教科版五年级下册《修鞋姑娘》课件.ppt

1、教科版教科版 五年级五年级 语文语文 下册下册 修鞋姑娘修鞋姑娘教学重点：教学重点：通过阅读课文，揣摩人物的语言，神通过阅读课文，揣摩人物的语言，神情，行为和心理活动，把握人物形象。情，行为和心理活动，把握人物形象。zhn zhu jing gng cnku绽绽 锥锥 窘窘 尴尬尴尬 惭愧惭愧（1 1）“我我”为什么要寻找修鞋姑娘？为什么要寻找修鞋姑娘？（2 2）文中）文中“我我”对修鞋姑娘态度有何变化？对修鞋姑娘态度有何变化？（3 3）圈划文中描写修鞋姑娘的语言、神情、）圈划文中描写修鞋姑娘的语言、神情、动作和心理活动的句子。动作和心理活动的句子。“我我”为什么要寻找修鞋姑娘？为什么要寻找修

2、鞋姑娘？我被修鞋姑娘的诚实、善良的美好心灵我被修鞋姑娘的诚实、善良的美好心灵感动了，寻找她，送去所欠的三角钱。感动了，寻找她，送去所欠的三角钱。文中文中“我我”对修鞋姑娘态度变化对修鞋姑娘态度变化的的词语有哪些？词语有哪些？怀疑怀疑 不放心不放心 决计决计 决不还价决不还价蒙上阴影蒙上阴影 断定断定 窘极了窘极了 紧张紧张尴尬尴尬 想摆脱想摆脱 期待期待 纳闷纳闷惭愧惭愧 保证保证 作者善于通过人物语言、神情、行作者善于通过人物语言、神情、行为和心理活动的描写来塑造人物的形象，为和心理活动的描写来塑造人物的形象，试找出几句细细体味一下。试找出几句细细体味一下。（1 1）“吧吧吧吧吧吧冲我使劲的扯了扯。冲我使劲的扯了扯。”（写出了修鞋姑娘技术娴熟，动作利索）。（写出了修鞋姑娘技术娴熟，动作利索）。（2 2）“她却笑了笑说：我相信你，这钱足她却笑了笑说：我相信你，这钱足 够了。够了。”“我我”能找到修鞋姑娘吗？能找到修鞋姑娘吗？虽然虽然“我我”可能找不到修鞋姑娘本人，可能找不到修鞋姑娘本人，但是我能捕捉到和他有着美好心灵的人。但是我能捕捉到和他有着美好心灵的人。学习本文描写心理活动的方法，进行小练笔。学习本文描写心理活动的方法，进行小练笔。小练笔小练笔