1、课时练习部分参考答案第五单元 第一章 第一节 腔肠动物和扁形动物课前预习1.有机物 现成的有机物 2.海洋 淡水 3.辐射 刺细胞 口 肛门 4.辐射 两侧 左右 5.感觉 定向 运动 6.两侧 口 肛门课堂练习一、1.B 2.D 3.B 4.D 5.C 6.C 二、1.腔肠 2.扁形 3.消化 生殖 4.（1）（2）（3）5.内胚层 外胚层 口 消化腔 口 触手 刺细胞 芽体学习延伸（1）腔肠 内胚层 外胚层 刺细胞 （2）绿色出行，减少二氧化碳的排放，减缓全球变暖等。第二节 线形动物和环节动物课前预习1.线形 寄生 2.圆柱 口 肛门 3.角质层 4.圆柱 角质层 口 肛门 5.环节 体节
2、 6.肌肉 肌肉 7.圆筒 体节 刚毛 疣足课堂练习一、1.A 2.D 3.C 4.C 5.D 二、1.生殖 消化 运动 2.湿润 3.体壁 体表的粘液 血管（或毛细血管）4.（1）（2）（3）（4）5.（1）环形体节 （2）前端 靠近蚯蚓身体环带的一端是前端 （3）刚毛 配合蚯蚓运动 （4）玻璃表面比较光滑，不利于刚毛附着以配合运动 粘液 6.（1）玻璃筒上盖玻璃片是为了防止蚯蚓爬出来。留有一定空隙是为了保证容器透气，满足蚯蚓呼吸。（2）预测的实验现象是土层被翻乱。（3）此实验说明蚯蚓具有改良土壤的作用学习延伸1.肌肉 刚毛 2.蚯蚓的前端和后端对光亮刺激的反应不一样，前端较为灵敏第三节 软
3、体动物和节肢动物课前预习1.贝壳 软体 2.二 3.双壳类 4.外套膜 贝壳 足 5.120 80 6.头部 胸部 腹部 一 三 两 7.外骨骼 分节课堂练习一、1.C 2.B 3.A 4.D 5.D 6.A 7.B二、1.外套膜 2.鳃 3.软体 足 4.外骨骼 5.触角 足 6.（1）触角 复眼 口器 （2）胸部 翅 足 三 （3）外骨骼 （4）节肢 分节 7.气体进出蝗虫身体的门户位于胸部和腹部。8.略学习延伸如蜂类、蝇类、蝶类、甲虫等昆虫能为农作物传粉;蜜蜂可提供蜂蜜、蜂胶等；天敌昆虫可防治农业害虫；蚂蚁等可作为昆虫食品第四节 鱼课前预习1.脊椎骨 脊椎 无脊椎 2.鱼 两栖动物 爬行
4、动物 鸟 鱼 3.青鱼 草鱼 鲢鱼 鳙鱼 4.游泳 呼吸 5.头部 躯干部 尾部 流线 6.水 鳞片 鳃 鳍课堂练习一、1.C 2.A 3.D 4.B 5.C 6.B 7.C二、1.呼吸 2.鳞片 保护身体 阻力 3.鱼目混珠、沉鱼落雁、鱼跃龙门等 4.（1）胸鳍 腹鳍 背鳍 尾鳍 臀鳍 （2）尾部 躯干部 （3）保持平衡 5.（1）鳃丝 鲜红 （2）鳃盖 氧 二氧化碳 （3）增加 降低 6.略学习延伸1.（1）鳃 鳔 （2）两栖动物 2.鳃丝在水中呈分散状态，可扩大与水的接触面积；鳃丝在空气中粘连在一起，表面积小，不利于气体交换。第五节课前预习1.尾 鳃 尾 鳃 四肢 肺 两栖 2.支撑 跳
5、跃 划水 3.鳃 肺 皮肤 4.颈 陆地 5.保护身体 减少体内水分的蒸发 6.鳞片或甲 肺 陆地上 课堂练习一、1.B 2.C 3.C 4.A 5.C 6.D 7.C二、1.鳃 肺 皮肤 2.肺 裸露 角质 大 较多 卵壳 3.水中 陆地上 4.捕鼠、药用等 5.（1）（2）（3）（4）6.略学习延伸蛇口蜂针、蛇鼠横行、蛇蝎心肠等。第六节 鸟课前预习1.二 2.轻 薄 坚固 中空 胸骨 胸肌 3.体温恒定 4.卵壳 5.翼 齿 气囊课堂练习一、1.B 2.D 3.C 4.A 5.A 6.B二、1.阻力 流线型 动力 2.恒定 3.（1）气囊 肺（2）两 （3）肺 气囊 4.（1）B （2）D
6、 （3）A （4）C 5.（1）流线 翼 （2）家燕的消化能力强，可及时排出粪便 （3）不要捕杀家燕，不要损坏家燕的鸟巢等。学习延伸 （略）第七节 哺乳动物课前预习1.保温 2.肺 3.鸟 哺乳动物 4.雌性体内 胎盘 5.胎生 哺乳 门齿 犬齿 臼齿 6.动物蛋白 生态系统 传播疾病 课堂练习一、1.C 2.D 3.D 4.C 5.D 6.D 7.A二、1.肺 恒定 胎生 2.肉食性 3.体温不恒定 卵生 体表被毛 哺乳 4.（1）（2）（3）（4）5.（1）门齿 臼齿 犬齿 （2）A B 门齿 臼齿 犬齿 植食性 犬齿 肉食性 （3）撕咬、切断食物 磨碎、咀嚼食物 6.略 学习延伸 1.（
7、1）胎生 哺乳 （2）栖息地被破坏，人类的过度捕猎等。第二章 动物的运动和行为第一节 动物的运动课前预习1.行为 2.骨 关节 肌肉 3.肌腹 肌腱 4.骨骼肌 5.神经系统 消化系统 呼吸系统 循环系统课堂练习一、1.C 2.C 3.B 4.A 5.B 6.C二、1.神经 骨 关节 2.关节头 关节窝 3.B D C A F E4.（1）关节头 关节窝 （2）关节软骨（3）关节囊 结缔 （4）关节腔5.（1）骨 肱二头肌 肱三头肌 关节 （2）肌腱 （3）收缩 舒张 （4）收缩 6.略 学习延伸1.脊髓横断后，肌肉无法接受神经传来的刺激，故而不能收缩产生运动第二节 先天性行为和学习行为课前预
8、习1.防御行为 攻击行为 繁殖行为 2.繁殖 3.遗传物质 遗传因素 生活经验 学习 4.先天性 5.观察法 实验法 课堂练习一、1.B 2.D 3.D 4.D 5.C 6.B二、1.防御行为 2.先天性 3.强 高 4.适应环境变化的能力差 5.（1）（2）（3）（4）6.（1）先天性 （2）遗传物质 学习 （3）学习 先天性 （4）学习 （略）7.略学习延伸1.鸟的筑巢本领是遗传的，织布鸟筑巢是先天性行为第三节 社会行为课前预习1.组织 分工 等级 2.动作 声音 气味 3.通讯 4.性外激素 性外激素课堂练习一、1.A 2.D 3.A 4.D 5.D 6.C二、1.弱小 2.（1）（2）
9、（3）（4）（5）3.气味 声音 动作 4.（1）昆虫 （2）社会（3）先天性 遗传物质（4）通过舞蹈动作 （5）传粉 5.（1）大雁站岗放哨和旅鼠集体自杀 （2）有利于本物种的生存和繁衍。6.蚂蚁通过气味来传递信息。学习延伸（1）嚎叫即声音。（2）狼群依靠严格的等级制度维持群体内部的稳定和谐。第三章 动物在生物圈中的作用课前预习1.相互依赖 相互制约 2.种类 数量 比例 3.消费者 植物 二氧化碳 尿素 4.分解者 生产者 5.生态平衡 物质循环 传粉、传播种子课堂练习一、1.2.3.4.5.6.7.二、1.生态平衡 2.传粉 3.生物防治 4.（1）（2）（3）5.（1）光合作用 呼吸作
10、用 取食、消化和吸收 呼吸作用 分解作用 （2）生产者 消费者 分解者 6.（1）草北美驯鹿狼 （2）狼捕食鹿，鹿为了避免被狼捉到，狼一来就跑。（3）不能 学习延伸 被破坏、人们的大量捕猎、环境污染等都威胁着野生动物的生存。第四章 细菌和真菌第一节 细菌和真菌的分布课前预习 1.菌落 2.培养基 3.小 柔毛 絮 蜘蛛网 4.培养基 接种 5.水分 温度 有机物 6.大肠杆菌、乳酸杆菌、葡萄球菌、酵母菌、霉菌等。课堂练习一、1.2.3.4.5.6.7.二、不同 有氧 无氧 细菌 真菌 有机物 小仓鼠是否洗澡 接种 细菌 真菌 小仓鼠洗澡 前后，身上的细菌、真菌数量有较大差异 养宠物注意保持它的
11、清洁卫生，勤洗澡，防治疾病。小丽 小丽设计的一组是对照实验，更有说服力。细菌和真菌繁殖的最适宜温度为28度 水分 有机物学习延伸 略第二节 细菌 课前预习列文虎克 巴斯德 空气 乳酸菌 酵母菌 巴氏消毒 微小 杆形、球形、螺旋状 单 DNA 成形的细胞核 原核生物 叶绿体 分解者 分裂 芽孢课堂练习一、1.C 2.D 3.B 4.C 5.C 6.A 7.B二、6400 分裂 细胞壁 芽孢 叶绿体 有机物 菌落 杆菌 单细胞 是否用纱布封口 有苍蝇 乙 会腐烂。因为腐烂是由细菌和真菌的分解导致的，他们能透过纱布在生肉上生长繁殖。学习延伸 略第三节 真菌 课前预习1.真菌 2.真核 3.菌丝 细胞
12、核 4.孢子 孢子 5.菌褶 孢子课堂练习一、1.C 2.D 3.B 4.A 5.C 6.D 7.C二、叶绿体 异样 霉菌的孢子 略 菌丝 细胞壁 细胞核 菌褶 孢子 水分 有机物 子实体 1号和2号 脏毛巾和干净毛巾 2号和3号 潮湿和干燥 不能，因为变量不止一个。在潮湿温暖的环境中，脏毛巾易发霉。学习延伸 略第四节课前预习细菌和真菌 二氧化碳 有机物 寄生 共生 真菌 藻类 藻类 有机物 真菌 根瘤 根瘤菌 共生 含氮物质 有机物 课堂练习一、1.A 2.C 3.A 4.C 5.C 6.D 二、细菌 真菌 真菌 B C D E A 二氧化碳 水和无机盐 生物遗体 细菌和真菌 循环 有机物
13、无机物 光合 有机物 冬虫夏草不是虫也不是草，是有虫草菌侵入某些蛾子的幼虫体内，并且在幼虫体内生长发育产生的，所以说它是真菌与幼虫尸体的复合体。这种真菌在幼虫生长的早期就侵入幼虫体内，并且在幼虫体内蔓延生长，以致最终夺去幼虫生命，因此不是共生是寄生。细菌和真菌 水 无机盐 二氧化碳 物质循环 学习延伸 细菌可用于发电，有益于肠胃健康，用于识别身份。第五节课前预习葡萄糖 酒精 酸奶 泡菜 细菌和真菌 有机物 杀死 抑制 抗生素 氢 二氧化碳 脱水法、腌制法、真空包装法、巴氏消毒发等。课堂练习一、1.D 2.A 3.B 4.A 5.C 6.D 7.C二、接种 二氧化碳 葡萄糖用盐腌制后，在肉的表面
14、形成一层高浓度的盐水，当细菌落在水面，就会由于失水而死亡。有机物 无机物 A B C D A A 气球变大 气球不变 气球变大 气球不变 方案一，因为本实验的变量是有无酵母菌 二氧化碳 将该气体通入澄清的石灰水中，若石灰水变浑浊，则证明通入气体为二氧化碳。7.抑制细菌细胞壁的合成，使之成为球形体而破裂被溶解。不能。长期使用会导致病菌、病毒有耐药性。学习延伸 略第五章 病毒 课前预习动物病毒 植物病毒 细菌病毒 蛋白质 遗传物质 细胞 活细胞 遗传信息 结晶体 细菌 疫苗 课堂练习一、1.B 2.C 3.A 4.D 5.C 6.B 7.D 8.C二、寄主细胞 疫苗 C A C A B A 细菌
15、细菌 细菌 不会 不正确 重新假设，重新实验 动物 细胞 蛋白质外壳 内部的遗传物质 人体细胞 结晶体学习延伸乙肝 艾滋病 脊髓灰质炎第六单元 第一章 第一节 课前预习分类 形态结构 亲缘关系 花 果实 种子 生理功能 课堂练习一、1.C 2.D 3.A 4.C 5.B 6.B 二、小麦、玉米等 月季、向日葵等 软体动物 爬行动物 两栖动物 哺乳动物 体温是否恒定 有无脊柱 蚯蚓 环节动物 蜗牛 软体动物 乌贼 软体动物环节动物 节肢动物 鱼类 两栖类 鸟类 哺乳类 带鱼 青蛙 壁虎 鸽子 兔 鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类 鱼类 两栖类爬行类鸟类、哺乳类 学习延伸 略第二节 从种到界课前
16、预习界、门、纲、目、科、属、种 一 种 相似程度 林奈 属名 种加词 界、门、纲、目、科课堂练习一、1.B 2.C 3.D 4.C 5.B 6.A 二、脊索动物 亚门 脊索动物 哺乳 灵长 甲壳纲 昆虫纲 节肢动物门 萝卜、胡萝卜吃的是根，白菜吃的是叶，葱吃的是茎生物学分类的依据主要是花、果实、种子。亲缘关系由近及远依次是白菜、胡萝卜、葱学习延伸 略第二章 认识生物的多样性课前预习生物种类 基因 生态系统 裸子植物的故乡 基因库 基因 基因多样性 生物的栖息环境 生态系统的多样性 课堂练习一、1.D 2.B 3.C 4.C 5.D 6.D 二、森林生态系统 湿地生态系统 少 不稳定 C A D
17、B 生物种类 基因 基因库 改良作物品种 鸟 这些湿地生态系统为动物的生态提供了食物、水、生存空间，还是候鸟迁徙时的主要栖息地。学习延伸 略第三章 保护生物的多样性课前预习保护对象 自然保护区 自然保护区 温带森林 大熊猫 天然基因库 天然实验室 活的自然博物馆 迁出原地课堂练习一、1.C 2.D 3.B 4.C 5.C 6.D 二、生物入侵 C B DA 生物入侵 人类的滥捕乱杀 乱砍滥伐、环境污染等。按从左至右的顺序排列依次为：珊瑚虫 大龙虾 海马 大鲵 鳄鱼、海龟 孔雀 河马 内部构造 生理功能学习延伸 略单元评价卷参考答案第五单元 第一章 生物的主要类群单元评价卷一、1.A 2.A 3
18、.B 4.D 5.B 6.C 7.C 8.D 9.D 10.B 11.C 12.A 13.B 14.A 15.A 16.D 17.D 18.C 19.C 20.A二、1.辐射 刺细胞 腔肠 2.肺 恒定 胎生、哺乳 外套膜 贝壳 软体 3.肌肉 刚毛 四肢 4.外骨骼 鳞片或甲 5.（1）背面 腹面 一 两侧 （2）眼点 （3）咽 口 肛门 6.（1）软体 贝壳 足（2）环节 体节（3）节肢 分节 D 头部 胸部 腹部 三 7.（1）尾部 躯干部 鳍（2）鳃 鳃丝 氧 二氧化碳 鳃盖（3）变为黄色 鱼呼吸时将二氧化碳 排放到水中，而BTB遇二氧化碳后由蓝色变成黄色 不变色 形成对照8.（1）流
19、线 羽毛 翼 轻、薄、坚固 胸肌（2）肺 气囊 氧（3）喙 牙齿第二章、第三章单元评价卷一、1.A 2.C 3.B 4.A 5.D 6.B 7.D 8.D 9.D 10.C 11.C 12.B 13.D 14.C 15.C 16.A 17.A 18.B 19.B 20.B 二、1.神经 骨骼肌 关节 2.神经 消化 循环 呼吸 3.繁殖 防御 4.遗传物质 先天性 学习 生活经验 学习 不可遗传 5.声音 6.组织 分工 等级 7.植物 8.（1）关节软骨 关节腔 （2）关节囊 结缔（3）关节头 关节窝 9.（1）肌腱 肌腹（2）肱三头 肱二头（3）肱二头肌 肱三头肌 肱三头肌 肱二头肌 （4
20、）收缩 收缩（5）舒张 舒张（6）配合 （7）动力 支点 杠杆10.（1）种类 数量 比例 生态平衡（2）鼠 兔 草大量减少 草原生态平衡被破坏 维持生态平衡 11.（1）学习（2）学习（3）少 强期中综合评价卷单元评价卷一、1.B 2.A 3.B 4.B 5.C 6.D 7.B 8.A 9.B 10.A 11.A 12.C 13.A 14.D 15.D 16.A 17.B 18.A 19.B 20.D 二、1.外骨骼 分节 2.肺 皮肤 鳃 两栖 昆虫 3.肺 恒定 胎生、哺乳 鳃 鳞片 4.捕食鼠类，保护农田或草场 5.学习行为 6.（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）脊柱 7
21、.（1）被毛 体温恒定 （2）骨 关节 肌肉（3）胎生 哺乳 先天性 （4）人类的过度捕杀（5）A 门齿 臼齿 8.（1）肱二头肌 肱三头肌（2）提供动力 （3）不同 两组9.（1）狮子具有社会行为 组织 分工 等级 （2）声音 气味（3）生存 繁衍 10.（1）胸部 三对足 两对翅（2）通讯（3）传粉（4）不科学 略第四章、第五章单元评价卷一、1.A 2.C 3.A 4.C 5.C 6.C 7.C 8.D 9.D 10.C 11.A 12.C 13.A 14.D 15.B 16.A 17.A 18.C 19.B 20.C 二、1.含氮的无机盐 有机 共生 地衣 分裂生殖 2.（1）荚膜 细胞
22、壁 DNA 细胞质 细胞膜 鞭毛（2）细胞（3）保护内部结构 贮存遗传信息（4）叶绿体 有机物 分解（5）DNA 细胞核 细胞膜 细胞质（6）细菌 真菌 细胞核（7）分裂 25600（8）有机物 琼脂 3.（1）B（2）植物 动物 细菌 寄生的细胞不同（3）蛋白质外壳 内部的遗传物质4.（1）洗手前后，手上的细菌和真菌不一样多，洗手前的多（2）DBAC（3）细菌（4）洗手前后，手上的细菌和真菌不一样多，洗手前的多5.（1）抑制 生长和繁殖（2）冷冻法（3）巴斯德消毒法（4）不是 过了保质期后，细菌或真菌的数量会大大超出正常标准，细菌还可能产生适应上述条件的变异类型 6.（1）杀死其他的杂菌（2
23、）酵母菌适于生活在温暖的环境，防止温度太高将酵母菌杀死（3）葡萄糖 酒精 二氧化碳（4）有利于透气，保证酒曲中的真菌在开始生长时有足够的氧气，加速生长繁殖（5）形成缺氧环境，使酒曲中的真菌进行无氧呼吸，产生酒精（6）真菌繁殖需要温暖的环境条件（7）真菌发酵产生二氧化碳以气体形式散发出来，所以会形成泡沫第六单元 第一、二、三章单元评价卷一、1.B 2.D 3.C 4.A 5.D 6.B 7.D 8.A 9.D 10.C 11.B 12.D 13.C 14.D 15.D 16.A 17.D 18.A 19.C 20.A 二、1.（1）苔藓植物 蕨类植物 被子植物（2）根（3）果皮 （4）种子子叶的
24、数量 （5）花 果实 种子 2.（1）朱鹮 白鳍豚（2）生物种类 基因 栖息环境（3）建立自然保护区 3.（1）小麦和月季 同属种子植物门（2）满江红（3）界 （4）门和纲 4.（1）亲缘 相似 种 界 种（2）草履虫 斑马（3）界、门和纲 （4）界 界和门期末（一）一、1.A 2.D 3.B 4.B 5.C 6.A 7.C 8.A 9.D 10.A 11.D 12.A 13.B 14.D 15.C 16.B 17.C 18.D 19.B 20.C 21.B 22.B 23.D 24.A 25.D二、1.（1）头部 胸部 腹部 外骨骼 水分散失（2）鳃 保持身体平衡 尾鳍 躯干部和尾部的左右摆
25、动 （3）A D和E（4）流线 气囊（5）保温 门齿 臼齿 胎生、哺乳2.（1）骨骼肌两端的肌腱分别固着在不同的骨上（2）骨骼肌 肌腹 肌腱 受刺激而收缩 3.（1）体色 红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因（2）鱼的外形（3）变量不唯一（4）繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为与鱼的外形无关（5）遗传 先天性 4.（1）荚膜 细胞膜 DNA 成形的细胞核 叶绿体（2）会 （3）菌落 杆菌（4）单细胞 链状 （5）芽孢（6）分裂期末（二）一、1.C 2.D 3.D 4.A 5.B 6.C 7.D 8.D 9.B 10.C 11.D 12.A 13.D 14.A 15.B 16.C 17.A 18.C 19.D 20.B 21.D 22.C 23.A 24.B 25.C二、1.（1）鳃丝（2）气管 肺（3）气囊（4）体壁 2.（1）肌腱 肌腹（2）（3）A（4）B （5）C（6）关节囊 结缔 关节软骨 肩关节 关节囊3.（1）分裂（2）（3）细胞壁 芽孢（4）细 真 细胞核 叶绿体（5）二氧化碳4.（1）花 果实 种子（2）界（3）月季 百合（4）种（5）基因的多样性 5.不能 牛奶和烧瓶均未消毒 培养过程未密封 温度太低 接种
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