小学四年级体育(水平二)第一学期教学计划(教案全集).doc

1、-目 录1、本学期计划（点击跳转）2、单元计划（点击跳转）3、教学进度表（点击跳转）4、课时计划（主要为必学内容）（点击进度表跳转）浙江省编小学四年级（水平二）体育（与健康）第一学期教学计划一、教学目的目标1使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。 3.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。也极为敏感，学习和掌握技术动作

2、较快。二、教学重难点重点：延续学生的体育兴趣，区别对待学生，让学生创编各种体育活动练习。难点：让学生运动体育课堂上的知识运用到现实生活中。三、教材分析本册教学内容分配。课时分配安排学习内容全年时数第一学期学时考核项目必学内容田径走和跑137体能：体质健康测试项目，如50米跑，坐位体前屈，跳绳，仰卧起坐。技能：胸前传接篮球，跪跳起+后滚翻，脚内侧踢足球。跳跃105投掷84体操基本体操攀爬平衡73技巧支撑跳跃107低单杠双杠3队列队形合理安排在开始部分球类篮球84足球115选学内容雨天室内保健常识+游戏；84备注座位操+桌上素质锻炼。棋类（国际象棋）84选学内容约15课时，雨雪天、雾霾严重日，选室

3、内课，晴天尽可能多在室外，只能机动处理。室外选学学校传统性项目球类（体质健康测试，田径、乒乓球）或12或6民间体育活动（高跷、长绳）或12或6合计9648在这册教材中，主要以田径为主，提高学习跳上、跳下能力，以及技巧支撑跳跃的能力，加大学习难度，知识向多方面发展，延伸，特别向更深的一层发展练习，合学生接触挑战。对于下肢要求更高了，要学习向更高更远的发展，而且在后来的学习中又转到对上身的练习，比如侧手翻等，加大了学习的难度和宽度。体操方面增加了健美操、燕式平衡、侧手翻等，球类方面教到篮球和足球，对技能学习提出了新的要求，从这可以看出，体育渐渐地深入到我们身心，发觉体育真的可以使身心健康，提高体育

4、综合素质。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。五、教学评价按照教学目标的要求，结合增强学生体质课题研究，对学生体育学习进行综合评价。1、对学生“运动参与”的评价。主要内容：出勤、着装、课前准备、集合队伍、做好准备活动、积极参加锻炼等。教师随堂带名册，每周记录一次并公布；各组小组长则每节课按等级对自己的队员评价一次并做好记录；学生自己也是每节课自评一次并做好记录。2、对学生“运动技能”的评价。主要内容：本学期确定跑、投掷、为学习和评价内容，健身与安全知识。跑、投掷各安排两个单元教学，学习一单元后教师、小组、学生自己各进行考评一次，并做好记录。学完第二单元后再进行一次评定。健身

5、与安全知识的考核，主要以教师课堂提问，并结合遇到的体育锻炼不安全现象处理、做法，以及学生上体育课时是否安全进行锻炼等对学生进行考核。3、对学生“身体健康”的评价。主要内容：曲线跑、上步投掷垒球并测验，身体姿势，营养、保健知识。跑、投掷安排两单元教学和两次的测评，评价方法与形式同篮球项目。身体姿势，营养、保健知识的教学与评价，主要利用队列练习和有关的室内理论课进行考评。4、对学生“心理健康”的评价。主要内容：学习有信心，勇敢，有克服困难的决心。这项评价主要以平时学生上课的情况观察和问卷调查进行评定。5、对学生“社会适应能力”的评价。主要内容：懂得互相合作，互相帮助，一起活动，分享运动快乐，有阅读

6、有关体育报刊。要求学生做到：1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。6、目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习

7、掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。2014 年度第 一 学期 体育 教材单元教学计划 单元项目课时数任务与目标教学内容田径走和跑7让学生认识走与跑的正确方法，愿意与伙伴一起活动和比赛，通过各种形式的走和跑练习，发展学生的速度、灵敏、协调和耐力等素质，促进其身体各系统、器官的正常发育和下肢力量的发展，培养学生团结协作，用于克服困难、敢于挑战自我的优良品质。1、复习站立式起跑、加速跑2、直线跑30米、曲线跑25米往返。让距追逐、接力形式为主。考核：50米跑跳跃5激发学生的学习兴趣和参与意识，使学生乐于学习和展示简单的动作，发展学生连续跳跃能力，使其进一步掌握用

8、单双脚跳跃的正确方法；培养其观察力、目测能力和时空感，能与同伴油耗相处团结合作，共同进步。1、 连续跳跃，向上跳、摸高跳、单脚或双脚跳。2、 立定跳远。投掷4引导学生积极主动参与投掷轻物和垒球，使学生基本掌握交叉上步蹬地转体、肩上屈肘、背后过肩、快速挥臂的侧向投掷动作方法和用力顺序，进一步掌握由下而上、向前抛掷的用力顺序，增强学生上肢、肩带、腰腹和腿部力量，发展期关机的灵活性和身体的协调性，培养学生顽强拼搏、吃苦耐劳的精神。1、 原地投掷垒球或轻物。2、 上一步投掷垒球或轻物。3、 投远与对墙面掷准。体操队列不定使学生加强纪律观念与集体观念，养成良好的身体姿态，认识课堂常规的重要性。在集体活动

9、中能听指挥，讲安全，讲秩序。1、 立正、稍息、左右后三面转。2、 左右错肩行进。3、 按需要调动，如报数，出列。基本体操3指导学生体验或掌握健美操的基本步法与动作节奏。发展协调性和节奏感，培养审美情趣。1、少儿健美操基本步法、加手法。2、健美操配口令节奏练习。3、燕式平衡。技巧支撑跳跃7复习后滚翻，引导学生逐步掌握侧手翻的动作，充分展示学生的个性，能独立完成原地侧手翻动作，提高他们的灵敏、柔韧、协调等身体素质。培养学生的集体荣誉感自信心，增强其团结、互助、合作的能力。使学生了解支撑跳跃的基本知识和锻炼身体的意义以及其他实用价值，引导学生体会有节奏的助跑和支撑跳上成跪撑-起立向下跳下的动作要点，

10、引导学生懂得自我保护与相互保护的方法，使其敢于自我表现、发挥想象力并且树立学习自信心。1、 前滚、后滚翻、跪跳起等复习与组合动作。2、 初学侧手翻。3、 跳上成支撑，跪跳下。4、 考核：单个侧手翻球类篮球4通过运球和头上传接球等多种方式的练习，进一步提高学生的运传组合能力以及动作的准确性、协调性。增强力量、速度、灵敏等身体素质，体验成功，培养合作精神。1、 运球快走，胸前传接球2、 头上传接球。3、 考核：绕障碍头上传接球足球5引导学生进一步熟悉球性，了解脚背外侧踢球的动作要领并掌握，发展学生的灵敏、协调、的、柔韧等素质。1、 脚内侧拨球、脚底停球。2、 学习脚背外侧运球、踢球。3、 考核：脚

11、外侧踢球打3米外目标。选学项目田径、跳绳为主13以增强学生体质健康为主要目的，跑、跳、投配合协调灵敏要求，是最基本的运动锻炼方式。考查：体质健康测试项目教学进度表周次课次教学内容备注二11、始业引导教育；2、队列队形活动，多人合作走学期始业过渡适应。2复习广播操14节 游戏“换物接力跑”（机动，略）3复习广播操58节 游戏“相互抓尾巴” （机动，略）三48字接力跑 圆形接力跑田径走与跑5绕、跨低障碍物跑 300400米绕图形跑61、结伴赛跑; 2、触线（物）跑四71、2分钟25米跑; 2、游戏：高跷或三人四足8室内操与桌上素质操； 国际象棋“利用子力优势”雨天机动备用91、趣味定向跑； 2、跳

12、绳（校本）田径单元跑五机动中秋放假101、绕跨低障碍物跑； 2、500600米绕图形跑田径单元跑机动国庆放假六机动机动111、考核：50米8往返跑；2、游戏：小篮球三角传接球田径单元考测七121、少儿健美操步法；2、燕式平衡体操健美操131、少儿健美操步法；2、仰卧起坐考测+燕式平衡复习141、少儿健美操基本步法；2、游戏：鸭子赛跑。八151、健美操手型+步型（复习）；2、坐位体前屈161、侧手翻前期倒立基础练习；2、压腿+赶小车体操侧手翻（第1 课时2份方案）171、侧手翻； 2、双脚连续跳过小垫子九181、侧手翻； 2、跳大绳（校本）191、运球熟悉球性；2、双手胸前传接球（为双手头上传接

13、球作复习准备）篮球传球201.双手头上传接球；2.绕、跨低障碍物跑十211、两人一球传接球；2、多人传接球221、扇形或圆形原地传接球；2、传接球接力231、学练跳长绳；2、游戏：“舞龙” （校本）校本十一241、自编轻器械健身操（绳操）；2、跳短绳（校本）251、蹲跳起；2、复习篮球头上传球田径跳跃+其它复习内容。261、双人蹲转跳；2、跳长绳（校本）十二271、各种方式的跨跳；2、接住绕过障碍的篮球。281、看谁先跳到；2、复习胸前传接球291、游戏“快快跳起来”； 2、后滚翻练习十三301、单脚起跳触高物；2、跳长绳练习（校本）31室内操与桌上素质操；乒乓、篮球等运动项目或田径趣味项目视

14、频欣赏期间雨天备案一年一度全市学校田径运动会外出（机动）机动留空十四321.上两步侧向投掷垒球比远；2. 游戏：换物接力赛田径投掷（引用）331、上四步侧向投掷垒球 ； 2、曲线接力341、上四步交叉侧向掷沙包和垒球 ； 2、叫号结伴十五35风雨天室内课（机动）,坐位体前屈测验.学期中间体检,体质健康达标运动会等.36风雨天室内课（机动）, 坐位体前屈测验.37风雨天室内课（机动）,学期中体检(视力身高体重)十六381.前滚翻，后滚翻成跪撑；2.仰卧传球体操技巧391.跪跳起：摆臂制动、小腿压垫 ；2.往返接力跑401、前滚翻后滚翻接跪跳起 ;2、游戏：穿越火线十七411、侧手翻;2、复习组合

15、动作：前滚翻后滚翻成跪撑跪跳起。2选1体操技评考查421、脚背外侧踢球; 2、游戏：跳芭蕾，停得快小足球脚背外侧踢、运球。431、脚背外侧踢球与运球; 2、游戏“看谁停得快”十八441.脚背外侧触球比多; 2.游戏“穿球过 隧道” 451、练习脚背外侧绕标志运球; 2、身体素质练习461、脚外侧踢固定球与踢靶; 2、游戏“绕球接力”十九471、脚外侧传踢球练习; 2、游戏:抢截传球射门等48、49室内风雨课（机动）,仰卧起坐测验等类似课或用多课时50双手头上传接球考核; 小足球考查或跳绳测验等若时间不够，则挑一两项技评。说明1、 课次如遇下雨等特殊情况时作相应调整。2、 教材内容为主要内容，其

16、余内容详见教案。课时第一教时编号0101教材1、始业课堂规则教育 2、队列队形活动，多人合作走教学目的技能学习引导学生复习基本的队列，体验合作走动作。身体发展纠正学生的站、行的姿态，对一些少活动的适应体育户外活动心理成长使学生养成守课堂常规的习惯和合作精神。意志情趣重新激发学生对体育的兴趣顺序教学内容教师主导活动场地组织学生主体活动运动负荷次数强度时间导入与准备一、 唱歌问好二、 点名：反应游戏三、 宣布本次课的内容和任务：1、教师语言要清晰。2、讲解课堂要求任务。3.激趣活动教室座位学生坐在教室里按自己的座位坐好。听到姓名做一个自己喜欢的运动项目模仿5基本教学主部分一、了解学生暑期在家户外活

17、动锻炼情况二、讲解体育课常规。三、本学期体育课的要求和任务内容。引导学生说说体育锻炼的对人的作用重点：提醒做早操的好处。要求：养成良好的做早操的习惯。讲解语言要清晰。1、 要求：、学生认真遵守纪律。、养成良好的坐立行的正确姿态。、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。服装要符合运动卫生教室座位试试说说，如早操的好处。1、能够清醒头脑，有利于学习。2、能够呼吸新空气，有利于健康。3、能够全面锻炼身体，有利于骨骼发育，培养良好的姿态。4、能够养成经常锻炼身体的习惯。学生自己展开具体在要求10四年级第一学期体育实践课教案顺序教学内容教师主导活动场地组织学生主体活动运动负荷次数强度时间基本教学主部分

18、一、 队列整队练习二、 小游戏：快快整队规则：1、 排队快、静。2、 看清手势，排正确。三、多人合作走1、 教师讲解方法和规则。横队与纵队2、教师做口令。游戏方式：照镜子模仿；变形金刚；互做师生。3、以小组为单位合作。说明要求：统一按口令节拍走动，齐步协力向前走。提示：互相拦腰搂背，横队齐步走操场4列纵队与4列横队1、 学生认真听讲游戏方法和规则。2、 学生练习。学生进行游戏。胜队为喜羊羊，否则为“懒洋洋”3、明确要求，试一试动作，小组成员之间配合自练习。比一比，哪组整齐，精神饱满。3次3次约提升+55%15结束整理回顾本课内容整队回教室口令整队并手势指引说明回教室要求：一路上排队，不超队，并

19、跑前跑后，不推搡打闹2路纵队跟随小组长，站队口述所学按要求有秩序地回教室1恢复中，约+30%3场地器材准备 教 室反思回顾假期学生家长让孩子补文化课的较多，至于体育户外运动，忽略。反应咱校的家长对教育、育儿的观念上不健全。四年级第一学期体育实践课教案课时第二教时编号0102教材1.“8”字形接力跑2.圆上追逐教学目的技能学习学生通过学习非直线跑，体验弯道跑感受，改进跑步动作。身体发展提高学生位移速度，增强下肢协调力量和身体平衡等灵敏素质。心理成长使学生增强信心，思维判断反应能力，学会自查与互纠动作问题。意志情趣激发学生对田径合作游戏的兴趣，分享快乐。顺序教学内容教师主导活动场地组织学生主体活动

20、运动负荷次数强度时间导入与准备出操队列，常规整队广播体操练习两路纵队慢跑200300M口令整队，常规检查。指挥拉开间距提示操名，哨音节拍（88呼改48呼），或领操。及时个别、小组评价，鼓励。带领两路纵队慢跑，控制慢速，鼓动坚持，整齐。二路纵队成四（六）路纵队。转成横队散开。报数、汇报两臂侧平举左右看齐，后排前平举向前看齐。自呼节拍，练习。学生两随小干部慢跑27基本教学主部分体会“8”字形跑“8”字形跑接力导入正题在快速奔跑中，人变换方向会有什么身体变化？小组以中速跑尝试，要求：听令出发，保持同学之间间隔。示范动作，提示要领：转弯时外侧臂摆动幅度稍大，降身体重心内倾。指挥每组逐个练习，点评动作。

21、引导接力比赛。发令、指挥，引导学生互相评议动作。两队一场地整队入位，明确主题。按小组轮换鱼贯式体验跑动，交流体会。小组听令逐个练习。学生互评，争取改进动作。每两个小组按次序轮流比赛，遵守接力规则五局3胜3轮前后3米20米513顺序教学内容教师主导活动场地组织学生主体活动运动负荷次数强度时间基本教学主部分游戏：圆圈上报数追逐。要求听到报自己编号快速绕圆跑一圈，努力超越前面同号同学。规则：1、凡听错抢跑，不跑，被超越者，须表演简短节目；2、必须绕圆圈外跑动。3、安全要求，跑完后站原位，不妨碍他人活动。简要引入：弯道跑强化练习，指导小组演示。组织队形，安排场地。指挥报数（1至4），说明方法、规则。指

22、挥示信号。点评指名让学生小组个别队员自己指挥两组合作，约二至三场地 一小组按教师说明演示游戏方法。明确方法规则两组学生合作，拉手围圈，可后退一步扩大圆圈面积。试试一轮，提出问题。积极反应，快速起动跑一圈，注意安全不撞、不拉、不挡人。1以时间允许为参考60%28结束整理回顾本课内容整队回教室口令整队并手势指引说明回教室要求：一路上排队，不超队，并跑前跑后，不推搡打闹2路纵队跟随小组长，站队口述所学按要求有秩序地回教室1恢复中，约+30%3场地器材准备见“场地与组织”图反思回顾四年级第一学期体育实践课教案课时第三教时编号0103教材1、300至400米绕图形跑2、障碍跨、绕接力跑教学目的技能学习改

23、进学生奔跑摆动动作与幅度；较好掌握通过障碍的方法。身体发展高学生步频与跑动速度、跑跳能力，促进心肺功能良好发育。心理成长使学生增强克服困难的勇气，树立信心，培养顽强挑战的精神。意志情趣激发学生对田径团体游戏的兴趣，快乐享受其中。顺序教学内容教师主导活动场地组织学生主体活动运动负荷次数强度时间导入与准备出操站队行进整队报数服装检查提要内容激趣反应练习：用身体做“石头、剪子、布”1、师生问好2、讲解课堂要求任务，检查。3.激趣引导：各队报数；复习1至*报数要求集中注意反应迅速、正确： 口令指令二路纵队成四路纵队变横队学生出教室走廊上2路整队至操场，由小干部带队整队。常规自我检查。两种方式：1.随口

24、令做模仿姿势。2.随口令做相反姿势。若干+20%35基本教学主部分300米至400米绕障碍物跑要求：摆臂轻松，前脚掌着地跑，途中匀速，调整好呼吸。原地跑呼吸配合练习指导：二三步动作配合呼吸，鼻吸口呼。说明“极点”及克服方法。提示要求。引导跑图形(参考左图)成4队，每队分别跑8散开队列，原地模仿练习，说说理解。互动呼吸配合动作练习与互查。以小组为团体，试跑规定图案，找找跑之中的动作与呼吸。67顺序教学内容教师主导活动场地组织学生主体活动运动负荷次数强度时间基本教学主部分绕、跨障碍接力跑引导学生学会过障碍方法。组织往返接力：去时过障碍，回时曲线绕障碍。说明规则要求：碰倒障碍须自己扶起；发令或击掌后

25、才可出发。学生尝试跨跃过障碍、绕障碍往返，依次练习。每轮小组内做一下总结，调整出场次序。进行往返接力3轮70%15结束整理回顾本课内容整队，手放不同位置行走回教室口令整队并手势指引强调回教室要求：1、一路上排队，不超队，；2、自然走2路纵队跟随小组长，快速站队复习变队形。口述活动所得由小组长带领按要求有秩序地回教室。1恢复中，约+30%4场地器材准备 操场跑道，放置障碍标记。反思回顾学生慢跑、脱衣等细节问题上要注意防制学生拥挤，无序进行，以免出事故。课时第四教时编号0201教材1、结伴赛跑; 2、触线（物）跑教学目的技能学习引导学生学习曲线跑的方法，体验弯道跑时的身体内倾动作。身体发展发展学生

26、快速起跑的反应能力。心理成长使学生树立信心，积极上进。意志情趣重新激发学生对田径的兴趣，促进身心健康。顺序教学内容教师主导活动场地组织学生主体活动运动负荷次数强度时间导入与准备出操站队行进常规检查激趣反应活动跑前辅助练习：1、摆臂2、单侧摆腿3、弓步摆跳4、坐地压腿5、跨线侧向跳1、师生问好2、讲解课堂要求任务，检查。3.激趣反应约定：慢跑中“急变木头人”。原地指导徒手练习，示范，提示要领与激发兴趣。如，机器人，照镜子动作，腾空飞摆。二路纵队成四或六路纵队后转成横队出教室走廊上2路整队至操场，由小干部带队分组整队。常规自我检查。注意力反应动作积极响应。努力模仿练习，动作到位。4至5次+25%+

27、35%46基本教学主部分结伴赛跑1、 结伴直线走2、 结伴背向走3、 互相手搭肩揽腰齐步跟进。说明方法，规则与安全要求。安全提示：小组人员之间相互照顾，步调协调，速度控制好，注意平衡，大家能跟上。指挥齐步跑进。成横队，分10人以下小组进行直线齐步走，规范动作学生由小组协调齐步走，过渡到结伴齐步跑动。比一比，整齐，快速。3至5轮40%10四年级第一学期体育实践课教案顺序教学内容教师主导活动场地组织学生主体活动运动负荷次数强度时间基本教学主部分触线折返跑1、10米4折返跑2、不同距离折返跑10米212米215米2（放物品与收物品游戏）讲解方法，示范提示练习折返的动作：降重心，蹬转加速。指导学生练习

28、“触碰折返”。组织小小组进行个人往返集体接力的练习。先练习10米折返跑，总结折返的动作；再加入游戏“不等距离折返换物跑”。说明方法，让个别演示，使学生明确规则。3人组练习分成4到8小组3人同伴之间，1人往返于其它两人之间（约5米），计时20秒，比触碰同伴膝部多者为胜。体会总结如何才能使转身蹬转加速快。小小组练习，注意安全，要认清跑道，避免相撞。比赛时依次接力，以击掌为联接。比一比小组之间接力。2360%16结束整理整队，放松：拍打、抖动。回顾本课内容口令、整队手势指引要求由组长召集各组。引导学生坐草地作拉伸动作46路纵队跟随小组长，快速站队。坐地伸展：前屈分腿左右压，盘腿前压由小组长带领按要求

29、有秩序地回教室。1恢复中，约+30%4场地器材准备 跑道反思回顾四年级第一学期体育实践课教案课时第五教时编号0202教材1、2分钟25米跑; 2、游戏：高跷或三人四足教学目的技能学习改进学生奔跑摆动动作与幅度；较好掌握通过障碍的方法。身体发展提高学生步频与跑动速度、跑跳能力，促进心肺功能良好发育。心理成长使学生增强克服困难的勇气，树立信心，培养顽强挑战的精神。意志情趣激发学生对田径团体游戏的兴趣，快乐享受其中。顺序教学内容教师主导活动场地组织学生主体活动运动负荷次数强度时间导入与准备出操站队行进整队报数服装检查提要内容激趣反应练习“变形金刚”1、师生问好2、讲解课堂要求任务，检查。3.激趣引导

30、：各队报数；复习1至*报数。要求集中注意反应迅速、正确。 口令指令口令指挥散开队列。教师示范，或启发学生按指定部位自创徒手操，要求活动充分，为剧烈运动做好准备。二路纵队成四路纵队变横队四（六）列横队。学生出教室走廊上2路整队至操场，由小干部带队整队。常规自我检查。两种方式：1.随口令做模仿姿势。2.随口令做相反姿势。两臂侧平举左右看齐，后排前平举向前看齐。学生跟随练习，程度比较好的班级可启发自创练习模仿某种劳动或运动。若干+20%+%4067热身铺垫徒手操6节：颈部运动肩部运动腰腹部运动胯髋运动膝踝运动跳跃运动基本教学主部分2分钟折返跑要点：摆动放松，呼吸配合。引导复习折返跑，跑得快的要领。提

31、示耐力跑动作与呼吸方法。两或三步一呼一吸，口呼鼻吸法。指导学生原地练习。指挥练习，提醒控制速度。跑完后走动放松。复习口述，各组鱼贯式折返跑一圏体验复习。原地摆臂踏步配呼吸练习。5至8人小组逐组进行练习，分别分道练习。互相裁判，比一比，哪组合计圈数多。2轮+%6012顺序教学内容教师主导活动场地组织学生主体活动运动负荷次数强度时间基本教学主部分三人四足（同上一教时）提议小组长负责在指定场地（草地上）挑战赛。规则：同时出发，顺利到达终点，不摔倒为胜。指挥，发令。比三轮，其间修正方法、策略。进行游戏比赛，只有走动顺畅的再参与。3轮左右60%28结束整理一、放松：石头、剪子、布。二、小结；三、下课带领

32、学生一起演示：手脚并动的方式。教师总结本次课的情况。下课。46路纵队认真听讲，明确方法：开立马步推掌“布”；前后跨弓步剑指“剪子”；跪步出拳“石头”。情绪饱满。下课。1恢复中，约+30%3场地器材准备 操场跑道绑带.反思回顾学生慢跑、脱衣等细节问题上要注意防制学生拥挤，无序进行，以免出事故。四年级第一学期体育实践课教案课时第六教时（雨天室内）编号0203教材室内操与桌上素质操； 国际象棋“利用子力优势”教学目的技能学习了解在残局中以多一车或多一轻子的子力优势取胜的方法（简化局面或利用子力优势攻王）身体发展通过桌上素质练习，发展学生动作腰腹力量耐力。心理成长培养学生纪律性、组织性和自觉锻炼的习惯

33、。意志情趣促进学生对象棋的兴趣。顺序教学内容教师主导活动场地组织学生主体活动运动负荷次数强度时间导入与准备师生问好座位室内韵律操（或游戏反应动作）简要告知课堂学习目标。播放视频领操，可在一旁适当做暂停，指导。好可以是模仿操，游戏反应操。懂得雨天也要自己设计锻炼的方案。学生根据体操特点，或坐、或站立（将椅子插入桌子下），认真练习不，积极反应。若干轮35%8基本教学主部分素质练习：A类同桌两人轮流练习1、 仰卧举腿；2、 仰卧两头起手摸脚3、 俯卧背挺抬身4、 俯卧支撑后踢腿（蝎子摆尾）5、 俯撑左右伸展协调动作。1、导入：床上运动，有助于全身力量进步，包括跑步速度提升。组织要求：练习时尽量不出身

34、，禁止高声喧哗。同桌轮流练习，互相保护、定位与数个数了解练习目标。懂得纪律要求。互相帮助与合作互动。可提问质疑，明确方法。30至40下为一轮约40%15顺序教学内容教师主导活动场地组织学生主体活动运动负荷次数强度时间基本教学主部分一、 导入二、举例： 例1 ： 摆出棋图。例2：取胜与求和 引导学生讨论：白方多一个象，对黑方来说最好的结果是什么？和棋。 我们在对局时经常出现双方子力不平衡的情况。常常会出现多一车或一象或一马等情况，然而，我们好多同学不会利用子力优势。这节课我们就来研究怎样利用子力优势获胜。例1引导学生思考：白方如果想取胜，首先要干什么？消灭黑方的兵 如何消灭对方的兵？板书学生讨论

35、。 例2引导：黑方想要和棋，必须要做什么？如果白方想赢棋，应该怎样？ 怎样走才能保住兵？看大屏幕前后四人（2桌）为讨论组。每讨论组1或2副棋。学生观察哪方有子力优势？白方讨论着法： 学生想出的各种着法，然后逐个分析。 正确答案： 1.Rb5! g3 2.Rb3! G2 3.Rg3+ 得兵，白方胜定。 进一步讨论分析错误的着法与正确的着法，发现正确走法的关键：用车把对方王与兵分割，使王保护不了兵，为车消灭兵创造条件。讨论：黑方兑掉白方的兵，求和。白方想胜设法保住自己的兵。作业与整理学生对抗完成例2全课总结让学生摆棋自行对抗解题。白棋错误走法：用王保兵 。正确走法：用象控制e4格 。5 Kf6 6

36、.Kxf4 Ke7 7.Ke5 Kd7 8.Kf6 Ke8 9.e5，等等学生讨论着法并交流 即：1.Bb7 f4 2.e4 Ke6 3.Kf2 Kf6 4.Kf3 Ke5 5.Bd5 到此，黑方被迫放弃对自己兵的保护，白方胜定。 1恢复中，约+25%场地器材准备教室反思回顾本教案是单元方案，有多个方案交叉组合。课时第七教时编号0301教材1、趣味定向跑； 2、跳绳教学目的技能学习引导学生学习定向运动的常识和技能，提高控制节奏与定向能力。身体发展发展学生有氧耐力，促进心肺功能的健康发育。心理成长培养学生团结协作精神与克服困难、坚韧不拨的意志品质。意志情趣重新激发学生对田径的兴趣，促进身心健康。顺序教学内容教师主导活动场地组织学生主体活动运动负荷次数强度时间导入与准备出操站