在大学里面我的答案：1被称为世界上第一个发展中国家的是哪个国家？窗体顶端 A、德国 B、中国 C、日本 D、美国我的答案：A窗体底端2威廉.洪堡创建了哪所大学？窗体顶端 A、莱特大学 B、哈勒大学 C、哥廷根大学 D、柏林大学我的答案：D窗体底端3闵希豪森主持哥廷根大学时做出的贡献不包括？窗体顶端 A、完全废除了神学的垄断地位 B、使用精良的装备装配学校的实验室 C、使用拉丁文教学 D、创建图书馆我的答案：C窗体底端4托马修斯担任哈勒大学校长期间

6、作出的贡献不包括？窗体顶端 A、打破经验哲学和神学的垄断地位 B、提倡使用拉丁文 C、将哲学从神学当中独立出来 D、使用德文讲课我的答案：B窗体底端5人类教育和科学发展史上的里程碑是窗体顶端 A、莱顿大学的诞生 B、柏林大学的诞生 C、哈勒大学的诞生 D、哥廷根大学的诞生我的答案：B窗体底端6世界上第一个发展中国家是窗体顶端 A、德国 B、法国 C、英国 D、美国我的答案：A窗体底端7一开始教育的发展解决的是什么问题窗体顶端 A、知识 B、能力 C、信仰 D、做人我的答案：C窗体底端8国兴科教里面什么是主体窗体顶端 A、兴 B、科 C、教 D、国家我的答案：D窗体底端91737年到1810年之

7、间，哥廷根大学是世界上最好的大学我的答案：10柏林大学在1810年创办的时候摒弃了之前已经出现了的大学的所有特性我的答案：11哈勒大学1694年建立时请了托马修斯来做校长。我的答案：12哥廷根大学的诞生被称为人类教育和科学发展史上的里程碑。我的答案：1明治维新时，日本最好的大学是哪所大学？窗体顶端 A、东北工业大学 B、早稻田大学 C、东京大学 D、京都大学我的答案：D窗体底端21688年发生了什么革命？窗体顶端 A、文化革命 B、光荣革命 C、法国革命 D、英国革命我的答案：B窗体底端3发展中国家最好的大学的特点不包括？窗体顶端 A、一定在首都 B、不是私立性的大学 C、完全自由的发展 D、

8、受到国家的重视我的答案：C窗体底端4现代化的源生型国家中最好的大学的特点不包括？窗体顶端 A、由国家出资支持 B、与过去的神学院的发展有连续性的关系 C、由私人兴办 D、校区不在首都我的答案：A窗体底端5在18世纪的末期，德国已经有多少所大学窗体顶端 A、70多 B、50多 C、80多 D、60多我的答案：D窗体底端6德国大学中命运最惨的是哪一所大学窗体顶端 A、普鲁士大学 B、哈勒大学 C、哥廷根大学 D、莱顿大学我的答案：B窗体底端7德意志大改革运动的中心和领头羊是窗体顶端 A、普鲁士 B、奥地利 C、日耳曼 D、法兰西我的答案：A窗体底端8什么可以检验一个国家是否落后窗体顶端 A、教育

9、B、人才 C、战争 D、经济我的答案：D窗体底端9东京帝国大学是日本最早的第一大学我的答案：10后起的发展中国家的大学基本上都走向了模式化，缺少多样性我的答案：11俄罗斯的彼得堡大学在莫斯科。我的答案：12英法德等国现在的最为重要的大学与过去的神学院的发展有着非常强的连续性。我的答案：11807年十月份威廉三世召开的内阁会议的主要议题是？窗体顶端 A、讨论教育改革 B、讨论政治改革 C、讨论如何解决经济困难 D、讨论经济困难和办教育的关系我的答案：D窗体底端2亚历山大.冯.洪堡开创了几个学科？窗体顶端 A、三个 B、四个 C、五个 D、六个我的答案：C窗体底端3普鲁士要想取得军事和政治组织上的

10、世界领先地位的话，那就必须首先在教育上在世界领先地位。这句话是谁说的？窗体顶端 A、伊丽莎白女王 B、沙恩霍斯特 C、威廉三世 D、彼得大帝二世我的答案：B窗体底端4正是由于贫穷，所以我们要办教育，我从来没有听说过一个国家是办教育办穷了，在我看来，教育不仅不会使国家贫穷，恰恰相反，教育是摆脱贫穷的最好手段。这句话是谁说的？窗体顶端 A、威廉三世 B、威廉四世 C、彼得大帝 D、彼得大帝二世我的答案：A窗体底端5对德国后来教育的发展特别是教育的发展最为重要的人物是窗体顶端 A、威廉三世 B、沙恩霍斯特 C、威廉冯洪堡 D、亚历山大冯洪堡我的答案：C窗体底端61807年10月份，普鲁士战败后召开的

11、内阁会议的议题窗体顶端 A、军事困境和办教育的关系 B、思想困境和办教育的关系 C、神学发展和办教育的关系 D、经济困境和办教育的关系我的答案：D窗体底端7亚历山大冯洪堡是几个学科的奠基人窗体顶端 A、五 B、六 C、七 D、八我的答案：A窗体底端8亚历山大冯洪堡开创的学科不包括窗体顶端 A、地球物理学 B、历史学 C、气象学 D、地理学我的答案：B窗体底端9德国古典的哲学体系就是唯心主义的体系我的答案：10亚历山大冯洪堡是德国的“教育之父”我的答案：11威廉三世说过，正是由于贫穷，所以我们要办教育，我从来没有听说过一个国家是办教育办穷了，在我看来，教育不仅不会使国家贫穷，反而会使国家富强。我

12、的答案：12康德说过人不应该被当做一种手段，不应该被当做机器上的配件。我的答案：1因为文化大革命的冲击，而中断了十年的中国高考在哪一年得以恢复？窗体顶端 A、1974年 B、1975年 C、1976年 D、1977年我的答案：D窗体底端2德国最伟大的科学家是谁？窗体顶端 A、莱茵斯 B、马克思 C、黑格尔 D、康德我的答案：A窗体底端3康德教育思想的基础是什么？窗体顶端 A、怎样看待教育 B、重视实际应用 C、怎样看待人 D、重视基础教育我的答案：C窗体底端4第一个提出“全民教育”思想的是谁？窗体顶端 A、马克思 B、费希特 C、洪堡 D、康德我的答案：B窗体底端5德国最伟大的哲学家是窗体顶端

13、 A、马克思 B、恩格斯 C、马丁 D、康德我的答案：D窗体底端6德国文化中一个非常重要的特点是窗体顶端 A、按规则办事 B、不安规则办事 C、灵活做事情 D、僵化我的答案：A窗体底端7全民教育是由谁第一个提出的窗体顶端 A、康德 B、费希特 C、洪堡 D、威廉我的答案：B窗体底端8康德的教育思想基础是窗体顶端 A、怎样学习 B、怎样做人 C、怎样看待人 D、怎样做学问我的答案：C窗体底端9学习好的学生最需要教师的关怀我的答案：10中国人的习惯是“摸石头过河”，但它不是一个可靠的方法我的答案：11大学是被当成一种高级的手段的。我的答案：12“摸石头过河”不是一个可靠的方法。我的答案：1“剪刀加

14、浆糊”是指目前国内的什么现象？窗体顶端 A、整理文章 B、剪纸工艺 C、模仿研究 D、学术造假我的答案：D窗体底端2科学是一个整体，每一个专业方向都是对生活世界的反思、对人行为准则的反思、对世界的反思。这句话是洪堡的科学原则第几条？窗体顶端 A、第二条 B、第一条 C、第三条 D、第三条我的答案：A窗体底端3洪堡关于什么是科学提出了几条原则？窗体顶端 A、三原则 B、四原则 C、五原则 D、六原则我的答案：C窗体底端4吾爱吾师，吾更爱真理是谁说的？窗体顶端 A、法拉第 B、柏拉图 C、亚里士多德 D、麦克斯韦我的答案：C窗体底端5在科学中什么最可信？窗体顶端 A、权威 B、事实依据 C、理论推

15、测 D、大家思想我的答案：B窗体底端6科学首先有一个自我目的，这个目的与别人的意志的关系史窗体顶端 A、以别人的意志为转移 B、不以别人的意志为转移 C、可以以别人的意志为转移 D、必须以别人的意志为转移我的答案：B窗体底端7现代化大学和传统大学的本质区别是窗体顶端 A、传统大学，注重传授知识；现代化大学，也在强调知识 B、传统大学，注重研究科学；现代化大学，强调传授知识 C、传统大学，注重研究科学；现代化大学，也注重研究科学 D、传统大学，注重传授知识；现代化大学，强调研究科学我的答案：D窗体底端8洪堡认为，科学的目的是窗体顶端 A、学习知识 B、获得新知识 C、探求真理 D、巩固旧知识我的

16、答案：C窗体底端9对真理进行的目标自由式的探求，往往可能导致最为重要的窗体顶端 A、实用性知识 B、无用性知识 C、纯知识 D、无关知识我的答案：A窗体底端10真理有尽头，可以被人类所穷尽我的答案：11科学家的某些工作就像匠人一样。我的答案：12现代大学与传统大学的本质区别在于传统的大学更注重传授知识，现代的大学强调科学研究。我的答案：13科学是一个整体，每一个专业方向都是对生活世界的反思、对人行为准则的反思、对世界的反思我的答案：1神圣罗马帝国统治了德国多少年？窗体顶端 A、一百年 B、一千年 C、三百年 D、四百年我的答案：B窗体底端2下面邦国与其创建的大学不正确的是？窗体顶端 A、普鲁士

17、创建了柏林大学 B、萨克森创建了耶拿大学 C、汉堡创建了慕尼黑大学 D、汉诺威创建了哥廷根大学我的答案：C窗体底端3拿破仑把原属于德国的哪部分土地划归为法国领土？窗体顶端 A、多瑙河右岸 B、多瑙河左岸 C、莱茵河右岸 D、莱茵河左岸我的答案：D窗体底端4经过拿破仑的风暴以后，德国从314个邦国减少为多少个邦国？窗体顶端 A、34.0 B、35.0 C、36.0 D、37.0我的答案：A窗体底端5大学和学院的区别在于窗体顶端 A、大学是无所不包的 B、学院规模较小 C、学院人数少 D、学院注重研究我的答案：A窗体底端6德国大学教授们最高的道德义务是窗体顶端 A、追求真理 B、探索不为人知的东西

18、 C、发现新规律 D、对永恒的参与我的答案：D窗体底端7经过拿破仑的风暴以后，德国从314个邦国，变成了多少个邦国窗体顶端 A、31.0 B、34.0 C、14.0 D、41.0我的答案：B窗体底端8耶拿大学在德国的那个邦国成立的窗体顶端 A、普鲁士 B、巴伐利亚 C、萨克森 D、汉诺威我的答案：C窗体底端9在德国，说一个学校是大学的话，它一定是综合性的大学我的答案：10德国，传授知识和教授知识是由大学来完成的我的答案：11柏林大学是人类历史上第一座现代化大学。我的答案：12德意志同盟领域也被称为“罗马世界”。我的答案：1人类科学发展史上，那些最为重要的前沿性的突破，往往是由谁完成的窗体顶端

19、A、年青人 B、教授 C、年轻人 D、老人我的答案：C窗体底端2科研队伍中的年轻人一般指多少岁以下的人窗体顶端 A、50.0 B、40.0 C、45.0 D、35.0我的答案：B窗体底端3在现代化的大学里面，只有什么样的人才能成为教授？窗体顶端 A、德高望重者 B、具有先进教育理念的教师 C、多年的教师 D、具有优秀科学工作的研究者我的答案：D窗体底端4现代大学关于人事的决定主要依据于？窗体顶端 A、科研能力 B、家庭背景 C、个人出身 D、个人口才我的答案：A窗体底端5决定一个人是否成为教授的原则不包括？窗体顶端 A、研究的独立性 B、研究的广泛性 C、研究的创造性 D、研究的成功我的答案：

20、B窗体底端6学科带头人是哪个国家提出来的？窗体顶端 A、日本 B、美国 C、中国 D、德国我的答案：B窗体底端7下面那一项不是决定现代大学中教授岗位的占有窗体顶端 A、教学的时间 B、研究的独立性 C、研究的独创性 D、研究的成功我的答案：A窗体底端8现代大学中年轻人怎么成为教授窗体顶端 A、一直不断的教学 B、跟在教授的后面 C、钻政府的空子 D、必须献身于科学我的答案：D窗体底端9现代大学成了研究者的共同体。我的答案：10在西方国家教授可以同时担任官职。我的答案：11现代大学是研究者的共同体我的答案：12只靠教书，也可以在德国的大学里面做到教授我的答案：1“终身一贯制”也称为？窗体顶端 A

21、、终身荣誉 B、近亲繁殖 C、荣誉教授 D、终身保障我的答案：B窗体底端2德国教授的岗位制体制特点不包括？窗体顶端 A、牵一发而动全身 B、所有的人必须要移位 C、终身制度 D、保证了每个教授之间是非常简单的关系我的答案：C窗体底端3教授评审委员会成员选择条件不包括？窗体顶端 A、与申请人不同校 B、与申请人没有师承关系 C、与申请人没有同学关系 D、与申请人不是同一个国家人我的答案：D窗体底端4“终身一贯制”在哪个国家最为普遍？窗体顶端 A、中国 B、日本 C、美国 D、法国我的答案：A窗体底端5下面关于德国教授的岗位体制，说法不正确的是窗体顶端 A、牵一发而动全身 B、所有的人必须移位 C

22、、个别人需要移位 D、每个教授和同行之间的关系非常简单我的答案：C窗体底端6世界上教授最多的国家是窗体顶端 A、德国 B、中国 C、美国 D、英国我的答案：B窗体底端7在德国，任何一个人，要提出职称上的升等，必须要有几位同行来对你加以鉴别窗体顶端 A、二 B、三 C、四 D、五我的答案：D窗体底端8下面不属于德国教授评审委员会成员的选择条件的是窗体顶端 A、与申请人没有亲属关系 B、与申请人不同校 C、与申请人没有师承关系 D、与申请人没有同学关系我的答案：A窗体底端9每一所德国大学的教师队伍必须来自五湖四海我的答案：10我国现在在基金项目评审中实行的匿名评审能够彻底断绝暗箱操作我的答案：11

23、大学的流动程序规定：任何人在大学里职称上升一等，必须离开原有的学校，在另外一所学校任职。我的答案：12现代化大学的教师队伍必须由来自各个学校的佼佼者来组成。我的答案：1从1901年到2001年，全世界诺贝尔获奖者中拥有犹太血统的有多少人窗体顶端 A、138.0 B、183.0 C、680.0 D、608.0我的答案：A窗体底端21901年到1932年间，在诺贝尔自然科学奖项上，德国科学家多少人获奖窗体顶端 A、13.0 B、23.0 C、32.0 D、31.0我的答案：D窗体底端3德意志同盟时期的政局相当于中国什么时期的政局？窗体顶端 A、春秋战国时期 B、三国时期 C、五代十国时期 D、宋朝

24、时期我的答案：A窗体底端4奥肯和维尔科夫因为反对普鲁士政府的专制而遭到了哪所大学的驱逐？窗体顶端 A、拜仁大学 B、汉堡大学 C、慕尼黑大学 D、柏林大学我的答案：D窗体底端5费尔巴哈在柏林大学担任哪个学院的教授？窗体顶端 A、文学院 B、理学院 C、神学院 D、哲学院我的答案：C窗体底端6容克贵族起源于几世纪窗体顶端 A、十四 B、十五 C、十六 D、十七我的答案：C窗体底端7德国哲学界第一位彻底的唯物主义者是窗体顶端 A、黑格尔 B、路德维希费尔巴哈 C、奥肯 D、维尔科夫我的答案：B窗体底端8现代化的大学成为了民族人才的收容所我的答案：9费尔巴哈创立了辩证法。我的答案：10现代化大学成为

25、了民族人才的收容所。我的答案：11各个邦国之间处于对人才的争夺，学校的硬件投入就会加大我的答案：1中国当今大学什么对学术的干扰最大？窗体顶端 A、行政 B、财政 C、国家意识 D、急功近利我的答案：A窗体底端2中国的大学至今都没有摆脱古代的什么观念？窗体顶端 A、学术自由 B、读书做官 C、追求真理 D、荣归故里我的答案：B窗体底端3当今中国大学中，一切资源和好处都会像谁倾斜？窗体顶端 A、教授 B、科学家 C、头衔带“长”的人 D、实验员我的答案：C窗体底端4德国的现代化大学的校长是如何任命的？窗体顶端 A、教育部推荐 B、国王任命 C、国家任命 D、全体教授选举出来的我的答案：D窗体底端5

26、日本的汤川秀树在几岁发现了介子理论窗体顶端 A、22岁 B、24岁 C、25岁 D、28岁我的答案：D窗体底端6德国教授退休的年龄是窗体顶端 A、67.0 B、65.0 C、63.0 D、60.0我的答案：A窗体底端7我们中国的大学里，只有多少的人在搞科研，搞教学窗体顶端 A、四分之一 B、三分之一 C、二分之一 D、三分之二我的答案：B窗体底端8大学和科学的最基本保障的前提是窗体顶端 A、教学和教授的独立 B、教学和行政的独立 C、教学和科学的独立 D、管理和科学的独立我的答案：C窗体底端9德国大学的校长是由教授投票选举出来的我的答案：10德国在充当大学财政资助者的同时，以此作为条件干涉大学

27、教育领域的事务我的答案：111810年在柏林大学成立大会上，国家宣布了国家取代教会，成为大学财政的支持者这项政策。我的答案：12德国的现代化大学开创了教授治校的先河。我的答案：1德国总理科尔曾经说过，在德国最受人尊敬的人是谁？窗体顶端 A、政府官员 B、部长 C、教授 D、教师我的答案：C窗体底端219世纪，教授的工资总数达到多少塔勒？窗体顶端 A、1000.0 B、1500.0 C、1600.0 D、1700.0我的答案：B窗体底端3德国的教授享有下列哪种权利？窗体顶端 A、从事行政 B、评选院士 C、终身教授制度 D、任意开课权我的答案：D窗体底端4德国所有教授必须在多少岁退休？窗体顶端

28、A、65.0 B、66.0 C、67.0 D、68.0我的答案：C窗体底端519世纪，德国教授的工资总数达到了多少塔勒窗体顶端 A、1000.0 B、1500.0 C、2000.0 D、2500.0我的答案：B窗体底端6德国现代化的大学教授体现了什么的价值地位窗体顶端 A、知识分子 B、最聪明的人 C、民族科学精英 D、地位最高的人我的答案：C窗体底端7德国教授的学术自由体现在窗体顶端 A、研究的自由上 B、教学的自由上 C、生活的自由上 D、研究和教学的自由上我的答案：D窗体底端8德国教授的生活水平和德国的什么有关系窗体顶端 A、联邦制 B、共和制 C、首相制 D、内阁制我的答案：A窗体底端

29、9威廉三世说：“经济上的压迫感，会促进教授的思考”我的答案：10现代化的大学要实行严格的退休制度，并要用制度来保障我的答案：11西方评价中国的院士制度是“爬上岸后投来的救生圈”。我的答案：12中国院士的终身不退休制度对科学的发展有极大的好处。我的答案：1科学的自由是一种什么样的自由窗体顶端 A、物质 B、精神 C、能力 D、态度我的答案：B窗体底端2社会福利保险制度是由谁提出的窗体顶端 A、瓦格纳 B、瓦格纳尔 C、俾斯麦 D、卡拉扬我的答案：A窗体底端3德国的学者和官员中，哪一个是执行者窗体顶端 A、都是 B、都不是 C、学者 D、官员我的答案：D窗体底端4卡拉扬被柏林自由大学授予了什么？窗

30、体顶端 A、教授 B、教师 C、荣誉教师 D、荣誉教授我的答案：D窗体底端5德国的教授不享受什么权利？窗体顶端 A、办企业 B、学术自由 C、行动自由 D、研究自由我的答案：A窗体底端6为什么德国的大学教授可以在大专院校的圈子里形成一种特殊的学术氛围？窗体顶端 A、和政治分割 B、和社会的政治经济利益分割 C、政府支持 D、德国人聪明我的答案：B窗体底端7下面那一项不是德国的大学教授们为克服自由放任的资本主义的弊端所提出来的窗体顶端 A、社会保险制度 B、国家福利 C、共产主义 D、社会市场经济理论我的答案：C窗体底端8德国大学教授的科研基金是完全有保障的。我的答案：9中国的知识界和企业、商业

31、界的联系比较紧密。我的答案：10德国要求大学教授远离社会实际的政治和经济利益我的答案：11卡拉扬在60岁被授予耶拿大学的名誉教授我的答案：现代化国家公民的第一大义务是窗体顶端 A、接受教育 B、社会工作者 C、纳税 D、服役我的答案：C窗体底端2德国现代化的大学要求学生入学要有一种新的动机是窗体顶端 A、公民的义务 B、为谋生而学习 C、为面包而学习 D、为生存而学习我的答案：A窗体底端3不能决定入学动机的是?窗体顶端 A、入学制度 B、学习动机 C、学校知名度 D、学校相关的社会的环境我的答案：C窗体底端4为谋生而学习在哪个国家遭到人鄙视？窗体顶端 A、美国 B、日本 C、中国 D、德国我的

32、答案：D窗体底端5德国人把什么作为国家公民的义务？窗体顶端 A、学习 B、言论 C、参军 D、选举我的答案：A窗体底端6现代国家的三大义务不包括？窗体顶端 A、纳税 B、选举 C、服役 D、接受教育我的答案：B窗体底端7中国传统文化的精髓之处在于窗体顶端 A、本位主义 B、科学道理 C、本本主义 D、实用主义我的答案：D窗体底端8中国的传统文化是围绕着什么转的窗体顶端 A、物质 B、人 C、精神 D、宇宙我的答案：B窗体底端9中国现在仍然是一个发展中国家。我的答案：10现代化的大学是培养民族的科学精英的场所。我的答案：11中国的问题主要是人口太多我的答案：12中国人现在选专业主要是考虑实不实用

33、我的答案：1当前，我国教育的成本转加到谁的身上窗体顶端 A、工人 B、农民 C、老百姓 D、商人我的答案：C窗体底端2当前我国最火的专业是窗体顶端 A、语文 B、计算机 C、物理 D、化学我的答案：B窗体底端3中国人烧香拜佛是出于什么目的？窗体顶端 A、空想主义 B、虔诚之心 C、实用主义 D、信仰宗教我的答案：C窗体底端4教育产业化在哪个国家存在？窗体顶端 A、中国 B、日本 C、美国 D、英国我的答案：A窗体底端5在中国读书是为了什么？窗体顶端 A、做官 B、喜爱读书 C、追求真理 D、实用主义我的答案：A窗体底端6现在中国大学中最多的专业是什么？窗体顶端 A、计算机 B、实用型专业 C、

34、金融 D、法律我的答案：B窗体底端7中国人敬菩萨，背后有着什么样的目的窗体顶端 A、尊敬 B、虔诚 C、爱戴 D、实用主义我的答案：D窗体底端8当前，我们的教育从精英文化转向了窗体顶端 A、大众教育 B、终身教育 C、终身学习 D、九年义务教育我的答案：A窗体底端9现在学而优则仕已经从人们的脑海里淡去。我的答案：10中国人不信宗教，信迷信。我的答案：11我国大多数人读书的目的是为了探究真理我的答案：12当前，我国教育的代价对于普通老百姓来说是不堪重负的我的答案：1德国从普通中学出来的学生他会进入到窗体顶端 A、研究所 B、职业高校 C、技术学院 D、大学我的答案：B窗体底端2西方近代以后，开始

35、现代化的启动，他最关注的不包括窗体顶端 A、创造力的个性 B、创造性的劳动力 C、个人能动性 D、个人的实用性我的答案：D窗体底端3德国的考试制度是从哪个国家学习的？窗体顶端 A、美国 B、法国 C、日本 D、中国我的答案：D窗体底端4在西方社会中人们信仰科学就像信仰什么一样?窗体顶端 A、皇帝 B、国王 C、宗教 D、教皇我的答案：C窗体底端5近代西方政府启动现代化注重的内容不包括？窗体顶端 A、创造力的个性 B、密集的劳动人口 C、创造性的劳动力 D、个人能动力我的答案：B窗体底端6近代以前西方社会有着严密的什么制度？窗体顶端 A、等级制度 B、封建制度 C、金钱制度 D、军事制度我的答案

36、：A窗体底端7德国采取的是教育的几轨制窗体顶端 A、一 B、二 C、三 D、四我的答案：C窗体底端8德国专门学院最高的学位是窗体顶端 A、硕士 B、学士 C、博士 D、博士后我的答案：A窗体底端9德国的传统文化是基督教文化。我的答案：10中国的传统文化是道家文化。我的答案：11中国大学里面越来越多的自杀现象大多是由于学生们的恐慌心理我的答案：12西方人自古就有考试制度我的答案：1马克思是哪国人？窗体顶端 A、法国 B、德国 C、俄罗斯 D、英国我的答案：B窗体底端2哪个国家不实行高考制度？窗体顶端 A、美国 B、日本 C、中国 D、德国我的答案：D窗体底端3为谋生而学习会直接导致对伦理价值的损

37、害。这句话是谁说的？窗体顶端 A、霍金 B、牛顿 C、爱因斯坦 D、法拉第我的答案：C窗体底端4德国人如何进入大学？窗体顶端 A、拿到高中毕业证就可以 B、推荐 C、自主招生 D、高考我的答案：A窗体底端5爱恩斯坦说青年人离开学校的时候，应该不只是作为一名窗体顶端 A、专家 B、学者 C、毕业生 D、文化人我的答案：A窗体底端6德国大学入学的条件是窗体顶端 A、普通中学的文凭+大学有注册名额 B、实验中学的文凭+大学有注册名额 C、人文中学的文凭+大学有注册名额 D、实验中学的文凭我的答案：C窗体底端7马克思大学二年级在哪个大学度过？窗体顶端 A、波恩大学 B、耶拿大学 C、哥廷根大学 D、柏林大学我的答案：D窗体底端8读遍德国八大名校的是窗体顶端 A、马克思 B、戈培尔 C、恩格斯 D、瓦格纳尔我的答案：B窗体底端9西方的大学越好收费越贵，越差收费越便宜我的答案：10爱因斯坦想的最多的是技术的进步会造成人类直接面临各种危险我的答案：11青年人离开学校是，最好是作为一名专家离开。我的答案：12务实主义这种思想习惯会像致命的严霜一样压迫在人与人之间的关系上。我的答案：1德国的大学图书馆也是谁的图书馆窗体顶端 A、学生 B、教师 C、市民