西师大版四年级数学上册《角的度量》PPT课件之三.PPT

1、西师大版四年级数学上册西师大版四年级数学上册本节课我们主要来学习角的度量，同学们本节课我们主要来学习角的度量，同学们要知道测量角大小的工具是量角器，掌握要知道测量角大小的工具是量角器，掌握量角器的使用方法，能够用量角器测量角量角器的使用方法，能够用量角器测量角的度数，知道角的大小与哪些因素有关与的度数，知道角的大小与哪些因素有关与哪些因素无关。哪些因素无关。判断下面的图形哪些是角？判断下面的图形哪些是角？（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）从一点引出两条射线所组成的图形就是角从一点引出两条射线所组成的图形就是角你能比较出下面两个角的大小吗？你能比较出下面两个角的大小吗？AB 把半圆平均分

2、成180份，每一份所对的角叫做 。记作“”。一度角 把半圆平均分成180份，每一份所对的角叫做 。记作“”。一度角11中心中心零刻度线零刻度线内圈度数内圈度数外圈度数外圈度数用量角器量角的步骤11.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2.零度刻度线和角的一条边重合；用量角器量角的步骤11.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2.零度刻度线和角的一条边重合；用量角器量角的步骤11.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2.零度刻度线和角的一条边重合；3.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。用量角器量角的步骤1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2.零度刻度线和角的一条边重合；3.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。2 2判断（请用手势“”或“”表示）。这个角是80 判断（请用手势“”或“”表示）。这个角是110 判断（请用手势“”或“”表示）。这个角是40 量出下图中各角的度数。ABA=30B=130观察与思考哪个角大？你发现了什么？角的大小与边的长短没有关系。角的大小与两条边张开的大小有关。34今天你学了什么？