1、北大 词语迸 溅 bng 束缚 f 安恬tin惆 chu怅chng 积攒 zn 呜咽y撷xi 取 摒bng弃 骤zhu然穹qing隆 哺b育 犀 x利白驹 j 过隙 一视同仁 谈笑风生 研读课文分析第一部分：用两个字概括作者7岁到16岁的四个生活片断，并分别找出表达作者思想感情的语句。明确：生活片断 思想感情7岁 “我”北大 10岁“我”北大 13岁“我”北大 16岁“我”北大 知道 蓦名的惊奇、喜悦与感动 向往 初见固执地扭过头 自信进入 没想到这么快 自信回首 不胜凉意 茫然若失分析第二部分1、作者刚进北大时的誓言是什么？从这誓言可以看出她什么样的思想？2、她看到北大图书馆的藏书时是什么感
2、觉？为什么会有这样的感觉？3、随着时间的推移，作者有了什么改变？4、北大的书对她有什么巨大的影响？影响：北大为学生打开了一扇神奇的窗子，传授了真理之光，为作者展示了一个动人的世界，作者开始渴望生活、渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由翱翔。5、请同学们找出介绍北大师生特点的语句6、文中揭示北大、学生、老师三者关系的语句是什么？你是如何理解的？（讨论）明确：北大就是一条生命饱满的河流。它从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤的舵手和船工。北大：一条生命饱满的河流；学 生：船客；老 师：
3、舵手与船工 总结：总结：北北大大的的书书最初的感觉最初的感觉后来的感觉后来的感觉对对学校的评价学校的评价个人的成长个人的成长北北大大的的人人 学生学生老师老师对学校的评价对学校的评价个人的成长个人的成长肖肖像像品品质质个人誓言“苍白无力”，心中感到“近乎绝望”开始“进行探寻”，逐渐变得“沉静”“愉悦”“安详”“真理之光”为学生打开神奇之窗，展示新世界 四个“开始”，三个“渴望”“专注而入迷”“敏感”“纯 洁”“犀利”“机智”“生机勃勃”“绅士风度”“严谨”“诚恳”“一条生命饱满的河流-向那充满希望的未来流淌。”“因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实”拓展：拓展：1、仿句、仿句 我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔！地飞翔！我渴望我渴望_,渴望渴望_,渴望渴望_,_。2 2、真情告白：真情告白：田晓菲十三岁在北大自由翱翔田晓菲十三岁在北大自由翱翔，十十三、四岁的同学们在一中自由翱翔。你对一中有什三、四岁的同学们在一中自由翱翔。你对一中有什么评价？一中对你又有什么影响呢？么评价？一中对你又有什么影响呢？
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