浅谈愉快教育在幼儿教育中的重要性.doc

1、 浅谈愉快教育在幼儿教育中的重要性 有人说：“当了一辈子的老师而没当过班主任，那将是一生的遗憾。只有当了班主任才能体会到、看到学生成长的喜悦与幸福。” 在我从教的十六年中，感慨颇深，有喜有悲，有苦有乐，但我可以坦诚地面对家长和孩子们说：我爱幼教事业，我爱每一名幼儿，结识你们是我的缘份，让我们共同营造一个属于我们的第二个“家园”。十六年里，我没有一刻放松自己，用自己与孩子的每一分每一秒来积累体会和经验，用全部爱心去包容他们，一步步积累知识，完善自身缺陷，满足幼儿，创造出一个愉快的教育氛围，让幼儿感到轻松自如，从而畅所欲言、生龙活虎、跃跃欲试。现就几年来的教学经验，浅谈一下愉快教育在幼儿教育中的重

2、要性。 愉快教育是在教与学的过程中，让幼儿愉快地学习、思考、游戏，在愉快中开发智力、获得知识，培养动手能力，在愉快中教会幼儿学与玩，培养幼儿做愉快学习的主人。 一、倾注母亲般的爱 愉快教育是充满爱的教育，没有教师对幼儿的爱就没有愉快教育。因此，在实践中，倡导教师“全心全意为幼儿成长服务”的思想，把“热爱是教育的前提，是最有效的教育手段”作为座佑铭，时时鞭策教师。幼儿年龄比较小，特别容易对教师产生母亲般的依恋，小班教师要“做老师、做朋友、做妈妈”，像母亲一样珍视、爱护幼儿的这份感情，周到地关心幼儿生活。如：面部脏了，帮他擦一擦；鞋带松了，帮他系一系。多和幼儿交流、沟通，拉近与幼儿的情感，对幼儿的

3、过失因势利导，对自理、游戏有困难的幼儿多鼓励、多指导，不指责、不歧视，使幼儿从中感受到了朋友间的真诚之情，母子间的真诚之爱，同时也不乏严格要求之爱。大班教师“不做警察，做幼儿的良师益友。”大班幼儿对人、对事开始有了一些个人的见解，自主独立的要求日益强烈，因此，在学习、游戏、生活中，教师俯首倾听幼儿的不同意见，满腔热情地加以引导。 二、 言传身教带“团队” 在实施“愉快教育”中，教师努力创设民主、平等、和谐的教育氛围，让幼儿心目中的教师成为幼儿的知心朋友，拉近教师与幼儿之间的距离，为幼儿“乐学”、“会玩”奠定感情基础。教师把自己融入幼儿群体中，成为幼儿当中的“领头羊”，幼儿的心灵是天真的、纯洁的

4、，他们最重情感，最喜欢快乐，玩是他们的天性，教师要创造“学中玩、玩中学”的氛围，达到“学”与“玩”的和谐。教师深入到幼儿之中，带领幼儿这支团队，开展丰富多彩的实践活动。例如：春天带领幼儿春游；夏天带领幼儿树下纳凉，谈天说地；秋天欣赏丰收美景；冬天和孩子一起堆雪人、打雪仗。这些司空见惯的活动，其实是教师与幼儿之间感情的沟通，正是有了这些感情基础，幼儿才把教师当做知心朋友，向教师敞开心扉，为教学活动的和谐、幼儿之间的合作提供了有力保障。“愉快教育”所追求的是“学与玩”的和谐，教师中有把自己带入幼儿队伍里，言传身教，成为幼儿当中的一员，才能构建平等和谐的关系，才能实施“愉快教育”。 三、尊重幼儿的人

5、格 尊重幼儿的人格，是教育的前提，也是对待幼儿的基本态度。没有对幼儿的人格的尊重，平等和谐的关系就是无源之水，愉快教育也是一句空话。幼儿年龄虽小，但也是一个有感性、有灵性、有理性的活生生的人，有和成人一样的感情世界，懂得快乐与痛苦，羞愧与恐惧，有自尊心和荣誉感，需要教师的关怀、理解，更需要尊重。教师没有理由苛求幼儿不犯错，面对正在成长、需要教育和引导的幼儿，既不能用不屑一顾的神情嘲笑他，也不能采取粗暴的教育手段训斥，教师不仅要尊重那些表现优秀的幼儿，对顽皮的幼儿要给予更多的“偏爱”。平时注意发现幼儿身上的闪光点，有意识的组织活动，给幼儿表现的机会，版主幼儿在群体中树立威信，培养幼儿的自信心。再

6、实施“愉快教育“中，以尊重，幼儿的人格为出发点，寓教育与爱的情感中，在幼儿面前教师自觉做到：多些耐心，少些急躁；多谢表扬，少些批评；多谢鼓励，少些挖苦；多些和风细雨，少些电闪雷鸣。在“愉快教育”中，教师用实际行动谱写一曲爱的奉献之歌，促进与幼儿平等和谐关系的形成，培养幼儿良好的个性品质和健全的人格。 四、鼓励性评价幼儿 把微笑带引课堂，用微笑对待幼儿，用语言鼓励幼儿，恰如其分的评价幼儿，体现幼儿的自身价值。幼儿年龄小，情绪很容易受到感染，教师时刻注意调整自己的情绪，无论生活、工作中有什么烦恼和困难，只要接触幼儿就必须忘掉，以饱满的热情、亲切的笑容开始每一天的工作，在教师的微笑中，幼儿心情愉悦，

7、精神放松，很快全神贯注的投入到学习、游戏中去。教学过程是教师与幼儿交往、互动的过程，在这个过程中，教师不仅要注意激发幼儿的学习、游戏的兴趣，还要十分注意保护幼儿的高涨热情，尤其是对那些自理能力差、游戏水平低、个性特征强的幼儿，教师要时刻照顾他们，给与更多的关爱，更多的心理暗示。在教学重用宽容的心态，给幼儿鼓励的评价语言，使他们体验到成功的快乐。由于幼儿性格各异，所以鼓励性评价也要因人而异。让不同层次的幼儿向受到成功的愉悦，从中认识自我鉴赏自我、提高自我。 在幼儿教育中，实施“愉快教育”，如果教师倾注了无私的爱，为幼儿创设了愉悦的氛围，那么，就会让幼儿有尊严的成长，使幼儿形成良好的心理品质，为幼儿的一生发展奠定坚实的基础。浅谈“愉快教育”在幼儿教育中的重要性 长春市双阳区新安中心园幼儿园赵淑梅2012年4月