鲁教版六年级上《斜塔上的实验 2》PPT课件.ppt

1、伽利略伽利略伟大的意伟大的意大利物理学家和天文大利物理学家和天文学家，科学革命的先学家，科学革命的先驱。利用望远镜观察驱。利用望远镜观察天体取得大量成果的天体取得大量成果的第一人，近代实验科第一人，近代实验科学的奠基人，被称为学的奠基人，被称为“近代科学之父近代科学之父”。恩格斯称他是恩格斯称他是“不管不管有何障碍，都能不顾有何障碍，都能不顾一切而打破旧说，创一切而打破旧说，创立新说的巨人之一立新说的巨人之一”。学习目标：w1、体会语言的丰富内涵；w2、了解伽利略追求真理的可贵精神。w检查预习。检查预习。q do d da zhu co y祈 祷 嘀 嗒 坠 粗糙 一劳永逸 tu jujing

2、 xi x 妥 协 倔 强 不屑 嘘一、（一、（1717）摆动挂钟的启示摆动挂钟的启示 发现了自然的节奏原则。发现了自然的节奏原则。二、（二、（812）孩提和学生时代孩提和学生时代 对科学的不懈追求。对科学的不懈追求。三、（三、（1319）斜塔上的实验）斜塔上的实验 发现了自由落体定律。发现了自由落体定律。斜斜塔塔上上的的实实验验斜塔上的实验斜塔上的实验这篇课文主要写了这篇课文主要写了 ，表现了，表现了 。人物传记一般按照时间顺序写，而这篇课文为什么人物传记一般按照时间顺序写，而这篇课文为什么首先描写伽利略发现摆的规律的经过？首先描写伽利略发现摆的规律的经过？文章构思巧妙。它没有按一般人物传记

3、以时文章构思巧妙。它没有按一般人物传记以时间为顺序的写法，而是从描写人物经历中最间为顺序的写法，而是从描写人物经历中最典型的一个场面落墨，迅速地吸引住读者，典型的一个场面落墨，迅速地吸引住读者，按照按照“摆动挂灯的启示摆动挂灯的启示孩子和学生时代孩子和学生时代比萨斜塔上的实验比萨斜塔上的实验”的思路展开，这样的思路展开，这样构思全文，不仅使读者清楚地了解到伽利略构思全文，不仅使读者清楚地了解到伽利略的生平和两个重大发现，而且读来感到波澜的生平和两个重大发现，而且读来感到波澜起伏、兴趣盎然。起伏、兴趣盎然。13-19自然段自然段 斜塔上的实验斜塔上的实验伽利略专心于实验时，学生伽利略专心于实验时

4、，学生和教授们对伽利略的态度是和教授们对伽利略的态度是怎样的？请找出相关语句，怎样的？请找出相关语句，抓住关键词，分析他们的含抓住关键词，分析他们的含义和表达效果。义和表达效果。面对来自周围的巨大压力，伽面对来自周围的巨大压力，伽利略表明了自己怎样的态度？利略表明了自己怎样的态度？请找出相关语句，抓住关键词，请找出相关语句，抓住关键词，分析他们的含义和表达效果。分析他们的含义和表达效果。由刚才这段文字，你觉得伽利略有哪由刚才这段文字，你觉得伽利略有哪由刚才这段文字，你觉得伽利略有哪由刚才这段文字，你觉得伽利略有哪些优点，也就是可以些优点，也就是可以些优点，也就是可以些优点，也就是可以总结出哪几

5、条关总结出哪几条关总结出哪几条关总结出哪几条关于创新的经验于创新的经验于创新的经验于创新的经验？1、不轻易相信权威。、不轻易相信权威。2、对每一事物、每一规则都进、对每一事物、每一规则都进行考察。行考察。3、勤于思考。、勤于思考。4、不断实验。、不断实验。两块大小不同的橡皮？两块大小不同的橡皮？一一根羽毛和一个铜钱根羽毛和一个铜钱？今年我们学校环境更加美化了，学校文今年我们学校环境更加美化了，学校文化氛围更浓厚了，标语、名人名言随处见到，化氛围更浓厚了，标语、名人名言随处见到，相信同学们肯定能从中汲取养分。如果现在相信同学们肯定能从中汲取养分。如果现在要用画像布置校园，你认为可以用谁的？放要用画像布置校园，你认为可以用谁的？放哪？为什么？并且在画像下写一段介绍词或哪？为什么？并且在画像下写一段介绍词或一句与之相关的名言。一句与之相关的名言。