现代汉语语法.ppt

1、第五章第五章语语法法目目录录v第第一一节节 语语法法概概说说v第第二二节节词词类类（上上）v第第三三节节 词词类类（下下）v第第四四节节 短短语语v第第五五节节 句句法法成成分分v第第六六节节 句句子子的的分分类类v第第七七节节 常常见见的的句句法法失失误误v第第八八节节 复复句句v第第九九节节 句句群群v第第十十节节 标标点点符符号号 教学目标教学目标：系统讲述现代汉语的词类划分原则，各系统讲述现代汉语的词类划分原则，各类词的用法，短语和句子的结构及其类型类词的用法，短语和句子的结构及其类型,分析句子的分析句子的方法，标点断句的方法等内容，使学生掌握现代汉语方法，标点断句的方法等内容，使学生

2、掌握现代汉语语法体系，掌握用词造句的规则，具有辨别词性、短语法体系，掌握用词造句的规则，具有辨别词性、短语和句子的结构类型，析句、造句以及分辨句子正误语和句子的结构类型，析句、造句以及分辨句子正误的能力，从而更好地理解和运用现代汉语。的能力，从而更好地理解和运用现代汉语。教学难点教学难点:掌握汉语语法的基本结构规律，提高驾驭掌握汉语语法的基本结构规律，提高驾驭汉语的能力。汉语的能力。教学重点：教学重点：把握短语和句子的结构类型，分析语句的把握短语和句子的结构类型，分析语句的结构类型和变换关系，掌握其表意的异同，评改病句结构类型和变换关系，掌握其表意的异同，评改病句。一、语法和语法体系一、语法和

3、语法体系第一节第一节 语法概说语法概说二、语法的性质二、语法的性质三、语法单位和句法成分三、语法单位和句法成分一、语法和语法体系一、语法和语法体系1.指指语语法法结构规律本身。结构规律本身。2.指语法学。指语法学。语法指词、短语、句子等语言单位的结构规律。语法指词、短语、句子等语言单位的结构规律。（二二）语语 法法 术术 语语 有有 两两 个个 含含 义义（一）语法（一）语法（三）语法学（三）语法学语法学是研究、描写语法规律的科学，是对客观存语法学是研究、描写语法规律的科学，是对客观存在着的语法系统的认识和说明。在着的语法系统的认识和说明。1.词法的研究范围包括词类和各类词的构成词法的研究范围

4、包括词类和各类词的构成,词形变化（形态）词形变化（形态）。2.句法的研究范围是短语、句子的结句法的研究范围是短语、句子的结构规律和类型。构规律和类型。分为词法和句法分为词法和句法（四）语法体系也有两个含义（四）语法体系也有两个含义2.2.指语法学体系，即语法学说的系统性。指语法学体系，即语法学说的系统性。指语法学体系，即语法学说的系统性。指语法学体系，即语法学说的系统性。1.1.指语法系统，即指语法系统，即指语法系统，即指语法系统，即客观存在客观存在的语法事实、语法规律的系统性。的语法事实、语法规律的系统性。的语法事实、语法规律的系统性。的语法事实、语法规律的系统性。二、语法的性质二、语法的性

5、质 （二）稳固性（二）稳固性 （三）民族性（三）民族性（一）概括性（一）概括性三、语法单位三、语法单位2.语法单位的分类语法单位的分类 共分四级：语素、词、短语、句子共分四级：语素、词、短语、句子。1.语法单位：是能够表达一定语法意义的语言单位。语法单位：是能够表达一定语法意义的语言单位。根据语气分出来的句子类型。根据语气分出来的句子类型。句子的分类句子的分类1.1.他他 们们 去去 学学 校校 打打 球球。（陈陈 述述 句句）2.2.你你 会会 说说 普普 通通 话话 吗吗？（疑疑 问问 句句）3.3.别别 再再 说说 话话 了了！（祈祈 使使 句句）4.4.校校 园园 多多 美美 呀！呀！

6、（感感 叹叹 句句 ）（一）句类（一）句类 （二）句型（二）句型 根据句子的结构分出来的句子类型。根据句子的结构分出来的句子类型。单句复句句型主谓句主谓句非主谓句非主谓句动词谓语句 形容词谓语句名词谓语句主谓谓语句动词性非主谓句形容词性非主谓句名词性非主谓句叹词性非主谓句拟声词性非主谓句联合复句联合复句偏正复句偏正复句（一）句法成分（一）句法成分句法成分就是短语和句法结构的组成成分。句法成分就是短语和句法结构的组成成分。三、句法成分三、句法成分 （二）八种句法成分（二）八种句法成分 主语主语谓语谓语宾语宾语定语定语状语状语补语补语动语动语中心语中心语句法成分句法成分句法成分句法成分成对发生的关

7、系成对发生的关系举举例例主语主语谓语谓语陈述关系（主谓关系陈述关系（主谓关系）同学走同学走动语动语宾语宾语支配或关涉关系支配或关涉关系洗衣服洗衣服定语定语中心语中心语修饰限制关系修饰限制关系(定中关系定中关系)旧报刊旧报刊状语状语中心语中心语修饰限制关系修饰限制关系(状中关系状中关系)认真读认真读中心语中心语补语补语补充说明关系补充说明关系(中补关系中补关系)跑三趟跑三趟一、谈谈四级语法单位的关系。一、谈谈四级语法单位的关系。练练习习二、分析下列句子的句法成分：二、分析下列句子的句法成分：1.这篇文章写得太好了。这篇文章写得太好了。2.我们学校建了一栋新实验楼。我们学校建了一栋新实验楼。v返回

8、目录 第二节第二节 词词 类类 (上上)一、一、词类划分词类划分二、实词二、实词三、实词的运用三、实词的运用1.名词名词 2.动词动词 3.形容词形容词 4.区别词区别词5.数词数词 6.量词量词 7.副词副词 8.代词代词 9.拟声词拟声词 10.叹词叹词一、词类划分一、词类划分（二）划分词类的目的和作用（二）划分词类的目的和作用（一）词类（一）词类词类就是词的语法性质的分类词类就是词的语法性质的分类1.在于说明语句的结构和各类词的用法。在于说明语句的结构和各类词的用法。2.语法研究的需要语法研究的需要,教学和运用语言的需要教学和运用语言的需要,自自然语言处理的需要。然语言处理的需要。（三）

9、划分词类的标准（三）划分词类的标准分类的依据是：分类的依据是：1.词的语法功能（主要标准）词的语法功能（主要标准）2.词的形态词的形态3.词的意义词的意义 （一）名词（一）名词1.名词：是表示人或者事物等的名称的词。名词：是表示人或者事物等的名称的词。二、二、实词实词 人类人类 冬天冬天 过去过去 桂桂 林林 如：如：老子老子 周恩来周恩来 朋友朋友 作作 家家飞机飞机 游游 船船 文文 化化 政政 治治 飞机飞机 游游 船船 文文 化化 政政 治治 2.名词的语法特征名词的语法特征（1 1）名词经常做主语和宾语，不能做补语。）名词经常做主语和宾语，不能做补语。如：老师找同学。如：老师找同学。

10、（2 2）名词的前面一般都能加上表物量的数量短）名词的前面一般都能加上表物量的数量短 语，不能受副词的修饰。语，不能受副词的修饰。如：一张纸如：一张纸*不纸。不纸。（3 3）名词一般不能重叠，但少数单音节名）名词一般不能重叠，但少数单音节名 词可以重叠。词可以重叠。如：家家户户。如：家家户户。（4 4）表人的普通名词的后面可以加）表人的普通名词的后面可以加“们们”表不表不 定量复数。定量复数。如：同学们。如：同学们。3.时间名词和方位名词时间名词和方位名词（1）时间名词除了做主语、宾语和定语外，）时间名词除了做主语、宾语和定语外，经常做状语。经常做状语。如：我明天去。如：我明天去。（2 2）方

11、位名词主要是加在别的词语后，组成方位）方位名词主要是加在别的词语后，组成方位 短语。短语。如：教室里，小河边。如：教室里，小河边。（二）（二）动词动词1.动词：是表示动作、行为、心理活动动词：是表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等的实词。或存在、变化、消失等的实词。如：如：笑笑 走走 阅读阅读 研究研究 解放解放 开始开始 停止停止 结束结束 存在存在 出现出现 希望希望 消失消失 热爱热爱 害怕害怕 喜欢喜欢 派派 托托 命令命令迫使迫使 应该应该 应当应当 可以可以 下去下去 出来出来 2.动词的语法特征动词的语法特征（1）动词一般都能做动语）动词一般都能做动语,多数能带宾语。多数

12、能带宾语。如：洗衣服，写文章。如：洗衣服，写文章。（2）动词一般都能受副词的修饰，但多数不能受）动词一般都能受副词的修饰，但多数不能受程度副词修饰。程度副词修饰。如：很羡慕，如：很羡慕，*十分接受十分接受（3）动词后一般都可以加）动词后一般都可以加“了了”“着着”“过过”表示动态。表示动态。如：走了如：走了 走着走着 走过走过（4）一部分动词可以重叠。单音节动词的重叠形式）一部分动词可以重叠。单音节动词的重叠形式是是“AA”，如：看看。如：看看。双音节动词的重叠形式是双音节动词的重叠形式是ABAB，如：讨论讨论如：讨论讨论判断判断动词动词“是是”如：他是学生。如：他是学生。牛是反刍动物。牛是反

13、刍动物。这杯子是景泰蓝。这杯子是景泰蓝。3.特殊动词特殊动词 动词动词“是是”和副词和副词“是是”的区别：的区别：如：我们的战士是勇敢。如：我们的战士是勇敢。今天是很冷。今天是很冷。他是个修房子的。他是个修房子的。（2）能愿动词能愿动词表示可能：表示可能：可可可以可以能能能够能够会会表示必要：表示必要：应应该该应该应该应当应当要要表示意愿：表示意愿：愿愿愿意愿意肯肯敢敢 1.1.在句子里常作状语。在句子里常作状语。如：他可能去阳朔。如：他可能去阳朔。2.2.它还可以作谓语或谓语中心。它还可以作谓语或谓语中心。如：他可以。如：他可以。3.3.能愿动词不能用在名词前面，不能重叠、不能带助能愿动词不

14、能用在名词前面，不能重叠、不能带助 词词“着、了、过着、了、过”。（3）趋向动词趋向动词1.具有具有一般一般动词的语法功能，即可单独动词的语法功能，即可单独作谓语或谓语中心。作谓语或谓语中心。如：老师如：老师回来回来了。了。2.经常在别的动词或形容词后表示趋经常在别的动词或形容词后表示趋向，做趋向补语。向，做趋向补语。如：他走如：他走 了。了。3.用在动词前，应看作一般动词，构成用在动词前，应看作一般动词，构成连谓结构。连谓结构。如：他如：他进来拿进来拿本书。本书。（三）形容词（三）形容词1.形容形容词词：是表示性：是表示性质质或状或状态态的的词词。性质形容词性质形容词 酸酸 甜甜 苦苦 辣辣

15、 伟大伟大 勇敢勇敢状态形容词状态形容词 安静安静 雪白雪白 笔直笔直 水灵灵水灵灵 不定量形容词不定量形容词 多多 少少 全全 2.形容词的语法特征形容词的语法特征（1）形容词在句子里经常做谓语、定）形容词在句子里经常做谓语、定语、状语、补语。语、状语、补语。如：同学很好。如：同学很好。（2 2）形容词一般可以受程度副词修饰。）形容词一般可以受程度副词修饰。如：十分干净，很生动。如：十分干净，很生动。（3）形容词不能带宾语。）形容词不能带宾语。（4）一部分）一部分形容词形容词可以重叠可以重叠.如：明明白白。如：明明白白。3.名词、动词、形容词的比较名词、动词、形容词的比较 词类词类主要语法特

16、征主要语法特征名词名词动词动词形容词形容词1能否经常做主语、宾语能否经常做主语、宾语能能不能不能2能否经常做谓语能否经常做谓语不能不能能能3能否受能否受“不不”修饰修饰不能不能能能4能否用能否用“V不不V”提问提问不能不能绝大多数能绝大多数能5能否重叠能否重叠不能不能部分能部分能6概括意义概括意义人或事人或事动作、性状动作、性状动词、形容词的比较 词类词类主要语法特征主要语法特征 动词动词 形容词形容词1能否带宾语能否带宾语绝大多数能绝大多数能不能不能2能否受能否受“很很”修饰修饰多数不能多数不能多数能多数能3重叠方式和意义重叠方式和意义AA式式ABAB式式AA式式AABB式式4概括意义概括意

17、义表动作、行为、表动作、行为、活动活动表示性质、表示性质、状态状态简化简化()简单简单()收入收入()收成收成()希望希望()愿望愿望()光荣光荣()荣誉荣誉()打仗打仗()战争战争()聪明聪明()智慧智慧()根据名词、动词、形容词的语法特征，指根据名词、动词、形容词的语法特征，指出下列各词的词性。出下列各词的词性。练练 习习（四）（四）区别词区别词如：金、银、铜、铁、初级、中级、高级、无限如：金、银、铜、铁、初级、中级、高级、无限 能直接修饰名词作定语；多数能组成能直接修饰名词作定语；多数能组成“的的”字短语。字短语。如：彩色电视，小号的。如：彩色电视，小号的。组成组成“的的”字短语后可作主

18、语、宾语。字短语后可作主语、宾语。如：我喜欢中式的。如：我喜欢中式的。否定时前加否定时前加“非非”。如：非正式的。如：非正式的。（五）（五）数数词词1.数词：是表示数目和次序等的词。数词：是表示数目和次序等的词。2.2.数词的种类：数词的种类：基数、序数、分数、倍数、概数基数、序数、分数、倍数、概数如：一如：一 百百 初一初一 甲甲 乙乙 丙丙 丁丁 十分之八十分之八 十倍十倍 五米左右五米左右3.数数词词的的语语法特征法特征 数词通常要跟量词组合成数量短语，才能作句法成数词通常要跟量词组合成数量短语，才能作句法成 分。分。数量短语通常用作定语或补语、状语。数量短语通常用作定语或补语、状语。如

19、：一个人如：一个人 一脚踢开一脚踢开 跑了五趟跑了五趟 一些数词有固定的用法。一些数词有固定的用法。倍数只能用来表示数目的增加，不能表示数目的倍数只能用来表示数目的增加，不能表示数目的 减少；分数既可以表示数目的增加，也可以表示数目减少；分数既可以表示数目的增加，也可以表示数目 的减少。的减少。4.“二二”和和“两两”的用法的用法（六六）量量词词1.量词：是表示计量单位的词。量词：是表示计量单位的词。2.量词可分为物量词和动量词两类。量词可分为物量词和动量词两类。（1）物量词）物量词：是表示人或事物单位的量词。是表示人或事物单位的量词。如：如：块块 根根 张张 间间 对对 副副 套套 群群 克

20、克 吨吨 升升 碗碗 箱箱 车车 担担 捆捆 些些 点点 (2)(2)动量词：表示动作、行为单位的量词。动量词：表示动作、行为单位的量词。专用的：专用的：下、回、次、趟、遍、阵、场。下、回、次、趟、遍、阵、场。借用的借用的:A.表示时间名词：表示时间名词：看一小时、去一上午。看一小时、去一上午。B.借用表器官或工具的名词：借用表器官或工具的名词：瞪了两眼、画一笔、瞪了两眼、画一笔、开了三枪、踢了几脚、打了三拳。开了三枪、踢了几脚、打了三拳。3.量词的语法特征量词的语法特征(1)量词一般不能单用，要用在数词和指示代量词一般不能单用，要用在数词和指示代词之后，组成数量短语和指量短语。词之后，组成数

21、量短语和指量短语。如：这一篇如：这一篇 那次那次(2)(2)单音节量词一般可以重叠。物量词重叠后常做单音节量词一般可以重叠。物量词重叠后常做 主语或定语，动量词重叠后常做状语。主语或定语，动量词重叠后常做状语。例如：个个，次次。例如：个个，次次。（七）副词（七）副词1.副词：是修饰、限制动词、形容词，表示副词：是修饰、限制动词、形容词，表示程度、范围、时间等的词。程度、范围、时间等的词。如：更、很、略微、十分、都、共、一齐、仅仅、如：更、很、略微、十分、都、共、一齐、仅仅、忽然、渐渐、永远、曾经、马上、正在、将、忽然、渐渐、永远、曾经、马上、正在、将、陆续、时常、再三、的确、没有、莫、未必、陆

22、续、时常、再三、的确、没有、莫、未必、匆匆、连忙、悄悄、亲自、毕竟、大概、到底匆匆、连忙、悄悄、亲自、毕竟、大概、到底2.副词的语法特征副词的语法特征（1）副词只能做状语。另外，）副词只能做状语。另外，“很、极很、极”还可还可做补语。做补语。如：很好，好得很。如：很好，好得很。（2 2）副词不能重叠，副词也不能修饰副词。）副词不能重叠，副词也不能修饰副词。（3 3）少数几个副词可以单说单用。）少数几个副词可以单说单用。如：的确。如：的确。（4 4）少数副词可以起关联作用。）少数副词可以起关联作用。如如:也、又、再、也也、又、再、也也也、只要只要就就、无论无论都都 3.副词与形容词副词与形容词副

23、词形容词区分方法+修饰名词作定语+做谓语+前加程度副词少数能+单独回答问题 同学一致反对。同学一致反对。/*/*同学一概反对。同学一概反对。意见很一致。意见很一致。/*/*意见很一概。意见很一概。一致的想法。一致的想法。/*/*一概的想法。一概的想法。4.副词和动词的区别副词和动词的区别出现在名词前是动词；出现在名词前是动词；出现在动词、形容词前是副词。出现在动词、形容词前是副词。如：你说什么东西没有了？如：你说什么东西没有了？米没了米没了,面没了面没了,酱油没了酱油没了,精盐也没有了。精盐也没有了。没有了就去买嘛！没有了就去买嘛！我现在可没空！我现在可没空！你下班回来怎么没买点来？你下班回来

24、怎么没买点来？5.时间名词和时间副词的区别时间名词和时间副词的区别区分办法区分办法时间名词时间名词时间副词时间副词前加介词前加介词“在在”+后加名词后加名词+做主语做主语+单独回答问题单独回答问题+纳入纳入“名名+是是+名名”格式格式+（八）（八）代词代词 1.代词：是有指示或代替作用的词。代词：是有指示或代替作用的词。第一人称我们 咱们我第二人称你 您你们第三人称男性女性事物他它她他们她们它们其他人家、别人、大伙、大家别人、自己、彼此2.代词的种类代词的种类(1)人称代词人称代词近指：这，这里，这儿，这么近指：这，这里，这儿，这么远指：那，那里，那儿，那么远指：那，那里，那儿，那么其他：别的

25、，其余其他：别的，其余 表疑问，确指用法。表疑问，确指用法。如：谁今天没来上课？如：谁今天没来上课？不表疑问，任意指称，任指用法。不表疑问，任意指称，任指用法。如：他哪儿都不想去。如：他哪儿都不想去。不表疑问，无所指称，虚指用法。不表疑问，无所指称，虚指用法。如：别管是谁，我都这样了。如：别管是谁，我都这样了。(2)(2)指示代词指示代词(3)(3)疑问代词疑问代词(九九)叹词叹词1.叹词：是表示感叹或者呼唤、应答的词。叹词：是表示感叹或者呼唤、应答的词。如：唉、啊、哎、哦、哟、喂、哈、呸、哎如：唉、啊、哎、哦、哟、喂、哈、呸、哎2.2.叹词只表示某种强烈的感情或呼唤、应答的声音，可叹词只表示

26、某种强烈的感情或呼唤、应答的声音，可以做句子的独立语或单独成为叹词句。以做句子的独立语或单独成为叹词句。如：咦，他怎么走了呢？如：咦，他怎么走了呢？3.汉语的叹词数目很多，写法也不固定。汉语的叹词数目很多，写法也不固定。如：表示醒悟的，写作如：表示醒悟的，写作“哦、噢、喔哦、噢、喔”。（十）拟声词（十）拟声词1.1.拟声词：是模拟声音的词。拟声词：是模拟声音的词。2.拟声词可以做状语、定语、谓语、补语、独立语等拟声词可以做状语、定语、谓语、补语、独立语等,也可单独成句。作状语最常见。也可单独成句。作状语最常见。如：泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚响。如：泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚响。他哎哟了一声

27、，倒了下去。他哎哟了一声，倒了下去。呯，他一脚把门踢开。呯，他一脚把门踢开。她呜呜直哭。她呜呜直哭。三、实词的运用三、实词的运用（一）名词、动词、形容词的误用（一）名词、动词、形容词的误用如：他理想自己得到一份好工作。如：他理想自己得到一份好工作。他散步种种捏造，妄图破坏我们的友谊。他散步种种捏造，妄图破坏我们的友谊。这本书，精装本和平装本定价悬殊十多元。这本书，精装本和平装本定价悬殊十多元。（二）数词、量词使用不当（二）数词、量词使用不当如：近二十多名同学先后通过了普通话测试。如：近二十多名同学先后通过了普通话测试。上学期，他有二门功课不及格。上学期，他有二门功课不及格。我们俩个在一个小组里

28、讨论。我们俩个在一个小组里讨论。（三）副词误用（三）副词误用如：他这种艰苦奋斗的作风是如：他这种艰苦奋斗的作风是 一向的。一向的。新来的经理同老经理一样，更会体贴职工。新来的经理同老经理一样，更会体贴职工。他在工作中犯这么大的错误不是偶尔的。他在工作中犯这么大的错误不是偶尔的。（四）代词使用不当（四）代词使用不当如：如：小王和小李是好朋友，在工作上他一直是支持的。小王和小李是好朋友，在工作上他一直是支持的。此时此刻，获奖同志们的心情是什么呢？此时此刻，获奖同志们的心情是什么呢？老王说他小时候得了一场大病，是李大夫把我救的。老王说他小时候得了一场大病，是李大夫把我救的。练练习习一、在括号里添入合

29、适的词，并指出属于什么词类，以及一、在括号里添入合适的词，并指出属于什么词类，以及 什么小类。什么小类。1.我的（我的（）个战友来了。）个战友来了。2.2.他去过三（他去过三（）上海。）上海。3.3.我不（我不（）这种事。）这种事。4.4.青年们要到（青年们要到（）去。）去。5.5.桌子（桌子（）有什么？）有什么？6.6.我们在路上碰到了三个（我们在路上碰到了三个（）。）。7.7.他刚刚走（他刚刚走（）山。）山。8.8.你给我的书我看完了，（你给我的书我看完了，（）是我近年来最喜欢的一）是我近年来最喜欢的一 本书。本书。9.9.这个人非常（这个人非常（）。）。二、二、标明下列各组词的词性。标明

30、下列各组词的词性。荣誉荣誉光荣光荣 企图企图意图意图 答案答案答应答应 气愤气愤气魄气魄 批语批语批示批示 残杀残杀残忍残忍 坚决坚决决心决心 可爱可爱热爱热爱 诱饵诱饵诱惑诱惑 兴奋兴奋兴趣兴趣 安心安心担心担心 道歉道歉抱歉抱歉v返回目录第三节第三节 词类（下）词类（下）一、虚词一、虚词二、二、虚词的运用虚词的运用三、词类小结三、词类小结一、虚词一、虚词 1.1.虚词：虚词：是不能单独充当句子成分是不能单独充当句子成分,只有语法只有语法意义的词。意义的词。2.2.虚词的共同特点：虚词的共同特点：(1(1）不能单独成句，不能单独作句法成分，只能依附于）不能单独成句，不能单独作句法成分，只能依

31、附于 实词或语句，表示语法意义；实词或语句，表示语法意义；(2)(2)数量少，封闭性强，在一定时期内，其数量基数量少，封闭性强，在一定时期内，其数量基 本没有增减；本没有增减；(3)(3)能量大，是决定汉语语法意义的重要手段，其主能量大，是决定汉语语法意义的重要手段，其主 要作用是连结和附着。要作用是连结和附着。(4)(4)不能重叠。不能重叠。(一一)介词介词1.1.介词：介词：介词是放在名词性词语前，与之组成介词是放在名词性词语前，与之组成“介词短介词短语语”，表示时间、处所、，表示时间、处所、方式、方法等意义的虚词。方式、方法等意义的虚词。介词短语的功能：经常作状语;还能作补语;有时也可以

32、做定语。表时间、处所、方向表时间、处所、方向：朝朝 从从 打打 当当 当着当着 自从自从表方式、方法、依据表方式、方法、依据：按按 按照按照 本着本着 据据 以以 用用表对象、范围表对象、范围：对对 对于对于给给 跟跟 关于关于和和 同同 为为表原因、目的表原因、目的：为为 为了为了 为着为着 因因 由于由于表处置表处置：把把 将将 给给表被动表被动：被被 叫叫 给给 让让表排除：表排除：除除 除了除了表比较表比较：比比 2.2.介词的种类介词的种类 现代汉语的介词大部分是从古代现代汉语的介词大部分是从古代汉语动词虚化而来的。汉语动词虚化而来的。（1 1）完全虚化，成为专用介词：被、从、沿、趁

33、、除了等。）完全虚化，成为专用介词：被、从、沿、趁、除了等。（2 2）动词和介词虽同音，但意义区别明显：把、给、打等。）动词和介词虽同音，但意义区别明显：把、给、打等。如：把着大门（动词）如：把着大门（动词）把门打开（介词）把门打开（介词）你别打小孩儿（动词）你别打小孩儿（动词）打昨天开始就下雨（介词）打昨天开始就下雨（介词）（3 3）动词跟介词同音同形，意义也很难区分：在、到、替、）动词跟介词同音同形，意义也很难区分：在、到、替、靠、往、向、朝、比、通过、按照、为了等。靠、往、向、朝、比、通过、按照、为了等。如：如：他在桂林。他在桂林。他在桂林工作。他在桂林工作。两个人可以比一下。两个人可以

34、比一下。你比他高。你比他高。火车通过了大桥。火车通过了大桥。我通过他认识了你。我通过他认识了你。王老师王老师在在家。家。王老师王老师在在家备课。家备课。王老师王老师在在备课备课 王老师坐王老师坐在在沙发上沙发上。3.3.介词和动词的区分介词和动词的区分 看句中除了这些词之外，还有第二个谓语动词，看句中除了这些词之外，还有第二个谓语动词，如果有，它是介词，如果有，它是介词，如果没有则是动词。如果没有则是动词。练 习1.你你为为谁？谁？要要为为群众着想。群众着想。2.应该应该对对事不事不对对人。人。要要对对人民负责。人民负责。3.今天非跟他今天非跟他比比个高低不可。个高低不可。你你比比他差远了。他

35、差远了。4.我们我们到到上海，你们上海，你们到到哪儿？哪儿？我们我们到到上海参观。上海参观。5.爸爸爸爸给给他一只金笔。他一只金笔。爸爸爸爸给给他买一支金笔。他买一支金笔。6.小王小王在在家吗？家吗？小王小王在在家看书呢。家看书呢。7.窗户窗户朝朝南。南。窗户窗户朝朝南开。南开。8.朵朵葵花朵朵葵花向向太阳。太阳。朵朵葵花朵朵葵花向向太阳开。太阳开。(二二)连词连词1.1.连词：是连接词、短语、分句或句子的虚词。连词：是连接词、短语、分句或句子的虚词。如：和、同、并、不但、不过、否则、固然如：和、同、并、不但、不过、否则、固然2.2.连词的语法特点：连词的语法特点：(1)(1)连词不能单独做句

36、子成分，只能在连接词、短语、连词不能单独做句子成分，只能在连接词、短语、分句或句子时，表示各种关系，起语法作用。分句或句子时，表示各种关系，起语法作用。(2)(2)某些连词经常与副词配合成为一对关联词语，表示某些连词经常与副词配合成为一对关联词语，表示 连接关系。连接关系。如：虽然是四月底的天气，可是夜间还是凉渗渗的。如：虽然是四月底的天气，可是夜间还是凉渗渗的。“和、跟、同、与和、跟、同、与”的分辨的分辨.如果是连词，如果是连词，X X和和Y Y可以换位而意义不变；如果是可以换位而意义不变；如果是 介词，或者不能换位，或者换位后意义改变。介词，或者不能换位，或者换位后意义改变。.如果是介词，

37、可以在介词之前停顿，并且插入副词如果是介词，可以在介词之前停顿，并且插入副词 状语；如果是连词，由于跟两边的名词结合都很紧状语；如果是连词，由于跟两边的名词结合都很紧 密，所以在连词之前不能停顿，也不能插入副词语。密，所以在连词之前不能停顿，也不能插入副词语。3.3.连词连词“和和”可以省略，介词可以省略，介词“和和”不可以省略。不可以省略。“和、跟、同、与和、跟、同、与”既是介词，又是连词，共同点是既是介词，又是连词，共同点是在它们两边都可以出现名词在它们两边都可以出现名词X和和Y。指出下列各句中指出下列各句中“和和”、“跟跟”、“同同”、“与与”的词性。的词性。练练习习 他的母亲他的母亲和

38、和他的老师是对他影响最大的人。他的老师是对他影响最大的人。校长校长和和书记都赞同这一意见。书记都赞同这一意见。王经理王经理同同小张谈过一次话了。小张谈过一次话了。等我等我跟跟朋友协商一下再告诉你吧。朋友协商一下再告诉你吧。南端南端与与苏州河相连。苏州河相连。小张小张和和小李都是北方人。小李都是北方人。你去你去跟跟小李说说吧。小李说说吧。小李小李跟跟小王都来过我家。小王都来过我家。你你同同小李都是安徽人吗？小李都是安徽人吗？中国中国与与埃及都有悠久的文化。埃及都有悠久的文化。(三三)助助词词比况助词：似的、一样、一般比况助词：似的、一样、一般 结构助词：的、地、得结构助词：的、地、得动态助词：了

39、、着、过动态助词：了、着、过 2.2.助词的种类：助词的种类：其他助词：所、被、给、连其他助词：所、被、给、连、们、们1.1.助词：是附着在其他语言单位的前后，助词：是附着在其他语言单位的前后，表示某种语法义的虚词。表示某种语法义的虚词。1.彻底de解决问题是不容易的。2.问题彻底de解决了。3.问题解决de不彻底。4.问题得到了彻底de解决。练练习习 请记住：请记住：作为结构助词：作为结构助词：“的的”是定语的标志；是定语的标志；“地地”是状语的标志；是状语的标志；“得得“是补语的标志。是补语的标志。1.1.语气词：是放在句尾或句中停顿处，表示种种语气词：是放在句尾或句中停顿处，表示种种 语

40、气的虚词。语气的虚词。(四四)语气词语气词 2.2.语气词的种类语气词的种类 (1)(1)基本的语气词：基本的语气词：了、的、呢、啊、吧、吗。了、的、呢、啊、吧、吗。(2)(2)扩展的语气词：扩展的语气词：啦、哪、哇、呀、嘛、呗。啦、哪、哇、呀、嘛、呗。3.3.语气词的语法特征：语气词的语法特征：（1 1）附着性强。）附着性强。（2 2）语气词常常跟语调一起共同表达语气。）语气词常常跟语调一起共同表达语气。他是卖菜的。（结构助词）他是卖菜的。（结构助词）他是会来的。（语气词）他是会来的。（语气词）4.4.语气词语气词“的的”和结构助词和结构助词“的的”的区别的区别（1 1）看能否去掉）看能否去

41、掉“的的”：句末的句末的“的的”去掉以后，句子的基本意思不变，是去掉以后，句子的基本意思不变，是语气词；不能去掉的是结构短语。语气词；不能去掉的是结构短语。（2 2）看能否补出相应名词：）看能否补出相应名词：“的的”字短语在字短语在结构结构助词后边可以补出中心语，语助词后边可以补出中心语，语气词气词“的的”的后边补不出中心语。的后边补不出中心语。（4 4）看加）看加“不不”的位置：的位置：在表示肯定和强调语气的在表示肯定和强调语气的“是是的的”句子，表示否句子，表示否定时，定时，“不不”放在放在“是是”之后；句末为结构助词之后；句末为结构助词“的的”的的句子，表示否定时，句子，表示否定时，“不

42、不”放在放在“是是”之前。之前。（3 3）看能否与语气词连用：）看能否与语气词连用：语气词语气词“的的”可以与其他语气词连用，结构可以与其他语气词连用，结构 助词助词“的的”不能连用。不能连用。如：他今天会回来的。如：他今天会回来的。他今天会回来。他今天会回来。他是个开车的。他是个开车的。他是个开车。他是个开车。游泳的很多。游泳的很多。游泳的（人）很多。游泳的（人）很多。他会来看你的。他会来看你的。他会来看你的（？）他会来看你的（？）（1 1）出现在句中谓词后是助词。）出现在句中谓词后是助词。（2 2）出现在句末名词后是语气词。）出现在句末名词后是语气词。5.“了了”的几种语法类别的几种语法类

43、别如：如：今年下了雪。今年下了雪。今年下雪了。今年下雪了。老师来了。老师来了。（3 3）出现在句末谓词后是助词和语气词的兼用。）出现在句末谓词后是助词和语气词的兼用。二、二、虚词的运用虚词的运用 （一）介词的运用（一）介词的运用 （1 1）该用）该用“对对”而用了而用了“对于对于”。如：我们做任何工作，都要对于人民负责。如：我们做任何工作，都要对于人民负责。（2 2）主体客体的位置颠倒）主体客体的位置颠倒。如：科学著作，对我们这些粗通文字的人是如：科学著作，对我们这些粗通文字的人是 看不懂的。看不懂的。1.1.对对 对于对于 2.2.关于关于（1 1）表示关涉、涉及的事物，用）表示关涉、涉及的

44、事物，用“关于关于”；指出对象，；指出对象，用用“对于对于”。（2 2）“关于关于”组成的介词短语作状语，通常放在主语之组成的介词短语作状语，通常放在主语之 前；前；“对于对于”组成的介词短语作状语，放在组成的介词短语作状语，放在 主语前主语前 后都可以。后都可以。（3 3）“关于关于”组成的介词短语可以做标题，组成的介词短语可以做标题，“对于对于”组成组成 的介词短语就不能。如的介词短语就不能。如“关于中国现代文学关于中国现代文学”可以作可以作 标题，标题，“对于中国现代文学对于中国现代文学”就不能。就不能。3.3.在在 “在在上上”“”“在在下下”中间插的应该是名词中间插的应该是名词或名词

45、性短语，一般不能是谓词性词语。或名词性短语，一般不能是谓词性词语。1.1.在改善学生生活上在改善学生生活上,学校总务部门采取了很多措施。学校总务部门采取了很多措施。2.2.在老师和同学帮助下，他进步很快。在老师和同学帮助下，他进步很快。请分析下列句子是否有错误，错在哪里，怎样改？请分析下列句子是否有错误，错在哪里，怎样改？练练 习习“在在中中”中间也应当是名词性的词语，但也可中间也应当是名词性的词语，但也可以插入动词或动词性短语。如果插入动词或动词性短以插入动词或动词性短语。如果插入动词或动词性短语，则表示该动作正在进行。语，则表示该动作正在进行。如：宝钢在建设中如：宝钢在建设中新一代在茁壮成

46、长中新一代在茁壮成长中（二）连词的运用（二）连词的运用如：窗前面有一个小菜园，种着黄瓜、豆角、茄子、如：窗前面有一个小菜园，种着黄瓜、豆角、茄子、辣椒和许多种蔬菜。辣椒和许多种蔬菜。（三）助词的运用（三）助词的运用如：这篇文章写的非常好。如：这篇文章写的非常好。广大农村正在掀起了科学种田的高潮广大农村正在掀起了科学种田的高潮三、词类小结三、词类小结（一）（一）词的兼类词的兼类 词的兼类是某个词经常具备两类或几类词的主词的兼类是某个词经常具备两类或几类词的主要语法功能。要语法功能。判断兼类词坚持的两个原则：一是兼类在同类判断兼类词坚持的两个原则：一是兼类在同类词里只占少数。另一是兼类词一定要音同

47、且词义有词里只占少数。另一是兼类词一定要音同且词义有联系。联系。（二）词类活用（二）词类活用 为了表达的需要，临时将甲类词用作乙类词。为了表达的需要，临时将甲类词用作乙类词。如：他比医生还医生。如：他比医生还医生。如：请别上校徽。如：请别上校徽。你别上街了！你别上街了！练练习习1.上上北京北京走走上上讲台讲台长在坡长在坡上上2.早就早就起来起来了了坐坐起来起来3.过过大年大年飞飞过过高山高山飞飞过过一回一回4.走走回回家家回回家了家了5.要要上大学了上大学了要要了两杯可乐了两杯可乐6.没有没有钱钱没有没有难住他难住他7.他他老老是那么累是那么累他显得他显得老老多了多了8.脸都气脸都气白白了了这

48、半年又这半年又白白干了干了9.脾气很脾气很怪怪怪怪有意思的有意思的10.看看了了这本书这本书看完这本书看完这本书了了这本书看完这本书看完了了11.你们俩你们俩比比一一比比他他比比你劲大你劲大12.打打哪说起哪说起打打了一场球了一场球13.非常非常好好非常非常时期时期14.给给他一本词典他一本词典给给他买了一本词典他买了一本词典v返回目录第四节 短语 一、短语 二、短语的分类 三、复杂短语的结构分析 四、多义短语 短语，也称词组，是由两个或两个以上短语，也称词组，是由两个或两个以上的词按照一定方式组合起来，表示一定关系的词按照一定方式组合起来，表示一定关系的语言单位。的语言单位。用词和词组合成短

49、语，必须注意两点：用词和词组合成短语，必须注意两点：1.1.构成的短语中不能没有实词。构成的短语中不能没有实词。如：马上就来如：马上就来 学习汉语学习汉语2.2.在组合过程中必须遵守语法规律。在组合过程中必须遵守语法规律。如：很高如：很高 辩论开始辩论开始一、短语一、短语二、短语的分类二、短语的分类(一一)短语的结构类别短语的结构类别1.1.联合短语联合短语如：今天和明天如：今天和明天 讨论并通过讨论并通过2.2.偏正短语偏正短语如：前进的步伐如：前进的步伐 为人民服务为人民服务 3.3.动宾短语动宾短语如：告诉你如：告诉你 接受批评接受批评4.4.中补短语中补短语如：学得好如：学得好 扫干净

50、扫干净5.5.主谓短语主谓短语如：阳光灿烂如：阳光灿烂 水果丰收水果丰收 6.6.同位短语同位短语 如：首都北京如：首都北京 我们大家我们大家7.7.连谓短语连谓短语 如：上街买菜如：上街买菜 有办法解决问题有办法解决问题8.8.兼语短语兼语短语 如：请老师进来如：请老师进来 派他去桂林派他去桂林 9.9.方位短语方位短语如：小河边如：小河边 大树下大树下 10.10.介宾短语介宾短语如：比前几年好如：比前几年好 用大碗乘汤用大碗乘汤11.“11.“的的”字短语字短语如：学校的如：学校的 教书的教书的 12.12.比况短语比况短语 如：鲜花似的如：鲜花似的 像大海一样像大海一样 13.“13.