生理心理学第八章语言与通讯.ppt

1、第八章第八章 语言和通讯语言和通讯教育科学系：教育科学系：xxx一、概述一、概述l实验研究实验研究 两位会两位会“说话说话”的黑猩猩的黑猩猩瓦苏和尼姆瓦苏和尼姆 1.1.瓦苏瓦苏世界上第一只能通过手语与人类交世界上第一只能通过手语与人类交谈的雌性黑猩猩谈的雌性黑猩猩2 2、尼姆、尼姆尼姆计划尼姆计划剧照剧照 l WadaWada的的选选择择性性麻麻痹痹试试验验证证明明，70%70%的的人人言言语语功功能能以以左左半半球球为为优优势半球。势半球。l语言性刺激的听觉能语言性刺激的听觉能力以左半球（右耳）力以左半球（右耳）为优势的人居多；右为优势的人居多；右半球（左耳）对音乐半球（左耳）对音乐性刺激

2、的分辨能力为性刺激的分辨能力为优势者居多。优势者居多。语言优势半球语言优势半球左半球左半球二、人类语言的脑机制二、人类语言的脑机制（一）失语症的概念（一）失语症的概念 失语症失语症是指言语产生或对语言理解的障碍，是指言语产生或对语言理解的障碍，通常由脑血管意外、颅外伤、脑肿瘤等脑损通常由脑血管意外、颅外伤、脑肿瘤等脑损伤所引起，由耳聋、肌肉瘫痪或缺乏动机导伤所引起，由耳聋、肌肉瘫痪或缺乏动机导致的言语困难则不属于失语症的范畴。致的言语困难则不属于失语症的范畴。（二）几种常见的失语症（二）几种常见的失语症 1 1、布洛卡失语（运动性失语症）、布洛卡失语（运动性失语症）（1 1）损伤部位：）损伤部

3、位：左侧大脑半球额下回后部左侧大脑半球额下回后部（BrodmannBrodmann 4444、4545区）区）（2 2）症状：）症状：患者能理解他人的语言但是不能用语言同别患者能理解他人的语言但是不能用语言同别人讲话，有的患者虽然能发音但不能构成语言。常人讲话，有的患者虽然能发音但不能构成语言。常表现为言语产生困难，包括发音困难、命名困难和表现为言语产生困难，包括发音困难、命名困难和不合语法。因找不到合适的词汇命名人和物，患者不合语法。因找不到合适的词汇命名人和物，患者说话往往会变得缓慢而不连贯。对于有重要语法功说话往往会变得缓慢而不连贯。对于有重要语法功能的抽象词汇则更难以表达。患者发音常常

4、不准，能的抽象词汇则更难以表达。患者发音常常不准，但能觉察到自己的发音错误，并有意纠正，说出来但能觉察到自己的发音错误，并有意纠正，说出来的词一般是有意义的。的词一般是有意义的。2 2、威尼克失语（感觉性失语症）、威尼克失语（感觉性失语症）（1 1）损伤部位：）损伤部位：额上回后部额上回后部（BrodmannBrodmann 22 22区）区）（2 2）症状：）症状：主要是发生在对言语的听觉理解上主要是发生在对言语的听觉理解上 ，即听，即听觉正常，但不能听懂别人和自己讲话。主要变现为患觉正常，但不能听懂别人和自己讲话。主要变现为患者讲话流利顺畅，有正常的语调，没有说话或发音困者讲话流利顺畅，有

5、正常的语调，没有说话或发音困难的主观感觉，还会使用复杂的句型。患者的话里有难的主观感觉，还会使用复杂的句型。患者的话里有很多即兴自创的词汇，很难听出具体的意义。他不仅很多即兴自创的词汇，很难听出具体的意义。他不仅不能说出有意义的话，也不能理解他人的语言。不能说出有意义的话，也不能理解他人的语言。患者患者意识不到自己的问题，还会根据对方的表情和语调作意识不到自己的问题，还会根据对方的表情和语调作回应性交谈。回应性交谈。3 3、纯词聋、纯词聋（1 1）损伤部位：）损伤部位：初级听觉皮层（初级听觉皮层（BrodmannBrodmann 41 41、4242区）向威尼克区（区）向威尼克区（2222区）

6、的传入纤维或威尼区）的传入纤维或威尼克区（克区（2222区）。区）。（2 2）症状：）症状：患者主要表现为不能理解别人的话患者主要表现为不能理解别人的话语，但是患者并不聋，可以识别动物叫声和门语，但是患者并不聋，可以识别动物叫声和门铃声等非言语的声音，他们能够理解书面语言，铃声等非言语的声音，他们能够理解书面语言，甚至读懂唇语。甚至读懂唇语。4 4、词盲、词盲（1 1）损伤部位：）损伤部位：角回角回（阅读中枢）阅读中枢）（2 2）症状：）症状：不能阅读理解书面语言（即失读症）不能阅读理解书面语言（即失读症）5 5、完全性失语、完全性失语 （1 1）损伤部位：）损伤部位：布洛卡区、威尼克区以及布

7、洛卡区、威尼克区以及弓状束弓状束（连接布洛卡区和威尼克区的一束神经纤维）（连接布洛卡区和威尼克区的一束神经纤维）（2 2）症状：）症状：患者的语言生成和理解能力均遭到严患者的语言生成和理解能力均遭到严重破坏，表现为不能听、说、读、写或复述别重破坏，表现为不能听、说、读、写或复述别人的话。人的话。弓状束弓状束角回角回6 6、传导性失语、传导性失语 （1 1）损伤部位：）损伤部位：弓状束弓状束 （2 2）症状：）症状：患者能够理解他人的口语，自发言患者能够理解他人的口语，自发言语也很流利。但是复述他人言语时表现差，特语也很流利。但是复述他人言语时表现差，特别是对于没有意义的假词或无关词组成的短语。

8、别是对于没有意义的假词或无关词组成的短语。（三）语言信息处理的神经模型：威尔尼（三）语言信息处理的神经模型：威尔尼 克克格施温德模型格施温德模型l组成这个模型的脑区域包括组成这个模型的脑区域包括Broca区、区、Wernicke区、连接上述两区的纤维区、连接上述两区的纤维弓状弓状束束（arcuate fasciculus）和角回，还包括接和角回，还包括接受和加工语言的皮质感觉区和运动区。受和加工语言的皮质感觉区和运动区。复述口语词汇复述口语词汇复述口语词汇信息加工顺序为：复述口语词汇信息加工顺序为：初级听觉皮层初级听觉皮层 威尼克区威尼克区 弓状束弓状束 布洛卡区布洛卡区 初级运动皮层初级运动

9、皮层 威尼克区威尼克区弓状束弓状束布罗卡区布罗卡区运动皮层运动皮层初级听觉皮层初级听觉皮层大声朗读书面材料大声朗读书面材料大声朗读书面材料的信息加工顺序是：大声朗读书面材料的信息加工顺序是：初级视觉皮层初级视觉皮层 角回及威尼克区角回及威尼克区 弓状束弓状束 布洛卡区布洛卡区 初级运动皮层初级运动皮层 初级视觉皮层初级视觉皮层角回角回威尼克区威尼克区初级听觉皮层初级听觉皮层布罗卡区布罗卡区运动皮层运动皮层三、思维的生理机制三、思维的生理机制l通过脑区域血流通过脑区域血流图研究能够揭示图研究能够揭示额叶与思维的关额叶与思维的关系。在心算时，系。在心算时，前额叶和运动前前额叶和运动前区的血流量增多

10、。区的血流量增多。l额叶损伤造成数额叶损伤造成数学能力下降。学能力下降。（一）前额叶的思维功能有两个方面：（一）前额叶的思维功能有两个方面：1 1、防防止止止止精精神神错错乱乱、保保证证智智力力功功能能，在在完完成成有有目目标标的的活活动动中中具具有有重要作用。重要作用。2 2、形成思维。具体说来，前额叶在思维过程中的作用是：、形成思维。具体说来，前额叶在思维过程中的作用是：制定计划；制定计划；对对感感觉觉信信息息发发生生反反应应，从从而而使使人人对对这这些些信信息息有有充充分分的的时时间间进进行行分分析处理，直到作出一个最好的反应决定为止；析处理，直到作出一个最好的反应决定为止；考虑和预料运

11、动的后果；考虑和预料运动的后果；解决复杂的数学、哲学或法律问题；解决复杂的数学、哲学或法律问题；控制个人行动，使其符合道德准则；控制个人行动，使其符合道德准则；综合信息进行判断推理综合信息进行判断推理 美美国国著著名名神神经经生生理理学学家家、诺诺贝贝尔尔奖奖金金获获得得者者SperrySperry以以精精确确的的实实验验证证实实，左左半半球球同同抽抽象象思思维维、象象征征性性关关系系以以及及对对细细节节的的逻逻辑辑分分析析有有关关。它它具具有有语语言言（包包括括书书写写）的的、理理念念的的、分分析析的的、连连续续的的和和计计算算的的能能力力它它能能说说、写写和和进进行行数数字字计计算算；在在

12、一一般般功功能能方方面面，它它主主要要是是执执行行分分析析功功能能。右右半半球球则则与与知知觉觉和和空空间间定定位位有有关关，它它对对事事物物进进行行单单项项处处理理而而不不是是数数理理的的排排列列。它它具具有有音音乐的、绘画的、综合的几何乐的、绘画的、综合的几何-空间鉴别能力。空间鉴别能力。（二）大脑左右半球的思维功能与思维互补说（二）大脑左右半球的思维功能与思维互补说左半球主要从事抽象思左半球主要从事抽象思维，右半球主要从事形维，右半球主要从事形象思维如空间定位、图象思维如空间定位、图像识别和色彩欣赏等像识别和色彩欣赏等（三）顿悟式思维的脑机制研究（三）顿悟式思维的脑机制研究 柯勒：黑猩猩

13、解决问题实验柯勒：黑猩猩解决问题实验中科院：罗劲的实验研究中科院：罗劲的实验研究l实验材料（一）：谜语实验材料（一）：谜语 如：谜语：你杀死了她，但却得流你自己的血。如：谜语：你杀死了她，但却得流你自己的血。谜底：谜底：蚊子蚊子 海马的激活和新异有效的刺激有关海马的激活和新异有效的刺激有关 高视觉化的顿悟问题的解决激活了位于左侧高视觉化的顿悟问题的解决激活了位于左侧额叶的语言区。额叶的语言区。l实验材料（二）：脑筋急转弯实验材料（二）：脑筋急转弯 比如：有一条毛毛虫想过河，比如：有一条毛毛虫想过河，但河宽水深，但河宽水深，又没有又没有桥和渡船，也没有谁能帮助它，请问这条毛毛虫如何桥和渡船，也没

14、有谁能帮助它，请问这条毛毛虫如何渡河？渡河？答案：变成蝴蝶飞过河。答案：变成蝴蝶飞过河。又如：夜里，一个穿白长袍的女人在海边的沙滩上行又如：夜里，一个穿白长袍的女人在海边的沙滩上行走，可她的身后却没有脚印，走，可她的身后却没有脚印，这是为什么？这是为什么？答案：她在倒退着走答案：她在倒退着走 高视觉化的顿悟问题高视觉化的顿悟问题l实验材料（三）：打破思维定势的顿悟问题实验材料（三）：打破思维定势的顿悟问题如：如：如何可以用六根火柴摆出四个等边三角形？如何可以用六根火柴摆出四个等边三角形？又如：又如：九点连线问题九点连线问题 要求：笔不离纸连续画要求：笔不离纸连续画 出相连的出相连的4 4条直线通过条直线通过9 9个个 点，每个点只通过一次。点，每个点只通过一次。l蜡烛问题蜡烛问题利用如图所示的材料，将利用如图所示的材料，将蜡烛象壁灯一样立在墙上蜡烛象壁灯一样立在墙上。思维定势的打破与转思维定势的打破与转移则依赖于扣带前回移则依赖于扣带前回与左腹侧额叶。与左腹侧额叶。趣味话题趣味话题猴子消费行为的实验猴子消费行为的实验劳里劳里桑托斯桑托斯