三年级数学认数复习2.PPT

1、第二单元复习教学目标：1.进一步引导学生自主探索数学知识。2.培养学生的数感，发展学生的估算能力。一、填空。一、填空。（1）4520是（是（）位数，它的最高位是（）位数，它的最高位是（）位，）位，5在（在（）位，个位上是（）位，个位上是（），千位上的计数单位），千位上的计数单位是（是（）。）。（2）写出下面横线上的数。）写出下面横线上的数。南京长江大桥全长南京长江大桥全长六千七百七十二十六千七百七十二十米。米。（）火箭每秒飞行火箭每秒飞行四千五百四千五百米。米。（）（3）在）在 里填上里填上“”、“”。1703 1307 6700 6007 5880 8580 4160 6410（4）、一个数

2、，从右边起第三位是（）、一个数，从右边起第三位是（）位，）位，第五位是（第五位是（）位。）位。（5）三千零二是由（）三千零二是由（）个千和（）个千和（）个一组）个一组成的。成的。（6）在）在 里填上适当的数。里填上适当的数。4 165687（7）读出横线上的数。）读出横线上的数。学校有图书学校有图书7015册册 （）电影院有座位电影院有座位2120个（个（）（8）78里面有（里面有（）个）个6。（9）一个四位数，它的最高位上是一个四位数，它的最高位上是9，个位，个位和十位上是和十位上是3，百位上的数比十位上的数多，百位上的数比十位上的数多4，这个数是（，这个数是（）。）。（10）最大的四位数是

3、（）最大的四位数是（），最小的五位），最小的五位数是（数是（），它们相差（），它们相差（）。）。二二 选择题选择题1、5928中的中的5表示表示 （）A.5个千个千 B.5个百个百 C.5个一个一 2、6126这个数从右边数第一个这个数从右边数第一个6在在A.千位千位 B.个位个位 C.百位百位3、一个四位数，它的最高位是（一个四位数，它的最高位是（）位。）位。A.千位千位 B.百位百位 C.个位个位4、4360 4288A.B.C.=5 把把931、893、913三个数按从大到小的顺序排列。三个数按从大到小的顺序排列。A.931 893 913 B.931 913 893 C.893 913

4、 931三、计算。三、计算。1.直接写出得数。直接写出得数。5000+300=6600600=3000+500=546=2500+500=7700 700=10000 6000=3800 800=4400 400=800+900=72 7=95 5=88 8=122=43 3=2.竖式计算。竖式计算。84 3=96 6=75 7=52 3=四、连线题。二千三百零二 2300三千二百 3200二千三百 2003二千零三 3002三千零二 2302三千零二十 3020五、应用题五、应用题（1）饲养场原来养猪饲养场原来养猪2600头，后来卖出头，后来卖出600头，头，现在饲养场有猪多少头？现在饲养场

5、有猪多少头？（2）学校买一台彩电花了）学校买一台彩电花了2500元，买一台投元，买一台投影仪花了影仪花了500元，彩电和投影仪一共花了多少元，彩电和投影仪一共花了多少元？元？（3）修路队修路，第一天修了）修路队修路，第一天修了1600米，第二天米，第二天比第一天少修了比第一天少修了600米，第二天修了多少米？米，第二天修了多少米？（4）爸爸原来）爸爸原来1300元钱，用掉元钱，用掉300，还剩多少，还剩多少元？后来又挣来元？后来又挣来1000元，现在爸爸有多少元？元，现在爸爸有多少元？（5）三年级共有三年级共有96名学生，其中三好生有名学生，其中三好生有8人，人，三年级学生总数是三好学生的几倍

6、？三年级学生总数是三好学生的几倍？（6）北岳恒山的高度是）北岳恒山的高度是2017米，南岳衡山的米，南岳衡山的高度是高度是1090米，两座山的高度各接近几千米？米，两座山的高度各接近几千米？恒山大约比衡山高几千米？恒山大约比衡山高几千米？一辆摩托车一辆摩托车2900元元比比一辆摩托车便宜一辆摩托车便宜2000元元（1）买一台洗衣机应付多少元？）买一台洗衣机应付多少元？（2）一本书有）一本书有100页，小军看了页，小军看了35页，剩下的分页，剩下的分5天看完，平均每天看多少页？天看完，平均每天看多少页？（3）文具店运来一些铅笔，卖出）文具店运来一些铅笔，卖出2000枝，还剩枝，还剩500枝，文具店运来多少枝铅笔？枝，文具店运来多少枝铅笔？里可以填几？里可以填几？43535444353544里最大可以填几？里最大可以填几？32575483257548第一小学有学生第一小学有学生10001000人参加劳动，人参加劳动，第二小学有学生第二小学有学生20002000人参加劳动，人参加劳动，第三小学有学生第三小学有学生40004000人参加劳动。人参加劳动。请你提出问题。请你提出问题。课堂后记：学生通过练习，进一步加深了对整千数的理解，加强了口算整千数加减的能力。个别学生对几位数不够理解。